员工管理-河北大学XXXX版本科专业人才培养方案课程编号编制说明 精品

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新闻学专业课程设置及教学进程计划表
课教 程学 类环 型节
课程 编号
课程名称
考
学分分配
学 总学 核
第四学
第一学年 第二学年 第三学年
分时类
年
型一 二夏 三 四 夏五六 夏 七 八
310001 思想道德修养与法律基础
2.5 42 查 2.5
310002 马克思主义基本原理
2.5 42 考 2.5
310004 中国近现代史纲要
跨 学
021020 历史学概论
科
020022 文艺学概论
选 理 021021 经济学概论
修 课
论
021022 管理学概论
021023 政治学概论
2 34 查 2 34 查 2 34 查 2 34 查 2 34 查 2 34 查 2
2 2 2
2 2 2
020018 美学原理
2 34 查 2
021024 法学原理
2
2 34 查
2
2 34 考
2
2 34 考
2
·5·
020045 新闻心理学 021035 新闻学专业外语 实 践 021036 新闻学学术前沿讲座 小计
教
学 课程 环 编号
课程名称
节
专
业
021037 新闻报道策划
发 展
021038 报纸新闻文体改革研究
选 021039 网络传播技术
修 课
理 论
020036
课程名称 新闻学概论 传播学概论 新闻采访写作 1 新闻采访写作 2 新闻编辑学 新闻评论学 外国新闻事业史
学分数 课程编号
课程名称
3
020061 新闻摄影

《河北大学选课管理办法》《本科生网上选课操作说明》河北大学教务处河北大学选课管理办法校教字〔2017〕16号为加强选课工作管理，保证学分制顺利实施，根据《河北大学普通全日制本科生学籍管理规定》(校学字〔2017〕6号),制定本办法。

第一条选课要求（一）学生应以《河北大学本科专业人才培养方案》为依据，根据自己的实际情况，在学院教务管理人员的指导下制定切实可行的总体学习方案及分学期、分年度的选课学习计划，并根据每学期个人修读情况及时调整学习方案。

（二）学生入学第一学期，按学校安排的课表上课，从第二学期开始，学生可在学院教务管理人员的指导下，按照本专业的人才培养方案和《选课手册》的要求自主选修课程。

（三）根据《河北大学本科专业人才培养方案》中的课程设置，学生修读的课程分为必修课和选修课。

必修课是指本专业学生必须修读的课程。

选修课是指学生可以选择修读的课程，但应满足本专业人才培养方案修读要求。

选课时应首先保证修读必修课，再考虑选修课。

（四）已交纳当年学费并办理注册手续的学生方能参加选课。

（五）为保证数据安全，应由本人进行选课，不得由他人代选。

（六）有严格先修后续要求的课程，应按顺序修读；同一课程理论和实验分别开课的，应同时选修。

对于需要多学期修读才能完成的课程（如高等数学、大学英语、大学体育等）应连续修读。

（七）课程名相同，课程号不同的课程为不同课程，不能互选。

（八）上课时间冲突的课程只能修读其中一门。

（九）凡已选中的课程应参加该课程所有教学环节的学习和考核。

选课后未在规定时间内办理退选手续而无故不参加课程学习或考核者，按旷课、旷考处理。

（十）未通过选课系统选课或未选上的课程，擅自听课或参加考试，其课程成绩无效。

（十一）每学期选课正选阶段结束后，实际选课人数低于课容量50%的通识通选课予以停开。

各教学单位院级选修课（如学科选修课、专业选修课等）开课基数由各教学单位自行制定。

第二条选课程序（一）选课前，学生应熟悉《河北大学本科专业人才培养方案》，查询《选课手册》《班级课表》及相关选课通知。

（员工管理）人才培养方案工商管理类专业人才培养方案专业代码：110201、110202、110205学科门类：管理学本方案适用于工商管理、市场营销、人力资源管理三个本科专业。

前俩年按工商管理大类培养，第三年开始按专业进行分流教学。

壹、专业培养目标根据学校人才培养方案总体目标和要求，本大类专业培养适应社会主义现代化建设和地方社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展，既有扎实经济学、管理学基础理论，又具有实践能力、创新精神、创业能力和社会责任感，掌握关联专业的知识和技能，具备关联专业的基本能力和职业素养，能够胜任关联管理工作的应用型专门人才。

