高中语文文言文项羽本纪

高考文言文阅读模拟训练：《史记·项羽本纪》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。

项籍者，下相人也，字．羽。

初起时，年二十四。

其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮也。

项氏．世世为楚将，封于项，故姓项氏。

初，宋义所遇齐使者高陵君显在楚军，见楚王曰：“宋义论武信君之军必败，居数日，军果败。

兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。

”王召宋义与计事而大说之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，范增为末将，救赵。

诸别将皆属宋义，号为卿子冠军。

行至安阳，留四十六日不进。

项羽曰：“吾闻秦军围赵王巨鹿，疾引兵渡河．，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。

”宋义曰不然夫搏牛之虻不可以破虮虱今秦攻赵战胜则兵罢我承其敝不胜则我引兵鼓行而西必举秦矣。

故不如先斗秦赵。

夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。

”因下令军中曰：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之！”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。

天寒大雨，士卒冻饥。

项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。

今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食，与赵并力攻秦，乃曰‘承其敝’。

夫以秦之强，攻新造之赵，其势必举赵。

赵举而秦强，何敝之承！且国兵新破，王坐不安席，埽境内而专属于将军，国家安危，在此一举。

今不恤士卒而徇其私，非社稷．．之臣！”项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。

”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧，皆曰：“首立楚者，将军家也。

今将军诛乱。

”乃相与共立羽为假上将军。

使人追宋义子，及之齐，杀之。

(节选自《史记·项羽本纪》，有删改) 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．宋义曰/不/然夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵战胜/则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣B．宋义曰/不然/夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵战胜/则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣C．宋义曰/不然/夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣D．宋义曰/不/然夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．在我国古代，男子到了20岁的时候表示成人，就要行冠礼，取表字。

