2018年威海初中生物优质课

第三节 社会行为
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题型 动物群体中信息交流的识别 例 (2018山东青岛中考)下列选项中不属于动物个体间信息传递的是
() A.工蜂找到蜜源后回蜂巢跳“8字舞” B.雄孔雀在雌孔雀面前展开巨大的尾屏 C.乌贼遇到天敌时喷出墨囊里的墨汁 D.黑长尾猴发现蛇时发出一种特定叫声
第三节 社会行为
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第三节 社会行为
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2.(2019黑龙江牡丹江管理局期末)下列各项中,不属于动物社会行为的 是( ) A.首领雄狒狒优先享有食物和配偶 B.工蜂喂养蜂王 C.蚂蚁外出觅食 D.东北虎猎杀狍子
答案 D 社会行为的特征是:群体内形成了一定的组织,成员间有明确 的分工,有的高等动物还形成等级。选项中首领狒狒优先享有食物和配 偶、工蜂喂养蜂王、蚂蚁外出觅食,具有社会行为的特点,属于社会行 为;而东北虎猎杀狍子属于捕食行为,不属于社会行为。
第三节 社会行为
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6.蜂巢中,蜜蜂的数量可达几千只,蜂后负责产卵、雄蜂交配、工蜂采 蜜。下列对蜜蜂这种行为描述错误的是 ( ) A.成员之间有明确的分工 B.群体内部形成一定的组织 C.群体中形成一定的等级 D.各个成员个体都独立生活
答案 D 蜂巢中,蜜蜂的数量可达几千只,蜂后负责产卵、雄蜂交配、 工蜂采蜜,可见,蜜蜂的群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,共 同维持群体生活,这种行为是社会行为,D选项错误。
第三节 社会行为
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知识点二 群体中的信息交流 7.树林里栖息的成群八哥没有社会(社群)行为,它们具有的特征是 ( ) A.信息交流 B.分工合作 C.形成组织 D.出现等级
答案 A 八哥的群体内没有形成一定的组织,成员间没有明确分工,不 具有社会行为,而八哥群体内成员之间可通过动作、声音等进行信息交 流。

山东省威海市2018年初中学业考试生物试题一、选择题1. 生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。

陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的A. 竞争关系B. 捕食关系C. 合作关系D. 共生关系2. 在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。

下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是A. 草→食虫鸟→兔→鹰B. 草→鼠→蛇→鹰C. 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草D. 草→食草昆虫→鼠→蛇→鹰3. 生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。

下列实例中体现生物影响环境的是A. 变色龙随着环境改变体色B. 海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C. 常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D. 生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成4. 下列细胞的结构中，人体口腔上皮细胞不具有，而菠菜叶肉细胞具有的是①细胞壁②细胞膜③细胞质④液泡⑤线粒体⑥叶绿体⑦细胞核A. ①④⑥B. ①⑤⑥C. ④⑤⑥D. ①④⑤5. 下列有关生物体中细胞的叙述，正确的是A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位B. 细胞都有成形的细胞核C. 细胞都具有分裂能力D. 细胞中的基因都是成对存在的6. 藕是莲的根状茎。

“藕断丝连”中的“丝”属于A. 营养组织B. 保护组织C. 分生组织D. 输导组织7. 下列属于器官层次的是A. 神经元B. 胃C. 血液D. 人体8. 绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中错误的是A. 海带、紫菜等藻类植物物可食用B. 葫芦鲜可以作为监测空气污染程度的指示植物C. 卷柏可提供优质的木材D. 被子植物中有许多粮食作物9. 有的同学认为金鱼藻属于藻类植物，小明认为属于被子植物，下列事实中能够支持小明观点的是A. 金鱼藻有根、茎、叶的分化B. 金鱼藻有发达的输导组织C. 金鱼藻有种子D. 金鱼藻能开花、结果10. 将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不间位置，如下图所示。

2018年山东省威海市中考生物试卷一、选择题（共30小题，每小题1分，满分30分）1. 生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。

陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的（）A.竞争关系B.捕食关系C.合作关系D.共生关系2. 在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。

下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是（）A.草食虫鸟兔鹰B.草鼠蛇鹰C.鹰食虫鸟食草昆虫草D.草食草昆虫鼠蛇鹰3. 生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。

