部编版语文八年级下册易错、常考基础知识

部编版语文八年级下册全册古诗文理解性默写练习题(带答案)班级：姓名：说明:本资料已经排好版面，可以下载后直接打印使用，也可以重新编辑使用。

易错字词积累：6.《小石潭记》中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

《核舟记》魏学洢1.《核舟记》中点明核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。

2.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：罔不因势象形，各具情态。

期中之后古诗文理解性默写练习题（二）《北冥有鱼》<庄子>二则1.庄子在《北冥有鱼》文中，借助"大鹏直上"表达了自己的志向，其中“”一句后来演变成了一个成语"扶摇直上"2. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：，，。

3.描写鹏之巨大的句子是：，；，。

《礼记》二则1．由品菜肴类比学习知识的句子是：，，；，，。

2．指出学与教之后才能明白不足的句子是：，。

3．知道了不足和困后，才能够反省和自强，从而强调了实践的重要性的句子是：，；，。

4．整篇文章的结论是：。

5．大道的内涵是：，，。

6．表示每个人都能推己及人，把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上，使全社会亲如一家的句子是：，。

5．形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子：4．描写词人在月光下孤寂地徘徊的句子是：，。

5．表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的诗句是：，。

《卜算子·咏梅》陆游2．《卜算子•咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：，。

3．写梅花长在偏僻之地（生长环境恶劣），寂寞地开放的诗句是：，。

4．写出梅花处境的悲凉和不断遭受风雨蹂躏的愁苦的句子是：，。

2020-2021学年下学期八年级语文【查缺补漏】第3课一、选择题1．对下列修辞方法依次判断正确的一项是（）①骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

②山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

③即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来，不也有点寂寞吗？④雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。

A．①比喻②排比③反问④拟人B．①比喻排比②反复③反问④拟人C．①排比②反复③设问④拟人D．①比喻排比②排比③设问④拟人【答案】B【详解】本题要求考生自己仔细审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。

不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。

A将鼓点比喻为骤雨，将流苏比喻为旋风，将脚步比喻为乱蛙，将瞳仁比喻为火花，将风姿比喻为斗虎。

这五个共同构成排比。

B“隆隆，隆隆，隆隆”构成反复。

C“不也有点寂寞吗”是反问。

D“雄莺千呵万护”，赋予雄莺以人的特点，所以是拟人。

故答案为：B2．对《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是（）A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。

B．文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。

快节奏使内容表达得更热烈，更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。

D．文章采用了平实叙述的方式，没有使用修辞方法。

【答案】D【详解】此题考查学生对文章写作方法的掌握情况。

A正确B正确C正确D《安塞腰鼓》一文并不是平实的叙述，全文采用了多种修辞方法。

故答案为：D3．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A．使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧！”B．后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

C．痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……【答案】A【详解】此题考查标点符号的运用能力。

易错问题 概括内容要点、语言赏析。
一、魔法背知识
1.快速识字词 雾霭（ǎ i） 缄( jiā n)默 迁徙(xǐ ) 狩(shòu)猎 枯燥(zà o) 凋(diāo)零 喧(xuā n)嚷 盘旋(xuán) 目空一切
记忆魔法： （1）霭，与“蔼”形近且同音，可联系记忆。 （2）缄，形声字，左边表义，右边表音，读音不同，可作为特殊词来记 忆。 （3）徙，与“徒”形近，易写错，可区别记忆，中考常考字之一。 （4）旋，多音字，中考常考字之一，结合与之相连的字及意思来记忆。
答疑：（1）来的季节是三月春天；（2）飞行的路线是笔直的；. （3）三月的大雁一触到水就叫,喧嚷；（4）十一月的大雁一声不吭； （5）爱寻食玉米粒；（6）常六只或以六的倍数列队飞； （7）四月夜间大雁会一阵阵喧闹。
二、答疑全频道
3.为什么说大雁知道威斯康星的法规?
答疑：课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而 春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的手 法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。
运用了作比较的说明方法。把乌鸦与大雁的飞行线路进行比较，突出说 明了大雁的飞行路线更加地笔直的特点。
三、纠错笔记本
易错点5.判断下列句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达 最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
【拓展】这是对说明方法知识点的考查，首先要判断出什么说明方法， 然后结合句子内容进行分析。比如，举例子，列举了……的例子，（评价 词）具体说明了事物的……特点。不同的说明方法运用的评价词也是有区 别的。列数字是“准确地”；“打比方”是“生动形象地”；分类别是 “条理分明地”、列图表是“直观具体、清晰明了”……一定注意具体内 容具体分析。