二、专业培养要求本大类专业学生主要学习管理学、经济学和工商管理\市场营销\人力资源管理方面的基本理论和基本知识，接受关联专业技能和方法的实践训练，具有独立获取知识、提出问题、分析和解决关联专业问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识，具有壹定的自然科学和工程技术、人文社会科学知识；2．掌握工商管理各专业领域的定性、定量分析方法；3．具有较强的语言和文字表达、人际沟通以及分析和解决工商管理各专业领域工作问题的基本能力；4．熟悉我国企业管理领域的有关方针、政策和法规以及关联国际惯例和法则；5．具有英语听、说、读、写、译和计算机应用的基本能力；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

三、主干学科经济学、工商管理。

四、大类专业主要课程1．专业大类主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、市场营销学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、经济法、人力资源管理、企业战略管理。

2．专业主要课程工商管理专业：运营管理、质量管理、物流管理、项目管理、采购和销售管理。

市场营销专业：消费者行为学、电子商务、公共关系学、市场调查和预测、国际市场营销。

人力资源管理专业：组织行为学、人力资源培训和开发、劳动经济学、绩效管理、薪酬管理。

形势与政策（2学分）
非专业类数学（含大学数学）（3-8学分）
除数学、数学与应用数学、信息与计算科学之外的其他专业所开设的数学课程，根据学科特点由大学数学教研部列出开设课程的种类或级别，各学院按专业分别选择课程教学需求。
除数学类、艺术类专业外，所有专业学生必选
大学语文（2学分）
艺术类专业和所有理工科专业必选
通
识
教
育
课
必
修
大学体育（4学分）
实行专项技能学习与训练，体育教研部按专项技能类别组织课程和运动训练，学生入学后学习一学期基础理论后，直接进入专项技能学习阶段。
在短学期安排大学生体育技能测试
军事理论、军事训练（1学分）
理论和训练同时完成方可获得1学分
大学英语网络自主学习（1学分）
选
修
人文科学与艺术类（含艺术类限定性选修课）
大学外语（12学分）
实行分级教学，设置不同的修读起点，大学外语教学部组织学生入学后的分级测试，依据测试成绩，确定学生进入相应修读起点学习，依次修读不可跳级。
学生在校期间必须修满12个学分，且每学期只能修读一门大学英语课程；入学后进入高修读起点的学生可直接获得低级别大学外语课程学分。
非专业类计算机课程（5学分）
除数学类、电气信息类、电子信息科学类之外的面向非计算机专业学生开设的计算机课程；实行分级教学，设置两个修读起点，计算中心组织学生入学后的分级测试，依据测试成绩确定学生的修读起点，依次修读不可跳级。
入学后进入高修读起点的学生可直接获得低级别计算机类课程学分。
课程类型
课程性质
课程设置及学分要求
课程修读要求
达到本学科选修课程最低学分要求，并跨学科类别选修课程至少4学分
专

（员工管理）版本科专业人才培养方案品质目录一、东莞理工学院城市学院系、部本科专业、学科门类设置一览表 (1)二、东莞理工学院城市学院关于修订09版本科专业人才培养方案的指导意见 (2)三、东莞理工学院城市学院学生素质拓展实施办法（试行） (8)四、东莞理工学院城市学院本科专业通识课程一览表 (11)五、东莞理工学院城市学院本科专业全院公共选修课一览表 (12)六、各专业人才培养方案 (15)1. 人力资源管理专业 (15)2. 工商管理专业（创业管理方向） (20)3. 工商管理专业 (26)4. 物流管理专业 (32)5. 国际经济与贸易专业 (37)6. 保险专业 (42)7. 会计学专业 (47)8. 会计学专业（国际会计方向） (52)9. 法学专业 (58)10. 行政管理专业 (64)11. 行政管理专业（社会工作方向） (69)12. 资源环境与城乡规划管理专业（城乡规划与管理方向） (75)13. 资源环境与城乡规划管理专业（资源环境规划与管理方向） (80)14. 计算机科学与技术专业 (85)15. 软件工程专业 (91)16. 电子信息工程专业 (97)17. 机械设计制造及其自动化专业 (102)18. 印刷工程专业 (107)19. 表演专业（舞蹈方向） (112)20. 表演专业（音乐方向） (117)21. 汉语言文学专业（高级文秘方向） (122)22. 汉语言文学专业（新闻传播方向） (127)23. 英语专业（商务方向） (132)24. 数字媒体艺术专业 (137)七、全院本科专业公共选修课课程简介 (142)东莞理工学院城市学院系、部本科专业、学科门类设置一览表东莞理工学院城市学院关于修订09版本科专业人才培养方案的指导意见（教务处2008年7月2日）人才培养方案是学校人才培养工作的总体设计蓝图，是一所学校办学理念的具体体现。

