(完整word)高考复习：文学类文本阅读答题技巧与答题模板

高考语文文学类文本阅读解题技巧高考语文文学类文本阅读解题技巧主要包括以下几个方面：1. 阅读文本前的准备：在学习阅读理解题型前，需要对文学常识进行系统的学习和积累，包括文学作品的背景知识、文学手法和修辞手法等。

这样可以帮助理解文本的意义和深层次的内涵。

2. 抓住文本的主题和结构：阅读文学类文本时，要注意抓住文本的主题和结构，了解文本的整体架构、中心思想和情感体验。

通过分析文本的标题、目录、开头和结尾等部分，可以更好地理解文本的主旨。

3. 分析作者的写作意图：在阅读文学作品时，要注重分析作者的写作意图，包括作者想要表达的情感、态度、思想和观点等。

可以通过分析文本中的描写、对比、对话、独白等手法，揭示出作者的意图。

4. 理解文本的人物形象和情感表达：文学作品中的人物形象和情感表达是解题的重点。

要通过分析人物的性格、形象特点、言行举止等方面的描写，了解人物的内心世界和情感变化。

同时，还要注意抓住文本中的情感暗示和情感转折点，理解文本情感表达的程度和方式。

5. 从上下文推测词语含义：在阅读文学类文本时，会遇到一些生词和词语的多义性。

要善于通过上下文来推测词语的具体含义。

可以通过分析前后句子的逻辑关系、句子结构和语境信息等来推测词语的意义。

6. 多角度思考问题：在答题过程中，要通过综合考虑文本的各个方面来作出准确的答案。

要善于从不同的角度分析问题，深入思考问题的根本原因和详细细节，从而得出准确的解答。

以上是高考语文文学类文本阅读解题技巧的一些要点，希望对你有帮助。

记住，多进行实践和练习，熟能生巧，提高解题能力。

高考文学类文本阅读答题技巧
高考文学类文本阅读答题技巧：
1. 阅读全文：在回答问题之前，仔细阅读整篇文本，理解文章的主题、内容和结构。

注意文中的细节和论点。

2. 注意段落结构：文学类文章通常具有明确的段落结构，每个段落都有特定的内容或论点。

理解段落的逻辑关系对于回答问题很重要。

3. 关注重要细节：注意关键词、短语或句子，这些细节可能与问题有关。

它们通常在文章中用粗体、斜体或引号强调。

4. 分析作者意图：理解作者的意图、态度和观点对于回答问题非常重要。

通过注意语气、修辞手法和上下文，推测作者的目的。

5. 使用推理和联系：阅读文本时，使用自己的推理能力和背景知识，将不同的细节和观点联系起来，获得更深入的理解。

6. 多角度思考：遇到开放性问题时，从不同的角度思考，考虑多种可能的答案。

文学类作品通常有多重意义和解释。

7. 划重点和标记：在阅读过程中，划重点和标记关键词、短语或句子，以帮助你记住重要细节和信息。

8. 注意语言和修辞手法：文学类文章通常使用各种修辞手法来
表达主题和情感。

注意并理解这些语言现象对于回答问题很有帮助。

9. 查找其他资料：如果遇到陌生的文学作品或文化背景，可以查找其他资料，了解更多相关信息，以便更好地回答问题。

10. 练习真题：通过做一些高考文学类阅读理解的真题练习，提高自己的答题技巧和阅读理解能力。

高考语文文学类文本答题技巧一、形象鉴赏题【知识必备】(一）人称选用及作用1.第一人称：以身临其境的口吻叙述，可以增强小说的可信度、真实感。

2.第二人称：以对话的口吻叙述，可拉近与读者的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力3.第三人称：以客观旁述的口吻叙述，可使小说张弛自由，便于多角度塑造人物，表达感情。

(二）人物描写方法及作用1.人物描写的角度和方法(1)正面描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等。

(2)侧面描写：以他人言行反映、衬托人物。

2.人物描写方法的作用(1)肖像、动作描写：能更好地展现人物的外在形象和性格特征(2)语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，推动故事情节的发展；描摹人物的语态，使人物形象跃然纸上。

(3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等）,表现人物的思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

