山西省太原五中上学期高一语文期中考试试卷

太原五中2011—2012学年度第一学期期中高一语文（作答时，将答案写在答卷纸上，否则无效）第Ⅰ卷阅读题一、古代诗文阅读（32分）（一）文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成1～4题。

舞阳侯樊哙者，沛人也。

以屠狗为事．．，与高祖俱隐。

初从高祖起丰，攻下沛。

高祖为沛公，以哙为舍人。

从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。

项羽在戏下，欲攻沛公。

沛公从百余骑因．项伯面见项羽，谢无有闭关事。

项羽既飨．之。

时独沛军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽．．公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。

营卫止哙，哙直撞入，立帐下。

项羽目之．，问为谁。

张良曰：“沛公参乘樊哙。

”项羽曰：“壮士。

”赐之．卮酒彘肩。

哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。

项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以．待大王。

大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。

”项羽默然。

沛公如厕，麾樊哙去。

既出，沛公留车骑，独骑一马，与樊哙等四人步从，从间道山下归走霸上军，而使张良谢项羽。

项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。

是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。

先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。

群臣绛、灌等莫．敢入。

十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。

上独枕一宦者卧。

哙等见上流涕．曰：“始陛下与臣等起丰、沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝①乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。

太史公曰：吾适丰、沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素②，异哉所闻！方其鼓刀屠狗、卖缯之时，岂自知附骥之尾③，垂名汉廷，德流子孙哉？（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）[注]①绝：临终诀别。

②素：平素，这里指平素的为人。

③附骥之尾：指跟随刘邦打天下。

1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（2分）A．以屠狗为事．．为事：为职业。

B．项羽既飨．军士飨：酒食。

C．项伯常屏蔽．．之屏蔽：用屏风遮挡着。

D．哙等见上流涕．曰涕：鼻涕。

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（2分）A．项羽目之．赐之．卮酒彘肩B．暴师霸上，以．待大王焉用亡郑以．陪邻C．群臣绛、灌等莫．敢入宫妇左右莫．不私王D．沛公从百余骑因．项伯面见项羽因．击沛公于坐3．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）A．最初樊哙跟随高祖在丰县起兵，攻下沛县，高祖做了沛公，以樊哙为舍人。

樊哙跟随沛公进攻胡陵、方与，回军驻守沛县，在沛县一带击败泗水郡郡监的军队。

B．樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身。

既有政治头脑，又勇敢豪爽。

当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。

C．刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。

樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。

D．《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽，并予以斥责。

而本文少了怒视项羽这一细节，言词也比《鸿门宴》委婉，人物形象不及《鸿门宴》生动传神。

4．把下面的句子翻译成现代汉语。

（12分）（1）是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。

（材料中画横线的句子）（4分）（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

（《战国策·荆轲刺秦王》）（4分）（3）不者，若属皆且为所虏！（《史记·鸿门宴》）（4分）（二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首宋词，完成5～6题。

鹧鸪天①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。

②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

5．词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。

（4分）6．词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？（4分）（三）名篇名句默写（6分）7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（6分）（1）鹰击长空，鱼翔浅底，_______________。

（毛泽东《沁园春·长沙》）（2）但我不能放歌，_______________；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（徐志摩《再别康桥》）（3）复为慷慨羽声，_______________，发尽上指冠。

（《战国策·荆轲刺秦王》）（4）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，_______________。

（鲁迅《记念刘和珍君》）（5）衔远山，吞长江，_______________，横无际涯。

（范仲淹《岳阳楼记》）（6）潮平两岸阔，风正一帆悬。

_______________，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）二、文学类文本阅读（17分）8．阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。

（17分）城里人与乡下人毕淑敏最近几个月来，吃过的最美味一餐饭，是在乡间的小山村。

正午时，背靠着池塘，秫秸搭成的简易凉棚下，老农端上自家种的玉米和土豆，还有刚刚从水中打捞起的半尺长的鱼，炭火上烤熟。

那鱼被从中间剖开，平铺在黯哑的火焰上，一条好像变成了两条。

浑身披挂盐霜，硬而微黄，好似生了薄锈的盔甲。

吃到嘴里，鱼刺和鱼肉都是干脆而火爆的，咯吱吱，似嚼着一袭土色的蓑衣。

我问老农，用了什么调料呢？他嘬着旱烟嘴，含混地回答，盐。

盐是不消说的，看得见，而且，无所不在的咸。

我说，还有呢？没有了。

老农吐出一口烟雾，清晰地答。

我不相信地反问：没有花椒大料？没有豆豉辣椒？没有蚝油香叶？没有……老农打断我，你说的那些，都没有——光是盐。

我说，今天才知道，盐是这样好吃啊。

老农就笑了，说，你这个人啊，整差了。

盐并不好吃，好吃的是我们给自己预备的这些个物产。

乾隆年间老辈子怎么着种，咱现在还是怎么着种。

我反驳道，乾隆年间老辈子好像没有这种甜糯玉米。

老农笑笑说，你这个人还好较真。

种子是没这会儿的好，我说的是种法。

我们给自己吃的东西，用的是土法，没有化肥，没有农药，更没有激素。

说到这里，他沧桑的脸上露出一点点不怀好意的浅笑，说，有件事，我一直整不明白，总想找个不见怪不爱生气的城里人打听打听。

我说，您打听吧，我不见怪也不生气。

老农清了清嗓子，以表明他将要询问的题目是多么不同寻常。

在咽下了几大口唾沫之后，他说，我们在庄稼和菜叶上，用了那么多化肥和农药，眼看着活蹦乱跳的虫子眨眼间就扑拉拉死了一地，可你们城里人一年到头吃的就是这种粮食和菜，怎么到如今还没有被药死呢？他原本就有地方口音，因为踌躇加之不好意思，让方言味变得更加浓厚。

