《树立正确的消费观》课件

第三课 多彩的消费
3.2树立正确的消费观
消费行为受到心理活动的影响。 消费心理是多种多样的：从众 心理、求异心理、攀比心理、求 实心理、爱美心理、安全心理、 求便心理、好恶心理、求名心理、 求廉心理等。
过节时，同学之间相互送礼，不送的话就觉 得不好意思，抬不起头。 今年过节不收礼，收礼还收脑白金，脑白金。
1· 量入为出，适度消费
什么是适度消费？对量入为出，适度消费如何理解？ • 消费支出要与自己的收入相适应，考虑自己的 经济承受能力，不要盲目攀比。
在经济承受能力之内提倡积极、合理、有计划的
消费。不过分抑制消费，也不过分超前消费。
2· 避免盲从，理性消费
不要盲目随大流，对从众要理性分析。
尽量避免情绪化购物，保持冷静，选 择适合自己需要的。 避免只重物质消费，忽视精神消费的 倾向，要有合理的消费结构。
从勤俭节约、艰苦奋斗和合理消费的关系来说，勤
俭节约、艰苦奋斗反对铺张浪费但不抑制消费。
“新葛朗台主义”十大细 节
1、手机功能够用就好； 2、打折衣裳也美丽； 6、与方便筷说拜拜； 7、循环利用水；
3、尽量买节能家电；
4、善待每一张纸；
8、空调设定不低于26度；
9、吃不完打包；
5、省油省油再省油；
2、求异心理引发的消费
表现：追求与众不同、标新立异
评价：适当求异可以展示个性，推动新工艺 和新产品的出现和发展 过分标新代价大，社会不一定认可。 态度：适当求异可行，过分标新立异不值得 提倡。
如此的“标新立异”
3、攀比心理引发的消费
特点：夸耀性 盲目性 评价：是不健康的，它会给一些消费者带来 过重的经济压力，甚至引发犯罪。 态度：不健康的消费心理，不值得提倡。

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巩固练习
1．中国人在消费上很爱面子，如住高档酒店、在高级餐馆用餐等。这种 “面子”型消费主要属于( ) A．由从众心理引发的消费 B．由求异心理引发的消费 C．由攀比心理引发的消费 D．由求实心理主导的消费
[答案] C [解析] “面子”型消费是虚荣心在作祟，属于典型的由攀比心理引发的 消费。 2.入冬以来，羽绒服价格居高不下。一些消费者把旧羽绒服拿到加工店 翻新，花一二百元钱“改头换面”，就能穿上一件新羽绒服。这种“以 旧换新”属于( ) A．由从众心理引发的消费 B．由求异心理引发的消费 C．由攀比心理引发的消费 D．由求实心理主导的消费
情景一： 李雷：我看大家都在用好记星学英语，不如 我们也去买一个来用吧 韩梅梅：那好啊咱们也买来用用！
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情景二：
小林这个人很 奇怪，好好的 衣服裤子非要 磨上几个洞， 还要套上一些 铁环在衣服裤 子上面挂着。
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情景三：
小晨买了新款 名牌东西然后 高兴地对朋友 说她的才是正 版名牌的。
出的问题，我再在学生思考的基础上进行归纳总结。
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• （3）保护环境、绿色消费
•
主要从生活中常见的白色垃圾引入，以及日本对垃圾的分类来讲解。
• （4）勤俭节约、艰苦奋斗
•
第四个原则既是本节课的重点也是难点问题，我主要引入问题每人每天节
约一粒米会怎样，引发学生的猜想与好奇。潜移默化中让学生心灵受到震撼和洗
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三、说教学法 （一）教法
1、多媒体演示法：直观演示，激发兴趣，活跃气氛。 2、合作探究法：创设情景使学生的独立探索性得到充分 的发挥，培养学生的自学能力、思维能力及团结合作精神。 3、集体讨论法：本课教学内容贴近学生实际，为学生所 熟知。学生观点可能各不相同，针对学生提出的问题，组 织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题 ，培养学生的同伴协作的精神。