(4)细节描写：更细腻地展现人物的某一特征，使人物形象更鲜明。

(三）人物形象的作用1.主要人物形象的作用(1)从人物形象本身的作用来看：人物形象本身的社会意义、人物形象的典型性以及对其他人物正衬或反衬的作用。

(2)从揭示或暗示主题方面来看：人物形象折射出社会现象，给人带来某种启示。

(3)从文章的线索方面来看：若是线索人物，则有贯穿全文的作用。

2.次要人物形象的作用(1)为主要人物服务，对主要人物起烘托、对比、反衬作用。

(2)推动情节的发展，或成为贯穿全文的线索，反复出现串联情节。

(3)揭示或凸显主题。

(4)提供具体社会环境，渲染氛围，奠定基调（多为群体人物）【解题技巧】(一）鉴赏人物形象的技巧1.从故事情节的发展变化中把握人物性格。

情节往往是人物性格形成发展的过程。

2.从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。

在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分，最深刻。

3.从描写手法中认识人物性格。

作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是为了表现人物的思想感情和性格特4.从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。

高考文学类文本阅读答题模式分析语言特色重要指数：（★★★★）1设题方式：分析语言特色，并说明作用或效果。

2方法思路：分析语言特色，可从几下几方面入手：（1）．表达方式的运用。

一般地可从综合运用的角度分析。

（2）．词语的锤炼。

准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等（3）．句式的选择。

长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用，常式句和变式句的运用。

（4）．手法的运用修辞格的运用。

比喻、比拟、借代、引用、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语。

（5）．整体的语言风格。

平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。

附：不同文体的语言风格诗歌：A著名诗人风格：①唐代：王勃劲健婉畅韩愈古朴奇险陈子昂古朴雄浑柳宗元明净幽峭高适苍凉高壮白居易流丽坦畅岑参雄奇瑰丽元稹精警浅切王昌龄自然雄浑、刘禹锡清新豪丽王之涣晴朗雄健李贺奇诡璀灿孟浩然闲静淡远杜牧俊爽明丽王维幽静谐和李商隐幽婉典丽李白飘逸豪放温庭筠精巧艳丽杜甫沉郁顿挫李煜凄婉柔丽②宋金：梅尧臣朴素平淡陈师道雄劲幽邃苏舜卿轩昂奔放欧阳修清新疏畅王安石遒劲峭拔晏殊闲雅婉丽柳永伤感缠绵苏轼豪放旷达秦观清丽典雅黄庭坚瘦硬新奇范成大清新妩媚杨万里浏亮晓畅周邦彦富丽精工陆游雄放流畅李清照凄婉清丽姜夔峭拔雅丽辛弃疾沉郁豪放文天祥沉郁悲壮③元明清：萨都剌清丽俊爽王冕纯朴自然马致远清隽流畅关汉卿泼辣清新张养浩警辟深远睢景臣新奇辛辣于谦朴直浅近顾炎武苍劲沉郁王士祯含蓄清远袁枚空灵浮坦朱彝尊清新疏淡纳兰性德抑郁婉约龚自珍清奇瑰丽郑燮刚劲清新黄遵宪浅俗新颖B不同类型的不同诗风：宫廷诗：缠绵宛转田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔小说：①舒缓、平实、朴素、清新，一般适用的小说叙述美好、纯朴的生活故事，没有完整的故事情节或故事性不强。

