建筑立面图的识读
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建筑图纸怎么看,高手教你五步看懂建筑图纸!
三、熟悉、审查工程立面尺寸 建筑工程建施图一般有正立面图、剖立面图、楼梯剖面图，这些图有工程立面尺寸信息;建施平面图、结施平面图上，一般也标有本层标高;梁表中，一般有梁表面标高;基础大样图、其它细部大样图，一般也有标高注明。通过这些施工图，可掌握工程的立面尺寸。正立面图一般有三道尺寸，第一道是窗台、门窗的高度等细部尺寸，第二道是层高尺寸，并标注有标高，第三道是总高度。审查方法与审查平面各道尺寸一样，第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸，第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸。检查立面图各楼层的标高是否与建施平面图相同，再检查建施的标高是否与结施标高相符。建施图各楼层标高与结施图相应楼层的标高应不完全相同，因建施图的楼地面标高是工程完工后的标高，而结施图中楼地面标高仅结构面标高，不包括装修面的高度，同一楼层建施图的标高应比结施图的标高高几厘米。这一点需特别注意，因有些施工图，把建施图标高标在了相应的结施图上，如果不留意，施工中会出错。熟悉立面图后，主要检查门窗顶标高是否与其上一层的梁底标高相一致;检查楼梯踏步的水平尺寸和标高是否有错，检查梯梁下竖向净空尺寸是否大于2.1米，是否出现碰头现象;当中间层出现露台时，检查露台标高是否比室内低;检查厕所、浴室楼地面是否低几厘米，若不是，检查有无防溢水措施;最后与水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图相结合，检查建筑高度是否满足功能需要。
五、审查原施工图有无可改进的地方 主要从有利于该工程的施工、有利于保证建筑质量、有利于工程美观三个方面对原施工图提出改进意见。 1、从有利于工程施工的角度提出改进施工图意见 2、从有利于建筑工程质量方面，提出修改施工图意见。“熟悉拟建工程的功能熟悉、审查工程平面尺寸熟悉、审查工程的立面尺寸检查施工图中容易出错的部位有无出错检查有无需改进的地方”的程序和思路，这样才会有计划的、全面地展开识图、审图工作。看了小葫芦上面介绍的这么了，是不是觉得看建筑图纸的思路变清晰了。只有按着这五步去看图，建筑图纸其实也没有那么难懂的。
建筑施工图的识读，平面图、立面图、剖面图识读要点及注意事项
建筑施⼯图的识读，平⾯图、⽴⾯图、剖⾯图识读要点及注意事项建筑⼯程施⼯图是⽤来指导施⼯的⼀整套图纸，它将拟建房屋的内外形状、⼤⼩以及各部分的构造、结构、装饰、设备等，按照建筑⼯程制图的规定，⽤投影⽅法详细准确的表⽰出来。
建筑⼯程施⼯图按照专业分⼯不同，可分为建筑施⼯图、结构施⼯图、设备施⼯图。
在前期还应提供岩⼟⼯程详细勘察报告。
施⼯图的图⽰⽅法与常⽤符号1）⽐例建筑的形体庞⼤⽽复杂，绘图时需要⽤各种不同的⽐例，对于整座建筑物和建筑局部详图⼀般缩⼩画出。
常⽤⽐例的选⽤见下表：2）定位轴线及编号3）标⾼符号4）索引符号与详图符号5）常⽤建筑材料图例（⼆）、建筑施⼯图建筑施⼯图识读要点1、建筑施⼯图中的图样是依据正投影法原理绘制的。
2、房屋的平、⽴、剖⾯图采⽤⼩⽐例绘制，对⽆法表达清楚的部分，采⽤⼤⽐例绘制的建筑详图来进⾏表达。
3、房屋构、配件以及所使⽤的建筑材料均采⽤国标规定的图例或代号来表⽰。
4、为了使建筑施⼯图中的各图样重点突出、活泼美观，采⽤了多种线型来绘制。
施⼯总说明1）施⼯说明：主要说明⼯程的设计概况，⼯程做法中采⽤的标准图集代号，以及在施⼯图中不易⽤图样⽽必须采⽤⽂字加以表达的内容，如材料的选⽤、饰⾯的颜⾊、环保要求、施⼯注意事项、采⽤新材料、新⼯艺的情况等。
2）⼯程做法表：是对建筑物各部位构造、做法、层次、选材、尺⼨、施⼯要求等的详细说明。
是现场施⼯和备料、施⼯监理、⼯程预决算的重要技术⽂件。
3）门窗表：⼀栋房屋所使⽤的门窗，在设计时应将其列表，反映门窗的类型、编号、数量、尺⼨规格等相应内容，以备施⼯预算所需。
