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中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇Implementation plan for the assessment of teachers' eth ics and conduct in primary and secondary schools and k indergartens编订：JinTai College中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2、篇章2：中小学师德师风巡回演讲活动实施方案篇章1:中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案为进一步加强中小学、幼儿园教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《xxx小学教师职业道德考核办法（试行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。
1.主体性原则。
尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。
2.民主性原则。
坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3.导向性原则。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4.实效性原则。
坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。
为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，xx市教育局开发区分局决定成立分局师德师风考核工作领导小组。
幼儿园师德师风建设考核方案一、方案背景幼儿园作为幼儿成长的重要场所，师德师风建设至关重要。
为进一步加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，培养一支具备良好师德师风的教师队伍，特制定本考核方案。
二、考核目标1. 提高教师对师德师风建设的认识，树立正确的教育观念。
2. 规范教师教育教学行为，提升教育教学质量。
3. 加强教师职业道德修养，营造和谐校园氛围。
4. 促进教师专业成长，提升教师队伍的整体素质。
三、考核内容1. 政治理论学习：教师对党的教育方针、政策和国家法律法规的了解程度，以及政治理论学习的效果。
2. 教育教学能力：教师的教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
3. 职业道德修养：教师对幼儿的关爱、尊重、公平对待，以及教师之间的团结协作。
4. 专业发展：教师参加业务培训、教育教学研究、教育教学成果等方面的表现。
5. 家校沟通与合作：教师与家长的沟通方式、沟通效果，以及教师在家庭教育指导方面的能力。
四、考核方式1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，填写《幼儿园师德师风建设考核表》。
2. 同事评价：同事之间相互评价，填写《幼儿园师德师风建设考核表》。
3. 家长评价：家长对教师师德师风建设的满意度评价，填写《幼儿园师德师风建设考核表》。
4. 园长评价：园长根据教师在日常工作中的表现，对教师师德师风建设进行评价。
五、考核程序1. 自我评价：教师在规定时间内完成《幼儿园师德师风建设考核表》的填写。
2. 同事评价：教师在规定时间内完成《幼儿园师德师风建设考核表》的填写。
3. 家长评价：家长在规定时间内完成《幼儿园师德师风建设考核表》的填写。
4. 园长评价：园长根据教师在日常工作中的表现，对教师师德师风建设进行评价。
5. 汇总评价结果：将自我评价、同事评价、家长评价和园长评价的结果进行汇总，得出教师师德师风建设的综合评价。
6. 反馈评价结果：将考核结果反馈给教师，帮助教师了解自己的优点和不足，促进教师改进。
幼儿园师德师风考核方案幼儿园师德师风考核方案一、考核目的幼儿园师德师风考核是为了加强教师职业道德建设，促进教师职业行为规范，提高教师的职业素养和工作质量，提升幼儿园的整体教育教学水平和服务质量。
二、考核内容（一）教育教学方面1.课堂教学质量：考核幼儿园教师在教育教学过程中的授课、互动、教学效果等质量表现。
2.学生发展情况：考核幼儿园教师在学生发展方面的贡献，包括学生个性、认知、情感等发展情况。
3.课程设计与实施：考核幼儿园教师在课程设计、实施与评估等方面的能力。
（二）职业道德方面1.职业操守：考核幼儿园教师是否遵循职业道德规范，是否具有敬业、责任心和忠诚精神等方面的表现。
2.工作态度：考核幼儿园教师在工作中是否认真负责、乐于助人、积极热情等方面的态度表现。
3.与家长沟通：考核幼儿园教师与家长之间的沟通是否顺畅、热情周到、耐心细致等方面的表现。