《史记·项羽本纪》载：“项籍者，下相人也。

其季父为楚将，籍杀人，与籍俱避仇于吴中。

吴中贤士大夫皆出其门下，籍乃始有知己。

籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，吴中子弟皆称籍为壮士。

”翻译如下：《史记·项羽本纪》记载：项籍，是下相人。

他的季父是楚国的将领，项籍因杀人而与季父一同逃到吴中躲避仇家。

吴中的贤士大夫都出自他的门下，项籍这才开始有了知己。

项籍身高八尺有余，力大无穷，能举起鼎，才气超群，吴中的子弟们都称他为壮士。

“籍少时，学书不成，去学剑，又不成。

籍曰：‘学书足以记名姓而已，学剑一人敌，不足学，学万人敌，吾欲学之。

’于是项籍乃学万人敌。

”翻译如下：项籍年少时，学习写字不成，便去学习剑术，却又未能学成。

项籍说：“学习写字只需能记住名字而已，学习剑术只能敌一人，不值得学；我要学习的是能敌万人的技艺。

”于是项籍便开始学习能敌万人的技艺。

“及壮，籍乃学兵法，尝以剑击杀人数百。

籍以故不事家人生产作业，虽居吴中，随所游，不事事。

”翻译如下：到了壮年，项籍开始学习兵法，曾用剑击杀数百人。

因此，项籍不再从事家务生产，尽管住在吴中，随所游历，也不从事任何具体事务。

“籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，吴中子弟皆称籍为壮士。

籍父信，尝为项燕将，籍少时，项燕为秦将王翦所败，信因以为耻，遂亡命吴中。

”翻译如下：项籍身高八尺有余，力大无穷，能举起鼎，才气超群，吴中的子弟们都称他为壮士。

项籍的父亲项信，曾是项燕的将领，项籍年少时，项燕被秦将王翦打败，项信因此感到羞耻，便逃亡到吴中。

“籍既长，乃学兵法，属之齐人鲁仲连。

连为楚使于齐，说齐王田荣，欲与齐合从，共击秦。

籍闻之，乃说项梁曰：‘楚虽三户，亡秦必楚。

’梁然其言，乃与籍西击秦。

”翻译如下：项籍长大后，便学习兵法，师从齐国人鲁仲连。

鲁仲连作为楚国的使者出使齐国，劝说齐王田荣，希望与齐国联合，共同攻打秦国。

项籍听说了这件事，便对项梁说：“楚国即使只剩下三户人家，灭亡秦国的一定是楚国。

项王军壁垓下(项羽本纪)|阅读答案及翻译项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。

有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。

于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。

平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。

项王渡淮，骑能属者百余人耳。

项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左”。

左，乃陷大泽中。

以故汉追及之。

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。

汉骑追者数千人。

项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。

然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。

今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。

”乃分其骑以为四队，四向。

汉军围之数重。

项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。

”令四面骑驰下，期山东为三处。

于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。

是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

与其骑会为三处。

汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。

项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。

乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。

”5．下列加点词语的解释不正确的一项是()A．左右皆泣，莫能仰视莫：没有B．然今卒困于此卒：最终C．赤泉侯人马俱惊，辟易数里辟：同“避”D．复聚其骑，亡其两骑耳亡：损失解析：莫：否定代词，没有人。

答案：A6．下列加点词的意义和用法相同的一项是( )A.①汉军及诸侯兵围之数重②以故汉追及之[来源:]B.①于是项王乃上马骑②至东城，乃有二十八骑C.①麾下壮士骑从者八百余人②所当者破，所击者服D.①令骑将灌婴以五千骑追之②乃分军为三，复围之解析：都是代词，指项羽及所率之楚兵。

（完整版）项羽本纪完全解析《项羽本纪》二. 学习目标：1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。

2、体会《史记》的语言艺术特点与风格，学习《史记》的人物刻画艺术。

3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。

三. 学习过程：（一）概括介绍：《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。

他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。

司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。

《项羽本纪》以描绘项羽这一人物的形象、刻画这一人物的性格为主，同时也生动地叙写了战争。

披卷读之，既可以闻见战场上的血腥，听到战马的嘶鸣和勇士们的猛吼，又可以看见项羽披甲持戟，嗔目而叱，大呼驰下，溃围，斩将，刈旗的神态与身影。

《项羽本纪》正是在广阔的历史背景下写人，在写人的过程中写战争，二者相得益彰。

战争因人物而生动、壮观，人物因战争而更显生动、奇伟。

《项羽本纪》在刻画人物性格方面，运用了多种艺术手法。

项羽少时的粗疏学浅，长大以后的勇力过人，只是略略几笔带过，直到消灭秦军主力、扭转战局的巨鹿大战，破釜沉舟，威震诸侯，也还只是从侧面用笔，通过写诸侯军的观望、恐惧、畏服，把一个铁骨铮铮的八尺大汉顶天立地地展现在读者眼前。

