高中英语骨干教师总结

高中英语骨干教师培训心得5篇（实用）高中英语骨干教师培训心得篇19月，我有幸参加了洛阳市教育局组织的“小学英语”教学交流研讨。

本次小学英语培训重要安排观摩当地教师交流课六节，互动式评课，教材分析，教师个人备课和交流备课思想等内容。

对于我们农村小学英语教师来说既是一种机会也是一种提高，并且掌握了一定的理论知识。

通过本次培训，使我学到了许多新的教学方法，也使我对小学英语的教学有了有更深的认识。

下面，我就对本次活动来谈谈我的体会：1、在以往的教学中，我只注重了培养学生的听、读、写的能力，但在这次培训中使我清楚地认识了，在今后的教学中，我更应该注重培养学生说的能力.只有让学生大胆地说，才能使学生在口头表达中做到发音清楚，重音正确，语调达意，同时也培养了学生运用语言进行交流的能力。

2、本次培训也使我认识到，在教学中要采用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等,激发学生学习英语的兴趣,从而提高学习效率.3、通过此次培训也让我在听力教学中学到了一些方法、两种模式及游戏：TPY Activity Simons says Picture DictationBing在听力过程中要循序渐进。

4、通过这次培训，使我真正地了解了学习兴趣的重要性，只有建立积极，有趣的学习环境，才是激发学生学习兴趣的起点，有了兴趣，才能使学生愿学、乐学，达到良好的教学效果。

因此在课堂中应该精心设计一些学生感兴趣的环节，并通过让学生参与去体验和感知英语，激发起他们学习英语的兴趣，这样才能达到事半功倍的效果。

5.在此培训中,我们也学到了许多关于英语阅读教学的方法,同时我们也对English story有了更浓厚的兴趣,在以后的教学中我们应该多进行一些阅读教学,从小就培养学生的阅读能力.6.我们也应该不断提高自身专业素质和教学水平,在课外要多读多听一些英语新闻,同时也应该不断提高自己的英语口语交际能力。