下列实例中体现生物影响环境的是（）A.变色龙随着环境改变体色B.海豹胸部的皮下脂肪厚度可达毫米C.常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D.生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成4. 下列细胞的结构中，人体口腔上皮细胞不具有，而菠菜叶肉细胞具有的是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④液泡⑤线粒体⑥叶绿体⑦细胞核A.①④⑥B.①⑤⑥C.④⑤⑥D.①④⑤5. 下列有关生物体中细胞的叙述，正确的是（）A.细胞是生物体结构和功能的基本单位B.细胞都有成形的细胞核C.细胞都具有分裂能力D.细胞中的基因都是成对存在的6. 藕是莲的根状茎。

“藕断丝连”中的“丝”属于（）A.营养组织B.保护组织C.分生组织D.输导组织7. 下列属于器官层次的是（）A.神经元B.胃C.血液D.人体8. 绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中错误的是（）A.海带、紫菜等藻类植物可食用B.葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物C.卷柏可提供优质的木材D.被子植物中有许多粮食作物9. 有的同学认为金鱼藻属于藻类植物，小明认为属于被子植物。

下列事实中能够支持小明观点的是（）A.金鱼藻有根、茎、叶的分化B.金鱼藻有发达的输导组织C.金鱼藻有种子D.金鱼藻能开花、结果10. 将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所示。

下列分析错误的是（）A.利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响B.该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是空气C.该装置中①和②可形成一组对照实验，变量是水D.该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大11. 女性的主要生殖器官是（）A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道12. 下列不具有排泄功能的是（）A.皮肤B.泌尿系统C.消化系统D.呼吸系统13. 我们每天都要从食物中获取营养物质。

“免疫与健康”教案课标要求：《课程标准》要求学生形成以下概念：1. 按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。

2. 免疫系统可抵抗病原微生物、异己物质等，它包括免疫器官、免疫细胞和免疫物质。

3. 个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极的影响。

教学目标：1. 知识目标（1）能说出并记住保卫人体的三道防线及其作用。

（重点）（2）描述人体的免疫功能及特异性免疫和非特异性免疫的区别。

（难点、重点）（3）说出传染病的概念、特点及分类。

（4）能说出传染病的病因、传播途径和预防措施,并列举生活中常见的传染病。

（重点）（5）说出艾滋病的传播方式和预防措施。

（6）区分处方药与非处方药，理解安全用药的常识。

（重点）2.能力目标（1）培养学生收集、整理资料，运用资料分析问题和解决问题的能力。

（2）培养学生自主学习、合作探究学习的能力（3）培养学生自我建构知识网络的能力，提高学生分析解决问题的能力。

2. 情感、态度与价值观目标（1）通过计划免疫的学习，认识到计划免疫对提高人口素质重要性和必要性。

(2) 通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。

（3）通过对艾滋病的全面了解，激发学生关注社会，关注艾滋病，正确对待艾滋病人，奉献爱心的社会责任感。

(4)关注并认同安全用药。

（5）树立“生物体的结构与功能相适应”的生物学理念。

课前准备：教师准备： 1.编印本章导学案；2. 制作多媒体课件学生准备：课前完成本章导学案。

教学过程：导入语：今天先问同学们一个小问题：你想一直拥有一个健康的身体吗？生答：想。

师：健康是每个人都向往的，但是当我们的健康受到威胁的时候，例如被外界的细菌病毒侵入的时候，我们又该如何应对呢？下面我们来看一个短视频：播放“罗恩的感冒经历”播放结束后提出问题：“健康要依靠什么起防卫作用？”生答：免疫系统。

导出课题：免疫与健康利用多媒体课件展示复习目标，注明重难点。

过渡：同学们完成了老师课前发的本章的导学案了吗？下面给同学们展示的机会。

2018年山东威海中考生物试题及答案
中考结束以后，本网站中考栏目在此为您提供
《2018年山东威海中考生物试题及答案》,希望能对大家有所帮助!祝您中考大捷，学业有成!
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2018年山东省威海市中考真题一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）1.生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。

陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的（）A. 竞争关系B. 捕食关系C. 合作关系D. 共生关系【答案】A【解析】解：自然界中的每一种生物都受到周围环境及其他生物的影响，豆苗与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，因此“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的竞争关系。

