必备的初三下册历史第2课知识点总结：对社会主义道路的探索

九年级历史下册复习提纲：对社会主义道路的探索第2课对社会主义道路的探索¤如何区别“沙俄”、“苏俄”和“苏联”？(1) 沙俄：1547－1917年，指的是二月革命前沙皇统治时期的俄国。

(2) 苏俄：1917－1922年，指的是十月革命后至1922年苏联建立前的苏维埃俄国；(3) 苏联：1922－1991年，指的是1922年12月，苏维埃社会主义共和国联盟成立后的简称，1991年苏联解体。

（4）俄罗斯：1991——现今一.列宁时期的探索经济上：实行新经济政策（1921年）1、背景⑴国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期⑵苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济⑶农民对战时共产主义政策的不满2、实施： 1921年开始实施3、内容⑴农业方面：取消余粮收集制。

⑵工业方面：允许私人和外国资本家经营一些中小型企业。

⑶贸易方面：恢复自由贸易。

4、成效⑴促动国民经济的恢复和发展，到1927年国家经济恢复到战前1913年的水平。

⑵巩固了新生的社会主义政权。

政治上：1922年苏联成立。

（1922-1991）最初加入4国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰、白俄罗斯。

1、新经济政策“新”在哪里? “新”在：允很多种经济并存，大力发展商品经济★思考：苏联经济政策的调整给我们什么启示?经济政策的制定一定要从基本的国情出发，坚持实事求是的思想路线;生产关系要适合生产力的发展;要持续调整经济发展战略。

二.斯大林时期的探索1.经济上：实行社会主义工业化建设⑴实施第一、二个五年计划⑵重点：实行重工业的建设，实行农业集体化建设政治上：1936年，通过新宪法★如何评价的苏联社会主义经济建设成就?体现了社会主义制度巨大的优越性。

说明社会主义制度在解放生产力和发展社会生产力上的积极作用。

★斯大林模式1、形成标志：1936年苏联新宪法的颁布2、背景：在苏联外有帝国主义包围，国内经济文化相对落后的情况下形成的。

3、特点：高度集中的经济政治体制4、评价：（有何利与弊？）⑴在一定历史阶段里发挥过积极作用，对苏联工业化和国防力量的增强发挥了重要作用⑵但这个模式也具有严重的弊端：第一，优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态；第二，在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成产品品种少，质量差；第三，国家从农民手中拿走的东西太多，严重损害了广大农民利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前；第四，经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。

九年级历史下册第2课对社会主义道路的探索教案教学目标：1.新经济政策；苏联的成立；苏联的社会主义工业化和农业集体化；斯大林模式2.新经济政策的内容来思考新经济政策的作用，培养学生的分析能力。

3.通过苏联在短时期内社会主义建设取得的成就认识社会主义制度的优越性。

重点：新经济政策，.苏联社会主义建设的成就。

难点：新经济政策，.斯大林模式的弊端。

教学过程导入新课：世界上第一个无产阶级政权的建立和巩固后，苏俄面临的最主要的任务是要发展经济，进行社会主义建设。

基础知识：一.列宁对社会主义建设道路的探索—新经济政策1.实施的原因：1）四年的世界大战和三年的国内战争对俄国经济造成了极其严重的破坏。

2）战时共产主义政策已不适应新的情况。

战时共产主义政策：俄国十月革命后，苏俄政府为粉碎国内地主资产阶级和帝国主义发动的反苏维埃政权的战争而采取的一系列特殊的社会经济政策的总称。

1918年开始实施。

主要内容包括：实行战时总动员；实行粮食等农产品的征购制度；实行全部工商业的国有化，禁止私人贸易；实行义务劳动制和食堂免费就餐。

战时共产主义政策使苏维埃迅速形成了高度集权的经济体制，为赢得战争的胜利提供了物质保障。

但是引起了人民群众的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。

2.实施的目的：解决国内的经济困难和政治危机，恢复和发展国民经济3.实施的时间：1921年4.主要内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。

农业方面：推行粮食税，纳税后剩下的粮食，归农民自己支配—调动农民的生产积极性；工业方面：涉及国家经济命脉的重要厂矿企业仍归国有，由国家经营，中小企业和国家暂时无力兴办的企业，允许本国和外国的资本家经营；恢复私人小企业。

流通方面：允许自由贸易。

实行按劳分配的分配原则。

5.结果：1927年，国民经济恢复到战前1913年的水平。

新经济政策的实施使1921年危机迅速消失，生产逐步恢复，巩固了工农联盟，使苏维埃政权日益巩固。

第2课《对社会主义道路的探索》教学目标1、知识与能力：了解和掌握1921年开始实行的新经济政策、苏联的成立、苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就、苏联农业集体化、1936年苏联宪法和斯大林模式的确立。

在教师的引导下，结合新经济政策的内容来思考其作用，讨论总结苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措，探讨斯大林模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。

2、过程与方法：通过对向学生引入有关历史资料，在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力，形成自己的科学观点和知识结构，达到教学目标所要求的知识与能力目标。

