高中物理提分知识点课堂笔记大全

物理必修一笔记知识点大全(一)一、探究形变与弹力的关系弹性形变(撤去使物体发生形变的外力后能恢复原来形状的物体的形变)范性形变(撤去使物体发生形变的外力后不能恢复原来形状的物体的形变)3、弹性限度：若物体形变过大，超过一定限度，撤去外力后，无法恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度。

二、探究摩擦力滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

说明：摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。

三、力的合成与分解(1)若处于平衡状态的物体仅受两个力作用，这两个力一定大小相等、方向相反、作用在一条直线上，即二力平衡(2)若处于平衡状态的物体受三个力作用，则这三个力中的任意两个力的合力一定与另一个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上(3)若处于平衡状态的物体受到三个或三个以上的力的作用，则宜用正交分解法处理，此时的平衡方程可写成①确定研究对象;②分析受力情况;③建立适当坐标;④列出平衡方程四、共点力的平衡条件1.共点力：物体受到的各力的作用线或作用线的延长线能相交于一点的力2.平衡状态：在共点力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动的状态.说明：这里的静止需要二个条件，一是物体受到的合外力为零，二是物体的速度为零，仅速度为零时物体不一定处于静止状态，如物体做竖直上抛运动达到点时刻，物体速度为零，但物体不是处于静止状态，因为物体受到的合外力不为零.3.共点力作用下物体的平衡条件：合力为零，即0说明;①三力汇交原理：当物体受到三个非平行的共点力作用而平衡时，这三个力必交于一点;②物体受到N个共点力作用而处于平衡状态时，取出其中的一个力，则这个力必与剩下的(N-1)个力的合力等大反向。

③若采用正交分解法求平衡问题，则其平衡条件为：FX合=0，FY合=0;④有固定转动轴的物体的平衡条件五、作用力与反作用力学过物理学的人都会知道牛顿第三定律，此定律主要说明了作用力和反作用的关系。

高一物理复习笔记小总结[五篇]第一篇：高一物理复习笔记小总结高一刚开始高中物理的学习，一定要养成做课堂笔记的习惯，不仅有助于巩固知识，还方便课后复习。

下面给大家分享一些关于高一物理复习笔记小总结，希望对大家有所帮助。

研究物体间的相互作用第一节探究形变与弹力的关系认识形变1.物体形状回体积发生变化简称形变。

2.分类：按形式分：压缩形变、拉伸形变、弯曲形变、扭曲形变。

按效果分：弹性形变、塑性形变3.弹力有无的判断：1)定义法(产生条件)2)搬移法：假设其中某一个弹力不存在，然后分析其状态是否有变化。

3)假设法：假设其中某一个弹力存在，然后分析其状态是否有变化。

弹性与弹性限度1.物体具有恢复原状的性质称为弹性。

2.撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为弹性形变。

3.如果外力过大，撤去外力后，物体的形状不能完全恢复，这种现象为超过了物体的弹性限度，发生了塑性形变。

探究弹力1.产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。

2.弹力方向垂直于两物体的接触面，与引起形变的外力方向相反，与恢复方向相同。

绳子弹力沿绳的收缩方向;铰链弹力沿杆方向;硬杆弹力可不沿杆方向。

弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。

3.在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长或缩短量x成正比，即胡克定律。

F=kx4.上式的k称为弹簧的劲度系数(倔强系数)，反映了弹簧发生形变的难易程度。

5.弹簧的串、并联：串联：1/k=1/k1+1/k2并联：k=k1+k2第二节研究摩擦力滑动摩擦力1.两个相互接触的物体有相对滑动时，物体之间存在的摩擦叫做滑动摩擦。

2.在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力，叫做滑动摩擦力。

3.滑动摩擦力f的大小跟正压力N(≠G)成正比。

即：f=μN4.μ称为动摩擦因数，与相接触的物体材料和接触面的粗糙程度有关。

0<μ<1。

5.滑动摩擦力的方向总是与物体相对滑动的方向相反，与其接触面相切。

高一物理提分笔记一、运动的描述咱高一物理啊，运动的描述可是基础中的基础。

就像盖房子打地基一样，这部分不弄明白，后面的楼准得歪。

什么是质点呢？简单说，要是研究地球绕着太阳转，地球那么大个儿，但相比太阳和地球间的距离，地球就可以看成一个点，这就是质点啦。

那些个速度、加速度的概念可不能迷糊。

我同桌就老把速度和加速度搞混，以为速度大加速度就大，这可大错特错啦！速度描述的是运动快慢，加速度可是描述速度变化快慢的。

这就好比你跑步，速度是你现在跑得多快，加速度就是你能不能更快地跑起来。

二、匀变速直线运动匀变速直线运动啊，这可是重点中的重点。

公式特别多，是不是感觉像走进了迷宫？别怕！我给你理一理。

速度公式、位移公式、速度 - 位移公式就像三把钥匙。

你看，当初我学这部分的时候，就跟我朋友互相考对方公式。

我朋友说：“一个物体做匀加速直线运动，初速度是3m/s，加速度是2m/s²，3秒后的速度是多少？”我就用速度公式v = v₀ + at，一下子就算出来是9m/s。

