一年级写字辅读进度及教案(上)0001

一年级上册写字教案一、教学目标1. 能够正确书写和认读一年级上册所学的中文字。

2. 能够掌握正确的书写姿势和笔画顺序。

3. 能够提高写字速度和书写的整齐度。

二、教学内容1. 研究一年级上册的中文字，包括汉字的读音和书写。

2. 研究正确的笔画顺序和书写姿势。

三、教学步骤1. 导入：通过展示一些常见的中文字，让学生熟悉并快速认读。

2. 正确的书写姿势：向学生介绍正确的坐姿、手指握笔的姿势和纸张的摆放位置。

3. 笔画顺序：逐步向学生展示一些常用字的笔画顺序，并进行示范，学生跟随模仿。

4. 练：让学生通过练纸，跟随老师的示范进行书写练。

5. 检查与纠正：老师逐个查看学生的练纸，并进行指导和纠正。

6. 总结与复：向学生复本节课研究的中文字和正确的书写姿势。

四、教学资源1. 中文字卡片或投影片：用于展示中文字，帮助学生认读。

2. 笔和练纸：供学生进行书写练。

3. 教师笔记和教案：用于备课和指导教学过程。

五、教学评估1. 通过观察学生的书写姿势和笔画顺序，评估学生是否掌握正确的书写技巧。

2. 查看学生的书写练纸，评估学生的书写速度和整齐度。

3. 监听学生的回答和参与度，评估学生对中文字的认读和掌握程度。

六、教学延伸1. 鼓励学生积极参与课堂练，加强书写技巧的训练。

2. 布置书写作业，让学生在课后继续练和巩固所学内容。

3. 鼓励学生在日常生活中多接触、运用中文，提高语言能力。

七、教学注意事项1. 确保学生的座位和书写环境舒适，有利于集中注意力。

2. 鼓励学生保持正确的书写姿势和笔画顺序，防止养成不良的书写惯。

3. 给予学生正确的指导和鼓励，激发学生研究中文的兴趣和自信心。

八、教学参考1. 《小学语文一年级上册》教材。

2. 《基础汉字笔顺表》。

3. 《小学语文一年级上册写字练册》。

以上是《一年级上册写字教案》的教学内容和步骤安排，请按照教案进行教学，并根据学生的实际情况进行适当调整和评估。

祝您教学顺利！。

一年级上册写字课全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 使学生能够认读并正确书写常用的汉字。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

4. 提高学生的语文素养，激发学生对汉字学习的兴趣。

二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。

2. 常用汉字的认读和书写。

3. 词语的积累和运用。

4. 简单的句子书写。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读并正确书写常用的汉字。

2. 难点：汉字的基本笔画和笔顺规则，词语的积累和运用。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看教师示范书写，从而掌握正确的书写方法。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

4. 运用情境教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。

五、教学安排：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 第二课时：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。

3. 第三课时：认读并正确书写常用的汉字。

4. 第四课时：词语的积累和运用。

5. 第五课时：简单的句子书写。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和测验成绩来评价学生的学习效果。

2. 关注学生在写字过程中的姿势和书写质量。

3. 定期进行汉字书写比赛，激发学生的学习积极性。

七、教学资源：1. 教材：一年级上册写字课教材。

2. 教具：田字格纸、毛笔、墨水、范字帖等。

3. 课件：汉字书写方法动画演示。

八、教学进度：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 第二周：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。