总之，通过这次培训，使我受益匪浅，同时也为今后更好地教好英语课打下基础。

2024年高一英语教师下学期工作总结以及下年计划作为____高中的英语教师，我担任高一年级×班的班主任及英语教研组组长。

在过去的十几年中，我忠诚地履行了教师职责，党和人民赋予了我诸多荣誉，包括省级骨干教师、市级先进工作者、先进个人、市英语学科带头人以及县级优秀教师等。

这些成就的取得，离不开领导的关怀、同事的支持，以及我对____教育事业长期的忠诚与奉献，致力于成为一位科研型与创造型教师。

一、以爱育德在我担任初一年级班主任期间，通过开学前一个月的家访，我发现班上有名学生来自单亲家庭，还有学生的父母正在闹离婚。

这些家庭变故导致学生在学业、心理和品行上面临更多挑战。

例如，一位平时沉默寡言的学生在学校见到我时突然放声大哭，因为她的生日得到的“礼物”是继母的一记耳光。

我深感痛心，因此在放学后为她补办了生日，买了蛋糕、水果和生日蜡烛，同学们一起为她唱生日歌。

此后，我记住了这些特殊家庭孩子的生日，并在他们生日时邀请他们到家中庆祝，这些细小的关怀使孩子们对我产生了亲近感，也开始喜欢学习，对我的教育更加信服。

二、以匠心改革教学为了推进英语新教程的实施，我深入学习____教育方针和教育理论，积极参与教学改革，更新教育观念。

在英语教学中，我尝试运用“精讲精练”教学策略，形成激趣导学式教学，解决教学难点。

通过精练的语言揭示教学内容本质特征，教授学生认识规律和解决问题的方法，留出时间让学生进行语言实践和完成作业。

我注重语言与言语的辩证关系，引导学生通过言语学语言，利用语言学言语，达到自觉掌握外语的目的。

我优化教学设计，畅通信息交流网络，精选例题习题，指导学生进行主动性训练，提升他们的智力与能力。

这些努力使得学生在全国英语能力竞赛中取得优异成绩，我们教研组也连续多年在全县英语中考中名列前茅，荣获“市三星级英语教研组”称号。

三、以育心立本在素质教育理论的指导下，我坚信每位学生都有潜能，只要教育得当，就能实现全面发展。

2024年英语骨干教师培训总结近年来，随着英语教育的不断推进，培养一支高素质的英语骨干教师队伍成为教育领域的重中之重。

为此，我参加了一次英语骨干教师培训，从中受益匪浅。

在培训过程中，我深刻认识到了培养英语骨干教师的重要性，也明白了作为一名骨干教师应具备的素质和能力。

首先，培养英语骨干教师是提高教学质量的关键。

英语教学是培养学生英语综合应用能力的重要途径，而英语骨干教师的教学能力直接关系到学生的学习效果。

在培训中，我们通过观摩优秀课堂示范和听取专家讲座的方式，学习了很多教学方法和技巧。

这些实用的教学经验和理论知识，使我对如何更好地组织课堂教学有了更清晰的认识。

例如，我了解到了启发式教学的重要性，学会了通过提问、讨论和合作学习等方式激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们还学习了如何设计有效的教学活动和提供个性化的学习支持，帮助学生在英语学习中更好地发展。

其次，作为英语骨干教师，我们应当具备良好的专业素养和研究能力。

教师的专业素养不仅包括扎实的英语语言基础和广博的文化知识，还包括对教育理论和教学方法的深入了解。

在培训中，我们进行了一系列的专业知识和教学技能的学习和讨论，培养了我们的专业素养。

此外，我们还参观了一些著名的英语教学研究机构，了解了最新的研究成果和教学资源。

这些学习和参观活动加强了我们的研究能力，使我们能够更好地应对教学过程中的各种问题和挑战。

最后，英语骨干教师应当具备良好的沟通能力和团队合作精神。

在现代教育环境中，培养学生的综合能力已成为重中之重，这需要教师们之间的密切合作和紧密配合。

在培训中，我们进行了一系列的团队合作活动，锻炼了我们的沟通交流和团队合作能力。

这为我们今后与同事们进行教学研讨和课程设计提供了宝贵的经验。

总的来说，这次英语骨干教师培训是我教育教学生涯中的一次重要经历。

通过参加培训，我不仅对英语骨干教师的工作职责和要求有了更清晰的认识，也学到了很多实用的教学方法和技巧。

同时，培训也加强了我的专业素养和研究能力，提高了我的沟通交流和团队合作能力。

英语骨干教师个人总结8篇第1篇示例：作为英语骨干教师，我深知自身的责任和使命。

在教学工作中，我秉承着“以人为本，全面发展”的理念，注重学生个性的尊重和发展。

在教学过程中，我始终将学生的发展放在首位，根据学生的兴趣、特长和学习风格，设计不同的教学方法和策略，激发学生学习的兴趣和潜能，促进学生的全面发展。

在教学实践中，我注重培养学生的英语思维能力和实际运用能力。

通过多种教学手段和工具，我引导学生在思维上跨越语言的障碍，激发学生的英语思维能力，培养学生正确的英语学习方法和习惯。

在实际运用能力上，我注重培养学生的听、说、读、写能力，引导学生利用所学知识进行实际的语言交流和应用，提高学生的英语综合素质。

在课堂教学以外，我还注重学生的综合素质教育。

通过活动和实践，我引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的创新精神和团队合作能力，提高学生的综合素质和综合竞争力。

我相信，只有通过全面的素质教育，才能培养出真正具有国际竞争力的优秀人才。

第2篇示例：在教学中，我始终坚持以学生为中心的教育理念。

我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，引导学生关注实际问题，灌输正确的学习态度和方法。

我通过设计多样化的教学活动和任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

我还尊重学生个体差异，根据学生的特点和需求，采用灵活的教学策略，帮助每个学生都能得到适当的关注和指导。

我注重追求教学质量。

在课堂教学中，我注重对学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养，引导学生进行独立思考和实践操作，培养他们解决问题的能力。