八年级下册语文期中知识点八年级
以下是八年级下册语文期中考试的一些常见知识点：
1. 古诗文鉴赏：要掌握一些古代文学作品的内容、作者及寓意等知识。

2. 词语解释：要能够理解并正确解释一些常见词语的意思。

3. 词语用法：要学会一些常见的词语的用法，包括词义辨析、固定搭配等。

4. 修辞手法：要能够辨别一些典型的修辞手法，如比喻、夸张、反问等。

5. 句子成分分析：要掌握句子的主谓宾结构，包括主语、谓语、宾语等。

6. 阅读理解：要能够理解并准确回答文章中的问题，包括主旨大意、细节理解等。

7. 文言文阅读：要能够理解文言文句子的意思，并熟悉一些文言文的常用词语和句式。

8. 写作：要能够写一些常见的作文类型，如记叙文、说明文、议论文等。

以上只是一些比较常见的知识点，具体的考点还需要根据教材来确定。

你可以参考教
材中的知识点，或者和老师、同学一起复习，进行针对性的备考。

二、答疑全频道
5.本文运用了哪种说明顺序？请结合文章内容具体分析。
答疑：逻辑顺序。先由生活时间到地质时间，引出话题：躺在山野里的岩石 是重要的一种记时方式（1-4节）；然后介绍岩石记录时间方式之一：毁灭 与新生（6-22节）；紧接着介绍岩石记录时间方式之二：无字的史书（2330节）；最后明确学会认识大自然的记录，可以丰富我们的知识，造福人 类（31-32
二、答疑全频道
4.岩石在生成过程中，究竟是怎样留下“时间的脚印”的？请结合课文回 答。
答疑：岩石是由泥沙等落入湖海中的沉积物不断积累达到一定量时自身 产生重压，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里，使泥沙胶结而形成的。 它最初生成时，像书面一样平卧着，一层层地叠加在一起，每一层岩石 都凝固了不同时期的气候、生物等的状况，我们根据这些不同时期的气 候、生物在岩石中的反映，就可以推测出该岩石形成的时间以及同一岩 层的气候、生物等的状况。
三、纠错笔记本
易错点4.说说下列句子的表达效果。 不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的 “攻击”……
【拓展】这是对说明文语言的理解。先要明确说明文语言的特点有生 动形象性和准确严密性两种，然后再结合句子看看是哪种特点的运用 ，最后再结合具体的内容进行分析。
三、纠错笔记本
易错点5.判断下列句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更 大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，创刮着所遇到的一些石头。
三、纠错笔记本
易错点4. 说说下列句子的表达效果。 不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻 击”……
运用拟人化的写法，语言生动有趣。将“炎热的阳光”“严寒的霜雪 ”以及风雨等对岩石的破坏说成是攻击，仿佛是有意识的行为，这样 就强化了他们与岩石的敌对性，形象的说明了岩石“无时无刻不经受 着磨难”

八下语文一二三单元知识重点
1.文学常识：了解本单元涉及的作家、作品及其背景，掌握
相关的文学常识。

2.重点字词：掌握本单元出现的重点字词的读音、含义及用
法，包括多音字、形近字等。

3.词语解释：理解本单元课文中的重要词语，包括成语、俗
语等，并能够正确运用。

4.句子理解：理解本单元课文中的重要句子，包括修辞手
法、表达方式等，并能够进行赏析。

5.段落分析：掌握本单元课文的结构和段落大意，能够概括
文章的中心思想和主要内容。

6.写作技巧：了解本单元课文所采用的写作技巧和方法，包
括记叙、描写、议论等，并能够运用这些技巧和方法进行写作。

7.文学鉴赏：培养学生对文学作品的鉴赏能力，包括对作品
的主题、人物形象、语言风格等方面的评价和欣赏。

部编版语文八年级下册生字词注音释义【完整版】【第一单元】1、《社戏》1社戏(shèxì)作者：鲁迅钳(qián) 撮(cuō) 偏僻(piānpì) 行辈(hángbèi) 照例(zhàolì) 欺侮(qīwǔ) 优待宽慰(kuānwèi) 竭力嘱咐(zhǔfù) 裝模mu装样怠慢(dàimàn) 礼数(lǐshù) 聚拢撺掇(cuānduō) 泊bo船前篙（gao）蒿（hao）草磕凫水(fúshuǐ) 潺潺(chánchán) 径向朦胧踊跃(yǒngyuè) 依稀宛转婉转悠扬自失：指听得出神忘了自己。