总平⾯图总平⾯图的基本内容：1. 表明新建建筑物、原有房屋、构筑物等的具体位置。
2. 图例、名称和绘图⽐例。
建筑物、构筑物等均采⽤图例来表⽰,并注明建筑物、构筑物的名称。
建筑总平⾯图的绘制⽐例⼀般采⽤ 1：500、1：1000、1：2000。
3. 表明标⾼。
建筑物⾸层地⾯标⾼、室外地坪标⾼。
建筑施工图立面图的识读与绘制
目 录/CONTENTS
5.1.1 建筑立面图的形成 5.1.2 建筑立面图的图示内容
建筑立面图的形成
5.1.1 建筑立面图的形成
一、定义与形成 建筑立面图，Elevation，简称立面图。
它是在与房屋立面平行的投影面上所作的房屋正投影图。 主要反映房屋的长度、高度、层数等外貌和外墙装修构造，主 要用于室外装修。
投 射 方向
5.1.1 建筑立面图的形成
二、建筑立面图的命名方式
方式一：用建筑平面中的首尾轴线命名。 如①~⑩立面图，F~A立面图
方式二：用朝向命名。如南立面图、北立 面图、西立面图、东立面图。
方式三：标注各立面图的观看方向的箭头 线，并用字母做编号，立面图的名称就以 编号来命名，如A立面图、B立面图。
建筑立面图的识读
5.2.1 建筑立面图的识读
一.识读任务 1．从正立面图上了解该建筑的外貌形状，并与平面图对照深 入了解屋面、名称、雨蓬、台阶等细部形状及位置。 2．从立面图上了解建筑的高度。 3．了解建筑物的装修做法。 4．了解立面图上的索引符号的意义 5．了解其它立面图 6．建立建筑物的整体形状。
勒脚、平台、台阶、花坛等构造和配件及其部位的标高和必要尺寸；
3、计算有关预算工程量，指导房屋外部装修施工。
建筑立面图的图示内容
5.1.2 建筑立面图的图示内容
图名、比例
1
3
必要的尺寸和标高等
投影方向可见的建筑外轮 廓线和墙面线脚、构配件、
墙面做法等。
2
4 其他内容
5.1.2 建筑立面图的图示内容
建筑标高
建筑外轮廓线 墙面外轮廓线采用粗实线b绘制 窗
阳台
白水泥 粉面
浅蓝色马赛 克贴面
5.1.1 建筑立面图的形成 5.1.2 建筑立面图的图示内容
建筑立面图的形成
5.1.1 建筑立面图的形成
一、定义与形成 建筑立面图，Elevation，简称立面图。
它是在与房屋立面平行的投影面上所作的房屋正投影图。 主要反映房屋的长度、高度、层数等外貌和外墙装修构造，主 要用于室外装修。
投 射 方向
5.1.1 建筑立面图的形成
二、建筑立面图的命名方式
方式一：用建筑平面中的首尾轴线命名。 如①~⑩立面图，F~A立面图
方式二：用朝向命名。如南立面图、北立 面图、西立面图、东立面图。
方式三：标注各立面图的观看方向的箭头 线，并用字母做编号，立面图的名称就以 编号来命名，如A立面图、B立面图。
建筑立面图的识读
5.2.1 建筑立面图的识读
一.识读任务 1．从正立面图上了解该建筑的外貌形状，并与平面图对照深 入了解屋面、名称、雨蓬、台阶等细部形状及位置。 2．从立面图上了解建筑的高度。 3．了解建筑物的装修做法。 4．了解立面图上的索引符号的意义 5．了解其它立面图 6．建立建筑物的整体形状。
勒脚、平台、台阶、花坛等构造和配件及其部位的标高和必要尺寸；
3、计算有关预算工程量，指导房屋外部装修施工。
建筑立面图的图示内容
5.1.2 建筑立面图的图示内容
图名、比例
1
3
必要的尺寸和标高等
投影方向可见的建筑外轮 廓线和墙面线脚、构配件、
墙面做法等。
2
4 其他内容
5.1.2 建筑立面图的图示内容
建筑标高
建筑外轮廓线 墙面外轮廓线采用粗实线b绘制 窗
阳台
白水泥 粉面
浅蓝色马赛 克贴面
任务4建筑立面图的绘制和识读-教案(精)
九江职业技术学院
建筑装饰绘图与识图 教学设计
课程名称 建筑装饰绘图与识图 模块名称 房屋建筑工程施工图的绘制与识读
项目名称
建筑施工图的绘制和识读
任务名称
建筑立面图的绘制和识读
任务编号
2-1-4
任课教师 潘彦颖 职称 副教授 上课地点
多媒体教室\机房
时间安排
知识讲解：2H 任务实施：6H
1.知识目标