在进行粗线条的勾勒，有意地夸张了整体之后，司马迁便抓住了几个点睛处，工笔细描，刻意求精。

鸿门宴场面的极力铺排，垓下之围悲剧气氛的纵笔渲染，乌江自刎时神态的精雕细刻，都写得活灵活现，有形有神，有言有情，形与神、言与情融合一体。

《项羽本纪》是《史记》传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一。

它犹如一幅逼真传神的英雄肖像画，色彩鲜明；又像一张秦汉之际的政治军事形势图，错综有序。

通篇文章气势磅礴，情节起伏，场面壮阔，脉络清楚，疏密相间，语言生动，成为我国文学史上的一篇不朽佳作。

》选读》《项羽本纪》文言知识汇总《项羽本纪》是《史记》中的一篇章节，主要记载了西楚霸王项羽的生平事迹。

以下是《项羽本纪》中的文言知识汇总。

1.大义灭亲在《项羽本纪》中，描写了项羽为了大义，不惜杀死自己的亲人。

文中描写了项羽杀死了母亲和妻子之后的心情痛苦与无奈，展现了古人对于大义和责任的追求。

2.斩蛇起义《项羽本纪》中描写了项羽在夜中斩杀蛇起义的传奇故事。

蛇象征着秦朝的暴虐统治，而斩蛇的义举象征着项羽对于暴政的反抗和为民除害的决心。

3.舍命护殿在汉王刘邦攻入咸阳城之际，项羽舍弃自己的性命，选择护送秦王子婴，保护他的安全。

这一义举展现了项羽忠诚和勇敢的品质，同时也表达出古人对孝道和义务的看重。

4.夜惊破岳阳楼《项羽本纪》中描写了项羽夜袭岳阳楼的战斗，这是项羽在楚汉相争中的一次重要战役。

此处运用了夜袭和突然袭击的战术，展现了项羽作为一位出色的军事将领的智谋和勇猛。

5.救亡图存《项羽本纪》中，描写了项羽在巴蜀地区与秦军激战的场景。

项羽率领楚军，在此次战斗中展现了他对于救亡图存的野心和努力。

此处凸显了项羽为了复兴楚国而不懈努力的精神。

6.气冲斗牛在战斗中，描写了项羽的勇士和战斗力，使用了“气冲斗牛”的比喻，形容其如牛般勇猛的战斗力。

这一表达方式反映了古人对于勇猛和战斗力的赞美。

7.听雁伤心《项羽本纪》末尾，描写了项羽败北后的心情。

项羽曾在战场上作歌伤怀，表达自己的失意和无奈。

其中，使用了“听雁”来表达项羽的伤心和哀思，展现了他壮志未酬的悲苦情怀。

综上所述，《项羽本纪》描绘了项羽的丰功伟绩和屈辱失败，展现了其英勇和聪明的一面，同时也揭示了其个人的姿态和情怀。

阅读《项羽本纪》可以增加对于古代历史和文化的了解，同时也能够领略古人的情感和价值观念。

项羽本纪原文翻译及解析项羽本纪是一篇经典的史记文章，描述了项羽的一生，又赞美也有批评，下面是项羽本纪原文翻译及解析，我们一起来看看吧！项羽本纪原文翻译及解析【作品介绍】本文是司马迁为《史记》卷七《项羽本纪》写的赞语，附在该纪之末，在褒贬兼具的字里行间对项羽充满了惋惜之情。

项羽是秦末农民大起义中涌现出来的一位悲剧式的英雄。

他勇猛善战，叱咤风云，显赫一时，在击败秦军，推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩；但在推翻秦朝统治以后，他目光短浅，策略错误，加之烧杀破坏，终于丧失民心，军败身亡。

本文在褒贬兼具的字里行间对项羽充满了惋惜之情。

【原文】项羽本纪赞①出处：《史记》太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子。

”②又闻项羽亦重瞳子。

羽岂其苗裔邪？何兴之暴也③？夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数④。

然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来，未尝有也⑤。

及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣⑥。

自矜功伐，奋其私智，而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年，卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣⑦。

乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉⑧！【注释】①项羽：名籍，字羽，下相（今江苏省宿迁县西）人。