我还注重对学生的全面发展，不仅关注他们的学术成绩，还注重培养他们的品德修养、审美情趣和健康生活习惯。

我积极参加学校组织的各类教学培训和研讨活动，不断提升自身的专业水平和教学技能，保证自己的教学质量得到提升。

我注重与学生之间的师生关系。

在教学过程中，我尊重学生的个性和意见，耐心倾听他们的心声，关心他们的成长和发展。

我和学生建立起良好的师生关系，让学生在轻松和愉快的氛围中学习，增强学生对英语学习的信心和兴趣。

高中英语教师学年度教学工作总结5篇高中英语教师学年度教学工作总结 (1) 我是来自于第二中学的一名英语教师，现任初一年级四班班主任，英语教研组组长。

十几年来，我只是尽了一名教师应尽的义务，但党和人民却给了我很高的荣誉。

近三年来，我先后被授予省级骨干教师，市级先进工作者、先进个人，市英语学科带头人，县级优秀教师等光荣称号。

这些荣誉的取得，是和领导的帮助、同志们的支持分不开的，也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。

爱心—育德年我担任初一年级班主任时，通过开学前连续一个月的家访，我了解到班上名学生中，竟有名来自单亲家庭，还有名学生的父母正在闹离婚。

家庭的变故使这些学生或疏于管教，或心情忧郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面都较其他学生更易出现问题。

有一次，一个平日少言寡语的学生来到学校，见到我就放声大哭，原来今天是她的生日，但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。

孩子的眼泪和哭诉，让我心痛不已。

于是放学后，我为她补办了生日，买来了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。

从此，那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。

每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜，为他们庆祝。

就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近与依赖之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我开始喜欢上学习，我的教育，他们也比较信服、听从。

为了做好单亲学生的教育工作，我还把工作做到了学生的家里，甚至家长的单位里。

有一个学生的父母三进法院要离婚，我多次家访做他们的工作，最后终于让他们握手言和。

这个学生的父亲说，“您是我儿子的班主任，也是我的老师，是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫和父亲。

”另一个学生的父母离异后，还经常为孩子教育问题吵闹，在孩子的建议下，他们找到了我，经过深入细致的工作，使他们第一次平心静气地坐在一起交流教育儿子的方法。

匠心—教改为推进英语新教程的实施，几年来，我始终认真学习党的教育方针和教育理论，积极投身教学改革，更新教育观念，在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略，形成激趣~导学式教学，解决英语教育教学中的难点：即用精练的语言，准确地揭示教学内容的本质特征和知识间的内在联系，教给学生认识规律和解决问题的方法，以便在课内留出足够的时间，让学生进行语言实践活动和完成老师布置的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关系，让学生即通过言语学语言，又利用语言学言语，如此相互推进，直到自觉地、完善地掌握外语;揭示措施与效果之间的通道，从被教对象的角度，使教案设计得最巧妙，语言最精炼，寻求点→线→面教学效果的有效途径;畅通信息交流网络，优化外语教学中师生之间的双边活动，使它们互相影响，彼此依存，从不同的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题、习题，指导学生通过多种途径进行主动性训练活动，深入理解知识，掌握技能技巧，发展智力，提高能力。

中学英语骨干教师的年度总结尊敬的教育局领导、各位同事：大家好！我是XX中学的英语骨干教师，我在过去的一年里担任中学英语教学工作，今天非常荣幸能在这里向大家汇报一下我的年度总结。

1. 教育思想的更新与自我成长教育离不开时代的进步和教育理念的更新。

在过去的一年里，我积极参加了各类专业培训和学习交流活动，通过了解最新的教育理论和方法，不断提高自己的教育观念和认识。

同时，我也坚持阅读教育类书籍和期刊，跟踪教育前沿信息，不断充实自己，提高教学水平。

2. 课堂教学的创新与探索在过去的一年里，我注重课堂教学的创新与探索。

我积极运用多媒体等教育技术，使听、说、读、写四个技能有机结合，提高了学生学习英语的兴趣和效果。

同时，我也注重培养学生的思维能力和创造力，通过探究式学习、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