熟悉建筑立面图的图示内容及规定画法；
学习目标
熟悉绘制和识读建筑立面图的方法和步骤； 2.能力目标
能运用 AutoCAD 软件绘制符合国家标准的建筑立面图、能正确阅读建筑平
面图。
1.教学文件
任务书、讲义、参考教材及资料、课程标准、评价表、学生分组名单、教
学记录。
教学环境
2.教学设施
房屋模型、挂图、多媒体教室、网络课程、多功能 AutoCAD 绘图实训室、
1.操作示范
指导教师示范绘制和识读正立面图的全过程及技术要领
2.绘图技能练习
根据任务实施方案，学生在教师的指导与监督下进行建筑立面图的绘制和
实施 识读。指导教师应密切注意学生的绘图过程，发现问题及时指导讲解，对共性
问题要特别强调并做示范。
3.注意事项
注意计算机绘图的操作规范及绘图环境的设置、文件的管理及打印出图的
AutoCAD 软件。
教学过程设计
1.布置任务
学生的任务是绘制和识读新湖花园 3 号别墅建筑立面图
2.教师讲解
（1）建筑立面图的形成和作用
（2）建筑立面图的图示内容
资讯
（3）建筑立面图的规定画法
（4）建筑立面图的识读方法和步骤
绘制和识读建筑立面图的要求收集相关信息、阅读相关标准、复
建筑装饰绘图与识图 教学设计
课程名称 建筑装饰绘图与识图 模块名称 房屋建筑工程施工图的绘制与识读
项目名称
建筑施工图的绘制和识读
任务名称
建筑立面图的绘制和识读
任务编号
2-1-4
任课教师 潘彦颖 职称 副教授 上课地点
多媒体教室\机房
时间安排
知识讲解：2H 任务实施：6H
1.知识目标
熟悉建筑立面图的图示内容及规定画法；
学习目标
熟悉绘制和识读建筑立面图的方法和步骤； 2.能力目标
能运用 AutoCAD 软件绘制符合国家标准的建筑立面图、能正确阅读建筑平
面图。
1.教学文件
任务书、讲义、参考教材及资料、课程标准、评价表、学生分组名单、教
学记录。
教学环境
2.教学设施
房屋模型、挂图、多媒体教室、网络课程、多功能 AutoCAD 绘图实训室、
1.操作示范
指导教师示范绘制和识读正立面图的全过程及技术要领
2.绘图技能练习
根据任务实施方案，学生在教师的指导与监督下进行建筑立面图的绘制和
实施 识读。指导教师应密切注意学生的绘图过程，发现问题及时指导讲解，对共性
问题要特别强调并做示范。
3.注意事项
注意计算机绘图的操作规范及绘图环境的设置、文件的管理及打印出图的
AutoCAD 软件。
教学过程设计
1.布置任务
学生的任务是绘制和识读新湖花园 3 号别墅建筑立面图
2.教师讲解
（1）建筑立面图的形成和作用
（2）建筑立面图的图示内容
资讯
（3）建筑立面图的规定画法
（4）建筑立面图的识读方法和步骤
绘制和识读建筑立面图的要求收集相关信息、阅读相关标准、复
建筑立面图的识读
本次课要学会什么能力？
能识读建筑立面图
能用AutoCAD软件绘制建筑立面图
第一页，共18页。
本次课涉及哪些知识？
立体的正投影
《房屋建筑制图统一标准》中有关立面图相关规定
建筑立面图的内容 建筑立面图的识读方法
第二页，共18页。
要完成的任务
第三页，共18页。
如何用正投影说清建筑物？
“立体” （建筑物）
建筑物
主入口
第十四页，共18页。
侧立面 正立面
从建筑立面图的“图名”能确定其投影位置？
3. 立面图的“图名”是按建筑物的轴线命名时，如：①-⑤轴立面
图、 ⑤ - ①轴立面图、A~B轴立面图、 A~B轴立面图。可以 按立面图的图名知道被投影的立面是建筑物的哪一个立面。
投影方向
1
B
A
B~A轴立面
1
建筑物
看外墙引出说明 ——了解外墙面装饰做法。
立面图应与平面图对应识读
第十八页，共18页。
转换
三面投影图 （建筑工程施工图）
正投影
无论是作为整体的建筑物、建筑物的局部或是单个 构件（梁、板、柱、墙等），被投影的对象一定是 形状各异的“立体”。
第四页，共18页。
建筑施工图是如何说清建筑物的？
要说清楚的内容： 建筑物平面大小、有多少层、每层高度多少、总高度多少、外墙上门 窗洞口具体位置和尺寸…… 建筑施工图不同部分的图纸担负不同的任务：
底面
水平面
底边AC