为了全面贯彻我院“依托母体保质量，面向市场谋创新，服务东莞求支持，追求卓越创品牌，科学发展作贡献”的办学理念，实现“三年打基础，扩规模，五年上水平，创特色，打造省内一流本科独立学院”的办学目标，做好09版本科专业人才培养方案的修订工作，特提出以下指导意见。

附件1：本科专业人才培养方案制定说明为了更加科学合理地制定好本科专业人才培养方案，现说明如下：一、培养目标：高级应用型、创新型、复合型传媒人才二、培养要求：“夯实基础、强化能力、技艺并重、勇于创新”的人才培养原则。

三、招生对象四、修业年限五、授予学位六、毕业标准七、学时学分结构（一）学时要求：毕业总学时要求原则上为2500—2700学时。

（二）学分要求：毕业总学分要求原则上为160—180学分，其中必修课原则上为总学分的75%—80%，选修课原则上为25%—20%。

理论与实验（实训、上机）教学为130—150学分，实践教学环节30学分。

（三）课程设置1、公共基础课程平台（1）公共基础必修部分总学分原则上为50学分。

（2）选修部分主要包括院级选修课，总学分原则上为8学分。

2、专业基础课程平台（1）专业基础必修课程主要包括学科基础课和专业基础课等必修课程，原则上开设5门左右。

（考虑师资）（2）专业基础选修课程主要是为专业基础能力拓展而开设的课程，开设课程的总学分为应修学分的1.5倍。

3、专业课程平台：专业课程主要包括专业必修课程，开设门数原则上为4—6门。

4、集中实践教学环节集中实践教学环节主要包括军事理论与训练、毕业实习、毕业论文（设计）及各专业组织的专业实践等。

总学分原则上为30学分。

（四）学分计算办法学分最小单位是0.5学分；理论课教学每16课时计1学分；实验、实训、上机、体育课、课程设计每32学时计1学分；集中实践教学环节每1周计1学分。

八、核心课程：10-12门九、教学进度表考虑人才培养目标和课程设置的科学性、合理性。

教务处二0一二年三月。

化学专业人才培养方案(070301)一、专业介绍河北大学化学专业始建于1952年。

化学学科于1998年获得分析化学博士学位授权，2003年获得化学博士后科研流动站，现有1个化学一级学科博士后科研流动站，1个化学一级学科博士学位授权点（分析化学、无机化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理5个二级学科博士学位授权点）。

2005年获得高分子化学与物理博士学位授权，并于1998到2003年间分别获得有机化学、无机化学、物理化学硕士学位授权。

现已形成了一个以化学一级学科为核心，涵盖分析化学、高分子化学与物理、有机化学、物理化学、无机化学等五个研究方向的学科群。

化学一级学科下的分析化学、高分子化学与物理被列为省级重点学科，化学专业被列为河北省24个强势特色学科之一，2004年分析化学重点学科获河北省优秀重点学科;现有河北省分析科学技术重点实验室、河北省无机生物科学技术重点实验室、省级化学复合型创新性人才培养模式创新实验区、省级化学专业基础课程优秀教学团队、省级化学专业综合改革试点和国家级化学实验教学示范中心。

本一级学科目前拥有一支实力雄厚、结构合理的师资队伍，有一批造诣较深、在学术界有较大影响的学术带头人。

形成以院士为旗帜，以教授为主导，副教授和讲师为骨干的教学体系。

2005年以来，共招收博士生近百人，硕士生近千人，发表论文被SCI收录数量全校名列前茅。

二、培养目标本专业培养学生具有现代化学基本理论、基本知识和基本技能，知识面宽广，受到科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。

学生毕业后可在学校、科研单位以及轻工、化工、食品、建筑材料、环境保护、卫生防疫等企事业单位从事教学、科学研究和新材料、新技术的开发、应用及管理工作；或可以继续攻读分析化学、无机化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理及相关学科的硕士学位。