弥散蕴藻屹立(yìlì) 疏疏朗朗家眷(jiājuàn) 疲倦舀水瓢喃喃皎洁楼阁旺相纠葛（ge）皎洁(jiǎojié) 好歹(hǎodǎi) *归省(guīxǐng) 秩秩斯干(zhìzhìsīgān) 橹(lǔ)蕴藻(yùnzǎo) 叉港(chàgǎng) 漂渺(piāomiǎo)[缥缈(piāomiǎo)]P9桕树(jiùshù) 棹(zhào) 楫(jí)归省xǐng 指出嫁的女儿回娘家看望父母。

行háng辈排行和辈分。

不惮dàn 不怕，不畏惧。

撺掇cuān duo 从旁鼓动人做某事。

凫fú水游泳。

弥散mí弥漫消散。

蕴藻yùn zǎo 水草。

宛转wǎn zhuǎn 这里形容笛声的曲折和谐，优美动听。

絮叨xù dao 翻来覆去地说。

漂渺piāo miǎo 隐隐约约，若有若无。

旺相wàng xiàng 茂盛。

棹着zhào zhe 划着。

部编版八年级语文语文常识及名篇名著试题(附答案)(4)一、初中语文常识及名篇名著1．下列文学常识及对文章的理解表述正确的一项是（）A. 《范进中举》节选自《儒林外史》，它是我国一部长篇章回体讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

B. 《从百草园到三味书屋》是一篇描写作者童年生活的散文，其中成长读书阶段所遇的启蒙老师古板无趣，令作者心生厌恶。

C. 《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑，是法国十九世纪后半期著名的批判现实主义作家。

代表作品有《项链》《变色龙》D. 《爱莲说》的作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，南宋哲学家。

该文表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利世风的鄙弃。

【答案】 A【解析】【分析】B.“所遇的启蒙老师古板无趣，令作者心生厌恶”不妥。

文中没有表达出这个意思。

C.《变色龙》的作者是契诃夫。

D.周敦颐是北宋时期的人。

故答案为：A【点评】本题考查的是文学常识和文化常识的辨析能力。

解答此题考生要逐项审读，仔细辨析。

在平时学习中要注意课本内的注释知识的掌握，注意平时的积累。

2．（2017·北京）欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。

古人评价其字的笔画“（斜钩）”具有“险而劲”的特点。

请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》选帖，完成小题。

（1）欧阳询的这幅字帖属于________体（字体），其中“武”字第________笔的“ （斜钩）”体现了“劲而险”的特点。

（2）下面是古人评价书法的四句话。

根据这幅字帖的特点，判断其中属于评价欧阳询《九成宫醴泉铭》书法作品的一项是（）A. 如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过。