秦二世时，陈涉首先发难，项羽跟从叔父项梁起义兵，大破秦军，率领五国诸侯入关灭秦，分封王侯，自称“西楚霸王”。

后为刘邦所败，困于垓下，在乌江自杀。

本纪：《史记》的一种体例。

按照年代先后，叙述历代帝王政迹。

项羽虽没有完成帝业，但在秦亡以后汉兴以前的过渡阶段中，项羽实际上支配当时的政局，也代表当时的政权。

正如本文所说，“政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来未尝有也。

”赞：文章最后的论赞部分。

这里是作者在叙事之后，以作者的口气写的议论、总结及补充的文字。

本文选自《史记·项羽本纪》。

②太史公：司马迁自称。

周生：汉时的儒生，姓周，事迹不详。

《史记 - 十二本纪 - 项羽本纪》原文、译文、注释及赏析史记 - 十二本纪 - 项羽本纪汉·司马迁原文:项籍者，下相人也，字羽。

初起时，年二十四。

其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王剪所戮者也。

项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。

项梁怒之。

籍曰：「书足以记名姓而已。

剑一人敌，不足学，学万人敌！」于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。

项梁杀人，与籍避仇于吴中。

吴中贤士大夫皆出项梁下。

每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。

籍曰：「彼可取而代也。

」梁掩其口，曰：「毋妄言，族矣！」梁以此奇籍。

籍长八尺馀，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。

其九月，会稽守通谓梁曰：「江西皆反，此亦天亡秦之时也。

吾闻先即制人，后则为人所制。

吾欲发兵，使公及桓楚将。

」是时桓楚亡在泽中。

梁曰：「桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。

」梁乃出，诫籍持剑居外待。

梁复入，与守坐，曰：「请召籍，使受命召桓楚。

」守曰：「诺。

」梁召籍入。

须臾，梁眴籍曰：「可行矣！」于是籍遂拔剑斩守头。

项梁持守头，佩其印绶。

门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。

一府中皆慑伏，莫敢起。

梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。

使人收下县，得精兵八千人。

梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。

有一人不得用，自言于梁。

梁曰：「前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。

」众乃皆伏。

于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

广陵人召平于是为陈王徇广陵，未能下。

闻陈王败走，秦兵又且至，乃渡江矫陈王命，拜梁为楚王上柱国。

曰：「江东已定，急引兵西击秦。

」项梁乃以八千人渡江而西。

闻陈婴已下东阳，使使欲与连和俱西。

陈婴者，故东阳令史，居县中，素信谨，称为长者。

东阳少年杀其令，相聚数千人，欲置长，无适用，乃请陈婴。

听劝谏的一面。
虞姬
忠贞不渝、美貌与智慧并存的宠 姬形象；她对项羽的爱情忠贞不
渝，最终为爱情献身。
范增
足智多谋、忠心耿耿的谋士形象； 他尽心尽力辅佐项羽，但最终因
项羽的猜忌而离开。
06
跨学科拓展与应用
项羽故事在文学、戏剧、电影等领域的改编与呈现
1
文学改编
项羽的故事在中国古代文学中广泛流传 ，被改编成各种形式的文学作品，如小 说、诗歌、散文等。这些作品通过丰富 的想象和艺术加工，使项羽的形象更加 生动鲜明。
《项羽本纪》通过叙述秦末农民大起 义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动 而又深刻地描述了项羽一生。
文章概述
文章在内容上分为三个部分：第一部分是叙 述项羽的家世和早年经历，第二部分是写项 羽在灭秦过程中的功绩，第三部分是写项羽 的失败及悲剧结局。
文章在表现手法上善于通过一些具体的事件 和细节来刻画人物性格，如“破釜沉舟”、 “鸿门宴”等故事，充分展示了项羽勇猛善 战、有胆有识的性格特点。
苏教版《项羽本纪》(原文 +翻译+内容分析+作文素
材)
目录
• 引言 • 原文呈现 • 翻译对照 • 内容分析 • 作文素材挖掘 • 跨学科拓展与应用
01
引言
背景介绍
《项羽本纪》是西汉史学家司马迁创 作的一篇文言文，收录于《史记》中 第七卷，是关于楚霸王项羽的本纪， 它记录了秦末项羽光辉壮烈的一生。
项羽人物形象在心理学、社会学等学科的解读与探讨
心理学解读
项羽的性格特点和行为方式在心理学领域引起了广泛关注。心理学家通过分析 项羽的决策过程、情绪变化等方面，探讨了他的性格缺陷和心理健康问题。
社会学探讨
项羽作为历史人物，他的社会地位、家族背景、文化背景等都与当时的社会环 境密切相关。社会学家从社会结构、社会变迁等角度出发，对项羽的形象进行 了深入解读。

《项羽本纪》高考文言文阅读练习及答案（三）（一）文言文阅读（本题共5小题，共24分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）良乃入，具告沛公。

沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

’故听之。

”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。

且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。

张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。

”……张良出，要项伯。

项伯即入见沛公。

沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。

”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。

”沛公曰：“诺。

”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。

不如因善遇之。

”项王许诺。

（二）项籍少时学书不成去学剑又不成项梁怒之籍曰书足以记名姓而已剑一人敌不足学学万人敌。

于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。

项梁杀人，与籍避仇于吴中。

吴中贤士大夫皆出项梁下。

每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。

籍曰：“彼可取而代也。

”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。

籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

（三）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。

有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。

于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

阅读下面文言文，完成小题。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。

今者有小人之言，令将军与臣有郤。

”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。

项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。

范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。

范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。

若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。

不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。

寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。

”项王曰：“诺。

”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。

樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。

”哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止不内。

樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。

11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．从百余骑来见项王从：跟从B．至鸿门，谢曰谢：道歉，谢罪C．然不自意能先入关破秦意：想到D．令将军与臣有郤郤：同“隙”，嫌隙12．下列句子中，“以”字的用法和意义与例句相同的一项是( )例句：举所佩玉玦以示之者三A．乘彼垝垣，以望复关B．以有尺寸之地C．申之以孝悌之义D．伏为圣朝以孝治天下13．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )A．项羽一见沛公谢罪，便脱口把曹无伤供出，自伤耳目，足见其毫无心机的性格。

B．对于范增举玦要求在席间杀死刘邦，项羽默然不应，体现了项羽“妇人之仁”。

C．项庄舞剑环节，项伯拔剑处处掩护刘邦，体现出项伯急中生智、有仁有义的品质。

D．范增见项羽不想在席间杀刘邦，于是请项庄舞剑，“不者，若属皆且为所虏”，足见其有远见。

11．A12．A13．C【解析】【分析】11．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。

史记项羽本纪原文及注释史记项羽本纪原文及译文在我们平凡的学生生涯里，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。

相信还是有很多人看不懂文言文，以下是小编收集整理的史记项羽本纪原文及译文，仅供参考，欢迎大家阅读。

原文：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。

有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。

于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

於是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百馀人，直夜溃围南出，驰走。

平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。

项王渡淮，骑能属者百馀人耳。

项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。

左，乃陷大泽中。

以故汉追及之。

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。

汉骑追者数千人。

项王自度不得脱。

谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十馀战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。

然今卒困於此，此天之亡我，非战之罪也。

今日固决死，原为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。

”乃分其骑以为四队，四乡。

汉军围之数重。

项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。

”令四面骑驰下，期山东为三处。

於是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。

是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里与其骑会为三处。

汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。

项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。

乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。

”於是项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长义船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

原大王急渡。

今独臣有船，汉军至，无以渡。

”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧於心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。