侧垂线
底边AB、BC
水平线
第八页，共18页。
常见“立体”——圆柱的正投影特点？
顶面和底面 圆柱曲面
水平面 铅垂面
第九页，共18页。
常见“立体”——圆锥的正投影特点？
能识读建筑立面图
能用AutoCAD软件绘制建筑立面图
第一页，共18页。
本次课涉及哪些知识？
立体的正投影
《房屋建筑制图统一标准》中有关立面图相关规定
建筑立面图的内容 建筑立面图的识读方法
第二页，共18页。
要完成的任务
第三页，共18页。
如何用正投影说清建筑物？
“立体” （建筑物）
建筑物
主入口
第十四页，共18页。
侧立面 正立面
从建筑立面图的“图名”能确定其投影位置？
3. 立面图的“图名”是按建筑物的轴线命名时，如：①-⑤轴立面
图、 ⑤ - ①轴立面图、A~B轴立面图、 A~B轴立面图。可以 按立面图的图名知道被投影的立面是建筑物的哪一个立面。
投影方向
1
B
A
B~A轴立面
1
建筑物
看外墙引出说明 ——了解外墙面装饰做法。
立面图应与平面图对应识读
第十八页，共18页。
转换
三面投影图 （建筑工程施工图）
正投影
无论是作为整体的建筑物、建筑物的局部或是单个 构件（梁、板、柱、墙等），被投影的对象一定是 形状各异的“立体”。
第四页，共18页。
建筑施工图是如何说清建筑物的？
要说清楚的内容： 建筑物平面大小、有多少层、每层高度多少、总高度多少、外墙上门 窗洞口具体位置和尺寸…… 建筑施工图不同部分的图纸担负不同的任务：
底面
水平面
底边AC
侧垂线
底边AB、BC
水平线
第八页，共18页。
常见“立体”——圆柱的正投影特点？
顶面和底面 圆柱曲面
水平面 铅垂面
第九页，共18页。
常见“立体”——圆锥的正投影特点？
第7章 建筑立面图的识读
门窗开启方式及门窗开启线
●门的开启方式——单向平开、双向平开、推拉、 折叠、旋转、升降、卷帘、上翻等。
●窗的开启方式——固定、平开、悬窗（上悬、中悬、 下悬）、立转、推拉、折叠等。
建筑立面图的窗图例
（b）
门的开启方式
窗的开启形式
平开门
移门
立轴转门
旋转门
折叠门
卷帘门
升降门
中悬窗及固定扇组合
立面图有三种命名方式： (1)按房屋的朝向来命名，
如南立面图、北立面图、东 立面图、西立面图。 (2)按立面图中首尾轴线编
号来命名，如①～⑩立面图、 ⑩～①立面图。 (3)按房屋立面的主次来命 名，如正立面图、背立面图例与图例
建筑立面图的比例与建筑平面图相同，通常为 1:50、1:100、1:200等 ，多用1:100。由于绘制建 筑立面图的比例较小，所以门、窗扇一般用图例表 示。有的门窗中画有斜的细线，表示开启方向，细 实线表示向外开，细虚线表示向里开。门窗型号相 同的，只要以一两个为代表画出细部，其他可以简 化，只绘出轮廓线即可。
建筑立面图的基本内容
• 尺寸标注及标高
立面图上一般不注写高度方向的尺寸，而是要标注出外墙上各部分的相 对标高。一般要注出室外地坪、室内地面、勒脚、门窗洞口的上下口、阳 台底面和顶面、檐口顶、女儿墙压顶面、水箱顶面等的标高。 立面图上标注的标高，有建筑标高和结构标高之分。建筑标高是指包括抹 灰层在内的完成表面的标高，一般用来标注构件的上顶面标高，如楼面、 地面、台阶面、阳台压顶面等的标高。结构标高是指不包括抹灰层的结构 面的标高，一般用来标注梁底、雨篷底等的标高。注意门窗洞口上下口标 高均为结构标高，也就是均不包括抹灰层。立面图上还要用图例或文字表 示外墙面的装饰及材料等。凡另有详图的部位都要标注详图索引符号。
建筑施工图识读(3)
②比例大于1：50的剖面图，应画出抹灰层、楼地面、屋面的面层线，并宜 画出材料图例；
③比例等于1：50的剖面图，宜画出楼地面、屋面的面层线，抹灰层的面层 线应根据需要而定； 在剖面图中一般不画材料图例符号，被剖切平面剖切到的墙、梁、板等轮廓 线用粗实线表示，没有被剖切到但可见的部分用细实线表示，被剖切断的钢筋 混凝土梁、板涂黑。但宜画出楼地面、屋面的面层线。
称，以便对照查阅。而对于构配件详图，可不注索引 符号，只在详图上写明该构配件的名称或型号即可。
五、详图内容