“药死”这个词，在他的发音里，说成“约死”。

我听懂了他的话，一时不知如何回答是好。

第一个反应是为自己吞下那么多的农药和化肥加激素却“约而不死”，依然活蹦乱跳地大吃东西而深感惭愧。

我说，抱歉啊，我也不知道自己至今为什么还没有被“约死”……在一旁偷听我们对话的一个小伙子，挺身而出解了我的围。

他说，早年间，有一个广告，唱的是“我们是害虫，我们是害虫……”记得吗？人就像害虫。

打了农药，有些人生了癌症等恶病死了，有的就产生了抗药性，不死。

你们这些不死的人，就像活下来的害虫，有了抗体，反倒更坚强了。

周围的人偷听到我们的话，七嘴八舌道，是啊是这样。

你看蟑螂，你看老鼠，不是一直被各种药饵毒杀吗？绝了吗？没有！越杀越多。

城里人也跟它们似的，毒不死的。

我拿捏不准自己作为城里人的一员，在农药和化肥的围攻浸淫中，至今活着，是该自豪还是该悲哀呢？我们从来不吃给城里人准备的东西。

我们把给自己吃的东西和卖给城里人的东西，分成两个地块，绝不掺和。

今天给你们吃的，就是平日留给俺们自己吃的东西。

老农家非常热情地说。

我望着他善良而沧桑的脸，心中满是惘然。

泾渭分明地把种粮的人和吃粮的人齐刷刷分开，给自己留下清洁的食品，然后用慢性毒药去“约”他人，这是生存的智慧还是蓄意的谋杀？我不敢生出责备老农的意思，倘若自己是农人，很可能也出此下策。

面对现今中国的普遍现象，无奈，只得寄希望能变成杀不死的青虫。

前两天看报纸，中国的城镇人口已经达到了62％以上。

可否这样说：大部分中国人现在吃的食品，其实是那少部分人不喜欢吃，不屑于吃，也不敢吃的。

想起“己所不欲，勿施于人”的古训。

那是儒家思想的精华，也曾是中华民族根深蒂固的信条。

现今在“吃”这个天大的问题上，怎么美德尽失？分手的时候，老农很开心地告诉我们，他的一双孙儿女，都考上了大学，以后也要成为城里人了。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（6分）A．本文以小见大，用朴实无华的语言、平淡无奇的情节展示了一种社会现象，其所反映的问题引人深思。

B．“咯吱吱，似嚼着一袭土色的蓑衣”用拟声词和比喻，形象地写出了我们吃着老农为我们烤制的纯天然食品时香甜可口的感觉。

C．对于老农的询问，“我”一时不知如何回答，是一个在旁偷听的小伙子给“我”解围，我对他的回答感到非常满意。

D．文章引用“己所不欲，勿施于人”这句古训，目的只是为了批评老农的狭隘个人主义，讽刺他的小农意识。

E．文末老农很开心地告诉“我们”，他的一双孙儿女，都考上了大学，以后也要成为城里人了。

“很开心”反映了乡下人渴望成为城里人的一种普遍心理。

（2）文中的“老农”是一个什么样的形象？请作简要分析。

（6分）（3）对老农们“把给自己吃的东西和卖给城里人的东西，分成两个地块，绝不掺和”的做法，你有什么看法？由此引发了你怎样的思考？（5分）第Ⅱ卷表达题三、文学常识、语言文字运用（11分）9．下列各项中，对文学常识的叙述不正确的一项是（2分）A．《论语》主要体现了孔子在政治、哲学、教育等方面的思想，是儒家的经典著作。

B．《左传》相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，具有很高的史学成就和文学成就。

C．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

D．狄更斯是享有世界声誉的法国作家，代表作有《大卫·科波菲尔》《双城记》等。

10．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分）A．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动．．．．，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。

B．歌剧《赵氏孤儿》的结构错落有致，整体来看较为成功，但仍有诸多地方值得商榷，首当其冲．．．．便是历史素材的取舍。

C．政府有关部门应该考虑如何更好地发掘、利用博大精深．．．．的中华传统文化，以便尽快增强我国的“文化软实力”。

D．18岁是女孩子一辈子最美的豆蔻年华．．．．，爸爸纵使万般不舍，也要让女儿出国读书，在异国他乡找寻未来要走的路。

11．下列各句中，没有语病的一句是（2分）A．春节、中秋是我们的传统节日，虽然只是一种形式，但谁又能否认它们不是饱含中华文化的载体呢？B．通过分封制和井田制，使周王朝成为地域空前广大的奴隶制国家。