故选：A。

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

2.在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。

下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是（）A. 草→食虫鸟→兔→鹰B. 草→鼠→蛇→鹰C. 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草D. 草←食草昆虫←鼠←蛇←鹰【答案】B【解析】解：A、兔是食草动物，吃草不吃食虫鸟；错误；B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；正确；C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；错误；D、能量按食物链流动，不能倒流；错误故选：B。

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。

解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成以及能量沿着食物链、食物网流动。

3.生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。

下列实例中体现生物影响环境的是（）A. 变色龙随着环境改变体色B. 海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C. 常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D. 生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成【答案】D【解析】解：A、“变色龙”的体色会随着环境变化而改变，“变色龙”的体色变化的与周围环境的色彩非常相似，称为保护色不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利，属于生物适应环境；B、寒冷海域中海豹胸部皮下脂肪厚60毫米，有利于保温，与寒冷环境相适应，因此体现了生物对环境的适应；C、常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫，无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多。

生物试卷 第1页（共22页） 生物试卷 第2页（共22页）绝密★启用前山东省威海市2018年初中毕业学业考试生 物（考试时间60分钟，满分70分）第Ⅰ卷(选择题 共30分)一、选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。

每小题只有一个选项最符合题意) 1.生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。

陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的( )A .竞争关系B .捕食关系C .合作关系D .共生关系 2.在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。

下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是( )A .草→食虫鸟→兔→鹰B .草→鼠→蛇→鹰C .鹰→食虫鸟→食草昆虫→草D .草→食草昆虫→鼠→蛇→鹰 3.生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。

下列实例中体现生物影响环境的是( )A .变色龙随着环境改变体色B .海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C .常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D .生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成4.下列细胞的结构中，人体口腔上皮细胞不具有，而菠菜叶肉细胞具有的是 ( ) ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④液泡⑤线粒体 ⑥叶绿体 ⑦细胞核A .①④⑥B .①⑤⑥C .④⑤⑥D .①④⑤ 5.下列有关生物体中细胞的叙述，正确的是( )A .细胞是生物体结构和功能的基本单位B .细胞都有成形的细胞核C .细胞都具有分裂能力D .细胞中的基因都是成对存在的6.藕是莲的根状茎。

“藕断丝连”中的“丝”属于 ( )A .营养组织B .保护组织C .分生组织D .输导组织7.下列属于器官层次的是( ) A .神经元B .胃C .血液D .人体8.绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中错误的是( )A .海带、紫菜等藻类植物物可食用B .葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物C .卷柏可提供优质的木材D .被子植物中有许多粮食作物9.有的同学认为金鱼藻属于藻类植物，小明认为属于被子植物，下列事实中能够支持小明观点的是( )A .金鱼藻有根、茎、叶的分化B .金鱼藻有发达的输导组织C .金鱼藻有种子D .金鱼藻能开花、结果10.将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如下图所示。

生物试卷 第1页（共18页） 生物试卷 第2页（共18页）绝密★启用前山东省威海市2018年初中毕业学业考试生 物（考试时间60分钟，满分70分）第Ⅰ卷(选择题 共30分)一、选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。

每小题只有一个选项最符合题意) 1.生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。

陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的( )A .竞争关系B .捕食关系C .合作关系D .共生关系 2.在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。

下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是( )A .草→食虫鸟→兔→鹰B .草→鼠→蛇→鹰C .鹰→食虫鸟→食草昆虫→草D .草→食草昆虫→鼠→蛇→鹰 3.生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。

下列实例中体现生物影响环境的是( )A .变色龙随着环境改变体色B .海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C .常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D .生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成4.下列细胞的结构中，人体口腔上皮细胞不具有，而菠菜叶肉细胞具有的是 ( ) ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④液泡⑤线粒体 ⑥叶绿体 ⑦细胞核A .①④⑥B .①⑤⑥C .④⑤⑥D .①④⑤ 5.下列有关生物体中细胞的叙述，正确的是( )A .细胞是生物体结构和功能的基本单位B .细胞都有成形的细胞核C .细胞都具有分裂能力D .细胞中的基因都是成对存在的6.藕是莲的根状茎。

