让心弦随自然而律动——谈作文教学中的景物描写

２ 渲 染作 品 的环境 气氛 、
古 人在 写 景 时尤 善字 斟句 酌 ， 他们 留下 的许 多 句 子 都 是 我 们学 习 的典 范 。如 贾 岛 的 “ 敲 月下 门 ” 王安 石 的 “ 风 又 绿 僧 ； 春 江南 岸 ” 就是 他 们 炼 字 的结 晶 。在 引 导 学 生 写 景 的 时 候 ， 师 教 要启 发学 生 尽量 地 选 用那 些最 能 表现 景 物特 点 的词 或 句来 描绘 景 物 。另 外 还要 灵 活运 用 各种 修 辞 手 法 。如 朱 自清 的《 》 那 绿 “ 醉人 的绿 呀 ！仿 佛一 张极 大 的 荷 叶 铺 着 … …她 松 松 的皱 缬 着 ， 像 少 妇 拖 着 的裙 幅 ； 轻 轻 地 摆 弄 着 ， 跳 动 的初 恋 的处 女 的 她 像 心 ； 滑 滑的 明 亮 着 ， 涂 了 ‘ 油 ’ 般 … …宛 然 一 块 温 润 的 她 像 明 一 碧 玉 ， …” … 比喻妥 贴 、 颖 ， 梅 雨 潭 的绿 比做 一 张 极 大 极 大 新 把 的荷 叶 、 妇 的裙 幅 、 少 鸡蛋 清 、 润 的碧 玉 ， 象 地再 现 梅雨 潭 之 温 形 绿 的清 亮 、 鲜嫩 、 软 、 净 ， 景 物 的特 征表 现 得 淋漓尽 致 。 柔 纯 把
写 景时 ， 动态 描 写 与静 态描 写 相结 合 ， 以静 衬 动或 赋予 把 可 静 态 事物 以 动态 美 ， 而使 文 章更 加 生动 、 从 活泼 ， 好 地 展 示事 更
物 特 点 。如 《 海滨 仲夏 夜 》 一 自然 段 用 动 静 结 合 形 象 地 描 绘 第 出夏 日夕 阳映 照 下 的大 海 壮 美 的 景 色 ， 光 与 波 浪 相 映 成 趣 ， 霞 “ 映 照在 浪 峰上 的霞 光又 红 又亮 ， 直 就像 一 片 片 霍 霍 燃 烧 那 简 着 的火 焰 ” 句 ， 写 出 大 海 的色 彩 之 美 ， 给人 以强 烈 的 动 一 既 又 感， 生动 地 表现 出霞光 随 海浪 摇 曳 、 翻腾 的情 状 。 ５ 写景 与 想 象相 结合 ， 出一定 的 哲理 、 悟 自然景 物 的某 些现 象 ， 让人 产 生诸 多 的联 想 ， 到江 水 的 总 看 流逝 ， 到人 生 像流 水 一样 ， 去 不复 返 ； 到花 儿 的绽 放 ， 到 想 一 看 想 生 命 的美 丽 、 暂 。如《 短 紫藤 萝瀑 布》 者 由眼 前 紫 藤 萝 的 繁盛 作 景象 ， 忆及 许 多年 前 紫藤 萝 的萧 条 以 至灭 绝 ， 于是 很实 在 地发 出 感叹 ：花和人都会遇到各种各样的不幸， “ 但是生命 的长河是无 止 境 的 。这 是作 者 惊 异 眼前 盛 景 ， 比 以前 人 、 的不 幸 遭 遇 ， ” 对 花 水 到渠 成地 悟 出生 命 的哲 理 ， 起读 者 的共 鸣 。“ 红不 是 无 情 引 落 物 ， 春 泥更 护花 ” “ 当凌 绝 顶 ， 览众 山 小 ” “ 重 水 复 化做 ，会 一 ，山 疑无 路 ， 暗花 明又 一 村 ” 柳 ，景 与理 的有 机 结 合 ， 其成 为 广 为 使 传 颂 的 名句 。 自然 景 物 之 中 蕴 含 着 诸 多 人 生 情 趣 、 趣 ，写 景 理 时 注 意揭 示其 中所 蕴 含 的哲 理 ，使 自然 景 物 具 有 了浓 厚 的文 化 意蕴 ， 而 给读 者 以有 益 的启 示 和精 神 上 的 美好 享 受 。 当然 从 要想使写出的景物哲理有深度 ， 有独特的见解 ， 还必须有广博 的 学识 、 丰富 的 阅历 。 因此 我们 要 多积 累 ， 实践 ， 养创 新 意 识 ， 多 培 让 自己悟 出 的哲理 既 有 时 代 的群 体 意识 ， 透 射 出 自己独 特 的 又 见解 和 鲜 明 的个性 光 辉 。 绵 绵 的春 雨 ， 亭亭 的 夏 荷 ， 飞 的 秋 雁 ， 零 的冬 雪 …… 五 南 飘 彩缤 纷 、 万 种 的 自然 美 ， 给 人 的 感 受 是 丰 富 的 ， 我 们 捧 风情 带 让 出真 诚 ， 出赤 子之 心 ， 导学 生走 进 自然 ， 悟 自然 ， 生 花 的 捧 引 感 用 妙 笔 描绘 自然 ， 心 随 自然 而 律动 １ 让