B. 翰林苏子瞻书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天下第一。

C. 如深山至人，硬瘦清寒，而神气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也。

D. 字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行。

【答案】（1）楷体；7（2）C【解析】【分析】（1）此题考查的是考生对书法体式的掌握，同时兼顾笔顺考查及书法作品鉴赏。

八年级（下册）一、中考常考的195个词语（字音）考查频率（★★★★★）诘责（jié）解剖（pōu）野蛮（mán）侮辱（wǔ）出版（bǎn）酷似（kù）掺和（chān）欣慰（wèi）宽恕（shù）畸形（jī）迁徙（xǐ）深邃（suì）憎恶（zēnɡ）禁锢（jìn）扒手（pá）真挚（zhì）溺爱（nì）诞生（dàn）旷野（kuànɡ）朔方（shuò）凛冽（lǐn）真谛（dì）稽首（qǐ）污秽（huì）踌躇（chóu）罪孽（niè）蜿蜒（yán）镶嵌（qiàn）憔悴（qiáo）胆怯（qiè）和煦（xù）裸露（luǒ）干涸（hé）咫尺（zhǐ）媲美（pì）挑衅（xìn）缄默（jiān）迷惘（wǎnɡ）吵嚷（rǎnɡ）哂笑（shěn）吞噬（shì）窥探（kuī）狩猎（shòu）混淆（xiáo）凋零（diāo）萧瑟（sè）雾霭（ǎi）淳朴（chún）气氛（fēn）譬喻（pì）招徕（lái）发怵（chù）顾忌（jì）熹微（xī）阔绰（chuò）家醅（pēi）杳无消息（yǎo）颔首低眉（hàn）粗制滥造（làn）翻来覆去（fù）油光可鉴（jiàn）黯然失色（àn）孤苦伶仃（dīnɡ）抑扬顿挫（yì）深恶痛疾（wù）莫衷一是（zhōnɡ）相形见绌（chù）雨后春笋（sǔn）盛气凌人（línɡ）沧海桑田（cānɡ）胸有成竹（xiōnɡ）考查频率（★★★★☆）绯红（fēi）瞥见（piē）不逊（xùn）愚钝（dùn）黝黑（yǒu）犀利（xī）觅食（mì）斐然（fěi）盐碱（jiǎn）驰骋（chěnɡ）遨游（áo）奥秘（mì）褪尽（tuì）睥睨（pì）迸射（bènɡ）鞭挞（tà）馈赠（kuì）倘使（tǎnɡ）呻吟（shēn）虐待（nüè）璀璨（càn）祈祷（qí）苍茫（mánɡ）庞大（pánɡ）迷惘（wǎnɡ）棘手（jí）眺望（tiào）戈壁（ɡē）酬和（hè）隔阂（hé）忌讳（huì）籍贯（jí）罗布泊（pō）藏污纳垢（ɡòu）浩瀚无垠（yín）意趣盎然（ànɡ）鹤立鸡群（hè）正襟危坐（jīn）不容置疑（yí）海誓山盟（ménɡ）前赴后继（fù）如法炮制（páo）龙吟凤哕（huì）看风使舵（duò）孤陋寡闻（lòu）逢场作戏（fénɡ）八面玲珑（lónɡ）考查频率（★★★☆☆）气量（liànɡ）侏儒（zhū）酒肆（sì）剑鞘（qiào）匕