（三）团队合作方面1.团队协作：考核幼儿园教师在团队协作中的表现，包括沟通协调、合作共赢等方面的表现。
2.师德互评：考核幼儿园教师对同事师德的关注和互动，是否具有团结合作、关爱共情等方面的表现。
3.团队成果：考核幼儿园教师在团队合作中的成绩，包括团队建设、工作成果等方面的表现。
三、考核方式（一）命题考核对幼儿园教师进行命题考核，考核内容按照考核内容维度进行分析，命题方式有选择题、判断题、填空题、问答题等类型。
（二）实地考核实地考核主要是指通过观察幼儿园教师的实际工作表现来检查幼儿园教师的师德师风。
通过教学观摩、听课等方式，评估其课程设计、课堂教学、学生引导、家长沟通等方面的表现。
（三）案例分析将教师在工作中涉及到的问题和案例抽象出来，让教师进行案例分析，从而评估教师在职业道德等方面的表现。
四、考核标准考核标准主要分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格，具体衡量标准如下：等级考核维度考核指标优秀教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果良好教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果合格教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果不合格教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果五、考核周期与方式考核周期一般为一学期，每学期结束前进行一次考核。
幼儿园师德师风监督考核方案幼儿园师德师风一、背景与意义随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的关注。
幼儿园教师作为幼儿的启蒙者，其师德师风直接影响到幼儿的身心健康和成长。
因此，加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，对于促进幼儿园教育质量的提升具有重要意义。
为规范幼儿园教师的教育教学行为，保障幼儿的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合幼儿园实际情况，特制定本监督考核方案。
二、监督考核原则1. 公平公正原则：对幼儿园教师师德师风的监督考核应公平公正，确保每位教师都有机会展示其良好师德师风。
2. 客观真实原则：监督考核应依据客观事实，真实反映教师的师德师风状况。
3. 全面评价原则：对教师的师德师风进行综合评价，不仅关注教师的教学能力，更注重其职业道德和行为规范。
4. 激励发展原则：通过监督考核，激发教师不断提高自身师德师风，促进教师的专业成长和发展。
三、监督考核内容1. 爱国守法：教师应热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，不传播违背党和国家方针政策的言论。
2. 关爱幼儿：教师应关心爱护每一个幼儿，尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法权益，关注幼儿的身心健康。
3. 教书育人：教师应认真履行教育教学职责，注重培养幼儿良好的品德和行为习惯，提高幼儿的综合素质。
4. 为人师表：教师应具有良好的职业形象，言传身教，做到仪表端庄、举止文明、语言规范。
5. 廉洁从教：教师应遵守职业道德规范，不得利用职务之便谋取私利，不接受家长馈赠，不从事有偿家教。
6. 终身学习：教师应具备终身学习的意识，积极参加培训和学习，不断提高自身的专业水平和教育教学能力。
四、监督考核方法1. 自我评价：教师定期进行自我评价，反思自己在师德师风方面的表现，并提出改进措施。
2. 同事互评：同事之间进行相互评价，客观公正地反映教师在师德师风方面的优点和不足。
3. 家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，听取家长对教师师德师风的评价和建议。
幼儿园师德师风考核方案
我园一直致力于为每一个孩子提供最优质的教育环境和教学体验，同时更注重师德师风的考核和培养。
以下是我们的幼儿园师德师风考核方案，以确保我们的教师队伍始终保持高尚的道德品质和教育素养。
一、考核目标
本方案旨在考核幼儿园教师师德师风，包括责任心、爱心、耐心、细心等方面。
通过考核，提高教师自身修养和职业素养，促进教师队伍的健康发展，为孩子们提供更好的教育服务。
二、考核内容
1. 关心爱护每一个孩子，尊重孩子的个性差异，关注孩子的成长进步；
2. 对待工作认真负责，严格遵守幼儿园的各项规章制度；
3. 积极与家长沟通交流，及时反馈孩子的学习和生活情况；
4. 注重个人修养和职业素养，保持良好的仪表和文明举止；
5. 积极参与园内外的培训和教研活动，不断提高教育教学水平。
三、考核方式
1. 日常考核：对教师的日常工作表现进行观察和记录，结合家长的反馈和评价进行考核；