这就跟拼图似的，每个公式都是一块拼图，你得把它们都拼对喽。

三、相互作用相互作用这章可有趣了。

力的概念就像人与人之间的联系，你推我一下，我拉你一把。

重力、弹力、摩擦力这三个力可不能小瞧。

你看，咱们在桌子上放个小木块，小木块为啥不会掉下去呢？那是因为有桌子给它的支持力，这个支持力就是弹力的一种。

摩擦力也很神奇，走路的时候为啥不会滑倒？那就是鞋底和地面之间有摩擦力啊。

我问你啊，要是没有摩擦力，这个世界会变成啥样？那可就乱套了，像溜冰场一样到处滑。

四、牛顿运动定律牛顿运动定律就像魔法法则一样。

牛顿第二定律F = ma，这个公式可不得了。

你可以想象力F是推动物体运动的魔法力量，质量m是物体的“倔强程度”，加速度a就是物体被推动后的反应。

我跟我前桌讨论过一个问题，为啥大货车启动慢，小轿车启动快呢？那就是因为大货车质量大，根据牛顿第二定律，在相同的力作用下，质量大的加速度小，所以启动就慢呗。

高一年级必修一物理复习笔记(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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（注意：全篇带★需要牢记！）高中物理重要知识点总结（史上最全）高中物理知识点总结（注意：全篇带★需要牢记！）一、力物体的平衡1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. 力是矢量。

2.重力（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的.［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力.但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力（2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g（3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。

（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上.3.弹力（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的.（2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变.（3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面;在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面.①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等.②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆.（4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.★胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m.4.摩擦力（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可.（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反.（3）判断静摩擦力方向的方法:①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向.（4）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式f=μF N进行计算，其中F N是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.5.物体的受力分析（1）确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上. （2）按“性质力”的顺序分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.（3）如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析.先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态.6.力的合成与分解（1）合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力.（2）力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.（3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成.共点的两个力（F 1 和F 2 ）合力大小F的取值范围为:|F 1 -F 2 |≤F≤F 1 +F 2 . （4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）.在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法.7.共点力的平衡（1）共点力:作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力.（2）平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态. （3）★共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:∑F x =0，∑F y =0.（4）解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.二、直线运动1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动，转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物（即假定为不动的物体），对同一个物体的运动，所选择的参照物不同，对它的运动的描述就会不同，通常以地球为参照物来研究物体的运动.2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点，它是一个理想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。