“藕断丝连”中的“丝”属于 ( )A .营养组织B .保护组织C .分生组织D .输导组织7.下列属于器官层次的是( ) A .神经元B .胃C .血液D .人体8.绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中错误的是( )A .海带、紫菜等藻类植物物可食用B .葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物C .卷柏可提供优质的木材D .被子植物中有许多粮食作物9.有的同学认为金鱼藻属于藻类植物，小明认为属于被子植物，下列事实中能够支持小明观点的是( )A .金鱼藻有根、茎、叶的分化B .金鱼藻有发达的输导组织C .金鱼藻有种子D .金鱼藻能开花、结果10.将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如下图所示。

2018年山东省威海市中考生物试卷一、选择题（本大题共30小题，每题1分，共30分） 1.生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。

陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的（）A.竞争关系B.捕食关系C.合作关系D.共生关系 2.在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。

下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是（）A.草→食虫鸟→兔→鹰B.草→鼠→蛇→鹰C.鹰→食虫鸟→食草昆虫→草D.草←食草昆虫←鼠←蛇←鹰3.生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。

下列实例中体现生物影响环境的是（）A.变色龙随着环境改变体色B.海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C.常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D.生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成4.下列细胞的结构中，人体口腔上皮细胞不具有，而菠菜叶肉细胞具有的是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④液泡⑤线粒体⑥叶绿体⑦细胞核A.①④⑥B.①⑤⑥C.④⑤⑥D.①④⑤ 5.下列有关生物体中细胞的叙述，正确的是（） A.细胞是生物体结构和功能的基本单位 B.细胞都有成形的细胞核 C.细胞都具有分裂能力D.细胞中的基因都是成对存在的 6.藕是莲的根状茎。

“藕斯丝连”中的“丝”属于（） A.营养组织B.保护组织C.分生组织D.输导组织 7.下列属于器官层次的是（）A.神经元B.胃C.血液D.人体 8.绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中错误的是（）A.海带、紫菜等藻类植物可食用B.葫芦鲜可以作为监测空气污染程度的指示植物C.卷柏可提供优质的木材D.被子植物中有许多粮食作物9.有的同学认为金鱼藻属于藻类植物，小明认为属于被子植物。

下列事实中能够支持小明观点的是（）A.金鱼藻有根、茎、叶的分化B.金鱼藻有发达的输导组织C.金鱼藻有种子D.金鱼藻能开花、结果10.将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所示。

下列分析错误的是（）A. 利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响B. 该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是空气C.该装置中①和②可形成一组对照实验，变量是水D.该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大 11.女性的主要生殖器官是（）A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道 12.下列不具有排泄功能的是（）A.皮肤B.泌尿系统C.消化系统D.呼吸系统 13.我们每天都要从食物中获取营养物质。

初中学业考试生物试题一、选择题：本大题共30个小题，毎小题1分，共30分。

在以下每个小题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

1.生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的彫响。

陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的A.竞争关系B.捕食关系C.合作关系D.共生关系2.在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。

下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是A.草→食虫鸟→兔→鹰B.草→鼠→蛇→鹰C.鹰→食虫鸟→食草昆虫→草D.草→食草昆虫→鼠→蛇→鹰3.生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。

下列实例中体现生物影响环境的是A.变色龙随着环境改变体色B.海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C.常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D.生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成4.下列细胞的结构中，人体口腔上皮细胞不具有，而菠菜叶肉细胞具有的是①细胞壁②细胞膜③细胞质④液泡⑤线粒体⑥叶绿体⑦细胞核A.①④⑥B.①⑤⑥C.④⑤⑥D.①④⑤5.下列有关生物体中细胞的叙述，正确的是A.细胞是生物体结构和功能的基本单位B.细胞都有成形的细胞核C.细胞都具有分裂能力D.细胞中的基因都是成对存在的6.藕是莲的根状茎。

“藕断丝连”中的“丝”属于A.营养组织B.保护组织C.分生组织D.输导组织7.下列属于器官层次的是A.神经元B.胃C.血液D.人体8.绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中错误的是A.海带、紫菜等藻类植物物可食用B.葫芦鲜可以作为监测空气污染程度的指示植物C.卷柏可提供优质的木材D.被子植物中有许多粮食作物9.有的同学认为金鱼藻属于藻类植物，小明认为属于被子植物，下列事实中能够支持小明观点的是A.金鱼藻有根、茎、叶的分化B.金鱼藻有发达的输导组织C.金鱼藻有种子D.金鱼藻能开花、结果10.将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不间位置，如下图所示。