不 适度消费与贷款消费是 矛盾的。
适度消费：在自己经济能力可承受的范围内。 贷款消费：当前收入稳定，对未来收入持乐观态度。
情景设计
2、避免盲从，理性消费
避免
在消费过程中应注意
“三个避免”
跟风随大流 情绪化消费
只重物质消费，忽视精神消费
小调查：您的消费行为环保吗？
1. 您使用一次性餐具吗？ 2. 您的作业纸重复使用吗？ 3. 购物时使用一次性塑料袋吗？ 4. 您家的水重复使用吗？ 5. 您尝试过使用手绢吗？ 6. 买菜时自己带篮子吗？ 7. 您家使用无氟制品吗? 8. 您家使用无磷洗衣粉吗？ 9. 您购物注意绿色食品标志吗?
2.经济生活中消费观念和我们的生活息息相关。 3.本课是全书的切入点,是第三课《多彩的消费》
知识与技能
过程与方法
情感、态度 与价值观
1、掌握不同消费心理的影响和正确消费观的内容。 2、获取理论联系实际能力。 3、运用所学知识合理安排自己日常消费的能力。
1、通过讨论分析、案例分析、合作学习等方式使 学生能够透过现象认识事物的本质。 2、通过教师引导、师生对话共同探究如何树立正 确的消费观。
4、艰苦奋斗 勤俭节约
从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国 的传统美德。
从国情来说，我国是一个发展中国家，面 临人口、资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦 奋斗。
从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是 成就事业的条件。
课堂小结（板书设计）
树
从众心理引发的消费
立 正
求异心理引发的消费
确 消费心理面面观 攀比心理引发的消费
三 艰苦奋斗依我见
L/O/G/O
谢谢评委老师指导
结束
的 消
求实心理引发的消费

3. 有报道称，在欧美和日本，大力倡导“节俭重返社会”。即使像比尔·盖茨 这样的世界首富，停车也不愿花12美圆。“家计簿”又重新回到许多家庭中。
这给我们的启示是：（BCD ）
A 必须大力发展市场经济，避免家计簿在家中使用 B 发达国家尚且要节俭，我们作为发展中国家更应节俭 C 即使将来实现现代化了，国家富强了，艰苦奋斗，勤俭节约的传统不能丢 D 在家庭消费上，应树立正确的消费观
课后作业
单位请老模范对我们讲艰苦朴素的光荣传统。老模范 说：“光荣传统不能丢啊!穿着干嘛要追新款式?我们那 时是新三年、旧三年、缝缝补补又三年，光荣啊!”
话音刚落，台下一个“红头发”站起来插话：“如 果要我们继承这个传统，岂不满街服装店都得关门，服 装厂都得倒闭?以此为荣的人能参加世界服装市场的竞 争吗?能创造出属于中国人拥有的世界服装名牌吗?”
（1） 热衷新潮消费（2） 从事刺激性运动（3） 计划购书的钱买了磁带 （4） 吸烟、酗酒（5） 买鲜花等礼品（6） 享受美味食品（7） 买盗版 光盘（8） 非名牌不买 A (1) (3) (4) (6) B (1) (2) (4) (5) (8) C (1) (4) (7) (8) D (1) (3) (4) (7) (8)
安全健康 合情合理 万事从俭
适时适度 绿色环保 实用大方
9
发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神
★ 这是中华民族的优良传统，是中国 人民的传家宝。 ★ 这是社会主义现代化建设的需要是国家 和民族的象征。
★ 我们要时刻记住我国的国情和奋斗 目标，作一个艰苦奋斗、勤俭节约的有 为青年。
2020/12/6
10
艰苦奋斗、勤俭节约现
在过时了吗？它与“扩大 内需，拉动经济增长”是
否矛盾请点击此处