3. 第三周：认读并正确书写常用的汉字。

4. 第四周：词语的积累和运用。

5. 第五周：简单的句子书写。

九、教学反思：2. 关注学生的个体差异，因材施教。

3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的写字进步。

十、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，提高学生对汉字艺术的欣赏能力。

2. 开展家庭作业活动，让学生在家中练习写字。

一年级写字课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

第二课横和竖的写法教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、3．学生评议，起笔、收笔的轻重。

4．思考：横、竖的书写有什么特点。

5．揭题，板书课题二、指导书写“—”。

一年级上册写字课全册教案第一章：汉字的基本笔画教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。

2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。

教学内容：1. 介绍汉字的基本笔画及其书写方法。

2. 练习书写基本笔画，让学生能够独立书写简单的汉字。

教学步骤：1. 讲解基本笔画的书写方法，示范书写。

2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会笔画的特点。

3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。

教学评价：1. 观察学生书写汉字时的笔画是否规范、流畅。

2. 检查学生独立书写的汉字是否符合基本笔画的要求。

第二章：汉字的结构教学目标：1. 让学生了解汉字的结构，掌握常见的结构类型。

2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。

教学内容：1. 介绍汉字的结构及其书写顺序。

2. 练习书写不同结构的汉字，让学生能够独立书写。

1. 讲解汉字的结构类型及其书写顺序，示范书写。

2. 学生跟随教师一起书写不同结构的汉字，体会结构的特点。

3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。

教学评价：1. 观察学生书写汉字时的结构是否合理、规范。

2. 检查学生独立书写的汉字是否符合结构的要求。

第三章：常用的部首教学目标：1. 让学生掌握常用的部首，提高学生对汉字的识别能力。

2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。

教学内容：1. 介绍常用的部首及其书写顺序。

2. 练习书写常用的部首，让学生能够独立书写。

教学步骤：1. 讲解常用的部首及其书写顺序，示范书写。

2. 学生跟随教师一起书写常用的部首，体会部首的特点。

3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。

教学评价：1. 观察学生书写汉字时的部首是否准确、规范。

2. 检查学生独立书写的汉字是否符合部首的要求。

第四章：常用的笔画组合1. 让学生掌握常用的笔画组合，提高学生对汉字的识别能力。

2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。

教学内容：1. 介绍常用的笔画组合及其书写顺序。

一年级写字辅读进度及教案(上)第一章：认识汉字教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构。

2. 使学生能够正确书写简单的汉字。

教学内容：1. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 汉字的结构：单一结构、左右结构、上下结构等。

教学步骤：1. 讲解汉字的基本笔画和结构。

2. 示范书写简单的汉字。

3. 学生跟随书写，教师巡回指导。

4. 学生练习书写，教师点评并纠正错误。

练习：1. 书写汉字：一、二、三、上、下。

2. 书写结构：单一结构、左右结构、上下结构的字。

第二章：拼音辅读教学目标：1. 让学生掌握拼音的基本规则。

2. 使学生能够正确拼读汉字。

教学内容：1. 拼音的基本规则：声母、韵母、声调等。

2. 拼音的辅读：音节、词组、句子等。

教学步骤：1. 讲解拼音的基本规则。

2. 示范拼读汉字。

3. 学生跟随拼读，教师巡回指导。

4. 学生练习拼读，教师点评并纠正错误。

练习：1. 拼读汉字：a、o、e、i、u、ü。

2. 拼读音节、词组、句子。

第三章：词语学习教学目标：1. 让学生掌握基本的词语。

2. 使学生能够正确运用词语进行表达。

教学内容：1. 基本的词语：名词、动词、形容词等。

2. 词语的运用：词语搭配、句子构造等。

教学步骤：1. 讲解基本的词语及其搭配。

2. 示范运用词语进行表达。

3. 学生跟随运用，教师巡回指导。

4. 学生练习运用词语，教师点评并纠正错误。

练习：1. 运用基本的词语进行表达。

2. 构造句子，运用词语进行描述。

第四章：简单句型教学目标：1. 让学生掌握简单的句型结构。

2. 使学生能够正确构造句子。

教学内容：1. 简单的句型结构：主语、谓语、宾语等。

2. 句子的构造：疑问句、陈述句、祈使句等。

教学步骤：1. 讲解简单的句型结构。

2. 示范构造句子。

3. 学生跟随构造，教师巡回指导。

4. 学生练习构造句子，教师点评并纠正错误。

练习：1. 构造简单句型：主语、谓语、宾语。

2. 构造疑问句、陈述句、祈使句。

小学一年级写字教案小学一年级写字教案 9篇作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小学一年级写字教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级写字教案 1一、复习导入。

