鄂教版五年级科学上册《做个小生态瓶》PPT课件(2篇)
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6五年级科学上册第一单元做一个生态瓶分解PPT课件
2020年9月28日
7
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• 有哪些水生物？ • 水生物生存需要哪些条件？ • 植物为动物提供了什么帮助？ • 动物为植物提供了哪些贡献？ • 池塘里的非生物，对生物有什么作用?
2020年9月28日
4
生态系统
• 像池塘里的这些生物和非生物这
样,互相作用、互相依存，形成一个密 不可分的整体，我们可以把它们看成 一个生态系统。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
8
做一个生态瓶
2020年9月28日
1
说说你知道的池塘
2020年9月28日
2
植物：制造食物和氧气
池溏里有什么? 它们各自起到什么作用?
动物：１、排出粪便给植物做养料
２、吸出二氧化碳给植物吸 引 非生物：１、土壤（植物生存必须 的，一些动物的栖身之所）
２、石的各种生物、非生物它们各 自起到什么作用?
• 一片树林、一块草地、一个湖泊、
一个海洋等都可以看成是一个生态系 统。
2020年9月28日
5
设计一个生态瓶
• 我们来模拟一个池塘的群落。 • 非生物方面要有什么？ • 生物方面准备放什么？
• 先放什么？后放什么？各放
多少呢？
2020年9月28日
6
制作生态瓶
《做一个生态瓶》生物与环境2-教科版五年级科学上册PPT课件
做一个生态瓶
1、生物和非生物 互相作用 、 互相依存 , 形成密 不可分的整体, 我们可以把它们看成一个 生态系统 。 2、生物与非生物之间的关系是:
互相作用、互相依存的关系。
做一个生态瓶
判 断:
1、做生态瓶前, 我们一定要先了解这些生物的生活需要。（√ ）
2、一群蚂蚁生活在一起, 互相依赖、互相影响, 形成了
说说池塘里有哪些水生生物?
讨像论池:塘里的这些生物和非生物这样, 水互生相植作物用需、要互哪相些依生存存条, 件形?成一个密不 池可塘分里的的整植体物,为动我物们提可供以了把哪它些们帮看助?成一 动个一物生个为态湖植群泊物落、生。一长一个做片海了树洋哪些林等贡、都献一可?块以草看地成、是 我一们个还生可态以群在落池。塘里找到哪些非生物?他
们对生物有什么作用?怎样设计个生态瓶呢?小组讨论: 1、你们准备让哪些生物来生活? 2、什么样的生物可以在这个有限的空间里生活? 3、如果要有动物, 那它们的食物来源是什么? 4、除了加生物外, 还需要其他一些东西吗? 5、生物放入的顺序需要考虑吗?
制作生态瓶:
每天注意观察生态瓶里发生的变化, 把自己的发现 记录在记录表上。
一个蚂蚁群落。 3、非生物在生态系统里不起任何作用。
（×） （× ）
4、生态瓶中的动物、植物越多越好。
（×）
做一个生态瓶
选择:
1、我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的, 这是因为（C ）。
A、让里面的植物见光 B、便于观察 C、既让植物见光又便于观察
2、在生态瓶中放置动物和植物, 应（B ）。
A、先放动物 B、先放植物
C、一起放动物和植物
3、生态瓶中植物的作用是（ B ）。
A、美化
五年级科学上册 1.6 做一个生态瓶课件2教科小学五年级上册自然科学课件
生态瓶应该放在哪里呢？ 如何去观察、观察些什么呢？
12/12/2021
12/12/2021
别忘了填写 观察记录呀！
2、一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了
一个蚂蚁群落。
（×）
3、非生物在生态系统里不起任何作用。
（× ）
4、生态瓶中的动物、植物越多越好。
（×）
12/12/2021
让我们来做一个生态瓶吧!
12/12/2021
二、设计生态瓶
1.你们准备让哪些生物来生活？ 2.什么样的生物可以在这个有限的空间里生
活呢？ 3.如果要有动物，那它们的食物来源是什么？ 4.除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ 5.生物放入的顺序需要考虑吗？那么你认为
它的顺序应该是什么样的呢？ 6.为了让这些生物在生态瓶里生活的更好，
我们还要为它们考虑什么呢？
12/12/2021
材料：
为了让这些生物在生态瓶里生活的更好 一些，我们还应该考虑些什么？
杂食及肉食性的鱼等。 虾、软体类：田螺、
海蚌等 水鸟类：鸭等 水生昆虫等 青蛙……
12/12/2021
思考：
1.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 氧气、食物 2.动物为植物的生长作出了哪些贡献？ 养料、防止植物的大量生长
12/12/2021
Hale Waihona Puke 池塘里有哪些非生物？空气 水 泥土 岩石
水生植物需要哪些生存条件？
12/12/2021
三、制作生态瓶的步骤
第一步：先在桶底装入一层淘洗干净 的沙，再装入大半桶自然水域中的水
第二步：往桶里种上自己准备的水草 第三步：再放入小动物 第四步：最后把写了本组组员名字的
标签贴在生态瓶的外面
12/12/2021
12/12/2021
别忘了填写 观察记录呀！
2、一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了
一个蚂蚁群落。
（×）
3、非生物在生态系统里不起任何作用。
（× ）
4、生态瓶中的动物、植物越多越好。
（×）
12/12/2021
让我们来做一个生态瓶吧!