1、 图名(或详图符号)、比例 ； 2、表达出构配件各部分的构造连接方法及相对位置关系 ； 3、表达出各部位、各细部的详细尺寸 ； 4、详细表达构配件或节点所用的各种材料及其规格； 5、有关施工要求、构造层次及制作方法说明等 。
§8-6 平、立、剖面图联合识读
1.以建筑平面图的轴线网为准，对照检查立面图和剖面图的轴线编号 是否相互对应。 2.根据建筑平、立、剖面图，了解建筑物的外形及内部的大致形状。 3.根据建筑平面图、剖面图，了解墙体（柱）的尺寸及所用的材料。 4.根据建筑平面图、立面图，全面了解外墙门窗的尺寸、种类、数量 和式样。 5.根据建筑平面图，了解每层房间的分布情况，了解内部隔墙、承重 墙、门窗洞口分布的位置。 6.根据建筑平面图、剖面图，了解各房间的尺寸（长、宽和高）和门 窗洞口的尺寸（宽和高）。 7.根据建筑剖面图，了解楼地面和屋面的构造做法，以及基础的位置。 8.根据建筑立面图和剖面图，了解建筑物的内外装修。 9.阅读索引符号，了解详图索引的位置，以便与有关详图对照阅读。 10.把建筑平、立、剖面图的内容一一对照阅读。
楼梯剖面图的识读 （1）了解楼梯的构造形式 ； （2）了解楼梯在竖向和进 深方向的有关尺寸；
9.4.3识读建筑立面图 课件(共18张PPT)《土木工程识图 (房屋建筑类) (第2版) 》
02 建筑立面图的有关规定
1.比例
与平面图相同
02 建筑1.4b
b
0.5b
0.25b
建筑物的室外 地坪线
建筑物的外轮 廓线
门窗洞口、檐 口、阳台、雨 篷、台阶等
可见的细小构配 件轮廓线、尺寸 线等
3.定位轴线
只画两端的定位轴线和编号， 且编号与平面图相对应。
入口
台阶（4级）
1
两端 轴线
南立面图 1:100
室外地坪线 加粗实线
10
05 建筑立面图的绘制
05 建筑立面图的绘制
4.120 3.520
3.520
2.800
3.400
1.000 ±0.000
2.500 ±0.000
－0.150
－0.150
1
①－③立面图 1:50
3
标高尺寸，应注写 在轮廓线以外，分 两侧就近注写。
02 建筑立面图的有关规定
3.尺寸标注
建筑平面图中，一般在图形的下方和左方标注相互平 行的三道尺寸：总尺寸（总长、总宽）、轴线间尺寸(开间、 进深)、门窗洞口及洞间墙的尺寸。另外，还应标注某些局 部尺寸。
门窗洞口及洞间墙的尺寸
总尺寸
轴线间尺寸
03 建筑立面图的图示 内容
03 建筑立面图的图示内容
1.画出建筑物立面的室外地面线及所有可见构件，如檐口、门 窗洞及门窗外形、花格、阳台、雨篷、壁柱、勒脚、台阶、踏步等。
2.标出建筑物各主要部位的标高，如室外地面、首层地面、台阶、 窗台、门窗顶、阳台、雨篷、檐口、屋顶等完成面的标高。
3.在立面图的两端标出定位轴线及编号。
04 建筑立面图的识读
04 建筑立面图的识读
建筑识图—识读立面图
立定义 建筑立面图的图示方法 立面图的命名
定义
建筑立面图，简称立面图， 它是在与房屋立面平行的投 影面上所作的房屋正投影图。
建筑立面图的图示方法
规范对立面图的线宽做了如下规定： 最外轮廓线画粗实线（b） 室外地坪线用加粗实线（1.4b） 所有突出部位如阳台、雨蓬、线脚、门窗洞等中实线（0.5b） 其余部分用细实线（0.35b）
步骤5：检查无误后，按建筑立面图所要求的图线加深、加粗，并标注标高、首尾轴线号、 墙面装修说明文字、图名和比例，说明文字用5号字。
立面图的识读
立面图的识读
立面图的识读
立面图的识读
立面图的识读
立面图的识读
立面图的识读
步骤1：室外地坪线、定位轴线、各层楼面线、外墙边线和屋檐线。
步骤2：画各种建筑构配件的可见轮廓，如门窗洞、楼梯间，墙身及其暴露在外墙外的柱子。
步骤3：画门窗、雨水管、外墙分割线等建筑物细部。
步骤4：画尺寸界线、尺寸标注。
命名方式
第一种： 用房屋的朝向命名，如南立面图、北立面图等。 第二种： 根据主要出入口命名，如正立面图、背立面图、侧立面图。 第三种： 用立面图上首尾轴线命名，如①~⑥轴立面图和⑥~①轴立面图。
问题