3、情感态度与价值观：①通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。

②通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性，是被历史证明了的。

③通过对苏联社会主义的探索过程的了解，结合中华人民共和国史部分中所学习的新中国建设社会主义的历程，培养学生的爱国主义情操。

教学重点、难点重点：新经济政策、苏联的工业化和农业集体化。

难点：如何正确评价斯大林模式。

教学环节导学过程学习过程导入新课回顾旧知导入新课：十月革命的意义是什么？然而，帝国主义国家却对新生的苏维埃俄国发动了武装干涉。

俄国的地主和资本家、沙皇将军建立了反革命军队，掀起了叛乱。

国内外反动势力联合起来，企图把苏维埃政权扼杀在摇篮里。

苏俄又经历了什么困难时期？为了打击敌人，保卫革命的胜利果实，在党和列宁的领导下，苏维埃俄国实施了战时共产主义政策，巩固了无产阶级政权。

在粉碎帝国主义武装干涉和国内叛乱以后，苏俄面临的最紧迫的任务又会是什么呢？回顾旧知三年国内革命战争时期迅速恢复和发展国民经济。

一、新经济政策资料：战后的苏俄，城市经济萧条，落实课标工厂大批倒闭停产，农村土地荒芜。

九下历史2课知识点总结一、世界大战与国际关系的变迁1. 第一次世界大战的爆发和参战国家2. 科学技术的应用和战争的新特点3. 战争对各个国家的经济产业、政治体制和社会生活的影响4. 塞缪尔·伯特、伍德罗·威尔逊和凡勃仑会议的重要作用5. 《凡尔赛和约》和《圣日耳曼和约》的签订6. 德国的国内政治混乱与战胜国的对德政策7. 国际关系的变迁二、世界经济的复苏与国际关系的动荡1. 二十世纪二、三十年代的国际政治形势2. 经济危机的爆发及其对世界各国的影响3. 第二次世界大战的发端及社会时代的新变化4. 第二次世界大战爆发的背景和各国的政治态度三、社会主义国家的崛起1. 俄国十月革命爆发的背景与影响力2. 俄国的国际关系调整和国内的政治变革3. 俄国内战的爆发和结果4. 圣皮特堡变成了叶卡捷琳娜堡5. 《关于国际谈判的建议书》6. 苏联的国际政策7. 苏联的反法西斯同盟和反对华约四、西方国家的崛起与发展1. 世界大战的爆发对英法的影响2. 美国新兴的世界强国3. 欧洲国家的联盟和军备的消耗4. 东西欧国家关于《共同国家和军队和使用物贸易法案》五、非洲与亚洲的独立1. 二战后的非洲与亚洲国家的政治、经济和社会状况2. 非洲与亚洲成为殖民独立的局面3. 非洲与亚洲国家的独立建设与团结4. 非洲与亚洲国家的社会主义和民主制度六、世界格局的变化与国际关系的调整1. 欧洲国家的兵工业的消耗和消耗品的制造量2. 欧洲的联盟与盟国和华约的冲突与势力3. 国际范围内的进步与休克4. 国际的大势和政治动态以上是九下历史2的知识点总结，全书以世界战争、国际关系、经济与社会、文化艺术等方面的变革为主线，通过对各大洲的发展历程和各国的政治变革等历史事件的深入分析，呈现出了20世纪初至20世纪末的全球历史格局。

人教版：九下历史第2课《对社会主义道路的探索》重点总结【列宁对社会主义道路的探索】（一）新经济政策(时间：1921—1925)1、背景：国内战争结束，为恢复被战争破坏的经济和纠正战时共产主义政策中的失误。

2、原因（目的）：恢复和发展国民经济3、内容：①农业：实行固定的粮食税，余粮由农民自由处理；②工业：允许私人和外国资本家经营中小型企业；③商业：实行商品自由贸易。

4、特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济。

5、作用：促进国民经济的恢复和发展。

6、结束：在苏联农业集体化过程中，逐渐被斯大林废除。

7、启示：要符合国情，符合经济发展的客观规律，实事求是。

（二）苏联成立：1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。

最初由俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯四个加盟共和国组成，后发展到15个。

【记忆技巧】：最初四个加盟国：屋外有白鹅。

“屋”：乌克兰；“外”：外高加索联邦；“白”:白俄罗斯；“俄”：俄罗斯联邦。

【斯大林对社会主义道路的探索】1、两个五年计划：(时间：1928-1937年。

)①目的：是实现社会主义工业化。

②特点：重点发展重工业，农业和轻工业为重工业服务。

③成就（意义）：使苏联由传统农业国变为强盛工业国，工业总产值跃居欧洲第一，世界第二；并完成农业集体化。

2、斯大林模式形成：1936年苏联通过新宪法，标志苏联社会主义制度建立，高度集中的政治经济体制形成，即斯大林模式形成。

3、斯大林模式：①背景：外有帝国主义的包围，国内经济、文化相对落后特点：政治上高度集权；经济上计划经济③实质：高度集中的政治经济管理体制。

④评价斯大林模式（课本内容第9~10页略）弊：优先发展重工业，造成国民经济比例严重失调利：①使苏联跻身于工业化国家的行列；②为二战胜利奠定物质基础。

人教版：九下历史第2课《对社会主义道路的探索》重点总结【列宁对社会主义道路的探索】（一）新经济政策(时间：1921—1925)1、背景：国内战争结束，为恢复被战争破坏的经济和纠正战时共产主义政策中的失误。