文学类文本浏览答题技能与答题模板常考考点归纳：解读标题.懂得文中重要词句.理清线索.归纳分解故工作节.剖析人物形象.揣摩人物心理.归纳分解文章主题.领会作者的思惟情绪.剖析写作手段.赏析精巧说话.设题方法及解题技能如下：一.在标题上设题1.标题有什么寄义从标题标表层义.深层义.宗旨的引申义.比方义.象征义.蕴含的情绪.宗旨等几个角度斟酌.2.标题有什么感化（1）是否归纳分解了文章内容,是否为重要情节,（2）是否蕴含（点明）文章的……宗旨,蕴含或表达了……情绪,（3）是否新鲜.有味味性和吸引力等.《智取生辰纲》——重要情节,《羚羊木雕》——贯串全文的线索,3.若何拟写标题可抓住文章的焦点人物.焦点事物.焦点事宜.作者情绪,用简洁的说话去表述.二.在情节上设题1.若何归纳分解全文内容.情节或局势人物.事宜的经由和成果三要素缺一不成.答题模式为：人物做了什么事,成果若何.2.简述故工作节事宜的原由+经由+成果.三.在情形描述上设题天然情形有什么感化：衬着××情形氛围.衬托人物的××情绪.预示人物的××命运.推进故工作节的成长.社会情形有什么感化：交卸故事产生的××时期布景,衬着××情形氛围.※关于社会情形描述1.交卸作品的时期布景2.揭示了什么样的社会实际（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描述）※留意局势描述局势描述与情形描述的不合在于：情形描述是描述人物运动的客不雅情形,是“静态”的描述;而局势描述是以多小我物运动为中间的“动态”的描述.局势描述要表示出一种特定的氛围,常分解应用记叙.描述.抒情.群情等表达手腕,以及映衬.象征等多种手段,为表示人物办事,为凸起中间办事.四.在人物形象上设题1.辨识.剖析描绘人物应用了什么手段 ,有什么感化答题模式:本文应用了xx手段,塑造了xx形象,表示了主人公xx性情特点.（1）正面描绘也叫直接描述,办法简称为肖（外）.语.动.心肖像描述交卸了人物的××身份.××地位.××处境.阅历以及××心理状况.××思惟性情等情形.说话描述描绘xx的性情特点,表示xx的某种品德动作描述形象活泼地表示出人物的××心理(心境),并反应了人物的××性情特点或××精力品德.有时还推进了情节的成长.心理描述形象活泼地反应出人物的××思惟,揭示了人物的××性情或者××品德.(2) 细节描述细节描述就是指对人物的肖像.说话.动作.服饰.神色变更以及事物.情形的细微处进行具体描述,来表示人物的精力面孔.心坎情绪.品德性情,以凸起中间.如杨二嫂随手拿走母亲的手套,胡屠户替女婿扯衣裳襟,孔乙己排出九文大钱等.（3）正面衬托 (间接描述)正面衬托就是经由过程写其他人物的言行,间接写主人公.可以从剖析人物与人物之间的关系入手.2.若何归纳分解人物形象答题模板：xx是一个如何的人物？xx有哪些优良的品德？人物形象指的是人物的性情特点.精力品德,而不是指外表特点.归纳分解人物形象要从剖析人物所做之事入手,联合具体的写人办法,抓住抒情.群情语句,用精确的词语写出人物身上的品德.精力方面的特点,尽可能不要逗留在一个层面上,即多方面归纳分解.3.若何评价人物评价人物不要架空,尽可能紧扣文中人物的行动表示,构造为：归纳分解论述+精当群情.“形象”既包含具体人物,也包含典范情形下的人物群体或事物.景物,※甚至于是一种意象,一种精力的象征.如宗璞笔下的紫藤萝.周敦颐笔下的莲.鲁迅笔下的朔方的雪等.鉴赏事物形象,重点要懂得形态.特点.性质.寄义.影响等.五.在词语上设题1.若何解答重要词语的寄义保持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”.接洽高低文,推知其语境义（派生义.特界说.隐寄义）,而不是词典义.可以试用同义词.近义词替代,解释时留意接洽语境剖析原因,保持词性一致,最子女入验证.2.词语有什么感化.表达后果（词语赏析）特别是动词.形容词和副词.留意不雅察该词的特点,看是否应用了修辞手段,属于哪种描绘办法,若何表示了陈述对象的什么特点,表达了文中人物或作者的什么情绪立场.人的心境.性情带句解词 +手段后果 + +物的特点.