高中物理笔记大全第一编高中物理的科学思想方法表11、牛顿三定律表12、超重与失重表14、力的合成与分解表15、运动的合成与分解表17、描述圆周运动的物理量表18、万有引力在天体中的运用表20、功与冲量表25、弹性碰撞与非弹性碰撞表28、振动图像与波的图像表30、布朗运动和扩散现象表38、电场强度与电势差表39、电场、电势、电势能的判定方法表40、带电粒子在电场中的加速与偏转表42、电容器的两种情况表43、直流电与交流电表44、导体、半导体和绝缘体表46、串联、并联电路的特点表47、欧姆定律两形式表50、电阻的测量表53、限流电路与分压电路表57、各种感应电动势的计算表58、左手定则与右手定则表61、单相交流电与三相交流电表63、电压互感器与电流互感到器表66、电阻、感抗和容抗表67、远距离送电的两措施表68、LC振荡电路各量比较表70、波的四种物理现象表74、透镜成像规律附表61表77、电磁波谱比较表78、各种可见光的特点表79、激光的三个特点表81、原子核的人工转变表82、四种核反应表85、玻尔理论三点假设表87、两类核反应表90、电阻、电容和弹簧的并联表91、照相机与幻灯机表92、显微镜、望远镜与放大镜表93、正常眼、近视眼和远视眼表94、物理现象及重要结论表97、游标卡尺与螺旋测微器表98、各种图线斜率的物理意义表100、物理量之间的微积分关系附表二、高中物理的常量附表七、高中物理常用公式总汇第二编高中物理科学的 基础学习方法高中物理科学的基础学习方法 1、学习物理的方法①要学好物理,必须形成物理思想,即：理解物理概念,明确物理规律,建立物理模型,搞清物理思路,熟练物理方法; ②审题是热点,作图是重点,找规律是难点,列方程是焦点,解方程是得分点; ③知识是得分的实力,能力是较量的资本, 方法是竞争的关键,意志是成功的力量;④形成物理思想,掌握物理方法是成功的第一要素 2、力的正交分解方法建立直角坐标系,将力垂直分解在坐标轴上,如图 然后进行矢量合成 分力大小：注意:①上面两式是矢量关系式,必须规定正方向计算,②正交分解法分解的分力只有正弦与余弦,没有正切与余切,如α=sin F F y 11,对边为正弦,邻边为余弦合力大小：∑∑∑+=22yxFF F 合力方向：∑∑=φxy FF tan常用于三个以上的力的平衡问题和二个以上力的加速运动问题 3、力的合成思路方法 思路方法： 作图法：O①平行四边形定则以分力为邻边作平行四边形,对角线则为合力②三角形法则两分力首尾相连,合力为第一力的首端与第二力的尾端的连线 2计算法：二力的合力大小：αcos 2212221F F F F F ++= 其中α为两两已知力F1、F2的夹角方向：ααφcos sin tan 121F F F +=合力的最大值：21F F F +=合力的最小值：21F F F -=③特例——菱形对角线垂直平分 结论：同向合力最大,反向合力最小二力的夹角为锐角时,合力一定大于每个分力二力的夹角是钝角时,合力可以大于、小于或等于每个分力 4、静摩擦力方向的判定方法 静摩擦力产生的状态：相对静止 方向：静摩擦力的方向判定是高中物理的一个难点,仅仅由定义判定有一定的局限性,实际问题常常运用下面三种方法①由定义判定——静摩擦力方向与物体的相对运动趋势方向相反 ②由平衡条件∑F=0判定 ③由牛顿第二定律∑F=ma 判定 ④由牛顿第三定律判定 5、平均速度的计算方法用定义式t sv =计算上式对直线运动、曲线运动、匀变速运动、变速运动都适用 s 为时间t 内物体运动的位移用221v v v +=计算上式仅适用于匀变速直线运动,即直线性变化情况 要注意速度v 的矢量性即正负号问题F 1F 2F6、如何运用匀变速直线运动的四个公式 ①速度公式：atv v t +=0无s②位移公式：2021at t v s +=无vt③速度平方式asv v t 2202=-无t④平均速度表示的位移公式：t v v t v s t20+==常考 无a思想方法：①上面四个公式仅适用于匀变速直线运动②四个公式共含有五个物理量,每个公式中都含有四个物理量,知三则可求二 ③瞬时速度是状态量,位移、时间是过程量 ④上面的四个公式都符合矢量运算法则注意正负号 ⑤选取公式时,无什么物理量选取什么公式最好 7、匀变速直线运动实验常用的两个重要公式某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬 时速度202t AB AB t v v t sv v t +===②在匀变速直线运动中,相邻等时间内的位移之差相等加速度21n n T s s a --=其中T 为任意相等的时间间隔逐差法求加速度()2T m n s s a mn --=n 与m 都是整数n ＞m8、中间时刻的速度和位置中点的速度①中间时刻的速度202t/t v v v +=②位置中点的速度22202t /s v v v +=特点：不管加速还是减速,位置中点的速度一定大于中间时刻的速度v 0v t v vv9、初速度为零的匀加速直线运动的几个重要推论 ①1S 末、2S 末、3S 末……的速度之比为3:2:1:::321=v v v②前1S 内、前2S 内、前3S 内…前nS 内的位移之比为 ③第1S 内、第2S 内、第3S 内…第nS 内的位移之比为 ④相邻等时间内的位移之比为：1：3：5…… ⑤相邻等位移内的时间之比为：()():23:12:1--10、竖直上抛运动的研究方法 研究方法：法一、分段研究：上升匀减速,下降自由落体 法二、作图研究：最佳方法 法三、全程研究：匀减速直线运动, 关键：y=0返回原出发点时 重要结论：分时间：g v t t 0==下上 全程总时间：g v t 02=总上升最大高度：g v H 22=11、平抛运动的研究方法学习方法：建立直角坐标系,进行运动的正交分解 思路方法：函数思想法——所有运动学量都是时间的函数 速度关系：分运动速度：⎩⎨⎧==gtv v v y x 0物体的速度合速度大小：()22022gt v v v v y x +=+=速度方向：0tan v gt v v