首（bǐ）锃亮（zènɡ）翡翠（fěi）酷肖（xiào）执拗（niù）心扉（fēi）雷霆（tínɡ）蓬蒿（hāo）牟取（móu）肋骨（lèi）哺乳（bǔ）幼崽（zǎi）滑翔（xiánɡ）蹲踞（jù）车胤（yìn）苋菜（xiàn）腌制（yān）硌牙（ɡè）过瘾（yǐn）抠土（kōu）文绉绉（zhōu）器宇轩昂（xuān）美味佳肴（yáo）广袤无垠（mào）众目睽睽（kuí）硕大无比（shuò）拖泥带水（tuō）任劳任怨（yuàn）鼠目寸光（shǔ）一视同仁（rén）悠游自在（yōu）即物起兴（xìnɡ）考查频率（★★☆☆☆）发髻（jì）吹笙（shēnɡ）马鬃（zōnɡ）红薯（shǔ）眼翳（yì）佃户（diàn）胡髭（zī）甲胄（zhòu）长髯（rán）一绺（liǔ）鬈发（quán）椽子（chuán）磬口（qìnɡ）翱翔（áo）鲲鹏（kūn）啮齿（niè）张骞（qiān）水泵（bènɡ）秤砣（tuó）铆钉（mǎo）糯米（nuò）箍桶（ɡū）粽子（zònɡ）络子（lào）硝药（xiāo）饽饽（bō）荸荠（bí）铁铉（xuàn）撂高（liào）秫秸（shú）囿于（yòu）煨炖（wēi）脂粉奁（lián）庶祖母（shù）磨磨蹭蹭（cenɡ）柞木林（zuò）家徒四壁（bì）逍遥法外（xiāo）油嘴滑舌（huá）合辙押韵（zhé）囊萤映雪（nánɡ）二、中考常考的226个词语（字形）考查频率（★★★★★）标致诘责欣慰宽恕侮辱凄惨管束奥秘黝黑滞留禁锢朔方升腾凛冽咆哮驰骋污秽虐待斐然真挚苍茫胆怯迸射溺爱蜿蜒憔悴真谛咫尺狼藉呐喊萧瑟和煦干涸深渊掠起媲美迁徙挑衅缄默狩猎凋零雾霭沼泽栅栏譬喻淳朴籍贯阔绰油光可鉴深恶痛疾翻来覆去粗制滥造鹤立鸡群黯然失色拖泥带水相形见绌精巧绝伦沧海桑田一视同仁引经据典随机应变看风使舵海誓山盟盛气凌人不可思议肃然起敬鼠目寸光雨后春笋异口同声镇定自若莫衷一是左右逢源考查频率（★★★★☆）绯红责罚野蛮出版酷似气量质问广漠矗立翡翠蠢笨愚钝犀利美艳消释褪尽酒肆播弄皓月执拗馈赠镶嵌心扉蓬蒿混淆裸露肮脏棘手拍板牟取蹲踞酬和熹微腌制门楣招徕吆喝蘸水沏茶嘉奖内疚抠土文绉绉抑扬顿挫藏污纳垢正襟危坐广袤无垠孤苦伶仃沾沾自喜海誓山盟目空一切不容置疑众目睽睽龙吟凤哕逍遥法外颔首低眉悠游自在慷慨大方合辙押韵逢场作戏任劳任怨胸有成竹考查频率（★★★☆☆）不逊托辞解剖幽默精灵锃亮尴尬博识雷霆盐碱钥匙睥睨滑翔璀璨酷肖吞噬隔阂哂笑苋菜秫秸肋骨熟习柔嫩彼此诚惶诚恐郁郁寡欢无可置疑孤陋寡闻戈壁滩长吁短叹千山万壑不自量力前赴后继道听途说即物起兴争先恐后美味佳肴囊萤映雪八面玲珑人情练达考查频率（★★☆☆☆）落第马鬃红薯长髯胡髭鬈发伯爵甲胄一绺侏儒磬口箍桶旸谷姮娥鲲鹏水泵幼崽啮齿铆钉秤砣络子粽子囿于铁铉饽饽卤煮混沌夜宵打怵撂高缚住纳闷黎明荒唐肩膀歉收脂粉奁器宇轩昂山路漫歌走街串巷城隍庙浑浑噩噩轰轰烈烈硕大无比传宗接代误入歧途黑咕隆咚颤颤巍巍油嘴滑舌大名鼎鼎避疫免灾众说纷纭。