根据我们刚刚学习的命名方式来思考一个问题，观察本 张立面图是按哪种方式命名的？这张立面图还可怎样命名？
定义
建筑立面图，简称立面图， 它是在与房屋立面平行的投 影面上所作的房屋正投影图。
建筑立面图的图示方法
规范对立面图的线宽做了如下规定： 最外轮廓线画粗实线（b） 室外地坪线用加粗实线（1.4b） 所有突出部位如阳台、雨蓬、线脚、门窗洞等中实线（0.5b） 其余部分用细实线（0.35b）
步骤5：检查无误后，按建筑立面图所要求的图线加深、加粗，并标注标高、首尾轴线号、 墙面装修说明文字、图名和比例，说明文字用5号字。
立面图的识读
立面图的识读
立面图的识读
立面图的识读
立面图的识读
立面图的识读
立面图的识读
步骤1：室外地坪线、定位轴线、各层楼面线、外墙边线和屋檐线。
步骤2：画各种建筑构配件的可见轮廓，如门窗洞、楼梯间，墙身及其暴露在外墙外的柱子。
步骤3：画门窗、雨水管、外墙分割线等建筑物细部。
步骤4：画尺寸界线、尺寸标注。
命名方式
第一种： 用房屋的朝向命名，如南立面图、北立面图等。 第二种： 根据主要出入口命名，如正立面图、背立面图、侧立面图。 第三种： 用立面图上首尾轴线命名，如①~⑥轴立面图和⑥~①轴立面图。
问题
根据我们刚刚学习的命名方式来思考一个问题，观察本 张立面图是按哪种方式命名的？这张立面图还可怎样命名？
建筑施工图识读—建筑立面图(建筑制图)
6.2 建筑施工图
6.2.3建筑立面图
六、建筑立面图的识读
1.了解图名及比例 2.了解立面图与平面图的对应关系 3.了解房屋的外貌特征 4.了解房屋的竖向标高 5.了解房屋外墙面的装修做法
6.2 建筑施工图
6.2.3建筑立面图
立面装饰做法 窗
相对标 高
门 定位轴线
标高零点
室外台阶
图名比例
室外地坪标高
建筑工程制图 建筑立面图
6.2 建筑施工图
6.2.3建筑立面图
一、建筑立面图概述
建筑立面图是反映房屋的长度、高度、层数等外貌和外墙面装修构造等的图样。其主要作 用是确定门窗、檐口、雨篷、阳台等的形状和位置级指导房屋外部装修施工和计算有关预 算工程量。
6.2 建筑施工图
6.2.3建筑立面图
二、建筑立面图的形成
6.2 建筑施工图
6.2.3建筑立面图
五、立面图的图示方法
1、投影要求
建筑立面图中，只画出按投影方 向可见的部分，不可见的部分一 律不表示。立面图反映建筑外貌， 室内的构造与设施均不画出。
2、比例
立面图的比例通常与平面图相同。
3、定位轴线
一般立面图只画出两端的轴线 及编号以便与平面图对照。其 编号应与平面图一致。
6.2 建筑施工图
6.2.3建筑立面图
粗实 线
细实 线
中实 线
中实 线
加粗 实线
6.2 建筑施工图
6.2.3建筑立面图
五、立面图的图示方法
5、投影要求 建筑立面图中，只画出按投影方向可见的部分，不可见的部分一律不表示。 6、图例 由于比例小，按投影很难将所有细部都表达清楚，如门、窗等都是用图例来绘制的， 且只 画出主要轮廓线及分格线，注意门窗框用双线画。 7、尺寸标注 外部三道尺寸即高度方向总尺寸、定位尺寸(两层之间楼地面的垂直 距离即层高)细部尺寸(楼地面、阳台、檐口、女儿墙、台阶、平台等部位)三道尺寸。
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内容
1
说教材
2
说教法和学法
3
说教学过程
4
说教学反思
内容
1 2 3 4
说教材
说教法和学法 说教学过程 说教学反思
一、说教材
地位和作用
教材处理
高等教育出版社出版的,吴舒琛、 王献文主编的《土木工程识图》（房屋 建筑类）教材中的单元9，第三节—— 建筑立面图。4学时，180分钟。
教学目标 重点难点
建筑立面图是理解建筑外形、 轮廓、造型等的依据。
一、说教材
地位和作用
1
教材处理
2
教学目标
3
4
重点难点
以教材为基础 与现行规范的要求相结合
加强学生的感性认识 补充结合工程实例的练习
一、说教材
地位和作用 教材处理
1
能够读懂建筑立面图
2
能够想象出建筑的空间效果
教学目标
重点难点
3
能够正确的抄绘建筑立面图
4