xy ==α位移关系：分运动位移：⎪⎩⎪⎨⎧==2021gt y t v x物体的位移22y x s +=方向位移：x y=βtan注意事项： ①高度决定时间②各运动学量都是时间的函数③各运动学量都由v0 、t 共同决定,与物体的质量无关 12、牛顿第二定律的应用方法 1常用公式：ma F=∑常用形式：⎩⎨⎧=∑=∑yy x x ma F ma F学习方法：二个共点力常用合成法三个以上的共点力常用正交分解法重要结论：物体所受的合力是使该物体产生加速度的原因 注意事项：①公式的因果性、瞬时性、矢量性、对应性 ②必须作物体的受力图,进行合成或正交分解 ③要运用三角函数进行变换 2整体运用牛顿定律对多个物体组成的系统：∑F 外=m1a1+m2a2+m3a3……含义：系统所受的合外力是引起系统内部每个物体产生加速度的原因 思路：先整体求解加速度,然后隔离求解内力 13、动力机车的运行问题⑴物理规律：()()⎩⎨⎧=-=21 ma f F v F P t 牵牵额→当vt=vmax 时,P 额=f vmax (3)重要结论： ⎪⎪⎭⎫⎝⎛-=max 1v p v p m a t额额⑵两类问题：动力机车在额定功率下的起动问题思路：()()()()时当牵0max 321==−→−↓−→−↓−→−↑a v v a F v t t结论：机车先变加速,然后匀速 加速度先减小后为零 速度一直增大,最后匀速动力机车匀加速起动问题开始a 一定,F 一定思路：()()()()()()()时当恒定不变牵0max 21211==↓−→−↓−→−↑−→−−→−↑−→−↑a v v a F v P p v a t t t结论：机车先匀加速,后变加速,最后匀速加速度先不变,然后减小,最后为零；速度一直增大,最后匀速 14、圆周运动的条件问题讨论1绳子拉小球在竖直面内的圆周运动问题 要使小球在在竖直平面内做圆周运动,从力的角度分析,应该使绳子的张力永远存在,即： F ≥0…………①小球通过最高点时,椐牛顿定律： 联立解得：v ≥L g ……②圆周运动条件：2木棒连接小球在竖直面内的圆周运动问题因为木棒不可伸长,故小球只要有速度就能到达最高点 圆周运动条件：v ≥0设最高点小球受拉力,则F ≥0且R v mmg F 2=+ 解得小球在最高点受拉力的条件是：v ≥L g设小球在最高点受支持力,则F ≥0且R v mF mg 2=- 解得小球在最高点受支持力的条件是：0≤v ≤Lg竖直面内的圆周运动有电场存在时,还要区分“物理最高点”——速度最小的位置；与“几何最高点”——圆周最高点的关系 15、万有引力定律与物体的重力⑴引力定律2r Mm GF =⑵物体重力的大小地球表面：2R Mm Gmg ≈距离地面任意高度h 处：2/)(h R Mm Gmg +=其中R 为地球半径,M 为地球质量,m 为物体的质量地面上的物体,重力是引力的一个分力；空中的物体,重力的大小等于引力 物体的重力随着高度的增加而减少,随着纬度的增加而增大 16、卫星的运动的研究方法 思路方法：函数思想法：所有运动学量都是r 的函数,求解轨道半径是关键 因果分析法：引力是使运动物体产生加速度的原因 规律学习法：①ma r Mm G=2→2r MG a = ②r v mr Mm G 22=→r GMv =③r m r Mm G22ϖ=→3r GM =ϖ④r T m r Mm G 2224π=→GM r 2T 3π= ⑤r f m r Mm G2224π=→321r GM f ⋅π=重要结论：一同全异规律 ①所有运动学量都是r 的函数 ②r ↑→a ↓、v ↓、ω↓、f ↓ →T ↑应该记忆的常量①卫星的环绕速度不大于s,卫星的发射速度不小于s,卫星做圆周运动鞋的周期不小于85min②地球公转周期365d,地球自转周期24h=86400s,月球绕地运行周期30d③需要了解的常数：地球的质量×1024kg；太阳的质量×1030kg17、同步卫星的特点特点小结：①与地球自转同步ω、T、f相同②在赤道的正上方③距离地面的高度一定约为36000km④运行速度大小一定,且小于s,加速度大小一定;⑤有三颗同步卫星就能覆盖地球常用规律：黄金代换：mg RMmG=218、变速运动的最大速度思想凡变速运动,当a=0时,速度一定达到最大值动力机车在额定功率下的运行问题：当a=0时,速度最大单摆、弹簧振子的简谐运动问题：当a=0时,速度最大竖直面内的变速圆周运动问题：当a=0时,速度最大4质点做非匀变速直线运动问题：当a=0时,速度最大19、动量定理的学习方法1冲量：大小FtI=方向与该力的方向一致注意：冲量的大小与力的方向无关研究冲量,必须说明是哪个力的冲量冲量是一个过程量2动量：大小mvP=方向与此时物体的速度方向一致注意：动量中的速度就是物体的速度,不能随意分解动量是一个状态量3动量定理的学习方法研究对象：一个物体m定律内容：∑-=12mv mvFt定律内涵：物体受到的合力的冲量等于该物体动量的变化 注意事项：上述方程是矢量方程,要规定v0方向为正方向 解题步骤：确定研究对象打击、碰撞、运动的物体 对研究对象进行受力分析,求合力对研究对象进行运动分析,求始末状态的动量规定正方向通常以初速度方向为正,由动量定理列方程 解方程并讨论20、动量守恒定律的学习方法研究对象：两个以上相对运动的物体组成的系统守恒条件：系统不受外力；系统合外力为零；系统内力远远大于外力 物体系只存在相互作用的内力守恒方程： /22/112211v m v m v m v m +=+ 或：22/22/111v m v m mv v m -=- 物理意义：一个物体动量的减少量等于另一个物体动量的增加量 或系统相互作用前的总动量等于系统相互作用后的总动量 注意事项：动量守恒方程也是矢量方程,必须规定一个正方向 动量定理与动量守恒定律都是研究物理问题的一种方法 动量定理与动量守恒定律高中只要求会求一维运动情况 解题步骤：①确定研究对象相对运动的物体系②对研究对象进行受力分析,看合外力为是否零 ③对研究对象进行运动分析,求相互作用前后的总动量 ④规定正方向通常以初速度方向为正,由动量守恒定律列方程 ⑤解方程并讨论 21、功的概念及内涵 ⑴功的定义式Ｗ＝ＦＳcos θ 注意：①功中的位移是物体相对地面的位移 力是作用于物体上的力 θ是F 、S 之间的夹角②正功表示动力对物体做了功,θ＜900负功表示阻力对物体做了功,1800≥θ＞900某力对物体做了负功,通常说物体克服该力做功取绝对值 θ=900时,表示力对物体不做功 ③对动力机车,W=Pt ④电功W=qU⑤重力、电场力做功与路径无关 22、功率的学习方法⑴平均功率：()()恒力普适v F P tWp ==⑵瞬时功率：tFv P =仅对恒力做功适用注意：①式中的速度必须是力的方向上物体的速度 ②动力机车的功率P=F 牵vt 23、求功的思路方法①用定义式W=FS 求功只能求解恒力做的功②用动能定理21222121mv mv W -=总求功恒力、变力、直线、曲线都能用③用W=Pt 求功 ④几种特殊力做的功：A ．重力功WG=mgh1-mgh2与路径无关,只与始末位置的竖直高度有关B ．电场力做功W=qU=εA-εB 与路径无关,只与始末位置有关C ．在匀强电场中W=qEdd 为顺着电场线方向的位移D ．阻力做功W=-f S 路程E ．斜面上的物体,正压力为FN= mgcos θ时,滑动摩擦力做的功为 W=-μmgx x 为水平位移 注意：①系统发热损失的能量 Q=f S 相对=E 原-E 现系统机械能的减少量=系统内能增加量=阻力×相对位移 说明滑动摩擦力做功才能生热,静摩擦力做功不能产生热量 ②功能关系：除重力和弹簧弹力之外的力对物体做的总功W/等于物体机械能的变W/=E2-E1 若W/>0,机械能增加,若W/<0,机械能减少 24、动能定理的学习方法研究对象：一个物体定理内容：21222121mv mv W -=物理意义：合外力对物体所做的功等于物体动能的变化 合力对物体做正功→物体的动能增加 合力对物体做负功→物体的动能减少 适用范围：恒力做功、变力做功、曲线运动、直线运动; 运动特点： 注意事项：动能定理中的合力功包括重力功和弹簧弹力功动能定理中的速度就是物体的速度,不是物体的分速度思路方法：曲线运动求解物体的速度时常用动能定理 求变力做功时运用动能定理③一个运动过程分几个不同阶段,且始末位置状态已知时,求某力做的功运用动能定理 ④求往复运动过程物体运动的路程时运用动能定理 解题步骤：①确定研究对象运动的物体 ②对研究对象进行受力分析,求总功③对研究对象进行运动状态分析,求始末状态的动能 ④由动能定理列方程 ⑤解方程并讨论 注意事项：①功中的位移是物体对地的位移②动能中的速度是物体的速度,不能随意分解 25、机械能守恒定律的学习方法机械能的定义：机械能=动能+重力势能+弹性势能 研究对象：物体、地球及弹簧组成的系统 守恒方程：⑴研究对象为一个物体与地球的系统 ⑵两个物体与地球或弹簧的系统守恒方程：22/222/11122221121212121p p E v m v m E v m v m ++=++守恒条件：①物体系只有重力做功物体与地球系统v 1 v 2FS②物体系只有弹簧的弹力做功物体与弹簧系统③物体系同时只有重力做功和弹簧的弹力做功物体、地球和弹簧系统④物体系没有其它能量的损耗多个运动的物体系统物理意义：①对一个物体：系统动能的增加量等于系统势能的减少量反之也然②对于两个物体抱括地球或弹簧组成的系统组成的系统,没有阻力做功及系统没有其它能量损耗时一个物体机械能的减少量等于另一个物体机械能的增加量③总之机械能的守恒是能量转化过程中的守恒思路方法：①一个运动的物体,只有重力做功时——考虑机械能守恒如抛体运动②悬挂的绳子、铁链子不计阻力求速度时——考虑机械能守恒③两研究对象相对运动无阻力做功时——考虑机械能守恒④求解流体运动的速度时——考虑机械能守恒不管是哪一类问题,只要搞清系统已知状态和未知状态的动能与势能直接列守恒方程,则可求解未知量解题步骤：①确定研究对象物体、弹簧、地球等组成的系统②对研究对象进行受力分析,看是否只有重力或弹力做功③对研究对象进行运动状态分析,求始末状态系统的动能④选取参考平面,求物体系的势能⑤由机械能守恒定律列方程解方程并讨论26、摩擦生热问题的研究方法与思想如图所示,质量为m的小物体以速度v0滑上质量为M的长木板的左端,长木板原来静止在光滑水平面上,分析摩擦生热问题思路与方法：物体受滑动摩擦阻力做减速运动,木板受滑动摩擦动力做加速运动,最终两者的速度相同;设最终的共同速度为v,刚达到共同速度时,物体运动的位移为S1,木板运动的位移为S2,则对系统：mv0=m+Mv对物体m：2212121mvmvmgS-=μ-对木板M：2221Mv mgS=μ解得：2221)(2121)(vmMmvSSmg+-=-μ重要结论：①系统机械能的减少量=摩擦产生的内能②摩擦产生的热量Q=μmg·s相对③只有滑动摩擦力才能产生内能④摩擦生热总是对系统而言的⑤物体机械能的减少量等于系统的内能与木板运动动能的增加量的和27、力学问题的思想方法①研究一个物体的运动,优先考虑两大定理②研究两个以上物体的相对运动,优先考虑两大守恒定律③求曲线运动的速度,优先考虑动能定理④求物体损失能量及相对位移,优先考虑能量守恒⑤涉及时间,不必求加速度,优先考虑动量定理⑥涉及位移,不必求加速度,优先考虑动能定理28、单摆的知识要点1形成稳定摆的条件：对摆球——质量大、体积小对摆线——不可伸长,不计质量的细线对摆角——θ≤502单摆周期：gL Tπ=2L为单摆的有效摆长,是悬点到质心之距g为等效重力加速度单摆周期与振幅、振子质量、运动速度无关两极重力加速度最大；秒摆的周期为T=2s；对摆钟有热胀冷缩现象摆动系统——机械能守恒摆球做变加速运动,平衡位置速度最大29、机械波的思想方法波动特点：波的传播是形式的传播；能量的传递；信息的传递运动特点：质点做简谐运动变加速运动,波形做匀速直线运动波的传播具有周期性和重复性波的种类：横波——质点的振动方向与波的传播方向垂直纵波——质点的振动方向与波的传播方向一致特有现象：干涉、衍射 运用公式：λ=vT=v/f ；x=vt思路方法：微平移作图法；去整留零思想质点运动速度方向——上坡向下,下坡向上；最高点为零 回复力与振动加速度方向——永远指向平衡位置 位移方向——由平衡位置向外 注意事项：①简谐运动的位移是指质点离开平衡位置的位移 ②要搞清同一点与对称点波动学量的特点 要知道多解问题重复性与周期性性问题④作图法,平移法,去整留零思想是解决波动问题的关键 30、阿佛伽德罗常数的估算方法 从单位与物理概念去思考 Mmol 、Vmol 表示物体的摩尔质量 m 个、V 个表示每个分子的质量和体积 31、固体、液体分子直径的估算方法 物理模型：把固、液分子看作小球,球体密排 估算方法：每个分子的体积N V d V 总个=π=63 总分子数A A N M mnN N ==分子直径大小：333666AA mol N M N V N V d πρ=π=π=约10-10m32、气体分子间距离的估算方法物理模型：把气体分子看做质点,均匀分布,一个萝卜一个坑 估算方法：每个分子的体积N V L V 总个==3总分子数A nN N =L摩尔数RT PV n 总=分子间的距离：33APN RT V L ==个33、压强问题的研究方法与等效思想 1、液体的压强公式P=P0±ρghh 为竖直高度 分析玻璃管内长为L 的液柱封闭气体的压强 思路方法：以液柱为研究对象,液柱受力平衡 PS=P0S+mgsin αP=P0+ρgLsin α=P0+ρgh 2计算压力用等效面积压力F=PS ——S 为垂直于压强P 的等效横截面积如图所示,气缸内用质量为m 的活塞封闭着一定量的气体,活塞的下部是一个斜面,计算内部气体的压强 思路方法：设气缸的截面积为S,以活塞为研究对象,竖直方向受力平衡 因气体内部任何方向的压强均为P 故PS=P0S+mg34、物体的内能的内涵定义：物体的内能=分子动能+分子势能 物体的机械能=物体动能+物体势能 改变物体内能的方法：做功与热传递内能的函数关系：对物体U=fN,T,V 对封闭气体：U=fT 热力学第一定律：△U=W+Q对理想气体：T ↑→U ↑ V ↑→W<0→Q>0吸热 35、电场强度三个公式的含义定义式：q FE =任何电场都适用点电荷的电场：2r QKE =只适用于真空中的点电荷匀强电场：1212d U E =只适用于匀强电场,d 为沿场线方向1、2两点的距离电场特性：电场是一种特殊的物质形态,电场是真实存在的有电荷Q 周围空间就存在电场,与放入电场中的试探电荷q 无关 电场的叠加符合平行四边形定则电场为零的地方电势不一定为零；电势为零的地方电场不一定为零 36、电场中导体的静电平衡问题处于电场中的导体瞬时就达到静电平衡;它有以下性质： ①导体是个等势体,其表面是等势面②孤立的导体,净电荷只分布在导体的外表面③导体内部的合电场为零感应电荷的场与原电场等大反向 ④导体外部的电场与导体表面垂直 要知道静电屏蔽问题导线连接两导体相当于 “同一导体” “接地”的两层含义： 系统电势为零导体、导线与地球成为“同一导体” 37、何时考虑带电粒子的重力①对于电子、质子、α粒子、原子核、离子都不考虑重力的影响 ②根据题意,若带电粒子的重力远小于电场力时也可以不计它的重力 ③一般地带电质点、带电小球、带电液滴都要考虑重力 ④题意中隐含考虑重力条件时,需要注意 总之要具体问题具体分析38、带电粒子在电场中的加速思想常用公式：221mv qU =物理意义：粒子由静止开始加速,该公式对任何电场都适用对匀强电场：221mv qEd =也常常运用运动学公式研究39、带电粒子在匀强电场中的偏转学习方法 思路方法：运动的正交分解法；动能定理研究方法：带电粒子做类平抛运动——用等效法研究垂直于电场方向做匀速直线运动：tv x v v x 00==平行于电场方向做匀加速运动：221at y atv y ==偏向角速度方向偏离原方向的夹角：x y v v =φtanF 合=ma注意：是否考虑重力要具体分析40、带电粒子在复合场中运动的思路方法 复合场包括：重力场、电场和磁场 思路方法：除了运用本身的概念外 ①结合牛顿第二定律分析 ②结合运动学公式分析③结合动能定理、动量定理分析 ④结合动量守恒与能量守恒分析 注意事项：①变力参与的问题常用能量观点分析 ②曲线运动问题用常能量观点分析③有电场、磁场参与时,一般机械能不守恒,但总能量仍守恒 ④有重力与恒定电场力时要等效成合力去处理 ⑤注意对称性思想、等效思想、补偿思想的运用 ⑥只受恒力作用时常常运用正交分解法 41、电容器的问题 两个公式：①定义式U QC =普适②决定式 kd SC πε=4只对平行板电容器适用两种情况：①电容器始终与电源相连接——电压U 不变 ②电容器充电后断电——电荷量Q 不变 42、计算电流强度的思想方法 对金属：①t Ne t q I ==与横截面的大小无关②I=neSv ——n 为单位体积的电子数,v 为电子定向移动的速度对电解液：t q tq q I +-+=+=2粒子q 做匀速圆周运动的等效电流电流强度：T q I =43、对电功W 与电热Q 的理解 物理含义：电功——电流通过用电器所做的总功W=UIt电热——电流通过纯电阻所做的功Q=I2Rt=tR U 2相互关系：纯电阻电路W=Q ,部分电路欧姆定律成立非纯电阻电路W=Q+E 其它能 即：Uit=I2Rt+ E 其它能 W>Q,U>IR 如电动机问题 欧姆定律不再成立44、串联电路与并联电路的重要特点 电阻特点：串联总电阻比大的还大,看大的 并联总电阻比小的还小,看小的不管串联、并联、混联,某一电阻增大,总电阻一定增大 电压特点：串联U ∝R 并联电压恒定某一电阻增大,该电阻上的电压一定增大若考虑电源内阻,则总电阻增大,总电压一定增大,总电流一定减小 若不计电源内阻,则总电压一定不变45、滑动变阻器对电路的影响——“并同串反”规律在混联电路中, 滑动变阻器的阻值发生变化,定值电阻上的电压、电流、功率都会发生变化,其规律为：“并同串反” 即： 滑动变阻器的阻值增大→与它等效并联的定值电阻的U 、I 、P 也要增大 与它等效串联的定值电阻的U 、I 、P 反而要减小 46、电源的最大输出功率问题研究。

