中班英文儿歌学习(动词)【幼儿园中班精品】

幼儿园中班英文儿歌学习（动词）幼儿园中班英文儿歌学习（动词）教案一、活动目标：1. 学习英文儿歌，掌握基本动词。

2. 通过儿歌学习，培养孩子的英语语感和节奏感。

3. 培养孩子良好的学习习惯和合作意识。

二、活动准备：1. 准备一些与动词相关的道具，如玩具车、球、画笔等。

2. 准备英文儿歌视频或音频。

3. 准备教学PPT或教材。

三、活动过程：1. 热身活动：播放一首英文儿歌，让孩子感受英语氛围，进入学习状态。

2. 学习阶段：（1）通过PPT或教材，展示一些基本的动词，如“run”、“jump”、“draw”等，并解释其含义和用法。

（2）播放儿歌视频或音频，让孩子听儿歌，尝试理解歌词中的动词含义。

（3）带领孩子一起唱歌，边唱边做动作，加深对动词的理解和记忆。

（4）根据歌词内容，进行角色扮演游戏，让孩子在互动中进一步掌握动词。

3. 巩固阶段：（1）播放儿歌音频，让孩子尝试跟着音频唱歌。

（2）分组比赛，让孩子在规定时间内记忆歌词中的动词，并进行展示。

（3）让孩子自己选择道具，创编简单的动作，表演英文儿歌。

4. 结束活动：对孩子的表现给予肯定和鼓励，进行简单的课堂总结。

四、总结：本次活动通过学习英文儿歌的方式，让孩子学习和掌握基本动词，培养了孩子的英语语感和节奏感。

同时，通过互动游戏和角色扮演等形式，培养了孩子的合作意识和良好的学习习惯。

在活动中，孩子们积极参与，表现出极大的兴趣和热情。

总体来说，本次活动达到了预期的目标。

五、反思：本次活动取得了较好的效果，但仍存在一些需要改进的地方。

首先，在活动过程中，应更加注重孩子的个体差异，对不同层次的孩子给予不同的指导和关注。

其次，在角色扮演游戏中，可以增加更多的道具和角色，让孩子更加投入和享受游戏的过程。

最后，在活动结束时，可以增加一些拓展性的问题或任务，引导孩子在日常生活中继续学习和运用英语。

中班英文儿歌学习（动词）中班英文儿歌学习（动词）
英语儿歌
one, two, how do you do?
one, two, how do you do?
three, four, open the door.
five, six, sit up stright.
nine, ten, say it again.
教勘?/ a gt;:
1. 学会念儿歌;lt lt; one, two, how do you do?;gt gt;
2. 把握问候语a. how do you do?
b. one two three four five six seven eight nine ten十个数字名称.
c. 把握动词短语3个: open the door, sit up stright, say it again.教学预备:
1. 数字吸铁石玩具(1-10)
2. 大图片一张.
教学过程:
1. 与小伴侣打招呼问候,引入新的问候语: how do you do?
2. 选取数字吸铁石玩具1-10,熟悉数字并能用英语表达.
3. 依据图片,告知孩子们这些小动物在干什么?
“它们正在做嬉戏,学习新的儿歌呢!”
激发幼儿爱好,鼓舞他们也来学习这首新儿歌.
4. 老师先念儿歌,突出动词短语部分让幼儿跟读.
5. 进行接龙嬉戏开火车,每个孩子念一句,巩固所学习的内容.
6. 加强记忆,边读边做动作复习.。

好好活着如果我是那颗猕猴桃的主人，寻到它，一定会开心地捡起，但，我不是。

那一刻，其实真正让我心动的，并不是那颗猕猴桃，我还没那么矫情，我真正想到的，是天天。

一个孩子，亲生父母多半是珍惜的，但如果父母不幸走了呢，哪怕孩子再乖巧可爱，就像那颗落在地上的漂亮猕猴桃，别人又会怎样待他？多半也无非是像我这样的路人，虽然怜惜，而不会去珍惜，毕竟，那果子不是自己的，会有各种顾忌和顾虑。