12/12/2021
二、设计生态瓶
1.你们准备让哪些生物来生活？ 2.什么样的生物可以在这个有限的空间里生
活呢？ 3.如果要有动物，那它们的食物来源是什么？ 4.除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ 5.生物放入的顺序需要考虑吗？那么你认为
它的顺序应该是什么样的呢？ 6.为了让这些生物在生态瓶里生活的更好，
我们还要为它们考虑什么呢？
12/12/2021
材料：
为了让这些生物在生态瓶里生活的更好 一些，我们还应该考虑些什么？
杂食及肉食性的鱼等。 虾、软体类：田螺、
海蚌等 水鸟类：鸭等 水生昆虫等 青蛙……
12/12/2021
思考：
1.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 氧气、食物 2.动物为植物的生长作出了哪些贡献？ 养料、防止植物的大量生长
12/12/2021
Hale Waihona Puke 池塘里有哪些非生物？空气 水 泥土 岩石
水生植物需要哪些生存条件？
12/12/2021
三、制作生态瓶的步骤
第一步：先在桶底装入一层淘洗干净 的沙，再装入大半桶自然水域中的水
第二步：往桶里种上自己准备的水草 第三步：再放入小动物 第四步：最后把写了本组组员名字的
标签贴在生态瓶的外面
小学科学教育科学版五年级上册1.6《做一个生态瓶》教学PPT
让我们行动起来，亲自动手观 察记录。
制作生态瓶
根据讨论的设计方案，让我们来制作一个生态瓶。
找一个透明的大 塑料桶，清洗干 净后剪掉上面一 部分。
在桶底装入一层 淘洗干净的沙， 再装入大半桶自 然水域中的水。
在桶里种上几棵 水草，在水面放 一些浮萍。
植物存活后， 再放入小鱼， 小虾，田螺等 小动物。
水草、小鱼、大鱼、虾、田螺、青蛙、鸭子等。 (2)水生植物需要哪些生存条件？
空气、水、泥土、阳光等。 (3)池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？
氧气、食物。
看图回答问题： (4)动物为植物的生长做了哪些贡献？
养料、防止植物的大量生长。 (5)池塘里有哪些非生物？
水、泥土、空气、阳光等。 (6)非生物对生物有什么作用？
第一步：先在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入 大半桶自然水域中的水。 第二步：往桶里种上自己准备的水草。 第三步：再放入小动物。 第四步：最后把写了本组组员名字的标签贴在生态 瓶的外面。
思考： 思考生态瓶里各种生物之间的关系，怎样才能 让它们在生态瓶里生存的更好？
生态瓶应该放在哪里呢？
如何去观察、观察些什么呢？
教科版
五年级上
第
一 单
6.做一个生态瓶
元
做一个生态瓶
认识池塘里的环境
1.池塘里有哪些水生生物？
水生植物：水藻、水草等 鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及肉食性的鱼等 虾、软体类：田螺、河蚌等 鸟类：鸭等 水生昆虫等 青蛙……
2.非生物环境
空气 水 泥土 岩石
看图回答问题： (1)池塘里有哪些水生生物？
设计生态瓶 材料：
为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还 应该考虑些什么？
五年级上册科学全册课件--做一个生态瓶
多少呢？
制作生态瓶
。
.
有水
有生物
1、减少生态瓶里的水 2、增加生态瓶里的生物
1、减少生态瓶里的水
将生态瓶里的水倒掉一半,保持生态瓶内的生物数里不变, 生态瓶里的生物会发生什么变化?
记录我们的观察结果
小鱼浮到水面的次数纪录
生 态 瓶 的 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我 们 的 解
。
。
1、像生物和非生物这样，互相 作用，互相依存，形成密不可 分的整体，我们可以把它们看 成一个生态群落。如：一片树 林，一块草地，一个湖泊，一 个海洋。 2、自然界里某一区域的生物形 成一个平衡和谐的整体叫生态 系统。
池溏里的各种生物、非生物它们各自起到什么作用?
有哪些水生物？ 水生物生存需要哪些条件？ 植物为动物提供了什么帮助？ 动物为植物提供了哪些贡献？ 池塘里的非生物，对生物有什么作用?