2. 学期考核：每个学期末进行一次全面考核，由园领导、同事和家长共同参与评价；
3. 年度考核：每年进行一次全面考核，结合日常考核和学期考核情况进行综合评价。
四、考核结果及应用
1. 考核结果将作为教师工作绩效、职务晋升、评优评先等方面的重要依据；
2. 对考核优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格的教师进行谈话和培训，帮助其提高师德师风水平。
通过以上方案的实施，我们相信我园的教师们将以更加饱满的热情和爱心投入到教育事业中，为孩子们的成长发展创造更加美好的明天！。
幼儿园师德师风考核方案一、考核目的为进一步加强幼儿园教师师德师风建设，激励全体教师以高尚的师德规范自身行为，提高职业道德修养，弘扬爱岗敬业、关爱学生、为人师表的精神，特制定本考核方案。
二、考核原则1.客观、公正、公平、公开：确保考核过程透明，结果公正。
2.全员参与：实行教师自评、互评、学生及家长评议相结合的方式。
3.定性与定量相结合：既考虑教师师德表现的具体行为，也考虑其长期影响和效果。
4.平时考核与年度考核相结合：以平时考核为基础，进行年度综合评定。
三、考核对象幼儿园所有在编、在岗教师，包括教学人员、管理人员及后勤服务人员等。
四、考核内容师德师风考核内容主要包括以下几个方面：1.爱国守法：热爱祖国，拥护党的领导，自觉遵守国家法律法规和教育政策。
2.爱岗敬业：热爱教育事业，具有高度的职业责任感和使命感，积极投身教育教学工作。
3.关爱学生：尊重学生人格，关心学生成长，公正对待每一位学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人：注重培养学生的综合素质和创新能力，因材施教，注重学生的全面发展。
5.为人师表：以身作则，言传身教，模范遵守社会公德和教师职业道德规范。
6.终身学习：不断学习新知识、新技能，提高自身教育教学水平和综合素质。
五、考核程序1.宣传发动：召开全体教职工大会，学习师德师风考核相关文件和政策，明确考核目的、意义、原则和程序。
2.个人自评：教师根据考核内容进行自我评估，并撰写师德总结。
3.组织评议：o教师互评：在教职工会议上公开述职，进行无记名投票互评。
o学生及家长评议：以班级为单位，通过问卷调查等方式进行，考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。
o考核小组评议：结合教师自评、互评、学生及家长评议结果，以及教师平时的师德表现，进行综合评定。
4.确定考核等次：考核评议实行百分制，根据得分情况确定考核等次，一般分为优秀、合格、不合格三个等次（或根据具体情况细化为更多等次）。
5.反馈与公示：考核组向每位教师反馈考核评议意见，并在幼儿园内公示考核结果，接受监督。
幼儿园师德师风考核方案幼儿园师德师风考核的方案（精选10篇）为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是店铺整理的幼儿园师德师风考核方案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园师德师风考核方案篇1为扎实深入推进教育系统“创先争优”活动和“践行师德创先争优办人民满意教育”主题教育活动的深入开展，更好地贯彻落实《东海县中小学教师师德师风考核暂行办法》和《关于进一步加强全县中小学校教师师德师风考核工作的补充通知》要求，切实做好师德考核评价工作，加强教师职业道德建设，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和政策规定，结合我校实际，特制定本暂行办法。
一、考核对象实验中学在职教职工。
二、组织领导学校成立考核领导小组，组长由校长担任。
考核小组成员由学校教干和教师代表组成，成员不少于9人，其中教职工民主选举的教师代表不少于6人。
同时成立监督小组，成员3人，由教职工民主推荐代表组成，代表教职工对考核工作过程进行全程监督。
组长：副组长：成员：监督小组：任颂扬、张唐德、邱玲侠三、考核程序（一）宣传发动学校根据教育局师德师风考核工作安排，召开全体教职工大会进行思想发动，学习《中小学教师职业道德规范》、教育局关于规范教师从教行为文件和师德师风考核暂行办法，明确师德考核工作的目的、意义、原则和程序。
（二）组织评议学校考核小组在组织教职工认真学习的基础上按照《东海县中小学教师师德考核标准》统一组织评议。
评议分教师自评、教师互评、学生评议、家长社会（服务对象）评议和考核小组评议等五种形式进行。
明确师德考核各档次比例。
各校师德考核结果达到优秀的教师比例不得超过30%。
学校将考核结果存入教师本人师德档案，并把考核结果汇总报教育局师资队伍建设工作领导小组存档。
过程评议采取优秀（A）、合格（B）、基本合格（C）、不合格（D）四个格次进行评分，计分方法为：评议得分＝（A×l+B×0.8+C×0.6+D×0）/该同志有效票数×100。
鱼河镇中心幼儿园教师师德考核方案《试行》一、指导思想以党的“十八”大精神为指导，以<〈榆阳区中小学幼儿园教师职业道德考核办法>>为依据。