状况答题模板：本句用了xx手段,描绘了/描述了xx,说话活泼有味,简洁凝练,xx xx,表达了人物的xx情绪.六.在句子上设题1.特别句子中表达方法的感化记叙文中描述感化：交卸故事产生的时光.地点及人物运动的空间,衬托人物的心境, 交卸事宜产生的社会布景.时期特点,衬托人物性情,推进情节成长,记叙文中抒情感化：抒发生发火者真诚深邃深挚的情绪,激发读者的情绪共识,使文章具有壮大的沾染力记叙文中群情感化：激发读者思虑,点明人物或事宜的意义,凸起中间,升华主题,起到画龙点睛的感化2.考句子的寄义(斟酌是否应用某种修辞手段或者表示手段)具体做法有：（1）思虑作者的真正表达意图,即剥去润饰,直达本质义,也可以叫做翻译句意. （2）换种句式,如双否.反问变确定（3）冲破症结词语（4）指出句子所蕴含的哲理（5）指出句子表现的作者偏向.立场3.句子的感化重要句子的感化一般是从内容.构造和说话三个方面入手.（1）内容上的感化指出该句子应用了……表示手段或者修辞办法,写了……内容,表示了陈述对象的……特点,表达了人物或作者的……情绪,揭示了……的哲理.（2）构造上的感化开首句总领全文.开篇点题.照顾标题.潜伏笔.设悬念.结尾句点明中间（卒章显志）.深化主题.升华情绪.照顾开首.画龙点睛.言有尽而意无限.线索句贯串全文,使文章紧凑;强调中间句.紧扣宗旨,揭示中间.过渡句承上启下 .疑问句表达光鲜.强调,激发读者思虑感化.哲理句具有启发感化,画龙点睛感化.引用句故事传奇加强文章的传奇性,风景的神秘性,丰硕文章内容,增长文章的可读性.（3）说话作风上留意：句子中某个词换成别的一个行吗？为什么？（1）动词：不成.因为该词精确活泼具体地写出了xxx（2）形容词：不成.因为该词形象活泼地描述了xx(3)副词：不成.因为该词精确地说清楚明了xx的情形,换了后就变成xxx,与事实不符.4.句子鉴赏（自立批注.赏析）（1）找修辞比方：形象活泼.简洁凝练地描述事物,使抽象的道理形象化.具体化,易于懂得.活泼形象地写出了+对象+特点.拟人付与事物以人的性情.思惟.情绪和动作,使物人格化,从而达到形象活泼的后果.加强说话的亲热感.形象性,使读者以为维妙维肖,往往能传达出作者十分光鲜的情绪颜色.形象活泼地写出了+对象+特点.夸大凸起某一事物的形象.特点.感化.程度,揭示本质,表达作者主不雅情绪和立场,给读者以光鲜而强烈的印象.排比把某事物的不合特点表达得比较分散.透辟.层次清楚;流利贯通,节拍光鲜;情绪强烈,加强气概.强调了+对象+特点.对偶情势整洁,音韵协调,互相映衬,互为填补.重复强调某种意思,强烈抒情,有沾染力.设问自问自答,惹人留意,启发思虑.引起读者对+对象+特点的留意和思虑.反问立场光鲜,加强语气,强烈抒情.※以上是修辞的根本感化,在剖析文章中的具体句子时,还要接洽语境,剖析句子的内容和表达出的情绪.（2）找手段衬着衬托.联想想象.比较衬托.反语讥讽.借景抒情.情景融合.直抒胸臆.以声衬静.以动写静.动静联合.调动感官.多种角度.虚实联合.颜色搭配等（3）找句式重要从长句与短句.整句与散句来斟酌.整句与散句的联合,长句与短句的错落,都使句子节拍富于变更,形成错落有致的美,让人读来朗朗上口,很有气概,很有沾染力(4) 找用词在记叙文中主如果抓动词.形容词.副词.拟声词.叠词.拟声词和叠词,重要加强了说话的形象性和音乐美感.七.在段落上设题归纳段意题：A记叙文：（时光+地点）+人+事B解释文：解释（介绍）+解释对象+解释内容C群情文：用xx论证办法证清楚明了xx论点.段落的感化1.开首段的感化直言不讳;引出下文的……;照顾标题（点题）;设置悬念吸引读者;为后文的……情节成长潜伏笔,做铺垫.（留意和解释文.群情文开首段感化比拟较）2.结尾段的感化（1）戛然而止,给读者留下想象的空间,发人沉思,回味无限.（2）先归纳分解最后一段的内容,再指出点清楚明了（升华.深化）……宗旨（宗旨是指：表示了人或物……精力（品德）,表达了文中人物或作者的……情绪,揭示了……道理,揭穿了……实际（本质）等（3）总结全文,照顾前文或开首;照顾标题.3.过渡段紧承上文……内容,转入下文……内容,使情节紧凑,构造严谨.留意表达方法的改变,如由记叙转入群情,由描述转入抒情等.八.补白题1.