昔者项籍，吴人也，始起于吴中，豪杰之材，壮志凌云。

籍父项燕，楚将也，为秦所灭，籍少而悲，常思复仇。

秦二世时，天下大乱，诸侯并起，籍乃与其兄项梁起兵反秦。

籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，常以勇猛著称。

初起兵，籍杀会稽守殷通，举兵反秦。

秦将章邯闻之，急攻吴，籍与梁坚守，数月不下。

秦二世闻之，怒，乃赐籍王印，封为西楚霸王。

籍既为王，欲西入关，灭秦。

于是大会诸侯，各率其众，会于彭城。

籍乃自号霸王，封诸侯，大封功臣，赐田宅，赏赐甚厚。

籍乃发兵西征，所过无不克，诸侯畏服。

秦王子婴降于籍，籍遂入咸阳，焚秦宫室，杀秦王子婴，遂灭秦。

天下震动，诸侯皆贺，籍乃立子婴为帝，自号西楚霸王。

籍既称帝，欲南并百越，北并燕、赵。

乃使梁为上将，率兵北伐。

梁败赵，降燕，遂定北方。

籍自领兵南征，所过无不克，诸侯皆臣服。

然籍性刚愎，不恤士卒，有功不赏，有过不罚。

诸侯有反者，籍辄发兵讨之，杀人无数。

又好色，后宫美女数千，日夜宴乐，不思进取。

汉王刘邦起于巴蜀，欲与籍争天下。

籍闻之，大怒，乃与刘邦战于垓下。

刘邦兵少，不得进，乃设奇计，夜袭籍营。

籍大惊，不及备战，遂败。

籍走至乌江，自刎而死。

籍死，汉王刘邦遂定天下，建立汉朝。

汉高祖刘邦追思籍之勇猛，乃封籍为楚霸王，葬于乌江之滨。

项羽本纪，记项羽起兵反秦，称霸天下，终因性格刚愎，不恤士卒，败于刘邦之手，自刎而亡。

其一生英勇善战，然因性格缺陷，最终落得悲惨下场。

后世之人，多以项羽为豪杰，叹其英勇，惋惜其短命。

二、古诗文阅读（44分）（一）文言文阅读（共4小题,23分）阅读下面的文言文,完成10-13题。

项羽曰："吾闻秦军围赵王巨鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。

”宋义曰："不然。

夫搏牛之虻不可以破虮虱。

今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。

故不如先斗秦赵。

夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。

”因下令军中曰："猛如虎，很如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之！”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。

天寒大雨，士卒冻饥。

项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。

今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食与赵并力攻秦乃曰承其敝夫以秦之强攻新造之赵其势必举赵赵举而秦强何敝之承且国兵新破，王坐不安席，埽境内而专属于将军，国家安危，在此一举。

今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！"项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰："宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。

”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧，皆曰：“首立楚者，将军家也。

今将军诛乱。

”乃相与共立羽为假上将军。

使人追宋义子，及之齐，杀之。

使桓楚报命于怀王。

怀王因使项羽为上将军。

当阳君、蒲将军皆属项羽。

项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。

救巨鹿。

战少利，陈馀复请兵。

项羽悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。

与秦军遇，九战，绝甬道，大破之。

当是时，楚兵冠诸侯。

诸侯军救巨鹿下者十余壁,莫敢纵兵。

及楚击秦,诸将皆作壁上观。

楚战士无不一以当十。

楚兵呼声动天，诸侯军无不惴恐。

已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。

项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。

（节选自《史记•项羽本纪》，有删改）10.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）（3分）A•不引兵渡河因赵/食/与赵并力攻秦/乃曰/承其敝/夫以秦之强/攻新造之赵/其势必举赵/赵举而秦强/何敝之承/B•不引兵渡河因赵食/与赵并力攻秦/乃曰/承其敝/夫以秦/之强攻新造之赵/其势必举赵/赵举而秦强/何敝之承/C•不引兵渡河因赵食/与赵并力攻秦/乃曰/承其敝/夫以秦之强/攻新造之赵/其势必举赵/赵举而秦强/何敝之承/D•不引兵渡河因赵/食/与赵并力攻秦/乃曰/承其敝/夫以秦之/强攻新造之赵/其势必举赵/赵举而秦强/何敝之承/11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A•社稷，土神和谷神的总称。