为了加强师德师风建设,提高全体教师的思想道德素质，使全体教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，树立高尚的师德修养，使我园教育教学工作上一个新台阶，特制定师德考核奖惩制度，具体内容如下:二、基本要求（一）思想政治方面1、热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律。
2、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想。
积极参加政治、业务学习.3、热爱学生、尊重家长，尽心尽责做好服务工作.4、积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用.(二）业务能力方面1、为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能.2、积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。
3、注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平.4、严格遵守学校的各种制度,不迟到,不早退,严谨治学，不敷衍了事。
（三）道德品质方面1、加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信,言行一致,孝敬父母,家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发,勇于开展批评与自我批评。
2、维护公共场所秩序，严禁在网上传播反动淫秽言论。
三、组织工作成立幼儿园师德考核小组。
园长担任组长，保教主任担任副组长，总务主任、办公室主任等任组员。
四、程序和办法1、考核方法:考核采取日常考核和集中考核相结合的方法进行.日常考核由幼儿园师德考核小组对教师师德的模范表现进行记录,集中考核时作为确定考核等次的重要依据.集中考核:每学期进行一次，与学期教师教育教学考核情况同时进行.2、考核形式：自我评价、考核组评定等，同时吸收学生家长的意见。
3、考核实施:由园长室组织实施，并做好考核记录。
4、考核等级：分为“优秀”、“合格"、“不合格”三个等级。
幼儿园师德考核工作方案幼儿园师德考核工作方案旨在加强幼儿园教师的职业道德和操守，促进他们的教育教学水平提升，提高对幼儿的教育质量。
师德考核工作方案的推行，将有助于构建健康的教师师德体系，营造和谐的教育教学环境，切实保障孩子们的教育权益和身心健康成长。
一、师德考核工作方案的基本内容1. 教师职业道德的培养幼儿园教师要有高尚的教育教学情操和崇高的师德师风，要不断提高自身的教育教学水平，保持良好的教师职业操守。
2. 师德考核的指标体系师德考核指标体系包括教师日常工作表现、教学质量评价、教育教学效果评估等内容，以多角度全面评估教师职业操守和教学水平。
3. 师德考核的程序和方法采用定期考核和不定期考核相结合的方式，组织专家对教师进行考核评价，同时充分听取学生家长的意见和建议，综合评价教师的师德水平。
二、师德考核工作的重要性和意义1. 促进教师的专业成长通过对教师的师德水平进行考核，有利于激发教师的职业热情和学习动力，推动他们不断提高自身教育教学水平。
2. 保障幼儿的教育权益建立健全的师德考核工作方案，有利于规范幼儿园教师的教育教学行为，提高对幼儿的教育质量，有效保障孩子们的教育权益。
3. 构建和谐的教育教学环境师德考核工作的推行，有助于促进教师之间的交流和学习，增强团队合作意识，营造和谐的教育教学环境。
三、我对幼儿园师德考核工作方案的理解和观点在我看来，幼儿园师德考核工作方案的推行对于幼儿园教师的职业成长和教师队伍建设具有重要意义。
教师是教育事业的重要力量，他们的职业道德和操守直接关系到幼儿的身心健康和教育质量。
建立科学合理的师德考核工作方案，有助于规范和激励教师，提高他们的教育教学水平，促进幼儿园教育的全面发展。
幼儿园师德考核工作方案的推行，是一项以提升教师师德水平和提高教育教学质量为目标的重要举措。
相信在政府、学校和社会的共同努力下，这一方案必将取得良好的效果，为幼儿园教育事业的发展注入新的活力和动力。
中心幼儿园师德考核实施方案 2 中心幼儿园教师职业道德考核实施方案为了加强教师队伍建设～进一步完善教师评价机制～提高教师的职业道德水平～依据县教育局、县教育工委《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见,试行,》,宁教字…2012?42号,的工作要求和县教育局制定的《县中小学教师职业道德考核和责任追究办法,试行,》,教字…2012?43号,的相关规定～为认真做好2013年我园教师职业道德考核工作～制定本方案。
一、指导思想以党的十八大精神为指导～以办人民满意的教育为目标～按照《中小学教师职业道德规范》的要求～以全面提高教师职业素质为核心～认真贯彻落实《宁阳县中小学教师职业道德考核和责任追究办法,试行,》～引导和督促教师不断提高职业道德修养和教育教学能力。
