实施有效教学行为着力提高教学质量

严 明 的纪 律 是 战 胜 一 切 的法 宝 ，良好 的班 风 是 学 生学 习 的保 业做 得 不对 ，改 正 ；写得 不好 ，重 写 ；每次 批改 作业 时 ，先看 那些 证 。学生 纪 律差 、学 习风气 不正 、成 绩就 提不 上 去 。因此 ，我 在班 问题 学 生 的 ，可 以多 一些 时 间给他 们讲 解 ，让他 们 弄清错 误并 及 时 级管 理上 突 出 “ 严 ”字 ，上课 的时候 纪律 必须 要好 ，否则 我就停 下 改正 。不能 让他 们带 着 问题 回家 ，有进 步 时及 时给 予表扬 ，提 高他
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实施有效教学行为
着力提高教学质量
刘 凤 珍 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（ 四川省 凉山州德 昌县第 二完全 小学 ，四川 Ｉ 德昌 ６ １ ５ ５ ０ ０ ）
教 学质 量是 ～ 个 学校 的立 足之 本 ，是学 校 的生 命线 。 没有 了教 学生 ，已经 养成 了 良好 的习惯 ，早 上 一进教 室 ，先 拿出 作业 ，打开 学质 量 ，学 校就 不能 生存 。要 想 办人 民满 意 的教育 ，做 人 民满 意 的 后放 在 桌上 ，再 拿 出书一 边读 ，一 边等 待 老师上 座位 一个 一个 进行
学生 知道 你 是一 位非 常 负责任 的老师 ，这 样也 能 给学 生起 到好 的榜 计语 文 积 累笔记 ，古 诗笔 记 、及 时积 累优美 的词 语 或句 子 。让学 生 样 。多 动嘴 与学 生交 流谈 心 ，了解学 生 的思想 动 态 ，对学 生做 到 心 体验 到 积累 的乐趣 和 收获 ． 中有 数 。在 班上 多表 扬 ，多鼓 励 ，多 寻 找他们 的 闪光 点 ，才能 唤起 ２ ． 组 织 学生 开展 了一系 列 的语 文实 践 活 动。 每学 期 ，出 了语 文 他们 的学 习激 情 ，为 提高 教学 质量奠 定 良好 的基 础 。
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重视 ，从 细 处抓 起 ，经过 严格 、反复 的训 练 ，就 一定 能养 成 良好 的 训练。所以我们班的绝大多数同学写的作文都很不错 。 学 习习惯 。 ４ ． 情 境作 文 训 练 。写作 文 ，是 许 多孩 子最 头 疼 的事 。 因此 ，在 作 文 教 学 中 ，我 注 意 创 设 写作 情 景 ，激 发他 们 的 写作 能力 。有 一 各 班 学生 存 在着 差异 ，为 促使 每 位学 生能 在原 有 的基 础上 都有 次 ，作 文 的要求 是写 一 次有 趣 的活动 ，我创 设 了这 样一 个情 景 ：上 所发 展 ，我 抓两 头 ，扶 中 间 ，注重 培养优 生 的特 长 ，加强 培优 辅差 课铃一响，我面带笑容走进教室 ，问同学们想放松一下吗？大家异 工 作 ，促 进全 体 学 生 得 以发 展 。对 班 内的 后进 生进 行 有 计 划 的 辅 口同声说 ： “ 想 。”接下来 ，我又说 ： “ 今天 ，咱们举行一个活
字 ，不重 复 ，不 唱读 。要 求他 们 必须 做到 “ 昂手 挺胸 眼平 视 ，身要 年级 开始 ，我 每上 完 一课 的 内容后 ，都要 要求 学 生用 拼音 写 出体 坐直 头要 正 ，一 尺 一拳 ～寸 高 ，手捧 书本 眼看 字 。 ”只要 教师 高 度 会 。这 样既 培养 了孩 子 的 良好 品质 ，又对 孩子 进行 了语 文基 本功 的
二 重视 学生习惯的培养
课 本 上要 求 开 展 的活 动 外 ，我 还 要 增 加很 多 活 动 。如从 四年 级 开 始 ，我 在班 上搞 了 “ 新 闻播 报一 分钟 ” 的活动 ，每 天安 排五 个学 生
播 下 一 种 行 为 ，收 获 一 种 习惯 ，播 下 一 种 习惯 ，收 获 一种 品 上 台播 报最 近收 集到 的新 闻 ，并且 要评 出当天 的最 佳播 音员 。学 生 格 ；播下 一 种 品格 ，收 获一 种命 运 。可见 良好 的行为 习惯 ，对 人 的 们 为 了能顺 利过 关 ，就 通过 看 电视 、上 网 、看 报纸 等多 种途 径去 搜 生 所起 的作 用 之大 。如何让 学 生养 成一 系列 的 良好 习惯 呢？ 通过 集 资 料 。有 的 同学 把 新 闻 背 下来 ，背 不熟 的就 一 字 一句 抄 在 本 子 长期 的工作 实践 ，我 以 良好 的学 习 习惯 的养成 为 突破 口。根据 学 生 上 。训 练到 小学 毕业 的时候 ，即使 是 差生 ，也 能大 胆流 利 的上 台播 的特 点 ，首 先对 学生 进行 具 体 的学 习行为 训练 。如上 课 习惯 、朗读 报新 闻 ，培 养 了学生 的 听 、说 、读写 能力 ，还 拓展 了孩 子们 的知 识
么了不起 。因此 ，老师要不断提高 自身修养 ，在工作中不断反思、 １ ． 注 重对 学 生进 行 字词 、古 诗 、名 言警 句 、 “ 日积月 累 ” 的积 改进 ，进 一 步提 升 自己 ，才 能让 学生 佩服 你 。多 在班 级里 走走 ，让 累 ，我 要求 每个 学生 有 一个专 用 的积 累本 ，让他 们 自建 小词 库 ，设
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课文习惯 、作业习惯 、书写习惯 、预习习惯等等。比如培养学生的 面 ，为 写作 积累 了大量 的素材 。 朗 读 课 文 习惯 ，向学 生 明确 要求 ：朗读 时 不 丢 字 ，不 添 字 ，不 错 ３ ． 开心 小 练笔 。记 得我 当班 主任 的 时候 ，上 了 《 思 品 》课 ，从
们学 习 的积极 性 。 来整 顿纪 律 ，直 到整 顿好 为止 ，保证 了课 堂教 学 的顺利 进行 。 在 学 生心 目中 ，老师 就是 他们 最崇 拜 的人 ，记 得 我女儿 读 小学 五 重 视积累 ，抓好 作文教学
时 ，有几 次 ，我 给她 讲一 题 多解 的数 学题 ，明明 是对 的 ，她就 是说 大家都知道 ，在考试时，作文分所 占的比例是很重的，要想取 我讲 错 了 ，她们 老 师讲 的才 是对 的 。可见 老师 在 学生 的心 目中是 多 得好 成 绩 。就要抓 好作 文教 学 。我 主要抓 了 以下 的工作 ：
教师 就 必 须提 高教 学 质量 。观 就如 何 “ 实施 有 效教 学行 为 ，着力 批改 ，如发 现错 误 ，和学 生一 起分 析 、 比较 ，帮助 学生 找 出错 误 的
提高教学质量”的问题谈一点儿 自己的体会。
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建 立良好 的班风 学风 。树 立教 师威信
原 因 ，同时 也能 督促 学生 养成 按 时完成 作业 的好 习惯 。差 生 的作业 批改 和 辅导 尤为 重要 。这 就需 要教 师 多长个 “ 心眼 ” ，多盯着 。作