对专业学习产生更大的兴趣
一、说教材
地位和作用 教材处理
重点 建筑立面图的识读与绘制方法
教学目标
重点难点
难点 立面图表达的建筑空间效果
内容
1
说教材
2
说教法和学法
3
说教学过程
4
说教学反思
二、说教法和学法
1025班。一年级，高中起点室内设计专业班。
学
生
情
况
分
析
1、团结、活跃、学风好，但水平参差不齐；
2、有一定的专业基础；
3、三维空间想象能力较差；
4、上课参与度较高。
内容引入
名称、比例 外形轮廓 标高 门窗 细部构造 材料、做法等文字说明
系系统统讲讲授授
分组练习
三、说教学过程
4、 建 筑 立 面 图 的 绘 制
绘制定位线
绘制可见 轮廓线
绘制建筑物 细部
完成图纸相关 细节
内容引入
系系统统讲讲授授
分组练习
三、说教学过程
练习1 补充建筑立面图的内容
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
练习1 补充建筑立面图的内容
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
练习1 补充建筑立面图的内容
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
练习2 画出别墅的简化轴测图
内容引入教学过程
练习2 画出别墅的简化轴测图
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
练习2 画出别墅的简化轴测图
二、说教法和学法
教法
任务驱动法
学法
自主探究法、小组学习法
内容
1 2 3 4
说教材 说教法和学法
说教学过程
说教学反思
三、说教学过程
系统讲授 内容引入
三个环节
分组练习
三、说教学过程
教材中建筑 平面示例图
内容引入
温故知新
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
校区6号楼实景照片
思考与讨论
内内容容引引入入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
1、 建 筑 立 面 图 的 形 成
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
2、 建 筑 立 面 图 的 图 示 内 容
内容引入
系系统统讲讲授授
图名、比例、图例、 定位轴线 外部形状、门窗、 构造物 外墙面装修做法 尺寸标注、标高
分组练习
三、说教学过程
3、 建 筑 立 面 图 的 识 读 技 能
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
练习2 画出别墅的简化轴测图
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
练习2 画出别墅的简化轴测图
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
布置作业 抄绘教材附图05中的南立面图
作业要求： 1、按照1∶50的比例绘制 2、图面整洁、表达清晰 3、图线、标注、文字说明等符合相关制图规范要求
内容
1 2 3 4
说教材 说教法和学法
说教学过程
说教学反思
四、说教学反思
引起共鸣
趣味性
教学效果评价
实用性
系统性
专业性
四、说教学反思
收获
不足
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1
说教材
2
说教法和学法
3
说教学过程
4
说教学反思
内容
1 2 3 4
说教材
说教法和学法 说教学过程 说教学反思
一、说教材
地位和作用
教材处理
高等教育出版社出版的,吴舒琛、 王献文主编的《土木工程识图》（房屋 建筑类）教材中的单元9，第三节—— 建筑立面图。4学时，180分钟。
教学目标 重点难点
建筑立面图是理解建筑外形、 轮廓、造型等的依据。
一、说教材
地位和作用
1
教材处理
2
教学目标
3
4
重点难点