楚世家，有项籍，字羽，下相人也。

籍少时，学书不成，去学剑，又不成。

项梁怒，曰：“学无所成，终无益于事。

”籍曰：“读书则无以明理，剑则无以自卫，吾欲学万人敌之术。

”梁曰：“此所谓上智也。

”于是籍乃学兵法。

籍长八尺，力能扛鼎。

吴中子弟皆惮籍，莫敢与之争。

籍既学兵法，乃结交天下豪杰，名声大噪。

秦始皇帝崩，陈胜、吴广起兵反秦，籍亦起兵响应。

籍年二十四，遂为诸侯上将军。

秦二世元年，陈胜自立为王，号为“张楚”。

籍遂率众西进，破秦军于定陶，遂至陈。

陈胜自立为王，籍以为非其才，乃西入关中。

籍至关中，秦王子婴降，秦亡。

项羽既定天下，欲封立六国之后，以存亡国。

乃召诸将议之。

诸将皆曰：“项羽勇猛，功高，宜为天下主。

”籍曰：“吾所以起兵，为天下除暴秦，非为六国也。

今若封六国之后，是助暴秦也。

”乃不封六国之后。

籍既封王，号为“西楚霸王”，都彭城。

籍虽封王，而心中自恃勇猛，不修仁义，故天下多怨。

籍闻之，曰：“天下共苦秦久矣，吾为天下兴利除害，何怨之有？”遂不听众议，自恃勇猛，任意行事。

汉元年，刘邦起兵于沛，号曰“汉王”。

籍闻之，大怒，遂举兵伐汉。

汉王知籍将至，遂退守宛城。

籍至宛城，围之数重，汉王不得出。

籍令左右曰：“若取汉王，封万户侯。

”左右皆欲得汉王以为功。

汉王见形势危急，乃与张良、陈平谋曰：“吾欲解宛城之围，宜用计。

”良、平曰：“今籍兵强，难以力敌，宜用智取。

”乃令汉王母弟齐王信，伪降籍，籍信之，遂放汉王出围。

汉王既出围，遂还攻籍。

籍大败，走至垓下。

汉王追至，籍遂自杀，时年三十一。

汉王遂定天下，是为汉高祖。

项羽者，豪杰之士也。

勇猛无比，智略过人。

然性刚愎，不修仁义，终为天下所弃。

呜呼！勇猛虽能胜一时，而仁义乃能长久。

项羽之败，盖其自败也。

【译文】楚世家记载，有项籍，字羽，是下相人。

项羽年轻的时候，学习写字不成，就去学习剑术，但也没有学会。

项梁生气地说：“学习一无所成，终究对事情没有帮助。

”项羽说：“读书不能明白道理，剑术也不能用来自卫，我想学习能够对抗万人的技艺。

船，破釜甑，烧庐舍， 把军营全部烧毁，只带上三
持三日粮，以示士卒必 天的干粮，以此向士卒表示
死，无一还心。于是至 则围王离，与秦军遇，
一定要决死战斗，毫无退还 之心。部队抵达前线，就包 围了王离，与秦军遭遇，交
九战，绝其甬道，大破 战多次，阻断了秦军所筑甬
之，杀苏角，虏王离。
道，大败秦军，杀了苏角， 俘虏了王离。
项羽已杀卿子冠军，威 震楚国，名闻诸侯。乃
项羽诛杀了卿子冠军，威震 楚国，名扬诸侯。于是他派 遣当阳君、蒲将军率领二万
遣当阳君、蒲将军将卒 人渡过漳河，援救钜鹿。战
二万渡河，救巨鹿。战 争只有一些小的胜利，陈余
少利，陈馀复请兵。项 羽乃悉引兵渡河，皆沉
又来请求增援。项羽就率领 全部军队渡过漳河，把船只 全部弄沉，把锅碗全部砸破，
涉间不降楚，自烧杀。 当是时，楚兵冠诸侯。 诸侯军救巨鹿下者十余 壁，莫敢纵兵。及楚击 秦，诸将皆坐壁上观。 楚战士无不一以当十。 楚兵呼声动天，诸侯军 无不人人惴恐。于是已 破秦军，项羽召见诸侯 将，入辕门，无不膝行 而前，莫敢仰视。项羽 由是始为诸侯上将军，
诸侯皆属焉。
❖ 涉间拒不降楚，自焚而死。 这时，楚军强大居诸侯之 首，前来援救钜鹿的诸侯 各军筑有十几座营垒，没 有一个敢发兵出战。到楚 军攻击秦军时，他们都只 在营垒中观望。楚军战士 无不一以当十，士兵们杀 声震天，诸侯军人人战栗 胆寒。项羽在打败秦军以 后，召见诸侯将领，当他 们进入军门时，一个个都 跪着用膝盖向前走，没有 谁敢抬头仰视。自此，项 羽真正成了诸侯的上将军， 各路诸侯都隶属于他。
项。
思考； 1． 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？ 对项羽家世的介绍有何寓意？
明确：项羽家世：①世代为楚将。 ②祖父为秦所戮。