下列分析错误的是A.利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响B.该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是空气C.该装置中①和②可形成一组对照实验，变量是水D.该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大11.女性的主要生殖器官是A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道12.下列不具有排泄功能的是A.皮肤B.泌尿系统C.消化系统D.呼吸系统13.我们每天都要从食物中获取营养物质。

山东省威海市2018年初中学业考试生物试题一、选择题：本大题共30个小题，毎小题1分，共30分。

在以下每个小题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

1.生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的彫响。

陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的A.竞争关系B.捕食关系C.合作关系D.共生关系2.在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。

下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是A.草→食虫鸟→兔→鹰B.草→鼠→蛇→鹰C.鹰→食虫鸟→食草昆虫→草D.草→食草昆虫→鼠→蛇→鹰3.生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。

下列实例中体现生物影响环境的是A.变色龙随着环境改变体色B.海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C.常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D.生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成4.下列细胞的结构中，人体口腔上皮细胞不具有，而菠菜叶肉细胞具有的是①细胞壁②细胞膜③细胞质④液泡⑤线粒体⑥叶绿体⑦细胞核A.①④⑥B.①⑤⑥C.④⑤⑥D.①④⑤5.下列有关生物体中细胞的叙述，正确的是A.细胞是生物体结构和功能的基本单位B.细胞都有成形的细胞核C.细胞都具有分裂能力D.细胞中的基因都是成对存在的6.藕是莲的根状茎。

“藕断丝连”中的“丝”属于A.营养组织B.保护组织C.分生组织D.输导组织7.下列属于器官层次的是A.神经元B.胃C.血液D.人体8.绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中错误的是A.海带、紫菜等藻类植物物可食用B.葫芦鲜可以作为监测空气污染程度的指示植物C.卷柏可提供优质的木材D.被子植物中有许多粮食作物9.有的同学认为金鱼藻属于藻类植物，小明认为属于被子植物，下列事实中能够支持小明观点的是A.金鱼藻有根、茎、叶的分化B.金鱼藻有发达的输导组织C.金鱼藻有种子D.金鱼藻能开花、结果10.将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不间位置，如下图所示。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------初中生物教师观课报告重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望。

下面是小编整理的初中生物教师观课报告，欢迎大家阅读!【初中生物教师观课报告1】2018年7月16日，我们蔄山中学所有生物教师到荣成第二实验中学听课，作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。

此次的外出学习活动，让我收获不少，感受颇深，感受如下：充分备课是上好课的基本保障。

备课是教学的基本要求，备课的一个侧重点是要关注学生。

学生是学习的主人，是课堂的生命。

因此我们在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是我们教师在备课过程中必须考虑的问题。

不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程。

课堂生成是课堂生命灵性的体现。

教师必须在课程实施过度中去生成和丰富课程内容。

注重课堂中与学生的对话，使课堂成为教师、学生互动交往的场所，成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使学生的思维不断发散和明确要求我们教师必须1 / 14认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一举一动。

集中方法不断选择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩!这就说课堂实施是一个动态生成的过程。

饱满的激情是课堂的师生情感的交流。

作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染。

由此，学生兴趣浓厚、思维活跃，为“营造绿色生态课堂”提供了条件。

2018年初中学业水平考试山东省威海市生物答案解析一、选择题A.【答案】1 【解析】草与豆苗之间争夺阳光、养料和水分，因此存在着竞争的关系。

【考点】生物与生物关系的相关知识B.【答案】2【解析】食物链中的能量是植物通过光合作用固定的太阳能，这些能量以有机物的形式储存在植物体内。

，兔和植食动物通过取食植物将能量摄入自身体内，肉食动物通过捕食其他动物将能量转移到体内。

选项A，食草昆虫和鼠之间不D食虫鸟之间不存在捕食关系，该选项叙述错误。

选项C，能量流动方向错误。

选项存在捕食关系，该选项叙述错误。

【考点】食物链中能量的相关知识D【答案】3.，描述的是环境影响生物，不符合题C和选项B描述的是生物适应环境，不符合题意。

选项【解析】选项A 意。

【考点】生物与环境关系的相关知识A【答案】4.细胞膜、线粒体。

植物细胞的结构有细胞壁、动物细胞的结构有细胞膜、A，细胞质、细胞核、【解析】选项细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）、线粒体。