完善教师职业行为激励机制和约束机制～进一步提高我园教师师德建设水平～努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。
二、考核对象中心幼儿园全体在职教师。
三、考核内容平日考核 ,30分,1、参加幼儿园重大活动及表现情况,7分,2、参加政治学习、笔记及表现情况,7分,3、教育教学行为表现及论文情况,8分,4、语言、仪表、人际关系行为规范,8分,综合评议 ,70分,爱国守法 10分11、热爱祖国～热爱人民～拥护中国共产党领导～拥护社会主义,树立依法治教意识～自觉遵守、履行法律法规和规章制度～不向幼儿传播有害身心健康的言论、观点、思想。
2、制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为～批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。
3、全面贯彻党的教育方针～严格执行国家课程计划和课程标准～不随意增减课时。
4、尊重幼儿的人格尊严～不得对幼儿实施体罚、变相体罚或其他有侮辱幼儿人格尊严的行为。
爱岗敬业 10分1、关心国家大事～及时了解国家的大政方针～积极参加政治理论学习和集体活动。
2、尊重自己的职业选择～热爱教育事业～尽职尽责～勤奋工作～无私奉献。
3、热爱幼儿园～关心集体～自觉维护幼儿园形象～努力为推进教育事业发展做贡献。
4、精心备课、上课～切实抓好教育教学的每一个环节～不敷衍塞责。
5、重视德育工作～把德育渗透在学科教学中～努力培养幼儿良好的思想品德、行为习惯和健康的心理素质。
6、关心爱护幼儿～平等、公正对待每一个幼儿～努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师幼关系。
7、注重幼儿的个性发展～正视幼儿差异～因材施教～诲人不倦。
2热爱幼儿 10分1、积极协助幼儿园解决好特困幼儿入园困难的问题。
2、努力实施素质教育～客观、公正、科学评价幼儿。
严谨治学 8分1、认真实施新课程计划～潜心研究新课程标准～积极参加学科培训～明确所教学科的目的要求及学科结构。
2、积极参加教科研活动～不断总结经验～开拓创新～提高教育科研水平。
3、树立终身学习思想～积极参加教师继续教育～不断提高自身素质。
4、学习和掌握信息教育技术～运用现代化教学手段～不断提高课堂教学效果。
团结协作 8分1、团结关心同志～尊重他人～不做有损于团结的事。
2、谦虚谨慎～互帮互学～善于合作～建立和谐的人际关系。
3、关心集体～维护幼儿园荣誉～共创文明园风。
尊重家长 8分1、坚持家访、定期向家长通报幼儿园教育要求和幼儿在园情况～互相沟通～认真听取家长的意见和建议。
2、尊重家长～理解家长～主动与家长联系～取得支持与配合。
积极宣传科学教育思想和方法～平等对待每一位家长～不指责、训斥家长～不给家长布置作业。
3廉洁从教 8分自觉抵制社会不良风气的影响～不向家长索要钱物～不接受家长的宴请～不利用职务之便谋取私利。
为人师表 8分1、以身作则～教书育人～言传身教～努力做幼儿的表率。
2、带头讲普通话～写规范字～语言规范健康。
3、仪表端正～服饰整洁～举止文明。
四、考核方法与步骤1、成立师德考核领导小组2、形式考核形式～分为自我考核、领导考核、同事考核、家长考核。
3、步骤实施考核。
一是要做好准备工作,二是教职工自评,三是要组织好幼儿家长考核～召开专题会议～讲清意义～明确要求～家长考核由幼儿园选择任课对象不低于50,幼儿监护人,每年变动,参加。
四是组织好领导考核和教师间的互评,五是考核领导小组评议～结合教师平时的师德表现～在打分量化的基础上～进行综合分析～对每个教职工作出客观评价。
六是做好考核统计、分类建档。
公布结果。
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
分值分别为85及以上;、60—84;60以下。
自我考核占10%，领导考核占30%，教师间互评占40%，家长考核占20%。
考核拟定等次在本园公示～公示无异议后确定教师师德考核等次。
考核小组向每一位被考核教师反馈考核评价意见～考核结果记入教师职业道德考核档案。
4梳理反馈。
对考核中反映出来问题～应认真进行梳理分析～视情况向教职工本人反馈～同时进行个别谈话。
教职工要根据反馈的问题～剖析原因～提高认识～主动反思～认真开展自我考核～制定整改计划～提出改进的时限～并上交幼儿园存档。
整改提高。
师德考核成绩作为年度考核主要内容～边考核边整改～对师德表现差～问题比较突出的个别教师由领导进行诫免谈话～限期改进提高。
通过整改使教师队伍中觉悟不高～师表形象差～以职谋私～有偿家教、体罚或变相体罚幼儿等现象得到时有效遏制～促进教师的职业道德水平不断提高。
认真总结。
集中考核结束～每位教师都要结合自身实际～写出个人总结上报幼儿园。
幼儿园要认真总结～对考核中反映出的问题进行深入分析～查找原因～制定措施～提出整改建议～不断完善师德考核工作。