高中物理知识点笔记一、力学1、运动的描述质点：用来代替物体的有质量的点。

当物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略时，可把物体看作质点。

参考系：为了研究物体的运动而假定为不动的物体。

选择不同的参考系，对同一物体运动的描述可能不同。

位移和路程位移：描述物体位置变化的物理量，是从初位置指向末位置的有向线段。

路程：物体运动轨迹的长度。

位移是矢量，路程是标量。

速度和速率速度：描述物体运动快慢和方向的物理量，是位移与发生这段位移所用时间的比值。

速率：瞬时速度的大小。

加速度：描述速度变化快慢的物理量，是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。

加速度是矢量。

2、匀变速直线运动基本规律速度公式：v ＝ v₀＋ at位移公式：x ＝ v₀t ＋ 1/2 at²速度位移公式：v² v₀²＝ 2ax重要推论平均速度公式：v ＝（v₀＋ v) ／ 2中间时刻速度公式：v(t/2) ＝（v₀＋ v) ／ 2中间位置速度公式：v(x/2) ＝√（v₀²＋ v²) ／ 23、自由落体运动特点：初速度为零，加速度为重力加速度 g 的匀加速直线运动。

规律：v ＝ gt ，h ＝ 1/2 gt²，v²＝ 2gh4、相互作用重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，方向竖直向下。

弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。

摩擦力静摩擦力：当两个物体相对静止但有相对运动趋势时产生的摩擦力。

滑动摩擦力：当两个物体相对滑动时产生的摩擦力。

力的合成与分解：遵循平行四边形定则。

5、牛顿运动定律牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

牛顿第二定律：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。

F ＝ ma牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

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对于理科生来说，在很多地区高考理综中物理都是分值占比最多的，即使分值占比不是最多，也是理化生各100分，这最低100分的分值对大家来说是不少的分数，物理这门学科如果学的好，高考成绩会比别人高出很多，因为物理学得好的人分数会很高，学得不好分数就会很低，相差悬殊。

