过失犯罪心理分析

犯罪心理学人格特征犯罪心理学研究的是犯罪者的心理特征和行为模式，通过分析这些特征可以更好地理解犯罪的本质。

犯罪心理学人格特征是指犯罪者在心理上表现出的一系列特点和倾向，这些特征可以帮助我们了解犯罪者的思维方式、情感状态和行为动机。

本文将从几个不同角度探讨犯罪心理学人格特征。

一、冷漠无情犯罪者常常表现出冷漠无情的特征。

他们对自己的行为后果不负责任，缺乏对他人的同情和怜悯之情。

他们往往以自己为中心，只关注自己的利益和满足自己的欲望，不顾及他人的权益和感受。

这种冷漠无情的特征使得犯罪者能够无视道德和法律的约束，从而更容易产生犯罪行为。

二、自我中心犯罪者常常表现出自我中心的特征。

他们往往自认为是特殊的、与众不同的人，具有特权和特殊能力。

他们对自己的能力和智慧有着过高的评价，常常觉得自己能够逃避法律的制裁，不受他人的约束。

这种自我中心的特征使得犯罪者容易产生犯罪行为，并且对自己的行为不感到内疚和羞愧。

三、缺乏责任感犯罪者常常表现出缺乏责任感的特征。

他们往往不愿意承担自己的行为后果，将责任推卸给他人或社会环境。

他们不愿意面对自己的错误和过失，常常将自己的失败归咎于他人或外界的原因。

这种缺乏责任感的特征使得犯罪者对犯罪行为不感到内疚，从而更容易再次产生犯罪行为。

四、欺骗行为犯罪者常常表现出欺骗行为的特征。

他们善于伪装和掩饰自己的真实意图和动机，常常通过欺骗他人来达到自己的目的。

他们利用谎言和欺骗来获得他人的信任和同情，从而更容易实施犯罪行为。

这种欺骗行为的特征使得犯罪者能够在社会中隐藏自己的真实身份和动机，从而更加隐蔽和成功地进行犯罪活动。

五、自我满足犯罪者常常表现出自我满足的特征。

他们常常追求刺激和快感，通过犯罪行为来满足自己的欲望和需求。

他们往往对犯罪行为感到兴奋和满足，从而产生一种依赖和渴望。

这种自我满足的特征使得犯罪者很难戒除犯罪行为，往往会重复犯罪，进一步加深自己的罪恶感。

六、情绪不稳定犯罪者常常表现出情绪不稳定的特征。

从我个人的角度,谈谈你对过失犯罪专项学习的认识及看法犯罪过失的种类，是指根据犯罪过失本身的性质和特点二分成的犯罪过失的不同门类与称谓。

我国刑法中把犯罪过失分为疏忽大意的过失和过于自信的过失。

疏忽大意的过失从认识因素与意志因素情况来看，疏忽大意过失的认识因素表现为行为人对危害行为及其结果没有认识和预见，意志因素表述为行为人懈怠这么一种心理状态。

所谓没有预见，是指行为人对自己的行为：可能发生危害社会的结果没有预见，这一客观事实。

具体可从以下两个方面来理第一行为人对危害结果及行为本身都没有认识、预见。

如，司机甲通宵玩麻将，第二天早上未休息就匆忙出车。

在行驶途中，因困倦，边开车边打瞌睡，导致汽车偏离轨道，将正在等候公共汽车的一家三口撞死。

在这种情况下，过失行为可以说是在无意识的状态下发生的，行为人对其行为及结果的发生都没有预见，所以，认定我来并不困难。

第二行为人意识到自己所实施的行为及其结果，但没有认识到行为可能发生危害社会的结果。

由此可见，在过失行为是有意识实施的情况下，尤其要注意正确地认定对危害结果有无预见，以避免定性发生错误。

为了区分疏忽大意过失与意外事件不能仅仅从没有预见这一个特征去理解，还应当从行为人应当预见这个角度去考虑。

简单的说，行为人必须有预见的义务，这是构成疏忽大意过失的前提之一。

行为人须有预见能力，就是根据行为人的个人情况，行为人具有预见自己的行为可能发生危害社会结果的能力。

行为当时当地的情况下行为人还必须具备能够预见的客观条件。

过于自信的过失根据刑法第十五条的规定，过于自信的过失是指行为人已经预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因轻信能够避免，以致发生这种结果的心里状态。