揣摩人物心理：相符人物身份,用第一人称论述,2.填补人物的说话：切近人物心坎3.填补人物行动,特别是神志.动作细节.九.在写作技能上设题1.表达方法的应用表达方法包含：记叙.解释.群情.抒情.描述.（1）记叙文中的描述包含人物描述.情形描述和局势描述.人物描述又包含正面直接描述和正面间接描述,情形描述则又包含天然情形和社会情形描述.（2）记叙文中的群情可起到承上启下.激发读者思虑.点明人物或事宜的意义.升华主题画龙点睛的感化.（3）记叙文中的抒情一是直接抒情,指作者或主人公直接倾诉心坎感触感染的抒情发式.二是间接抒情,指寄情于景,融情于物,情绪吐露于写人记事.写景状物的字里行间的抒情方法.（4）记叙文中的解释记叙文中的解释是记叙中的填补交卸,一般请求文字简明简要.2.次序的安插记叙文的次序包含顺叙.倒叙.插叙.补叙和平叙,重要考核倒叙.插叙（1）倒叙依据表达的须要,把事宜的终局或某个最重要.最凸起的片断提到文章的前边,然后再从事宜的开首按工作本来的成长次序进行论述的办法,答题思绪：衬着一种氛围,造成悬念,惹人入胜,防止了论述的平板和构造的单调.（2）插叙在论述中苦衷宜的进程中,为了帮忙开展情节或描绘人物,临时中止论述的线索,拔出一段与重要情节相干的回想或故事的论述办法.答题思绪：拔出论述了……内容（布景材料,某个细节,情节）,填补交卸了……,描绘人物……性情,凸起其某个特点,使人物形象活泼完全,更好凸起文章主题,推进情节的成长.（《爸爸的花儿落了》）（3）补叙,对前边说的人或事作一些简略的填补交卸,答题思绪：填补交卸了……内容,使情节前伏后应,使文章构造周密完全,更有力地凸起中间.3 语句在神色达意方面的感化A应用了xx手段B衬着xx氛围.c托人物xx性情（情绪）d名xx中间（揭示宗旨）e凸起xx宗旨（深化中间）4. 行文构造的安插⑴若何找文章的线索：1文章的标题2各段重复消失的事物3文中群情抒情的语句4作者的思惟情绪(变更5某一人物的见闻感触感染⑵记叙文开首句子有什么感化（从容和构造两方面答复）1.开篇点题;2总领全文;3.引起下文,为下文作铺垫.4设置悬念,引起读者的兴致或思虑.5为下文埋下伏笔⑶记叙文中央句子有什么感化1.承上启下的过渡感化;2.段末起总结感化;(总结上文;引出下文)3.为下文埋下伏笔4.为下文情节作铺垫5.推进了情节的成长⑷记叙文结尾句子有什么感化1.篇末点题;2.总结全文,深化中间;3.首尾呼应;4.点明中间,升华主题;5.令人沉思,给人启发,让人以为回味无限.6.点题7.前后照顾8.首尾呼应5.各类表示手段有什么感化（1）想像.联想,虚.实联合.（2）衬着衬托重要指情形和局势描述.（3）比较衬托经由过程比较,凸起重要的人或事物的特点.性情思惟.情绪等.更好地表示文章的主题.（4）先抑后扬先褒扬再大力颂扬所描述对象,高低文形成强烈光鲜的比较,凸起所写对象,起到出人料想的后果.（5）讥讽夸大应用比方夸大等手段对人和事物进行揭穿.批评和讥讽,加强深入性和批评性,说话辛辣滑稽.（6）托物言志(象征) 把特定的意义依靠在所描述的事物上,表达了……的情绪,加强了文章的表示力.（7）以小见大用小的工作来表示大的主题的写作办法,将抽象的事物具体化.（8）借景抒情.移情于景.情景融合（9）以声衬静.以动写静.动静联合十在文章宗旨上设题请归纳分解本文的宗旨大意1.找文章标题;语段中开首结尾处的抒情群情性句子.2.归纳分解文章大意.懂得文中作者的情绪偏向与立场.3从时期布景入手剖析.十一文章的说话特点联合语境和修辞办法从下列语句中选择：形象活泼.清爽幽美.简洁凝练.精确周密.精辟深入.通俗易懂.音韵协调.节拍感强. 注：必须联合具体语句剖析.十二分解表达题该若何做此类题答案也在文里面,要和作者站在一边”.当然,如能有理有据,自成一说,也是倡导的.答题办法是：1.重“接洽”,巧借用.即必定要按照题干请求,接洽文章.联合实际.接洽衔接材料;奇妙借用文章里的词句组织答案.2.用上“我以为……”如许的标记性说话,言简意赅地标明本身的不雅点,再用两三句话谈谈来由,可以摆事实.也可以讲道理,层次要清楚.3.要有精确的积极的人生不雅.价值不雅.4.说话要通顺,表达要流利,答出本身的文采.。