３ 锤 炼语 言 ， 重 用词 用语 和修 辞 状物 绘 景 、 注
、
景物描 写在 文学作 品中的作用
１ 揭 示作 品 的 时代 背景 、
自然景 物 瑰丽 、 雅 ， 奇 … … 千 姿百 态 ， 不 胜 收 。我 们 淡 雄 美 要 想把 多姿 多 彩 的大 自然描 绘 好 ， 必 须 善 于 观 察 ， 住 特 征 ， 就 抓 融情 人 景 ， 千 差万 别 的 自然物 象 的 固有 特征 上 ， 自己的 主观 从 以 情感 体验 领 悟 到不 同的 暗示 、 征 、 象 寓意 ， 发 自己独特 的美 感 ！ 抒 景物 描 写 的一 个 重 要 作 用 就 是 揭 示 作 品 的 时 代 背 景 。如 《 一 面》 ５段 “ 第 门外 ， 雨 烟 似 的 被 秋 风 扭 着 卷 着 ， 分 方 向 地 乱 细 不 飞 。店 里 冷得 像地 窖 一样 ， 气 从 裤 管 里 向 上 钻 。 既 交 代 了当 冷 ” 时 的 自然 环境 ， 暗含 了当 时的社 会 环境 。 也
让 心 弦 随 自然 而 描 写
２ ５０ 江 苏省泰 兴 市 北城 初 中 成 东平 ２４ ０
【 摘 要】 自然景物的描写 ， 对文学作品的成功创作具有非常重要 的作用。在作 文教 学 中， 引导学生正确地描 写 自然景物是写作 教 学成 功 的 关键 。教 师要 注 重 引导 学生抓 住 景物 描 写 的特 点进 行 ， 能提 高其 写作 能 力。 才
其 境 的感 觉 。因此 ， 好 心 镜 ， 自然 摄 入 你 的脑 中 ， 你 的 心 选 把 让
弦随着 自然 的韵致 而 律 动 ， 是 成功 进行 作 文教 学 的关 键 所在 ！ 这
一
秋 雨 使人 愁 ” 。再 如 同样 是 写 “ 春草 ” 朱 自清 的《 》 小 草偷偷 ， 春 “ 地 从 土里 钻 出来 ， 嫩 的 ， 绿 的 。风 轻 悄 悄 的 ， 嫩 绿 草软 绵 绵 的。 ” 写 出 了初 春 时小 草 的 细 嫩 绵 软 。 杜 甫 的 《 望 》 国破 山河 在 ， 春 “ 城 春 草木 深 ” 出 了 仲 春 时 草 的茂 盛 浓 密 。 由此 可见 ， 绘 景 写 描 物 要抓 住 景物 的 特点 。
【 关键词 】 作文教 学 景物描 写 作 用 方法
自然景 物 包 括 Ｅ月 星 辰 、 雪 风 霜 、 草 树 木 等 。 景 物 描 ｔ 雨 花
写 ， 是 运用 生 动 的语 言把 自然 景 象 的 状 态 、 征 ， 形 态 、 就 特 从 色
彩、 声音 、 光影等方面， 真实、 具体 、 形象地描绘出来 ， 以身临 给人
４ 用动 静 结合 的 手 法状 物绘 景 、
事 情是 在 一定 的环 境 中发 生 的 ， 写好 事情 所 处 的环 境 ， 渲 能 染 气氛 ， 强文 章 的感 染力 ， 出 中心 思 想 。《 后 一 课 》 天 增 突 最 中“ 气那 么 暖 和 ， 么 晴 朗 ！ “ 那 ” 画眉 在 树 林 边 宛 转 地 唱歌 ” 这 自然 ， 景物 的描 写 衬托 一个 小 学 生天 真 、 幼稚 的心 理 ， 下文 小 弗郎 士 为 的思 想感 情 的彻 底转 变作 了铺 垫 ， 成 鲜 明 的对 比 ， 而更 加 突 形 从 出爱 国 主义 的主题 。 ３ 推 动情 节 的发展 、