更何况，捡一个孩子回家，远比做出捡个猕猴桃的决定要难得多。

猕猴桃捡起来，哪儿需要养育？所以啊，好好保重自己的身体，照顾好自己的家人和孩子吧。

别让他们成为那颗落在地上的猕猴桃，然后去赌一份天意。

等我下班回家的时候，我又路过那里，特意看了看地面，还好，没看到被踩烂了的猕猴桃的痕迹。

或许，它的主人回来找它了，又或许，它被另外一个人捡起了，放进袋子里，或者，垃圾桶里。

对外汉语教学https:/// 。

爱着你我的悲观，在骨子里，所以，更加珍惜。

这几天都是五点半到家，吃完饭洗刷之后，六点带天天下楼去。

在晚风里陪他骑车，看他跳绳。

他车骑得越来越稳，开始尝试双脚踩空，又或者单手握车把。

单手的时候，差点撞到一个小朋友，好在车速不快，他手忙脚乱地挺住了。

“单手还是不安全。

”他总结说。

这家伙胆子小，随我。

昨天风挺大，他跳绳并不顺利，好吧，他跳绳水平确实不咋地，但很努力。

绳子甩起来，落下，他一只脚过去了，另一只脚没过去。

“加油，跳了0.5个了！”我给他鼓劲儿：“跳十个就是完美。

”0.5，1，1，0.5，就这么凑着凑着，也凑到了十个，然后我们爷俩击掌庆贺。

“来，爸爸抱抱你，看还能抱得动不？”我冲他张开双臂。

他开心又忐忑地走进我怀里，直到我把他举起，才开心地笑出来：“爸爸抱得动！”然后又问我：“爸爸你什么时候就抱不动了啊？”我亲了亲他说：“等你十岁我就抱不动了。

”长不大我招呼着天天跟小朋友比赛跳远，广场上的两排地砖之间有三米多远，看他们谁能四次就跳过去。

他们都做到了，互相不服气。

英语律动儿歌律动儿歌是一种非常受欢迎的儿童音乐。

这种歌曲以节奏明快、动感强烈为特点，非常适合让孩子跟着节拍随着歌曲跳舞或做动作。

下面是一些英语律动儿歌，适合孩子们在家里或学校里跟着唱跟着跳。

1. “If You’re Happy and You Know It”这首歌曲是经典的律动儿歌，非常适合孩子跟着唱跟着跳。

歌词非常简单，主要就是让孩子们根据动作来表达自己的情感。

例如，如果孩子们开心，就可以跟着歌词唱“if you’re happy and you know it, clap your hands”。

如果孩子们兴奋，就可以跟着唱“if you’re happy and you know it, shout ‘hooray!’”。

2. “Head, Shoulders, Knees and Toes”这是另一首经典的律动儿歌，也很适合孩子们跟着做动作。

歌词简单，主要就是让孩子们做出头、肩、膝盖和脚的动作，以锻炼他们的协调能力。

歌词是“head, shoulders, knees, and toes, knees and toes; head, shoulders, knees, and toes, knees and toes, and eyes and earsand mouth and nose; head, shoulders, knees, and toes, knees and toes”。

3. “The Wheels on the Bus”这是另一首非常受欢迎的律动儿歌，孩子们可以跟着唱跟着跳，模仿公交车上的各种声音。

歌词包括“the wheels on the bus go round and round, round and round, round and round; the horn on the busgoes beep, beep, beep, beep, beep, beep, beep。

湘乡市退休干部龚祖廉谈了他入住玉泉山庄的所见所闻和所感，他说：“玉泉山庄确实是一个宜居而且特别适合养老的地方。

这里依山傍水、空气清新、环境优雅。

文体娱乐设施齐全、交通比较便利，院内配有医务室、食堂、小卖部等等设施。

为什么老人愿意来这里养老呢？这里环境好、居住条件好，而且食堂伙食好，是一个方面；更重要的是住在这里心情舒畅。

这里有一个老年人群体，可以自由组合打牌、唱歌、玩乐器，也可以一起旅游、坐公交车出去逛大街。

生活过得有滋有味，精神上不孤独，不空虚，日子过得很充实。

有一个77岁的姓肖的老人，在这里住了9年，现在看上去好像只有50多岁，得益于这里的养老条件好；三是在这里有依靠有安全感。

每天有护理部主任或医师查房，嘘寒问暖，早晨起床就有护理员打扫房间卫生，夜间有什么事情值班护理员随叫随到，行动不便时有人断水送饭，有个病痛走几步就能看到医生、或医生到房间来就诊。

这样，避免了老人单独在家，子女上班，无人照顾的忧心和困扰。

”。

珈百璃 。

英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间入住玉泉山庄的老人来自全国各地，入住以后，都觉得选择了玉泉山庄是他们的福分，都安心、开心、舒心，真是惬意事随佳境至，称心花遇吉时开。