三、培养要求化学专业学生主要学习现代化学理论及相关学科知识，接受化学专业理论和实践的基本训练，具有较强的创业、创新意识和应用所学知识解决实际问题的能力。

河北大学2010版本科专业人才培养方案各类课程设置及修读要求
一、通识通修课程设置及修读要求
（一）文科类
包括：中国语言文学类、历史学类、新闻传播学类、统计学类、经济学类、公共管理类、工商管理类、图书档案学类、管理科学与工程类、外国语言文学类、艺术类、教育学类、社会学类、法学类、政治学类、哲学类。

文科类课程设置及修读要求如下：
（二）理工类
包括：数学类、电气信息类、物理类、电子信息科学类、化学类、材料科学类、环境科学类、药学类、材料类、环境与安全类、生物科学类、海洋科学类、生物工程类、工程力学类、机械类、土木建筑类、心理学类。

理工类课程设置及修读要求如下：
二、其它各类课程设置及修读要求。

附件1河北大学2019版本科专业人才培养方案编制说明一、学年学期编号编制规则二、课程编号编制规则为满足三级专业认证需要，2019版本科专业人才培养方案课程编号将启用全新编号规则。

（一）编号规则课程编号由10位数字和字母组成。

即“单位编号（2位）+课程类型编号（3位）+专业编号（2位）+课程流水序号编号（3位）”。

若课程属于通识教育课程和学科基础课程时，“专业编号（2位）”统一默认为“00”。

1.开课单位编号（2位）及专业编号（2位）2.课程类型编号（3位）3.课程序号编号（3位）序号在学院内、专业内从001开始按由小到大顺序依次编排，不同课程的编号应具有唯一性，顺序为001-999。

（二）编号要求1.同一学院开设的相同名称的课程，若学时、学分、教学内容和考核要求均相同则编制同一课程编号；若学时、学分不同，或教学内容及考核要求有较大差异，则编制不同课程编号。

2.实验实践学时未达到17学时的课程不需独立设置课程，不需单独编号，其学时与理论课程学时合并。

实验学时达到或超过17学时的课程，可选择地单独编制课程编号。

3.安排两个或多个学期完成的课程，应设置不同课程名称，如*****（课程名）1，*****（课程名）2，并编制不同课程编号。

4.各类试点班和中外合作办学专业的课程编号均执行本编号规则，不再单独编号。

（三）通识教育课程编号通识教育课程由学校统一编制课程号，各专业按照相关要求选择设置相应课程。

1.思想政治理论课程编号2.军事课程编号3.大学体育课程编号4.大学英语课程编号5.大学计算机基础课程编号6.大学语文课程编号7.大学数学课程编号8.就业创业课程编号9.艺术教育课程编号10.大学生心理健康教育课程编号11.通识通选课程编号规则。

本科专业人才培养方案本科专业人才培养方案人才培养方案是实现人才培养目标和基本规格的总体计划和实施方案，是学校组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制、保证教学质量的基本依据。

为全面贯彻落实教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2015]1号）和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2015]2号）等文件精神，适应经济社会发展对人才培养的需要，构建体现我校办学优势和办学特色的本科人才培养体系，培养高素质应用型高级专门人才和职教师资，特对2015级修订工作提出以下原则意见。

一、指导思想坚持科学发展观，遵循高等教育发展规律，主动适应经济社会和职业教育发展对人才培养的需求，结合学科专业特点，突出专业特色。

坚持以促进学生全面发展为目标，实行学分制，扩大学生的选择权，培养学生自主学习和自我成才的能力。

深化教学内容与课程体系改革，强化学科渗透、文理渗透和实践教学环节。

夯实基础、拓宽口径、强化应用、突出能力、激励创新，全面提高人才培养质量。

二、基本原则1．坚持统一性和多样性相结合。

在保证国家规定的人才培养基本要求和学校人才培养目标的基础上，体现通识教育课程的统一性与学科专业特色的多样性，突出专业特点和特色。

2．优化课程体系，精选教学内容。

准确把握知识结构的科学性与合理性，整体优化课程体系，杜绝“因人设课”现象。

处理好通识教育、学科教育和专业教育的关系，处理好理论与实践、主干学科和相邻学科、课内与课外、教与学等方面的关系。

重新审视课程教学内容，注重教学内容的先进性和实用性，重点改革课程内容陈旧、分割过细和简单拼凑的现象，避免课程内容的脱节和重复。

适当压缩理论学时，增加实践学时，压缩必修课程，增加选修课程。

建立核心课程体系，发挥核心课程在人才培养中的重要作用。

第1页3．加强课程平台建设，强化通识教育与学科专业教育。

构建“四平台一环节”的课程结构体系，统一设置通识教育平台，按照学科大类设置学科教育平台，实施低年级通识课程与学科大类课程教育，夯实基础，推进学科综合交叉培养。

财政学专业人才培养方案一、专业介绍财政学课程是一门应用理论学科，在学科体系中起着衔接一般经济理论和财政业务课的中介作用；它是高校经济类、工商管理类、公共管理类各专业的核心基础课，在教学体系中处于重要的地位。