以教材为基础 与现行规范的要求相结合
加强学生的感性认识 补充结合工程实例的练习
一、说教材
地位和作用 教材处理
1
能够读懂建筑立面图
2
能够想象出建筑的空间效果
教学目标
重点难点
3
能够正确的抄绘建筑立面图
4
对专业学习产生更大的兴趣
一、说教材
地位和作用 教材处理
重点 建筑立面图的识读与绘制方法
教学目标
重点难点
难点 立面图表达的建筑空间效果
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1
说教材
2
说教法和学法
3
说教学过程
4
说教学反思
二、说教法和学法
1025班。一年级，高中起点室内设计专业班。
学
生
情
况
分
析
1、团结、活跃、学风好，但水平参差不齐；
2、有一定的专业基础；
3、三维空间想象能力较差；
4、上课参与度较高。
内容引入
名称、比例 外形轮廓 标高 门窗 细部构造 材料、做法等文字说明
系系统统讲讲授授
分组练习
三、说教学过程
4、 建 筑 立 面 图 的 绘 制
绘制定位线
绘制可见 轮廓线
绘制建筑物 细部
完成图纸相关 细节
内容引入
系系统统讲讲授授
分组练习
三、说教学过程
练习1 补充建筑立面图的内容
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
练习1 补充建筑立面图的内容
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
练习1 补充建筑立面图的内容
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
练习2 画出别墅的简化轴测图
内容引入教学过程
练习2 画出别墅的简化轴测图
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
练习2 画出别墅的简化轴测图
二、说教法和学法
教法
任务驱动法
学法
自主探究法、小组学习法
内容
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说教材 说教法和学法
说教学过程
说教学反思
三、说教学过程
系统讲授 内容引入
三个环节
分组练习
三、说教学过程
教材中建筑 平面示例图
内容引入
温故知新
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
校区6号楼实景照片
思考与讨论
内内容容引引入入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
1、 建 筑 立 面 图 的 形 成
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
2、 建 筑 立 面 图 的 图 示 内 容
内容引入
系系统统讲讲授授
图名、比例、图例、 定位轴线 外部形状、门窗、 构造物 外墙面装修做法 尺寸标注、标高
分组练习
三、说教学过程
3、 建 筑 立 面 图 的 识 读 技 能
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
练习2 画出别墅的简化轴测图
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
练习2 画出别墅的简化轴测图
内容引入
系统讲授
分组练习
三、说教学过程
布置作业 抄绘教材附图05中的南立面图
作业要求： 1、按照1∶50的比例绘制 2、图面整洁、表达清晰 3、图线、标注、文字说明等符合相关制图规范要求
内容
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说教材 说教法和学法
说教学过程
说教学反思
四、说教学反思
引起共鸣
趣味性
教学效果评价
实用性
系统性
专业性
四、说教学反思
收获
不足
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