另外，我还注重培养学生的实际运用能力。

我通过开展语言角色扮演、实践活动等方式，使学生能够在实际情境中灵活运用英语，提高他们的沟通能力和表达能力。

3. 个性化教学与差异化管理针对不同学生的个性差异和学习特点，我在过去的一年里注重个性化教学和差异化管理。

我通过不同的教学方法、教学资源和评价方式，调整和量身定制学生的学习内容和进度，使每个学生都能够得到适当的教育和关注，提高他们的学习效果。

同时，我也注重与学生的沟通和互动，关心他们的成长和进步，激发他们的学习兴趣和学习动力。

我通过个别辅导、班会等方式，积极帮助学生解决学习和生活中的问题，提高他们的自信心和自主学习能力。

4. 学科竞赛与学生培优在过去的一年里，我积极组织学生参加各类学科竞赛。

通过参加竞赛，学生不仅能够进行知识的检验和应用，还能培养他们良好的学习习惯和团队合作精神。

同时，学生在竞赛中获得的荣誉和奖励也激励着其他学生的积极参与和努力学习。

5. 团队合作与学科交流教育是一个团队工作，我注重与同事们的合作和交流。

我积极参加学科组的讨论和研讨活动，分享我在教学中的经验和心得，同时也借鉴和学习其他同事的优点和长处，提高自己的教学水平。

英语骨干教师总结8篇篇1一、背景作为英语骨干教师，我深知自己肩负着培养学生英语能力的重要使命。

在过去一年的教学工作中，我始终以提高教学质量为核心，不断探索教学方法，深化教学改革。

在此，我对自己的工作进行了全面总结，以期更好地为今后的教学工作提供借鉴和参考。

二、教学内容与方法1. 教学内容在过去的一年中，我主要承担了高中英语的教学任务。

我严格按照教学大纲的要求，全面深入地研究了教材内容，确保对每一个知识点都有深入的理解和掌握。

同时，我还注重将教材与实际相结合，引入一些实际案例和情景，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2. 教学方法在教学方法上，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。

我采用多种教学方法，如情景教学、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，我还注重培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力，为学生未来的发展和成长打下坚实的基础。

三、教学成果与反思1. 教学成果通过一年的教学工作，我取得了显著的成果。

首先，学生的英语成绩得到了明显提高，尤其是在听力和口语方面，学生的进步尤为明显。

其次，我在教学比赛中获得了优异的成绩，得到了领导和同事的认可。

最后，我还指导学生参加了一些英语竞赛活动，获得了不错的成绩。

2. 教学反思在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。

首先，学生的英语水平差异较大，如何因材施教是一个亟待解决的问题。

其次，如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性也是一个需要深入研究的课题。

针对这些问题，我将继续探索有效的教学方法，提高教学效果。

四、专业成长与提升1. 参加培训和学习为了不断提高自己的专业水平，我积极参加各种培训和学习活动。

我参加了英语教师培训课程、教育教学研讨会等，不断提高自己的教育教学水平和能力。

2. 自主学习和研究除了参加培训和学习活动外，我还注重自主学习和研究。

我阅读了大量的教育教学著作和论文，深入研究了英语教育的最新动态和趋势，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。

高中英语教师教研活动总结难忘的活动已经结束了，我们会积累一些相应的经验，为此需要认真地写活动总结了。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编收集整理的高中英语教师教研活动总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

我们高中英语教研组现有英语教师12人。

我们始终坚持以教学为中心，强化管理。

进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣，总结今年的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献虽然我们组女教师较多，但团结协作的精神是可喜的。

传帮带是我们组的特色。

在教学中，师徒之间经常相互听课，老教师教新教师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们进步很快。

在公开教学活动中，一人上课、全组出动。

个个都是好帮手。

二、加强学习，转变观念为了提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育和英语教育教学方向的理论文章，认真学习学校为外语组订的《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等报刊，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。