河北大学从1970年开始设立财政学专业，开设财政学课程，至今已有30多年历史，是当时全国最早设立财政学专业的四所院校之一，在我国财政学高等教育领域具有较长的历史，在财政基础理论和政策研究方面形成了较厚重的积淀。

20XX年被评为河北省高校首批省级精品课程。

20XX年联合经济学院建成世界经济博士学位点，开设世界财政税收制度比较研究方向；20XX年建成财政学硕士学位点，开设财政理论与政策、比较财政税收制度、地方财政管理三个研究方向；20XX年主要依托社会保障硕士点和财政学硕士点建成MPA专业硕士学位点，开设公共财政管理研究方向。

20XX年财政学教学团队被评为国家级教学团队。

财政学专业教学团队年龄结构及学缘结构合理、梯次清晰，对财政领域的理论与实践把握能力较强，能够满足教学与学科发展的需要。

此外，学院设有专业报刊和图书两个资料室，面积共180平方米，设备先进，有关课程的资料内容丰富、数量充足，能满足教师和学生的查阅需求。

二、培养目标财政学专业致力于培养德、智、体全面发展，通晓中外财政与税收理论与实务，能够从事财政税收工作的操作和管理工作，并且具有理论研究能力和教学能力的高等专门人才。

学生后可在政府财政部门、税务部门、大中型企业税收筹划部门及其他经济管理部门从事实际工作，以及在有关的科研机构和高等院校从事研究和教学工作。

三、培养要求通过学习财政税收的基本理论和基础知识，经过相关业务的基本训练，使学生具有财政税收领域实际工作的基本能力。

本科生应具备以下方面知识和能力：1．掌握财政学科的基本理论和基本知识；2．具备处理财政、税收、国有资产管理等方面业务的基本能力；3．熟悉国家有关财政税收的方针、政策和法规；4．了解本学科前沿理论和发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定实际工作能力。

人力资源管理本科专业培养方案(专业代码：110205 )一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握经济学、管理学和法律基础理论知识，具备人力资源管理等方面的知识和能力，能在企业、事业单位及政府部门从事人力资源管理工作，以及教学、科研方面的高级专门人才。

二、基本培养规格本专业学生主要学习管理学、经济学，以及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基础训练，具备分析和解决人力资源管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱党、热爱社会主义祖国，富有献身精神和创新精神，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、诚实守信的优良品德。

2、掌握管理学、经济学，以及人力资源管理的基本理论、基本知识。

3、掌握人力资源管理的定性、定量分析法。

4、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力。

5、熟悉国家与人力资源管理有关的方针、政策及法规。

6、了解本学科理论前沿与发展动态。

7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的从事该专业的教学和科学研究工作能力。

三、主干学科经济学、人力资源管理。

四、主要课程微观经济学、宏观经济学、管理学、人力资源管理、人才招聘与录用、人力资源战略与规划、培训与开发、薪酬管理、绩效管理、人员素质测评、财务管理、劳动经济学、劳动关系管理、组织行为学。

五、主要实践性教学环节1、课程案例教学，以及利用专业实验室进行模拟实验。

2、第六学期暑假组织学生结合所学专业和课程进行专业实践和社会调查，并要求完成3000字左右的社会调查报告。

3、第六学期利用2周安排学生专业见习。

4、第七学期利用8周安排学生专业实习。

5、第八学期利用5周安排学生进行毕业论文（设计）。

六、主要专业实验（一）验证性实验：主要课程内试验，共122学时。

1、《市场营销学》，第五学期，10学时；2、《人才招聘与录用》，第五学期，10学时；3、《薪酬管理》，第四学期，10学时；4、《统计学》，第四学期，18学时；5、《管理信息系统》，第五学期，36学时6、《绩效管理》，第七学期，10学时7、《电子商务》，第七学期，18学时8、《企业战略管理》（模拟沙盘），第六学期，10学时（二）综合设计性实验：主要是独立设课实验和集中综合试验，共36学时。