第四，这里的收费低廉，物有所值。

我知道，玉泉山庄不是公益慈善机构，它是一家民营的养老企业，当然它提供的养老服务是有偿服务，这是名正言顺的道理。

但在收费方面，玉泉山庄确实实行了低价优惠，让利于普通家庭的老人，让他们都住得起，住得安心，住得开心。

爱养花的人，都带着一点花痴之气。

爱读书的人，都带着一点书生之气。

爱的痕迹，总是会在所爱的事物面前暴露无遗。

离开了特定的环境，他们和一般人并无二致。

这个特定的环境，可以找一个略带贬义色彩的词来代替：圈子。

幼儿英语儿歌大全幼儿英语儿歌大全一、基础儿歌1. Twinkle, Twinkle, Little Star Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are,Up above the world so high,Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are.2. Baa, Baa, Black SheepBaa, baa, black sheep,Have you any wool?Yes sir, yes sir,Three bags full.One for the master,One for the dame,And one for the little boy,Who lives down the lane.3. Wheels on the BusThe wheels on the bus go round and round, Round and round, round and round.The wheels on the bus go round and round,All through the town.The wipers on the bus go swish, swish, swish,Swish, swish, swish, swish, swish, swish.The wipers on the bus go swish, swish, swish,All through the town.4. If You're Happy and You Know ItIf you're happy and you know it, clap your hands.If you're happy and you know it, clap your hands.If you're happy and you know it, then your face will gladly show it,If you're happy and you know it, clap your hands.5. Old MacDonald Had a FarmOld MacDonald had a farm, E-I-E-I-O,And on that farm he had a cow, E-I-E-I-O,With a moo moo here and a moo moo there,Here a moo, there a moo, everywhere a moo moo,Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.二、数字和计数儿歌1. One, Two, Three, Four, FiveOne, two, three, four, five,Once I caught a fish alive.Six, seven, eight, nine, ten,Then I let it go again.Why did you let it go?Because it bit my finger so.Which finger did it bite?This little finger on my right!2. Five Little DucksFive little ducks went swimming one day,Over the hills and far away.Momma duck said, "Quack, quack, quack, quack." But only four little ducks came back.Four little ducks went swimming one day,Over the hills and far away.Momma duck said, "Quack, quack, quack, quack." But only three little ducks came back.3. Ten in the BedThere were ten in the bedAnd the little one said,"Roll over, roll over."So they all rolled overAnd one fell out.There were nine in the bed,And the little one said,"Roll over, roll over."So they all rolled overAnd one fell out.三、动物儿歌1. Old MacDonald Had a FarmOld MacDonald had a farm,E-I-E-I-O.And on that farm, he had some cows,E-I-E-I-O.With a moo moo here,And a moo moo there,Here a moo, there a moo,Everywhere a moo moo.Old MacDonald had a farm,E-I-E-I-O.2. The Lion Sleeps TonightIn the jungle, the mighty jungle,The lion sleeps tonight.In the jungle, the quiet jungle,The lion sleeps tonight.Near the village, the peaceful village,The lion sleeps tonight.Near the village, the quiet village, The lion sleeps tonight.四、颜色儿歌1. I Can Sing a RainbowRed and yellow and pink and green, Purple and orange and blue.I can sing a rainbow,Sing a rainbow,Sing a rainbow too.Listen with your eyes,Listen with your ears,And sing everything you see.I can sing a rainbow,Sing a rainbow,Sing along with me.2. The Crayon SongRed and yellow, green and blue, Orange, purple, white, and too, Black and brown, pink and gray, There's a crayon for every day. Every color has its place,In this big, bright, colorful space.So pick up a crayon and paint your way,To a world of colors, come and play.以上是一些常见的幼儿英语儿歌。

人到成年，嘤嘤求偶，这时节不但自己着急，家长更是担心，可是所谓代沟出现了，一方面说这是我的事，你少管，另一方面说传宗接代的大事如何能不过问。

一个人究竟是姣好还是寝陋，是端庄还是阴鸷，本来难有定评。

“看那样子，长头发、牛仔裤、嬉游浪荡、好吃懒做，大概不是善类。

”“爬山、露营、打球、跳舞，都是青年的娱乐，难道要我们天天匀出功夫来晨昏定省，膝下承欢？”南辕北辙，越说越远。

其实“养儿防老”、“我养你小，你养我老”的观念，现代的人大部分早已不再坚持。

羽毛既丰，各奔前程，上下两代能保持朋友一般的关系，可疏可密，岁时存问，相待以礼，岂不甚妙？谁也无需剑拔弩张，放任自己，而诿过于代沟。

沟是死的，人是活的！代沟需要沟通，不能像希腊神话中的亚力山大以利剑砍难解之绳结那样容易的一刀两断，因为人终归是人。

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“爱”对于每个人来说，从呱呱坠地的那一刻开始直到老去离开的那一天，我们终其一生都在“爱”和“被爱”中享受甜蜜亦或是幸福。