全组老师还经常一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。

高一年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。

高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高；高三则不断密切关注和研究高考动向。

在复习过程中，注意查三届补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。

三、加强备课组建设，创建备课组特色各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。

英语骨干教师个人总结格式_骨干教师工作小结在这一年的工作中，我从事英语教学工作已有十年之久，一直致力于提高学生的英语水平和培养他们的综合语言能力。

在这段时间里，我积累了一些宝贵的教学经验，也经历了一些挑战和困难。

通过对自己工作的总结和反思，我认为自己在以下几个方面取得了一定的成就和进步。

我在教学方法上做了一些创新和改进。

在过去的教学中，我意识到传统的教学方法已经不能满足学生的需求，于是我开始尝试一些新的教学方式，比如利用多媒体教学工具来进行互动教学，让学生参与到课堂教学中来。

我还注重培养学生的学习兴趣和动手能力，采用游戏化教学方法，增加学生的学习趣味性和参与性。

通过这些改进，我发现学生的学习积极性和主动性得到了有效的提升，他们的听、说、读、写能力也得到了较大的提高。

我在学生管理和教学管理上做了一些努力。

在教学管理方面，我制定了详细的教学计划和教学安排，合理地安排每个学生的学习任务和学习内容，确保了教学进度和教学质量。

在学生管理方面，我注重与学生进行良好的关系建立和沟通，及时了解他们的学习情况和学习需求，因材施教，因人而异，帮助学生克服学习困难，解决学习问题。

同时我还注重培养学生的品德修养，关注学生的身心健康和全面发展，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

我在自身素质和专业能力上有了一些提高和进步。

在这一年里，我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断充实自己的教育知识和教学技能，提高自己的教育水平和专业素养。

我还参与了一些教材编写和研究项目，积极探索和实践英语教育教学的新思路和新方法。

通过这些努力，我发现自己的教学水平和教学能力有了显著提高，得到了学生和家长的一致好评和认可。

我在与同事合作和团队建设方面也有了一定的成绩和收获。

在工作中，我注重与同事之间的良好合作和有效沟通，互相支持和帮助。

在团队建设方面，我积极组织和参与各种教育教学活动，增强了团队凝聚力和战斗力。

同时我还带领一些年轻教师，传授自己的教学经验和教学方法，培养他们的教学技能和教育意识，取得了一些显著的成绩。

XX高中英语骨干教师培训总结xx高中英语骨干教师培训总结xx英语骨干教师培训怎么写，以下是精心的相关内容，希望对大家有所帮助!我觉得自己很幸运，能够成为一位参加国培工程的培训教师，一、重新认识教育者这份职业一直以来，自已长期从事教学和班主任工作，发现班主任有着很多的困惑和苦恼，工作的繁琐和压力使我对教学和班主任工作失去了激情和动力，专业的开展进入了高原期，渴望着冲出迷茫，重获自信。

在培训学习的过程中，我听了李季教授的讲座和，解开了心中无数困惑。

教育的理想是促进人的开展，教育理想的达成需要教育思想的引领。

作为教师，我们应该成为孩子成长的‘重要他人’和永远的朋友;在教育过程中，始终要以新的观念对待和评价学生，不能用以往的思维定势去判断学生的行为和思想，否那么就会出现错误的判断，有些做法甚至还会影响学生的终身。

因此，教书育人“不能目中无人”。

我们不仅是英语老师，我们还应该是孩子心灵的鼓手，要煽动起学生的求知欲和自信心，要激发起学生积极向上的内心活力;我们要化经验为理念，做一位有思想的教师，因为教师只有改变自己才能改变他人，才能善于化不利为有利，化被动为主动，化消极为积极，全面的、乐观的而且沉着不迫的处理和对待学生在各个年龄阶段出现的各类问题，这正如巴尔扎克所说的那样“一个有思想的人才是一个有力量的人!”二、提升教育教学和新课标理念时代在不断进步，社会在不停前行。