部编八下语文易错成语用法同学们，咱们在学习部编版八年级下册语文的时候啊，会碰到不少成语。

可这些成语呢，用法上常常容易出错。

今天咱们就来说一说这些易错成语的用法呀。

一、“不以为然”和“不以为意”首先啊，咱们来看“不以为然”和“不以为意”这俩成语。

“不以为然”呢，它的意思是不认为是对的，表示不同意。

比如说，老师批评他抄袭作业，他却不以为然，觉得自己只是借鉴。

这时候就得用“不以为然”。

可“不以为意”呢，就是不把它当回事儿，不重视。

像他对这次考试成绩很不以为意，觉得只是一次小测试罢了。

这俩成语啊，就差一个字，但意思可差远喽！我跟你们讲啊，这一点真的很容易混淆，我自己有时候都会迷糊一下呢！所以大家在使用的时候一定要多注意哦！二、“戛然而止”再来说说“戛然而止”这个成语。

它形容声音突然终止。

就像音乐会正演奏得热火朝天的时候，突然停电了，音乐戛然而止。

在作文里要是想描写这种突然停止的场景啊，用这个成语可太合适啦。

不过呢，可别把它写成“嘎然而止”我看到好多同学都会不小心写错呢，这可不行啊！这个成语的用法看起来简单，但建议不要小瞧它，要是用错了，那可就影响整个句子的意思啦。

三、“大相径庭”接着就是“大相径庭”啦。

它表示彼此相差很远或矛盾很大。

你想啊，两个人对同一件事的看法大相径庭，一个觉得好得不得了，一个觉得糟透了。

这时候用这个成语就很恰当。

我通常会在判断是否能用这个成语的时候，多花点时间呢，我会在心里比较一下两者之间的差距是不是真的很大，真的，这一步很重要哦！要是差距不大，就不能用这个成语啦。

四、“相辅相成”五、“袖手旁观”最后再说说“袖手旁观”吧。

这个成语就是指把手笼在袖子里，在一旁观看。

比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。

比如说，看到有人需要帮助，他却袖手旁观，这种行为可不好。

这时候用这个成语就很准确。

这一点真的很重要，大家要记住哦，我通常会再检查一次，看看用这个成语的语境是不是真的表达这种置身事外的感觉，真的，确认无误是关键。

初中语文最容易考的易错字以下是一些初中语文中常考且易错的字词：易错词语：弊病(蔽)、提纲(题)、沧桑(仓)、脉搏(膊)、贡献(供)、迥然(炯)、诋毁(砥)、穿插(串)、默契(挈)、文牍(渎)、掠夺(略)、赏罚(尝)、姑息(估)、急躁(燥)、作祟(崇)、气概(慨)、矫健(骄)、琐屑(锁)、涣散(焕)、高亢(吭)、驾驭(奴)、简练(炼)、篡夺(纂)、武装(妆)、谩骂(漫)、奋发(愤)、跋涉(踄)、讴歌(呕)、贸然(冒)、宽敞(敝)、蹂躏(揉)、肄业(肆)、部署(布)、教唆(梭)、分歧(岐)、赌博(搏)、演绎(译)、山坳(拗)、调剂(济)、融会(汇)、杂沓(杳)、荤腥(晕)、强悍(焊)、振奋(震)、泯灭(抿)、阔绰(卓)、幌子(晃)、辍学(缀)、皎洁(佼)、凋敝(蔽)、规矩(距)、针灸(炙)、手腕(宛)、整饬(伤)、垮台(挎)、证券(卷)、严峻(悛)、熟练(炼)、自恃(侍)、仓皇(怆)、怄气(呕)、蔓延(漫)、烦琐(锁)、穿戴(带)、遭殃(秧)、寂寞(莫)、挑衅(畔)、贫瘠(脊)、抉择(决)、赔偿(陪)、坦诚(城)、偌大(诺)、蹒跚(姗)、迸发(并)、精湛(堪)、既然(即)、布置(部)、怙恶不悛(俊)、暮霭(蔼)、狂妄(忘)、伶俐(玲)、连襟(联)、松弛(驰)、云霄(宵)、敬佩(配)、羁绊(拌)、砥砺(诋)、眩目(炫)、嗟商(蹉)、妨碍(防)、剔除(踏)、漱口(濑)、谛听(啼)、感慨(概)、害臊(躁)、范畴(筹)、真谛(缔)、寒暄(喧)、诬告(污)、盲目(肓)、附会(符)、精悍(焕)、大致(至)、墙垣(恒)、愤慨(概)、教诲(悔)、瑰丽(魁)、迁徙(徒)、弧度(狐)、秘诀(决)、狙击(阻)、蜡纸(腊)、商榷(确)、杀一儆百(矛)、崛起(掘)、晾干(凉)、清澈(辙)、伸张(申)、漫谈(慢)、纵容(从)、造诣(旨)、恪守(格)、描摹(瞄)、蜕化(脱)、缜密(慎)、谗言(馋)、恼火(脑)、接洽(恰)、分歧(岐)、赌博(搏)、演绎(译)、山坳(拗)、调剂(济)、融会(汇)、杂沓(杳)、荤腥(晕)、强悍(焊)、振奋(震)、泯灭(抿)、阔绰(卓)、幌子(晃)、辍学(缀)、皎洁(佼)、凋敝(蔽)、规矩(距)、针灸(炙)、手腕(宛)、整饬(伤)、垮台(挎)、证券(卷)、严峻(悛)、熟练(炼)、自恃(侍)、仓皇(怆)、怄气(呕)、蔓延(漫)、烦琐(锁)、穿戴(带)、遭殃(秧)、寂寞(莫)、挑衅(畔)、贫瘠(脊)、抉择(决)、赔偿(陪)、坦诚(城)、偌大(诺)、蹒跚(姗)、迸发(并)、精湛(堪)、既然(即)、布置(部)、怙恶不悛(俊)、暮霭(蔼)、狂妄(忘)、伶俐(玲)、连襟(联)、松弛(驰)、云霄(宵)、敬佩(配)、羁绊(拌)、砥砺(诋)、眩目(炫)、嗟商(蹉)、妨碍(防)、剔除(踏)、漱口(濑)、谛听(啼)、感慨(概)、害臊(躁)、范畴(筹)、真谛(缔)、寒暄(喧)、诬告(污)、盲目(肓)、附会(符)、精悍(焕)、大致(至)、墙垣(恒)、愤慨(概)、教诲(悔)、瑰丽(魁)、迁徙(徒)、弧度(狐)、秘诀(决)、狙击(阻)、蜡纸(腊)、商榷(确)、杀一儆百(矛)、崛起(掘)、晾干(凉)、清澈(辙)、伸张(申)、漫谈(慢)、纵容(从)、造诣(旨)、恪守(格)、描摹(瞄)、蜕化(脱)、缜密(慎)、谗言(馋)、恼火。

部编版语文八年级下册生字词注音释义【完整版】【第一单元】1、《社戏》1社戏(shèxì)作者：鲁迅钳(qián) 撮(cuō) 偏僻(piānpì) 行辈(hángbèi) 照例(zhàolì) 欺侮(qīwǔ) 优待宽慰(kuānwèi) 竭力嘱咐(zhǔfù) 裝模mu装样怠慢(dàimàn) 礼数(lǐshù) 聚拢撺掇(cuānduō) 泊bo船前篙（gao）蒿（hao）草磕凫水(fúshuǐ) 潺潺(chánchán) 径向朦胧踊跃(yǒngyuè) 依稀宛转婉转悠扬自失：指听得出神忘了自己。