文言文专题训练----《史记·项羽本纪》一、阅读下面的文言文，完成下面小题。

楚、汉久相持未决，项王令壮士出挑战。

汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄射杀之。

项王大怒，乃自披甲持戟挑战。

楼烦欲射之，项王瞋目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。

汉王使人间问之，乃项王也，大惊。

项王伏弩射中汉王。

汉王伤，走入成皋。

淮阴侯韩信自立为齐王。

是时，彭越复反，下梁地，绝楚粮。

项王乃谓海春侯大司马曹咎等曰：“谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战，毋令得东而已。

我十五日必诛彭越，定梁地，复从将军。

”乃东。

汉果数挑楚军战，楚军不出。

汉王使人辱之五六日，大司马怒，渡兵汜水。

士卒半渡，汉击之，大破楚军，尽得楚国货赂。

大司马咎自刭汜水上。

当是时，项王在睢阳，闻海春侯军败，则引兵还。

是时汉兵盛食多项王兵罢食绝汉遣陆贾说项王请太公项王弗听汉王复使侯公往说项王，项王乃与汉约，中分天下，割鸿沟以西者为汉，鸿沟而东者为楚。

项王许之，即归汉王父母妻子。

乃引兵解而东归。

……汉五年，汉王乃追项王至阳夏南，止军，与淮阴侯韩信、建成侯彭越期会而击楚军。

至固陵，而信、越之兵不会。

楚击汉军，大破之。

汉王复入壁，深堑而自守。

乃发使者告韩信、彭越曰：“并力击楚。

楚破，自陈以东傅海与齐王，睢阳以北至谷城与彭相国。

”使者至，韩信、彭越皆报曰：“请今进兵。

”韩信乃从齐往，刘贾军从寿春并行，至垓下。

大司马周殷叛楚，随彭越皆会垓下，诣项王。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。

平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。

项王渡淮，骑能属者百余人耳。

（节选自《史记·项羽本纪》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．是时/汉兵盛/食多项王/兵罢食绝/汉遣陆贾说项王/请太公/项王弗听/汉王复使侯公往说项王/B．是时/汉兵盛/食多项王/兵罢食绝/汉遣陆贾说项王/请太公/项王弗听汉王/复使侯公往说项王/C．是时/汉兵盛食多/项王兵罢食绝/汉遣陆贾说项王/请太公/项王弗听/汉王复使侯公往说项王/D．是时/汉兵盛食多/项王兵罢食绝/汉遣陆贾说项王/请太公/项王弗听汉王/复使侯公往说项王/2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．淮阴侯，西汉建立后，韩信被封为淮阴侯，这是以后来的封爵来称代韩信。

原文：项籍者，下相人也。

字羽，故楚国将项燕之后也。

其季父项梁，为秦将章邯所败，梁以此益骄，乃散其家财，交游天下，欲结客报仇。

尝有举鼎之徒从之，籍少时，学书不成，去学剑，又不成。

学剑亦非所以务也，籍乃曰：“学书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌，吾欲学之。

”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾，与狱掾曰：“若罪人不当死，请卒已事，此吾少季也。

”项梁既已出栎阳，复还陈留。

译文：项籍，下相人。

字羽，是楚国名将项燕的后代。

他的叔父项梁，在秦将章邯的打败下，梁因此更加骄傲，于是散尽家财，游历天下，想要结交宾客，报仇雪恨。

曾经有一位擅长举鼎的人跟随他，项籍年幼时，学习写字不成，就去学习剑术，但又学不好。

学习剑术也不是他的本意，于是项籍说：“学习写字只需要能够记住姓名就可以了，剑术只能敌一人，不值得学习，我要学习的是能够敌万人的本领。

”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，略微领悟了其中的意思，但又不愿意深入学习。

项梁曾经被栎阳监狱逮捕，于是请蕲县狱掾曹咎写信给栎阳监狱的狱掾，对狱掾说：“如果这个罪人不应判处死刑，请你们尽快处理完事情，这是我年轻的叔父。

”项梁出狱后，又回到了陈留。

这段文字主要讲述了项羽的出身、性格以及他的抱负。

项羽出生在楚国下相，是楚国名将项燕的后代。

他的叔父项梁曾因战败而遭受打击，但项羽却因此更加骄傲。

他散尽家财，游历天下，想要结交宾客，报仇雪恨。

然而，项羽在学写字和学剑术的过程中都不尽如人意，最终他决定学习兵法，以期成为能够敌万人的英雄。

这段文字展现了项羽豪放不羁的性格和追求卓越的抱负。