物理课本上的知识很重要，但是很多老师在课上讲的东西课本都是没有的，这就需要我们记笔记。

但是很多同学在课上记得笔记可能不全，也可能自己看不懂，
希望以上的总结能帮到大家。

(完整版)高中物理必修一全套笔记第一章机械基础1.1 物理学的基本概念- 物理学是一门研究自然界中物质运动和能量转化的学科。

- 物理学的研究对象包括力、运动、能量、热、电磁等等。

- 物理学的基本方法包括实验和理论分析。

1.2 物理量和单位- 物理量是用于描述物理现象或物体特性的量，比如长度、质量、时间等等。

- 长度的国际单位是米（m）。

长度的国际单位是米（m）。

- 质量的国际单位是千克（kg）。

质量的国际单位是千克（kg）。

- 时间的国际单位是秒（s）。

时间的国际单位是秒（s）。

1.3 运动与力- 运动是物体位置随时间的变化。

- 力是引起物体运动或改变物体运动状态的原因。

- 力的大小可以通过测力计测量，单位是牛顿（N）。

力的大小可以通过测力计测量，单位是牛顿（N）。

- 力的方向可以通过力的箭头来表示。

力的方向可以通过力的箭头来表示。

1.4 牛顿运动定律1. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体在没有外力作用时保持静止或匀速直线运动。

2. 牛顿第二定律（运动定律）：物体的加速度与施加在其上的力成正比，与物体的质量成反比。

3. 牛顿第三定律（作用与反作用定律）：相互作用的两个物体之间的力大小相等、方向相反。

1.5 动能和动能定理- 动能是物体由于运动而具有的能量。

- 物体的动能（K）与物体的质量（m）和速度（v）的平方成正比，即K = 1/2mv^2。

- 动能定理表明：物体受力做功，会改变物体的动能。

- 功（W）可以通过力（F）乘以运动的距离（s）来计算，即W = Fs。

第二章物体的运动规律2.1 直线运动- 直线运动有匀速直线运动和变速直线运动两种情况。

- 匀速直线运动：物体在相同时间内的位移相等。

匀速直线运动：物体在相同时间内的位移相等。

- 变速直线运动：物体在相同时间内的位移不相等。

变速直线运动：物体在相同时间内的位移不相等。

2.2 抛体运动- 在重力作用下，物体做抛体运动。

- 抛体的运动轨迹是一个抛物线。

高中物理第一节力，重力一．力是物体对物体的作用1.力不能脱离物体而存在。

(物质性)2.要产生力至少要两个物体。

3.力是物体（施力物体）对物体（受力物体）的作用。

4.研究支持力时：桌面为施力物体，木块为受力物体研究压力时：木块为施力物体，而桌面为受力物体二．力的三要素1．内容：力的大小，方向和作用点。

（问题：①作用点是否一定在物体上？不一定②作用在物体上不同的点效果是否一样?也不一定）2．力的单位：国际单位牛顿（N）3．力的图示法和示意图：图示法要求三要素（大小，方向和作用点）都具备，另外还有标度。

示意图只要求两个要素（方向和作用点，高中作图多是这种）三．力的分类1.按性质命名：如重力，弹力，摩擦力等。

2.按效果命名：如推力，拉力，向心力等。

记忆技巧：按性质命名的力由名称可知其产生原因，按效果命名的力由名称可知其作用结果。

四．重力1．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。

（区别于地球的吸引力）2．重力的方向：正确说法有①竖直向下②垂直于该处水平面向下3．重力的大小：①计算公式：G = mg②重力的大小与位置有关：在地球表面随纬度的升高重力的大小逐渐增大; 在地球上同一地方随高度的升高重力的大小逐渐减小。

（根据万有引力来推导）注意：重力的大小变化实质上是由g的大小变化引起的。

（质量在任何地方都是不变的）所以g 的大小变化规律和重力的大小变化规律一样。

4．重力的作用点（即为重心）①质量分布均匀，形状规则的物体，重心在其几何中心。

②重心可以不在物体上。

例3：铁环，篮球等③悬挂法（只）可以测薄板形物体的重心。

悬挂法是利用二力平衡的原理测物体的重心。

但注意悬挂法并非任何时候都可适用，有条件成立，强调薄板，物体厚度可忽略，其他条件不需要。

第二节弹力一.弹力的产生过程（弹力的定义）内容：发生弹性形变的物体（施力物体），由于要恢复原状，对跟它接触的物体（受力物体）会产生力的作用，这种力就称为弹力。

主谓宾：物体（施力物体）对物体（受力物体）的作用二.弹力的产生条件：相互接触且挤压例6：物体A沿墙壁自由下滑，它和墙壁之间有没有弹力？V（接触但不挤压，所以无弹力。