同样，教育教学理念也应与时俱进。

埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。

一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。

特别是随着高中新课程改革的纵深开展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。

对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

在这次培训中听了程晓堂教授的讲座后领悟到课程的修订更加明确英语课程的工具性和人文性的双重属性。

高中英语教师个人教学工作总结一.备考：第一、计划一进入高三我们全组并结合我校学生的学情制定了一个系统实用的复习计划。

因此，同学们要充分发挥主体作用，讲究策略、方法，使整个高三的英语复习有目的有计划、有步骤地顺利进行。

整个复习分为三轮复习第一轮在第一阶段复习过程中，以课本为基础。

这一阶段复习内容包括词汇、句型、语法等方面。

以课本复习为主，穿插语法章节复习。

本阶段复习重在稳打稳扎，不能只求快。

在复习过程中要突出知识重点与考点，注意教学手段的变化，与日常知识点的教学区分开。

要把所学相关联的知识有机地结合起来，帮助学生分析并掌握规律。

在复习过程中，同学们还要结合高考考点进行针对性训练，这样才能在较短的时间内复习完所有的基础知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行下一阶段的复习。

第二轮第二阶段复习的重要任务之一，是在一轮复习基础上建立起完整的知识体系。

为完成这一任务，同学们要根据《考纲》要求，准确理解各个知识点的内在含义，熟悉它们的适应范围及使用条;掌握各题型特点，形成自己的行之有效的解题方法，为综合运用打下坚实的基础。

针对这一要求，我们分完形填空，阅读理解等专题，拿近三年的高考真题让学生进行进行训练，学生反映高考题题型特点突出，做高考题收益很大。

第三轮综合模拟训练阶段。

侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适学生心态，强调规范，提高做题速度，帮助学生掌握一定的应试策略，达到高考能力要求。

为了达到这一目的，我们高三英语备课组做了大量工作。

首先要保证优质试题的来源。

在学校及年级组的帮助下，我们一方面及时地从外校组织回试卷。

另一方面充分利用网络资源，时刻关注湖北各地区试题动态。

然后我们各位老师分工合作，对试卷进行筛查，针对大纲要求与学生状况，选出合适试题，进行试卷重组。

最后，针对学生考试所放映情况作出分析，进行有重点的评讲。

对个别学生作学法指导。

第二、细节决定成败，落实备考每个环节。

（进行了必要心理准备和物质准备。

）1、心理准备：高三复习绝不是一帆风顺的，它是波浪式的、曲折前进的过程。

高中英语教师的工作总结____届高三学生毕业后，按照领导的安排，我到了高二一级部英语组工作。

担任三个教学班的英语课教学工作。

担子重，身体累，心里更累。

唯恐哪项工作做的不能让领导满意，对不起学生。

一年度终于结束了。

下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

即让学生体会到成功学习的快感。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

即充分利用好词典。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

即教会学生发现适合自己的学习方法。

新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。

邓彦青 江西省 南昌县莲塘二 中
２ ．上课 。 曾听过许 多名教学 艺术 ， 深深懂 得上 好一 节课 不容 易 。 好一 节课 也 上
从 １９ 年 踏上 工作 岗位 至今 ，已经 １ 了。在 这十余 年 的 ９４ ６年
时间里 ， 在学校领导的关心下、同仁们的帮助下、师生的共同努
自己分 内的工 作 。同时 ，发挥 自身教 研组 长 的带头作 用 ， 极培 积
１ ．加 强 自身基 本 功 的训练 ，课 堂上 做 到精 讲精 练 ，注重 对 学生 能力 的培养 ，知识 上做 到课课 清 。对 差生 多些关 心 ，多点爱 心 ，再 多一 些耐 心 ，使他们 在各 方 面有 更大进 步 。 ２ ．认真 学 习 、研究 《 课程 标准 》 过学 习 ，把握 新课 程 的 。通 性质 ，了解新 课程 的特 点 ，明确课程 改革 的 目的 ，树 立科学 的理 念 ； 细研 读教 科 书 ； 习教 育教学 理论 ， 升 自己的教学 功底 ； 仔 学 提 研究 高考命 题 ，了解 高考 与新课 改 之 间的关 系 。 ３ ．认 真参 加各 级教 研 活动 与骨 干教 师 培训 ，学 习学 校 同事 与名 师的教 学方 法 ，并在具 体 的教 学实践 中尝 试 ， 自己的教学 使 水平逐 步提 高 ，寻找 出一条 适 合 自己的发 展之 路 ，争取 逐步形 成
力 。我 还注 意培养 学生 的学 习兴趣 ，有难 度 的问题 找优等 生 ；一 般 问题找 中等 生 ；简单些 的 总是找 后进 生 回答 。做 练 习巡视 时 ，
、
转变 角色 ，做 有思 想的教 师 。
巴尔 扎克 说过 ：“ 一个 有思 想 的人 ，才 真是 一个 力量 无边 的
我 注意对后 进 生进行 面对 面 的辅导 ，争 取让他 们更 快地 进步 。 ３ ．做 好课 后辅 导 ，对 后进 生做 到从 友 善开 始 ，理解 和尊 重 他们 。 学习上 、 活上 真正关 心他 们 。 从 生 能及 时倾 听学生 的意 见 、 想法 ，与学 生 建立 良好 的师生 关系 ；虚 心 向名师学 习教 学方法 、