弥散蕴藻屹立(yìlì) 疏疏朗朗家眷(jiājuàn) 疲倦舀水瓢喃喃皎洁楼阁旺相纠葛（ge）皎洁(jiǎojié) 好歹(hǎodǎi) *归省(guīxǐng) 秩秩斯干(zhìzhìsīgān) 橹(lǔ)蕴藻(yùnzǎo) 叉港(chàgǎng) 漂渺(piāomiǎo)[缥缈(piāomiǎo)]P9桕树(jiùshù) 棹(zhào) 楫(jí)归省xǐng 指出嫁的女儿回娘家看望父母。

行háng辈排行和辈分。

不惮dàn 不怕，不畏惧。

撺掇cuān duo 从旁鼓动人做某事。

凫fú水游泳。

弥散mí弥漫消散。

蕴藻yùn zǎo 水草。

宛转wǎn zhuǎn 这里形容笛声的曲折和谐，优美动听。

絮叨xù dao 翻来覆去地说。

漂渺piāo miǎo 隐隐约约，若有若无。

旺相wàng xiàng 茂盛。

棹着zhào zhe 划着。

2运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”
七、《送杜少府之任蜀州》（王勃）
1.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
2.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感，表达作者劝慰友人不要做儿女之情句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。
是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
十一、《大道之行也》
1.可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：选贤与能，讲信修睦。
2.孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”与之相近的语句是：故人不独亲其亲，不独子其子。
2、《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。
3、悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：
万籁此都寂，但余钟磬音。
十六、《送友人》李白
1．诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。
2．诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
过关训练
1.【浙江省东阳市18-19学年八年级下期末】古诗文填空。
（1）窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》）
（2）曲径通幽处，________________。（常建《题破山寺后禅院》）
（3）________________，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
3.千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4.千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）：食不饱，力不足，才美不外见。

部编版语文八年级下册生字词注音释义【完整版】【第一单元】1、《社戏》1社戏(shèxì)作者：鲁迅钳(qián) 撮(cuō) 偏僻(piānpì) 行辈(hángbèi) 照例(zhàolì) 欺侮(qīwǔ) 优待宽慰(kuānwèi) 竭力嘱咐(zhǔfù) 裝模mu装样怠慢(dàimàn) 礼数(lǐshù) 聚拢撺掇(cuānduō) 泊bo船前篙（gao）蒿（hao）草磕凫水(fúshuǐ) 潺潺(chánchán) 径向朦胧踊跃(yǒngyuè) 依稀宛转婉转悠扬自失：指听得出神忘了自己。

弥散蕴藻屹立(yìlì) 疏疏朗朗家眷(jiājuàn) 疲倦舀水瓢喃喃皎洁楼阁旺相纠葛（ge）皎洁(jiǎojié) 好歹(hǎodǎi) *归省(guīxǐng) 秩秩斯干(zhìzhìsīgān) 橹(lǔ)蕴藻(yùnzǎo) 叉港(chàgǎng) 漂渺(piāomiǎo)[缥缈(piāomiǎo)]P9桕树(jiùshù) 棹(zhào) 楫(jí)归省xǐng 指出嫁的女儿回娘家看望父母。

行háng辈排行和辈分。

不惮dàn 不怕，不畏惧。

撺掇cuān duo 从旁鼓动人做某事。

凫fú水游泳。

弥散mí弥漫消散。

蕴藻yùn zǎo 水草。

宛转wǎn zhuǎn 这里形容笛声的曲折和谐，优美动听。

絮叨xù dao 翻来覆去地说。

漂渺piāo miǎo 隐隐约约，若有若无。

旺相wàng xiàng 茂盛。

棹着zhào zhe 划着。

部编版八年级下册语文期中复习字词基础知识专项练习题汇总1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。