高考“文学类文本阅读”题知识点与答题模式总结题型大致可以归为几类：语言修辞、布局谋篇、艺术手法、归纳要点、人物形象、文本探究等。

——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。

3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；4、中心句——点明中心、揭示主旨；5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵，表达深刻见解。

记叙文（散文）的结构特点①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。

②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。

③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。

④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。

⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。

如《荔枝蜜》。

⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。

议论文的结构特点①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。

②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。

答题示例1：我怕我父亲，他打我是真打。

看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》）问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。

答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。

答题示例2：首尾两段在文中的作用和写作特点是什么?请加以评析。

附原文首尾两段：世纪之星陨落了，陨落在世纪终结的前夜。

她的使命已经完成，她整整燃烧了一百年!她以不竭的热情在自己拥有的一角天空，默默地放射自己的光和热，温暖着、滋润着人们的心灵，教他们如何爱、如何为弱小者和善良者献出心力，既不高调，亦不卑微，一百年不间断，以一以贯之的从容和平淡，燃烧自己，烛照世间。

现代文阅读文学类文本阅读考纲解读1.题型：（1）课标全国卷2016年及以前小说命题都是设置4道小题，1道“5选2”的多项选择题，3道简答题，总分值25分；（2）2017年文学类文本阅读，设置1道“4选1”单项选择题，2道简答题，总分值14分，试题难度有所降低。

2.考点：分析形象、分析体裁特征、探究。

3.文学体裁：小说、散文。

小说一、小说的三要素（一）故事情节通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。

1.线索小说线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。

线索一般有单线和双线两种。

寻找线索的途径：小说标题、小说中心词。

2.情节结构安排遵循基本模式、摇摆、出乎意料与情理之中3.小说常用的开头（1）设疑法（悬念法）作用：引发读者思考；引出下文的情节；突出人物形象；揭示小说的主题。

（2）写景法例如：《药》、《荷花淀》4.小说常用的结局（1）出人意料的结局。

作用：①从结构安排上看，使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

如《项链》。

（2）令人伤感的悲剧结局。

作用：①主题上，能更好地深化主题。

②人物上，能更好地塑造人物性格。

③这种结局令人感动，令人回味，令人思考。

（3）令人喜悦的大团圆结局。

（4）戛然而止、留下空白的结局。

作用：留下空白让读者想象，读者可以进行艺术再创造。

（二）人物形象1.语言、动作、心理2.身份、地位、经历、教养、气质3.情节发展4.社会历史背景5.作者对人物的介绍和评价6.不同角度、多侧面（三）环境描写1.自然环境描写，又称景物描写，指自然界的景物，如风霜雨雪、山川湖海。

作用：①点名故事发生的时间和地点；②交代人物活动的背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛、奠定基调，为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，深化作品主题。