高中英语教师年度工作总结一、任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握新目标英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，从教的几年既忙碌又充实。

在学校里，自己都以满腔热情投入到教学工作中去，兢兢业业、任劳任怨。

在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨，对每年的英语中高考英语试卷进行仔细揣摩，通过反复的做题去深入体会，而且还将通过对试卷的理解与分析作为去找到提高自己英语教学方法的重要手段之一。

二、在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新的新理念，针对全体学生，制定不同的教学方法和课内外作业来鼓励学生扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。

课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧。

在认真做好自己本职工作的同时，还抓好学生的常规教育，结合典型事例、个别辅导、适时激励等方法，注重学生兴趣和习惯的培养。

比如在平时的英语训练中，多利用学过的短语和重点句型培养学生的口语运用能力，达到激发和保持学生学习英语的热情的目的。

三、在严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重学生德育和日常管理的常规教育，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，从而达到注重培养学生的思想品德。

对班上存在的后进生进行综合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他们，同时还注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效。

因此，在转化后进生上，取得了较好的成绩。

四、在教学中我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，课前认真钻研教材，掌握住教材的结构，重点与难点。

并在讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。

我还结合学生的不同情况做好个别辅导，每次学生的作业都及时批改，每次批改做到有分数和日期，鼓励学生及时完成作业。

英语骨干教师总结5篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在这个充满激情与挑战的教育领域里，作为一名英语骨干教师，我有幸与你们共同奋斗、共同成长。

在此，我愿对过去一段时间的工作进行总结，既是对自己的反思，也是对未来的展望。

一、教学工作的点滴进步1. 课堂教学创新：我始终致力于创新英语课堂教学，通过引入多样化的教学方法和手段，如情景模拟、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我注重培养学生的听说读写综合能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

2. 课外活动丰富：除了课堂教学，我还积极组织各类英语课外活动，如英语角、英语演讲比赛等。

这些活动不仅锻炼了学生的英语实际运用能力，还极大地提高了学生的英语学习兴趣和自信心。

二、专业成长的稳步前行1. 专业知识学习：我深知作为英语教师，专业知识的重要性。

因此，我始终保持对英语语言和文化的热爱与探索，通过阅读、观看英文资料，不断提升自己的专业素养。

2. 学术研究参与：我积极参与各类学术研究活动，不仅发表了多篇学术论文，还参与了多个教育科研项目。

这些经历不仅丰富了我的学术视野，也提升了我的专业影响力。

三、团队协作的共同努力1. 教研活动参与：我积极投身于教研活动，与团队成员共同探讨教学方法、分享教学经验。

通过团队协作，我们共同提升了教学水平，也营造了良好的教学氛围。

2. 青年教师培养：作为一名有经验的教师，我乐于与青年教师分享我的教学经验，帮助他们解决教学中遇到的问题。

我相信，通过我们的共同努力，我们的教师队伍将越来越强大。

四、未来工作的展望1. 课堂教学优化：我将继续优化课堂教学，注重学生的个体差异和需求，采用更加灵活多样的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握更多的知识。