因此，人体口腔上皮细胞不具有，而菠菜叶肉细胞具有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。

【考点】动物和植物细胞结构的相关知识A.【答案】5，除了一小部分细胞仍保持着分裂能力以外，大部分细CB【解析】选项，细菌内没有成形的细胞核。

选项，体细胞内基因成对存在，生殖细胞内基因则减半。

胞失去了分裂能力。

选项D 【考点】细胞的相关知识D【答案】6.【解析】藕属于茎，其中的细丝主要由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，导管和筛管都属于输导组织。

【考点】植物组织的相关知识。

B.【答案】7【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）。

组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，胃属于器官，符合题意。

B按照一定的次序组合在一起，就构成了系统，选项A，神经元属于细胞。

山东省威海市2018年初中学业考试生物试题一、选择题1. 生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。

陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的A. 竞争关系B. 捕食关系C. 合作关系D. 共生关系【答案】A【解析】草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“种豆南山下，草盛豆苗稀”景象。

豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系。

2. 在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。

下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是A. 草→食虫鸟→兔→鹰B. 草→鼠→蛇→鹰C. 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草D. 草→食草昆虫→鼠→蛇→鹰【答案】B【解析】兔是食草动物，吃草不吃食虫鸟，A错误；该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确；鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；鼠是食草动物，吃草不吃食草昆虫，D错误。

所以，符合能量流动方向的是：草→鼠→蛇→鹰。

点睛：能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。

3. 生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。

下列实例中体现生物影响环境的是A. 变色龙随着环境改变体色B. 海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C. 常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D. 生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成【答案】D【解析】“变色龙”的体色会随着环境变化而改变，“变色龙”的体色变化的与周围环境的色彩非常相似，称为保护色，这种保护色不易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利，属于生物适应环境，A错误；寒冷海域中海豚胸部皮下脂肪厚60毫米，有利于保温，与寒冷环境相适应体现了生物对环境的适应，B错误；常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫，这些昆虫不易被刮到海水中，利用在岛上生存，是对环境的适应，C错误；地衣加速岩石风化，促进地球土壤层的形成，是生物地衣对环境的影响，D正确。

绝密★启用前车前实验小学陈道锋2018年山东省威海市中考生物试卷-解析版试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、单选题1．生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。

陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的A. 竞争关系B. 捕食关系C. 合作关系D. 共生关系【答案】A【解析】草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“种豆南山下，草盛豆苗稀”景象。

豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系。

2．在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。

下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是（）A. 草→食虫鸟→兔→鹰B. 草→鼠→蛇→鹰C. 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草D. 草←食草昆虫←鼠←蛇←鹰【答案】B【解析】分析：食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系而形成的链状结构。

起始点是生产者，箭头表示物质和能量的流动方向，指向捕食者。

详解：A、草原生态系统中，兔子是植食性动物，不会捕食食虫鸟，故A选项的食物链无法表示草原生态系统中能量的流动。

C与D选项的食物链起始点错了，消费者之间的关系也表达错误，B选项正确。

故选B。

点睛：解答本题，需选择能表示草原生态系统系统的食物链，并且要书写正确。

3．生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。

下列实例中体现生物影响环境的是A. 变色龙随着环境改变体色B. 海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C. 常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D. 生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成【答案】D【解析】“变色龙”的体色会随着环境变化而改变，“变色龙”的体色变化的与周围环境的色彩非常相似，称为保护色，这种保护色不易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利，属于生物适应环境，A错误；寒冷海域中海豚胸部皮脂肪厚60毫米，有利于保温，与寒冷环境相适应体现了生物对环境的适应，B错误；常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫，这些昆虫不易被刮到海水中，利用在岛上生存，是对环境的适应，C错误；地衣加速岩石风化，促进地球土壤层的形成，是生物地衣对环境的影响，D正确。