五、考核结果运用《教师法》明确规定:教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
为激励先进～鞭策后进～对考核结果运用作如下规定:1、作为绩效工资发放的重要依据之一。
2、考核成绩位于前三分之一的～在以下方面优先考虑:在年度考核评优评先中优先考虑,在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜,优先推荐参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。
3、考核成绩低于后三分之一的～原则上年度不得评优评先。
4、对师德考核不合格和有下列情形之一者～实行一票否决～给予缓聘或转岗分流。
,1,、有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生～体罚和变相体罚学生行为～给学生身心健康造成不良影响的,5,2,、热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等～经查实～教育后仍不改正的,,3,、因失职、渎职造成学生安全事故的,,4,、在教科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的, ,5,、有其他违反教师职业道德规范行为～造成不良影响的。
六、工作措施1、加强宣传。
通过师德考核～广泛宣传在师德师风建设中取得的显著成绩和教师的先进事迹～展示我园教师的精神风貌～为师德建设营造良好的社会舆论环境。
2、注重实效。
通过师德考核～在更新教育观念、规范教师行为、提高师德修养、提升教师形象～从师德建设的具体事情抓起～从解决师德建设工作中存在的问题着手～提高活动的针对性和实效性～使师德建设更加贴近实际、贴近教师、富有成效。
3、重视考核结果的运用。
将师德考核结果作为教师绩效考核、评职晋级、评优树先的重要依据之一～坚决实行一票否决制。
2013年6月6下面为附送毕业论文致谢词范文～不需要的可以编辑删除～谢谢～毕业论文致谢词我的毕业论文是在韦xx老师的精心指导和大力支持下完成的，他渊博的知识开阔的视野给了我深深的启迪，论文凝聚着他的血汗，他以严谨的治学态度和敬业精神深深的感染了我对我的工作学习产生了深渊的影响，在此我向他表示衷心的谢意这三年来感谢广西工业职业技术学院汽车工程系的老师对我专业思维及专业技能的培养，他们在学业上的心细指导为我工作和继续学习打下了良好的基础，在这里我要像诸位老师深深的鞠上一躬!特别是我的班主任吴廷川老师，虽然他不是我的专业老师，但是在这三年来，在思想以及生活上给予我鼓舞与关怀让我走出了很多失落的时候，“明师之恩，诚为过于天地，重于父母”，对吴老师的感激之情我无法用语言来表达，在此向吴老师致以最崇高的敬意和最真诚的谢意!感谢这三年来我的朋友以及汽修0932班的四十多位同学对我的学习，生活和工作的支持和关心。
三年来我们真心相待，和睦共处，不是兄弟胜是兄弟!正是一路上有你们我的求学生涯才不会感到孤独，马上就要各奔前程了，希望(，请7保留此标记。
)你们有好的前途，失败不要灰心，你的背后还有汽修0932班这个大家庭!最后我要感谢我的父母，你们生我养我，纵有三世也无法回报你们，要离开你们出去工作了，我在心里默默的祝福你们平安健康，我不会让你们失望的，会好好工作回报社会的。
致谢词2在本次论文设计过程中，感谢我的学校，给了我学习的机会，在学习中，老师从选题指导、论文框架到细节修改，都给予了细致的指导，提出了很多宝贵的意见与建议，老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神对我产生重要影响。
他渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。
这篇论文是在老师的精心指导和大力支持下才完成的感谢所有授我以业的老师，没有这些年知识的积淀，我没有这么大的动力和信心完成这篇论文。
感恩之余，诚恳地请各位老师对我的论文多加批评指正，使我及时完善论文的不足之处。
谨以此致谢最后，我要向百忙之中抽时间对本文进行审阅的各位老师表示衷心的感谢。
开学自我介绍范文:首先，我想说“荣幸”，因为茫茫人海由不相识到相识实在8是人生一大幸事，更希望能在三年的学习生活中能够与大家成为好同学，好朋友。
其次我要说“幸运”，因为在短暂的私下接触我感觉我们班的同学都很优秀，值得我学习的地方很多，我相信我们班一定将是团结、向上、努力请保留此标记。
)的班集体。
最后我要说“加油”衷心地祝愿我们班的同学也包括我在内通过三年的努力学习最后都能够考入我们自己理想中的大学，为老师争光、为家长争光，更是为了我们自己未来美好生活和个人价值，加油。
哦，对了，我的名字叫“***”，希望大家能记住我，因为被别人记住是一件幸福的事～～ )查看更多与本文《高中生开学自我介绍》相关的文章。
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