2. 课外活动拓展：我将进一步拓展课外活动领域，组织学生参与更多的实践活动和比赛，提高学生的英语实际应用能力和综合素质。

3. 专业成长持续：我将持续学习专业知识，关注教育领域的最新动态和研究成果，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。

高中英语工作总结13篇高中英语工作总结篇1教研组在学校领导指导下以课改精神和新课程改革教育理念为指导，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。

以下是英语组本学期教学工作的简要回顾。

一、健全制度，详尽规划；优化课堂教学，促进学生全面发展。

学校、学科教研组制度健全，规划详尽。

坚持集体备课制度，至少每周活动一次，必要时邀请校领导亲自指导、参与教研组活动。

教研活动有记录。

教研组、备课组、任课教师工作有计划、有目标。

月考、期中和期末考试有详细的质量分析，期末有总结、教师自评、教研组及教导处评价等。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。

为此，全组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。

把提高课堂教学效率作为主要工作，为了提高学生学习英语的兴趣，提高学生的单词记忆能力，学校引进了“核心爆破英语”记忆平台，结合校英语组的课题研究，开展实施。

二、强化学习，转变观念，注重教学反思。

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。

全组教师认真学习英语新课程标准，“走进新课程”，“共同应对”，“课堂教学语言能力”等理论材料。

本学期有多人次外出听课学习，采他山之石以攻玉。

并在教研活动时间进行交流，互补式的学习。

通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围。

1、坚持深入学校听课，搞好教研与指导本学期高中英语教研工作本着深入一线，搞好基层教研的指导思想，采用了逐校听课指导的做法。

全学期共听课26节（人），在每校听课后，均召开由全组教师参加的教研座谈会，根据本校实际，共同研讨教学方法，分析教学现状，确定出科学合理的教学思路，以保证学校的英语教学良性发展。

英语骨干教师个人总结范文5篇第1篇示例：作为英语骨干教师，我还要不断提升自身的专业素养。

我经常参加各种英语教学研讨会、培训班，主动学习最新的英语教学理念、方法和技巧。

我还利用业余时间研读相关英语教材、教学论文，不断更新自己的教学知识，保持自身的学识储备。

我相信只有不断学习进步，才能更好地为学生提供优质的英语教育服务。

作为英语骨干教师，我要积极投入教学工作，努力提升教学质量。

在日常教学中，我常常通过多媒体教学、互动教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

我还鼓励学生多参加课外英语活动、英语竞赛等，帮助他们拓展英语视野、提升英语水平。

在学生作业批改、坚持给予学生及时的反馈和建议，帮助他们及时发现问题、及时纠正，让学生在学习过程中不断进步。

作为英语骨干教师，我要不断完善自己的教学风格，提高教学效率。

在教学中，我注重学科知识的系统性和逻辑性，注重培养学生的批判性思维和创新思维，鼓励学生勇于思考、敢于质疑，培养学生的学习兴趣和学习能力。

我也注重班级管理，积极参与班级活动，与同事、家长、学生建立良好的沟通机制，共同营造和谐的学习氛围。

只有做到细致入微、精益求精，才能为学生创造更好的学习环境。

第2篇示例：在过去的工作中，我担任英语骨干教师的职位，这是一份充满挑战和责任的工作。

通过这份工作，我收获了很多成长和学习的机会，也在教学和管理方面取得了一些成就。

在这篇文章中，我将对我的工作进行总结和反思，并分享我在这段时间内所获得的经验和体会。

作为英语骨干教师，我在教学方面付出了很多努力。

我不仅要教授学生英语知识，还要激发他们学习英语的兴趣和潜力。

在课堂上，我会采用多种教学方法和手段，如游戏、讨论、角色扮演等，来帮助学生更好地理解和掌握知识。

我还会根据学生的实际情况和特点调整教学内容和方式，以确保每个学生都能得到适合的学习指导。

在学科研究和教研方面，我也努力提升自己的能力和水平。

我会定期参加各种学术研讨会和培训活动，与同行交流经验和观点，不断拓展自己的视野和思路。