然而，生活中有些“爱”带给人的却是无边的痛苦和无奈……张老师今年年近五旬，一张恬静的脸上略有岁月的沧桑。

待人谦和而又热情，作为老师，她不仅兢兢业业，更视孩子们如己出，成绩年年名列前茅。

然，正因为她的优秀，导致她的爱人，对她是百般的不放心。

学校开会回的迟，回来便要被审个透彻，以至于从学校到家里路程所用的时间他都算的不差一分。

更是不允许她跟同事聚会吃饭之类的，若稍有差错，或者张老师略有不服，便会招来暴风骤雨般的拳打脚踢，张老师的脸上身上时有青一块紫一块的伤痕。

故事还得从十年前说起，张老师的男人喜欢养鸽子，他不惜重金买了一个上好的鸽子笼，又逮了几只野鸽子，放在院子里的墙根处，每天下班进门的第一件事就是看鸽子，又是喂食又是添水。

可是鸽子们总是毫不领情的一边歪着头，一边扑棱着翅膀“咕咕～咕咕～”的哀叫着，每次看到鸽子们展翅欲飞的样子时，张老师的心就被紧紧的揪了起来。

她总是觉得鸽子和自己一样失去了自由，她有孩子，她为了孩子情愿忍受他的控制。

英文儿歌歌曲教学教案中班教案标题：英文儿歌歌曲教学教案（中班）教学目标：1. 学生能够听懂、理解并模仿英文儿歌歌曲。

2. 学生能够通过歌曲学习英文基本词汇、句型和语音。

3. 学生能够积极参与歌曲表演，培养语言表达和表演能力。

教学准备：1. 英文儿歌歌曲资源，如CD、视频等。

2. 课堂环境布置，如歌曲相关的图片、海报等。

3. 各种教具，如手偶、动作卡片等。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）- 利用图片或道具引入歌曲主题，激发学生的兴趣。

- 介绍歌曲的背景和内容，让学生对歌曲有初步了解。

2. 歌曲欣赏（10分钟）- 播放歌曲，让学生自由欣赏。

- 引导学生注意歌曲的旋律、节奏和歌词。

3. 歌曲学习（15分钟）- 分段播放歌曲，逐句教学歌词，帮助学生理解和掌握歌曲内容。

- 利用手偶或动作卡片等教具，配合歌曲教学动作和表情。

- 引导学生模仿歌曲的发音、语调和节奏。

4. 歌曲练习（15分钟）- 分组分配角色，让学生进行歌曲表演。

- 指导学生进行练习，注意发音准确、节奏一致。

- 鼓励学生展示个人特色和创意，提高表演能力。

5. 拓展活动（10分钟）- 利用歌曲中的词汇和句型进行游戏或问答，巩固学生的语言能力。

- 给学生分发相关绘本或练习册，让学生进行阅读和练习。

6. 总结和评价（5分钟）- 回顾歌曲学习的内容和过程，让学生进行总结。

- 鼓励学生互相评价和表扬，提高学生的自信心和合作能力。

教学延伸：1. 家庭作业：要求学生在家中练习歌曲，并录制视频或音频进行展示。

2. 学生展示：在班级或学校活动中，邀请学生进行歌曲表演，展示所学的英文儿歌。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括发音准确性、动作协调性等。