在此，我们注已经预见，这是过于自信过失与疏忽大意过失区别所在，也是构成过于自信过失的前提和基础。

确定行为人对自己行为是否造成危害结果有无预见和认识，刑法上有两个标准：一是看行为人是否认识到行为构成犯罪的事实情况，主要是指犯罪的结果事实。

论过失犯罪4000字篇一：浅论过失犯罪[摘要]：在20世纪的刑法学中，无论是在理论上还是在实践中都没有哪个领域展开了像过失犯一样活跃的议论。

然而，就我们国家来说，虽然近几年来理论界在这一领域有了比较深刻的探讨，但是，在实践中还是存在着大量的关于如何准确界定过失与故意疑难。

本文主要是从过失的一些概念等基础问题，来探讨是否能够将过失犯罪与故意犯罪有效的区分开来。

以达到维护司法公正的作用。

[关键词]：过失过失犯罪故意故意犯罪无罪过心理自古以来，在我们的潜意识里，一直认为犯罪以故意犯为典型，而处罚过失犯为例外。

但是，随着人类工业革命的发展，大量的先进技术被广泛的应用于社会，这些技术在为社会创造巨大财富的同时，也不可避免的产生了大量的致险源，致使过失犯罪的发案率也不断上升。

因此，对如何惩治和防范过失犯罪就显得日益重要。

但是，就目前而言，中国对过失犯罪理论的研究还显得较为薄弱，在现实中的操作手段还显得非常稚嫩。

因此，本文即是在借鉴国内的一些文章的基础上，对过失犯罪的基础问题尤其是注意能力和注意义务问题进行探讨。

一、过失犯罪的概念过失犯罪是与故意犯罪相对应的一种犯罪类型。

行为人对行为造成的危害结果之心里态度的不同是两者区别的关键。

因此，要准确的界定过失犯罪的概念，首先就必须对犯罪过失和犯罪故意的区别进行分析。

对于故意与过失的区别标准而言，“国外刑法理论曾有过认识说、希望说、动机说、盖然性说和容忍说等等诸多见解。

但是由于认识说将过于自信过失纳于故意的范围之内，希望说将间接故意拒之于故意的范围之外，盖然性说中的危害结果发生可能性大小的难以判断性，因而这几种学说目前已为多说学者所不采；唯有主张将认识因素和意志因素相结合的动机说和容忍说为多数学者所赞同。

目前，中国刑法和刑法理论主张容忍说。

所以，在我国从行为人的认识和意志因素两个方面来分析，就成了具体区分过失和故意的界限的重要手段：在认识因素上，故意是行为人已经认识到自己的行为会发生危害社会的结果；过失是应认识到而未认识自己的行为可能发生危害社会的结果，或者虽已经认识而同时否认了这种认识；在意志因素上，故意是行为人对发生的危害社会的结果持希望或者放任的意志态度。

犯罪心理学案例分析我爲死去的大學生感到遺憾，也很爲馬加爵感到遺憾。

”中國公安大學犯罪心理學教授李玫瑾這樣評論。

身爲犯罪心理學專家卻不能到現場，不能不說是一種遺憾，“我現在苦于無法見到他，很多重要的第一手信息沒有辦法得到”。

隨著調查的深入，專家的缺席在某種程度帶來的損失將是無法彌補的。

這種遺憾不僅是研究意義上的，更是社會意義上的。

■“有遺憾的分析”三天內連殺四人，自己卻聲稱是因爲別人說他打牌作弊而起；殺死的是自己朝夕相伴四年的同學，有人說馬加爵喪心病狂，根本不像是一個受過高等教育的大學生，而是個瘋子。