2024高考文学类阅读答题模板一、鉴赏题答题模板1.题目解读：本题提供了一段文学作品或摘录，考生需要对其进行鉴赏和分析。

2.概括要点：首先，对文学作品或摘录进行简要概括，描述其主题和基本情节。

其次，分析文学作品或摘录所体现的文学特色，包括文体、表现手法、描写技巧等。

再次，探讨文学作品或摘录所蕴含的深刻意义和价值观。

3.主题论述：针对文学作品或摘录所涉及的主题，阐述个人观点并加以论证、分析和解释。

此外，可以结合历史背景、社会现实、人生哲理等进行深入思考和论述。

4.语言表达：在表达上，要注意使用恰当的文学术语和表达方式。

同时，要注意篇章结构的合理性和逻辑性，进行段落衔接和过渡。

二、应用题答题模板1.题目解读：本题要求考生根据所给的情景、人物或题目，进行文学创作。

2.确定文体：根据题目要求，确定文章的文体，如散文、小说、诗歌等。

3.构思内容：根据题目所给的情景、人物或题目，进行前期构思。

梳理文章的主要情节和主题，确定故事线索和表达方式。

4.文章写作：在写作过程中，要注意描写细节和情绪的表达。

同时，要注意段落结构和文体特点的处理。

尾声要有总结性的陈述，点明主题，给读者留下深刻的印象。

三、综合题答题模板1.题目解读：本题要求考生综合运用所学的知识和技巧，完成一篇文学综合题作文。

2.分析素材：根据题目所提供的素材，进行分析和解读。

探讨素材所体现的主题、文学风格、描写手法等。

3.确定论点：针对题目所提供的素材，确定自己的论点和观点。

结合素材，加以论证和分析。

4.论证论据：为了支撑自己的论点，可以引用素材中的相关事例，或者结合其他文学作品和历史事件进行论证。

从素材出发，逐步展开论述，分析详细的情节和描写，阐述自己的观点。

6.文章结尾：在结束部分进行总结性陈述，概括观点，并给读者留下深刻的印象。

以上是2024高考文学类阅读答题模板，只供参考使用。

实际写作时，考生可以根据具体题目要求和个人理解进行适当调整和创新。

同时，还要注意提高篇章结构的合理性和语言表达的准确性。

文学类文本阅读答题技巧与答题模板常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下：一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。

2、题目有什么作用（1）是否概括了文章内容，是否为主要情节，（2）是否蕴含（点明）文章的⋯⋯主旨，蕴含或表达了⋯⋯情感，（3）是否新颖、有趣味性和吸引力等。

《智取生辰纲》——主要情节，《羚羊木雕》——贯穿全文的线索，3、如何拟写标题可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用简练的语言去表述。

二、在情节上设题1、如何概括全文内容、情节或场面人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。

答题模式为：人物做了什么事，结果如何。

2、简述故事情节事件的起因 +经过 +结果。

三、在环境描写上设题自然环境有什么作用：社会环境有什么作用：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。

交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。

※关于社会环境描写1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写）※注意场面描写场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。

场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。

四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答题模式 : 本文运用了xx 手法，塑造了xx 形象，表现了主人公xx 性格特征。

（ 1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖（外）、语、动、心肖像描写交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

文学类文本阅读答题技巧小说小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。

考点1 把握故事情节故事情节，是小说中展示人物思想性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。

其主要作用是在矛盾冲突中展示人物性格，从而表现主题思想。

小说情节的基本结构是：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

题型1 概括故事情节“概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言概括情节，一般与分析情节作用结合起来考查。

（1）按照情节的基本结构来梳理：开端、发展、高潮、结局（2）按照小说线索来梳理：线索——串联故事情节的东西（3）抓住场面来梳理：场面——人物活动的场所方法突破分析概括小说情节的三个步骤第一步，审题干，明方向。

即根据题干中的关键词判断题目是考查梳理情节，还是考查以分析情节为基础，概括人物的心理、态度等的变化，从而确定答题的方向。

第二步，依内容，理层次。

即根据小说文本的具体内容，或抓线索，或抓场面，或抓中心事件，划分段落，理清层次结构。

第三步，巧概括，规范答。

通过梳理文章层次，抓住每层的关键词句，提炼组合，规范概括。

题型2 分析情节的作用小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面的情节做铺垫、推动情节发展等。

一般有两种考查方式：一是分析小说中不同情节的作用，二是分析小说中典型细节或反复出现的情节的作用。

特殊情节的作用：（1）小说开头的作用：<1>设疑（悬念）式开头：这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。

其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。

作用为：①引起读者的思考。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

<2>写景式开头：作用为：①交代故事发生的环境。