2. 收集学生的作品和练习册，评估学生对歌曲内容的理解和掌握程度。

3. 学生之间的互评和自评，评估学生对自己和他人表演的认知和评价能力。

教学反思：根据学生的实际情况和反馈，调整教学方法和策略，使教学更加有效和有趣。

小的时候，黄屋屯还没有建有大桥。

一条悠悠的江水把一个小小的街市和乡村隔开。

那时候黄屋屯我们不叫镇叫做街。

街道不是很长，只是在制碗厂和渔机厂相对的围墙穿过电影院，便到旧政府大门前用青砖铺着的小街巷。

小街巷的商铺也是青瓦房，屋檐与屋檐紧紧的相连。

南方多雨水，下雨天，屋檐的水一条线一条线落下，若有那家的姑娘撑着油纸伞。

交差在半空弧型的水线打着伞顶，伞顶溅起的不是水珠，那就是成了雨花，是油画《雨中撑伞的女孩》中漫妙的雨花。

要是晴天，屋檐前能挤出来的地方也摆上小摊，摆着镰刀，凉鞋，还有针头线团呀什么的。

小孩子玩耍起哄，不小心都会碰到街坊的小商品。

走尽街道的拐角就是街口。

也就是是渡口。

我五六岁，未到上学的年龄，极调皮。

家里的大人懒得管，父亲就把我带到黄屋屯街五姑妈家。

五姑夫在街中心开着一间勉强维持生计的草药店，三头两天上山釆药。

五姑妈也就在碗厂上班。

我宛如一个流浪儿，整天不沾屋，在街头浪荡。

活动的的地方也只有在街尾窜游到到渡口。

渡口来往的车辆很少，一艘大的渡轮常常霸占着渡口的埠头。

埠头的上下游，有时候也泊着来自各个乡村出来赶集的竹筏或光头小木船。

黄屋屯江与海的交汇处不远，受到海潮的影响，也有潮起潮落，退潮的时候，渡口的下游露出一小片沙滩，沙滩上有可爱的小贝壳。

长潮的时候，小虾跟着潮水甸在渡口的台阶边，用着一根小绳子，绑上一小节蚯蚓，也能把它钓出水面。

渡口，也是我这个顽童最好的去处。

有一天。

来了一位摇着一张小小乌篷船的老人。

很少见的一张乌篷船。

特别的不是这张小小的乌篷船，而是他从船仓里搬出一个炉子。

乍一看，像极电影中从空中抛出没有爆炸的弹头。

榄核长椭型状的炉身，乌黑浑圆滑溜溜的，炉尾有个能活动小小的方向盘。

小方向盘的中央是个小仪表。

和仪表同一方向是炉子口，炉子口有个活塞式的扣子把炉口密封着。

他把炉子搭在肩上，还提着一个长长麻袋上岸，在街口的一个角落里架起炉子。

和他一起的还有一个叫妞妞的女孩，五六岁的样子。

黄黄的头发，扎着两条小牛角。

二、普通人好吧，刻薄了点，但普通人多数也就是这么普通，谈不上坏，但也谈不上多高尚，毕竟，家家有本难念的经，一般也高尚不起来。

当然，说的是一般情况下，一个人一辈子，总也有几次道德上的高光时刻，差不多也就够了，没必要苛求。

当然，不苛求自己的同时，如果再能多少也替别人想想，那就更好一些。

比如，痛骂那些不戴口罩出门的人的时候，偶尔可以想想，人家是否就只是没买到而已，我家的口罩也没剩几个了。

当然了，为了照顾别人的心理，有用没用的，哪怕用床单或者旧衣服自己搞一个，也算是让彼此面子和心理上都过得去。

自欺欺人也好，入乡随俗也罢，不是赶上这事儿了嘛，彼此体谅。

有个头疼脑热的，即便不准备立刻去医院，至少也别到处乱跑，在家单独住两天吃药看看，未为不可，但如果发现不行，千万也别再拖，该去也还是得去，且尽量别坐公交。

嗯，有私家车当然好，没有，这情况让人家骑自行车好像也不合适，那就让他打个出租？或者直接喊120？打出租车，对司机直说，人家可能拒载，不说，好像更不合适。

可叫120，这东西资源有限，是否适合这么叫？也是问题。

当然，这些问题，普通人没有替你解答的义务，需要官方来明确，普通人如我，只会告诉你，别坐公交。

对外汉语教师资格证https:/// 。

三、他死了松大夫是我素未谋面的文友，他昨天回我帖子时说，他一个同学去世了。

那人是某省卫计系统某部门的书记，级别显然不低，才五十来岁，说是连日抗战在疫情防控一线，在某日凌晨，因劳累过度突发急性心肌梗死，经抢救无效不幸去世。

当然了，这事儿在网上关注的人极少，谁让他是官员呢？我看完之后，对他也没多大同情，非亲非故的，即便不是疫情也天天死人，难过不起来。

我所做的，是赶紧抄起手机，打给正在一线抗击疫情的亲哥哥。

他跟这人是一个系统的，从除夕夜就没在家，去指挥防控，嗯，他心脏也装着支架。

“你千万注意身体，人家级别比你高得多，死了都没人在意，你万一有什么事儿，家里孩子怎么办？”我絮叨着嘱咐。

那边笑着回了一句：“没事，放心。