上大學從家裏拿了6000元錢，最困難的時候因爲沒有鞋子穿而沒有去上課，但還是沒有向家裏再要一分錢，靠打零工養活自己，因而有非常多的人對馬加爵充滿同情。

馬加爵內心世界到底是怎樣的？他是個變態的殺手還是個有著正常情感的人？“按照現在可以看到的資料，我認爲這是一個比較典型的情緒型犯罪。

”李玫瑾對馬加爵進行了心理分析：馬加爵在家裏是最小的一個孩子，從小受到寵愛，學習成績出色，所以會有任性、自我中心等問題；他是一個很聰明的孩子，但是家境貧窮、現實不如人意，所以容易有自卑、自憐的心理特點；進入大學後城鄉巨大落差又導致了心理上的不平衡，這就造成了他敏感、多疑、狹窄的性格特點，而這樣一種性格和同學相處的時候就難免出現一些怪異的行爲。

因爲他性格內向，不肯輕易反映出內心的東西，而周圍的人如果對他不在意一些，或者忽視一些，對他的一些表現作出過于簡單的回應，他的行爲就會更爲怪異。

慢慢地某些小的芥蒂也會形成一種仇恨，仇恨的積累導致了最後犯罪行爲的發生。

情緒型犯罪有兩種，一種是激情型的，另一種就是仇恨累積型的。

馬加爵就是第二種。

這種類型有四個特點，一是心理活動的發生是一個慢慢積累的過程，而不是因爲一個事件，他所說的因爲打牌只是一個導火線，背後一定有一個不良情緒積累的過程；第二個類特點是，這類犯罪有一個預謀過程，不同于激情型的犯罪，他這類犯罪都是指向性非常明確的，不會殺錯，也不會“濫殺無辜”；第三，這類犯罪不會自動停止，因爲預謀時間很長，所以犯罪的時候就一定會做到底；第四，這個類型犯罪人行爲都非常狠毒。

案件构成的四要素是指：主观方面的故意、过失，客观方面的对象、行为，构成了一个完整的案件。

在分析青少年犯罪案例的四要素时，主要从年龄特点、心理特点、社会环境等方面进行考察，下面以一起青少年抢劫案例进行分析。

案例描述：2024年3月，市发生了一起青少年抢劫案。

案发时一名十七岁的男孩李在下午放学后，搭乘公交车回家。

在车上，他突然拿出一把刀，威胁司机和乘客将钱包等贵重物品交出。

随后，他迅速下车逃走并得手。

案发后，警方通过监控录像找到了李，并将他抓获。

四要素分析：1.主观方面的故意：李行为表明他有明确的目的，即通过抢劫取得钱财。

他拿刀威胁别人并迅速逃走，其目的性和计划性都可以证明他的故意。

2.主观方面的过失：根据案例描述，没有看到李有任何的无意识或疏忽的行为，因此可以排除过失的可能性。

3.客观方面的对象：案例中的对象包括司机和乘客。

他们是案件发生时直接受害并被威胁的对象。

4.客观方面的行为：李拿出刀威胁司机和乘客，迫使他们交出贵重物品。

这一行为通过监控录像得到了证实，可以作为案件成立的客观证据。

综上所述，这个案件的四要素均已具备。

李主观故意、客观对象和行为构成了一起完整的抢劫案，他应该承担相应的刑事责任。

此外，针对青少年犯罪案例，还需要考虑他们独特的特点。

首先，青少年犯罪通常受到个人的心理发展和社会环境的影响。

青少年处于身心发展的关键时期，他们可能缺乏责任感和推断后果的能力，导致冲动和冒险的行为。

其次，家庭、学校、社区等社会环境对青少年犯罪也存在一定影响。

缺乏良好的家庭教育、社会反思和法律意识等因素，可能使青少年容易被负面影响所左右，从而产生违法犯罪行为。

因此，在对青少年犯罪案例进行四要素分析时，还需综合考虑年龄特点、心理特点以及社会环境等相关因素，以更全面、准确地判断案件是否构成，从而制定相应的教育、惩罚措施，并提供必要的帮助和改造机会，以期达到预防和矫治青少年犯罪的目的。