归省（guī xǐng）欺侮（qī wǔ）怠慢（dài màn）撺掇（cuān duō）晚转（wǎn zhuǎn）凫水（fú shuǐ）朦胧（méng lóng）屹立（yì lì）家眷（jiā juàn）皎洁（jiǎo jié）家（jiā）然而止耳（rán ér zhǐ ěr）盼（pàn）磅（bàng）同（tóng）仁元气淋漓（lìn lí）飞跃（fēi yuè）震撼（zhèn hàn）妙（miào）远望（yuǎn wàng）孕育（yùn yù）萌发（méng fā）翩然（piān rán）销声匿迹（xiāo shēng nì jì）连桥（lián qiáo）农烟（nóng yān）悬殊（xuán shū）风雪载途（fēng xuě zài tú）短促（duǎn cù）骨骼（gǔ gé）深远（shēn yuǎn）衰草连天（shuāi cǎo lián tiān）会（huì）星辅（xīng fǔ）盖褶皱（gài zhé zhòu）追溯（zhuī sù）衍射（yǎn shè）遗海（yí hǎi）携带（xié dài）雾霭（wùǎi）缄默（jiān mò）迁徙（qiān xǐ）狩猎（shòu liè）凋零（diāo líng）秘（mì）漫踪（màn zōng）迹淡去（jī dàn qù）渗入（shèn rù）沟壑（gōu hè）龟裂（guī liè）山路（shān lù）蹊跷（qī qiāo）牛羊（niú yáng）粗糙（cū cāo）琥珀（hǔ pò）帷幕（wéi mù）沙砾（shā lì）2.阅读下面一段文字，给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

2017部编版八年级下册古诗词易错字整理关雎《诗经周南》关关( )（jū jiū），在河之洲。

( )（yǎo tiǎo）淑女，君子好( )（hǎo qiú）。

参差荇（xìng）菜，左右流之。

( )淑女，( )求之。

求之不得，( )（wùmèi）思服。

悠哉悠哉，( )转反侧。

参差荇菜，左右采之。

( )淑女，( )友之。

参差( )菜，左右( )（mào）之。

( )淑女，钟鼓乐之。

( )（jiān jiā））《诗经秦风》( )苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯（sù）洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

( )，白露未( )（xī）。

所谓伊人，在水之( )。

溯洄从之，道阻且( )（jī）。

溯游从之，宛在水中( )（chí）。

蒹葭采采，白露未( )。

所谓伊人，在水之( )（sì）。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中( )（zhǐ）。

式微《诗经邶风》式微，式微!胡不归?微君之故，胡为乎中露!式微，式微!胡不归?微君之躬，( )！子( )《诗经》青青子( )，悠悠我心。

纵我不往，( )？青青子佩，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来？( )，在城( )兮。

一日不见，如三月兮。

送杜少府之任蜀州 (唐)王勃( )，风烟望五( )。

与君离别意，同是( )游人。

海内存知( )，天涯若比邻。

无为在( )路，儿女共沾巾。

望洞庭湖赠张丞相 (唐) 孟浩然八月湖水平，( )混太清。

气( )云梦泽，波( )岳阳城。

( )，端居耻圣明。

坐观垂( )者，( )。

题破山寺后禅院（唐）常建清晨入古寺，( )日照高林。

曲径通幽处，( )房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万( )（lài）此都寂，但余钟( )音。

送友人 (唐) 李白青山横北( )，白水绕东城。

此地一为别，孤( )万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自( )去，( ) ( )马鸣。

语文最常见的23个易错考点易错1、多音字误读易错分析：正确识记多音字的读音，可以从这样几个方面入手。

一是词性。

如“刹”，共有chà和shā两个读音，作名词时读chà，作动词时读shā。

二是词义。

有些多音字的读音，单从词性上很难判断，可以以义辨音。

如“纤”有xiān和qiàn两个读音，作形容词表示“细小”时读xiān，作名词表示拉船的绳子时读qiàn。

三是语境。

可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别，这样既能增加趣味性，又能提高记忆效果。

如“商店打折（zhé），顾客抢购。

一阵折（zhē）腾，累得住院。

不但没赚，反而折（shé）本”。

四是语体。

书面语读音一般用于双音节词和成语中，口语读音常用于口头交际中，用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。

如“色”，书面语读音为sè，口语读音为shǎi。

五是巧记。

舍众取寡，以少推多。

如“埋”只在“埋怨”中读mán，其余都读mái。

记住一个“埋怨”，就记住“埋”在各种语境中的读音了。

易错2、音近字误读易错分析：汉字中的同音字很多，这些字的声母、韵母和声调都完全一致。

但如果其中的或声母，或韵母，或声调有细微的差别，就构成了音近字。

命题者往往就在“近”与“同”上做文章。

如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来，就会给解题增加难度。

正确识记这些字的读音，需要日积月累的过程，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。

易错3、形近字误读易错分析：辨别形近字，要找出形近字之间的不同之处，从细微处加深印象，加强记忆。

有很多可以采用口诀记忆法，如“戍、戌、戊、戎”可以编为“点戍(shù)横戌(xū)戊(wù)中空，十戈相合即为戎(rónɡ)”。

应该说，对这类字音的识记，既要动脑筋求便捷，更要花工夫记忆，关键在于积累。