1、出示生字卡片，学生认读。

2、学生有感情地朗读课文。

二、巩固课文，学唱儿歌。

1、说说丁一小是怎样把字写好的？2、出示儿歌：写好字有小诀窍，一拳一尺加一寸，头正身平双足稳，记住认真最重要。

3、学生边读边做动作，掌握正确的书写姿势。

三、指导书写。

1、出示生字“丁、字、他、用、正、认”，学生认读。

2、说说你用什么方法记住这几个字。

3、认识新部首“讠”，发现其中的新笔画“横折提”，教师示范书写要点，学生书空。

4、学生观察生字在田字格中的`位置，教师示范。

5、学生练习书写生字，教师巡视、指导。

作业设计1、小朋友们，怎样才能把字写好呢？你有什么好办法吗？说给同学、老师或者爸爸妈妈听听。

2、收集有关写字的故事，讲给大家听。

（如《米芾学书法》、《王献之学写字》等）3、读一读，你也会这样做。

姐姐的身子一动不动，认真地一笔一笔写字。

瞧，她写的字多好！4、小戏法：把下面的字加上一个偏旁，看看变成了什么字，再组词。

子+（）→（）也+（）→（）与+（）→（）不+（）→（）小学一年级写字教案 2教学目标：1、通过听读诗歌，了解写字的用处，激发写字的。

2、学习词语，感知“用心”的意思。

3、认识生字条，识字9个，拼音，懂得利用拼音识字和正音。

教学重点：识字9个，学习词语，感知“用心”的意思。

教学难点：学习利用拼音识字和正音的方法。

教具准备：生字卡片、课件、文具若干。

教学过程：一、创设情境，引入课文小朋友你们喜欢听吗？老师给大家带来一个非常有趣的。

你们想听吗？（播放课件）二、指导看图1、出示插图：有几幅图？（3幅）指导看清楚表示顺序的.“点”。

图上的主人公是谁？（主人公是蜜蜂和蚂蚁）2、蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事呢？三、听读诗歌1、师示范读课文（生端起课本，坐端正，认真听，听准字音）2、“大事情”指的什么事情？学写字有什么用呢？生：可以给朋友写信，可以写自己的名字，可以帮助我记很多生字……3、师带领生读全诗。

一年级上学期写字教学计划一、基本情况分析本班有学生36人,刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯,没有掌握正确的写字方法和技巧,更需要教师耐心的指导和督促。

二、教材分析湖南省义务教育教科书《写字》是根据《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的，第一学段为铅笔楷书，第二、三学段为钢笔楷书，第四学段为钢笔行书。

铅笔楷书，供四个学期使用。

包括一年级上，一年级下，二年级上，二年级下。

第一学段教学目标：正确、规范地书写汉字是进行有效书面交流的基本保证，也是学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。

热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应有的基本素养。

小学第一学段主要学习写铅笔字，教学目标为:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构;初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

铅笔字书写的基本要求是规范、端正、整洁。

规范，指书写正确，笔画不多不少，能按照笔顺规则书写。

端正，指字写得横平竖直，结构比例适当，字形方正，字迹清楚。

整洁，指字形大小均匀，行列整齐，纸面平整，本子清洁。

一年级的写字书以铅笔为重点。

因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。

每节课都要严要求、勤指导,当堂打分,激励学生写好铅笔字。

并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。

为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育。

在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤: 既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导;二是手勤:多亲手示范,多跟踪指导;三是:批改勤，只有跟上批改,学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。

培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

一年级语文上册写字课教案（全册）1、横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

2、在书写汉字时做到横平竖直。

教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。

教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法1、出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2、老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。

字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。

三、书写汉字：1、出示汉字：立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。

再：三竖画直而正，下横长而平稳。

千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。

刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。

百：字形略小，要注意横平竖直。

量、真：字形较长，横画紧凑均匀。

井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。

可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

5、描一描，写一写注意横平竖直一二三6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

2、横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。

教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

你：字形较方，左窄右宽。

“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。

下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写水你5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

综合实践活动、地方学校课程教案研究性学习主编：熊晓芳一年级上册泰州市实验小学泰州市实验小学2010-2011 学年度第一学期第一周写字正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。