生态系统
像池塘里的这些生物和非生物这
样,互相作用、互相依存，形成一个密
不可分的整体，我们可以把它们看成
一个生态系统。
一片树林、一块草地、一个湖泊、 一个海洋等都可以看成是一个生态系 统。
设计一个生态瓶
我们来模拟一个池塘的群落。 非生物方面要有什么？ 生物方面准备放什么？ 先放什么？后放什么？各放
对兔子 的猎杀
过度的 放牧
对鹰的 猎杀
过度的 放牧
简答题
过度放牧，将导致草原退化，可能会变 成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上 的其他动物也会受此影响而迁走，草原 生态被破坏，人类也无法生存。
情况
释
水多时
水少时
增加生态瓶里的生物
选择其中一个生态瓶,增加一倍 的水草,情况会怎么样呢?
选择其中的另一个生态瓶增加 一倍的小鱼,情况又会怎么样呢?
制作生态瓶
。
.
有水
有生物
1、减少生态瓶里的水 2、增加生态瓶里的生物
1、减少生态瓶里的水
将生态瓶里的水倒掉一半,保持生态瓶内的生物数里不变, 生态瓶里的生物会发生什么变化?
记录我们的观察结果
小鱼浮到水面的次数纪录
生 态 瓶 的 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我 们 的 解
。
。
1、像生物和非生物这样，互相 作用，互相依存，形成密不可 分的整体，我们可以把它们看 成一个生态群落。如：一片树 林，一块草地，一个湖泊，一 个海洋。 2、自然界里某一区域的生物形 成一个平衡和谐的整体叫生态 系统。
池溏里的各种生物、非生物它们各自起到什么作用?
有哪些水生物？ 水生物生存需要哪些条件？ 植物为动物提供了什么帮助？ 动物为植物提供了哪些贡献？ 池塘里的非生物，对生物有什么作用?
生态系统
像池塘里的这些生物和非生物这
样,互相作用、互相依存，形成一个密
不可分的整体，我们可以把它们看成
一个生态系统。
一片树林、一块草地、一个湖泊、 一个海洋等都可以看成是一个生态系 统。
设计一个生态瓶
我们来模拟一个池塘的群落。 非生物方面要有什么？ 生物方面准备放什么？ 先放什么？后放什么？各放
对兔子 的猎杀
过度的 放牧
对鹰的 猎杀
过度的 放牧
简答题
过度放牧，将导致草原退化，可能会变 成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上 的其他动物也会受此影响而迁走，草原 生态被破坏，人类也无法生存。
情况
释
水多时
水少时
增加生态瓶里的生物
选择其中一个生态瓶,增加一倍 的水草,情况会怎么样呢?
选择其中的另一个生态瓶增加 一倍的小鱼,情况又会怎么样呢?
小学五年级科学上册《做一个生态瓶》优质课件
做一个生态瓶
教者：徐阳
学习目标:
了解生物在一定区域内相互影响﹑相互依存,
会形成一个生态群落. 根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持 对生态瓶进行管理和观察. 认识到相互听取意见﹑共同协作﹑管理和观 察的必要性.
肉食性鱼类
杂食性鱼类 草食性鱼类
浮游生物 田螺
水草﹑藻类
料动 物 的 粪 便 也 给 植 物 提 供 了 充 足 的 养
生态系统
互相作用、互相依存的关系。
做一个生态瓶
判 断：
1、做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（√ ） 2、一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了
一个蚂蚁群落。
3、非生物在生态系统里不起任何作用。 4、生态瓶中的动物、植物越多越好。
（ ×）
（× ）
（×）
做一个生态瓶
选择：
1、我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ C ）。 A、让里面的植物见光 A、先放动物 B、便于观察 C、既让植物见光又便于观察 C、一起放动物和植物
6、做一个生态瓶
1、什么叫生态系统？
像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作
用、互相依存，形成一个密不可分的整体， 我们可以把它们看成一个生态系统。一片树 林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可 以看成是一个生态系统
做一个生态瓶
1、生物和非生物
互相作用
、
互相依存
，形成密 。
不可分的整体，我们可以把它们看成一个 2、生物与非生物之间的关系是：
材料：
为了让这些生物在生态瓶里生活的更好 一些，我们还应该考虑些什么？
步骤：
先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要
加几块小石子也就在这时候放） 装入半瓶自然水域的水． 往瓶里种上自己准备的水草． 再放入小动物． 把本组成员的名字做才标签帖在生态瓶 的外面．
教者：徐阳
学习目标:
了解生物在一定区域内相互影响﹑相互依存,
会形成一个生态群落. 根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持 对生态瓶进行管理和观察. 认识到相互听取意见﹑共同协作﹑管理和观 察的必要性.
肉食性鱼类
杂食性鱼类 草食性鱼类
浮游生物 田螺
水草﹑藻类
料动 物 的 粪 便 也 给 植 物 提 供 了 充 足 的 养
生态系统
互相作用、互相依存的关系。
做一个生态瓶
判 断：
1、做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（√ ） 2、一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了
一个蚂蚁群落。
3、非生物在生态系统里不起任何作用。 4、生态瓶中的动物、植物越多越好。
（ ×）
（× ）
（×）
做一个生态瓶
选择：
1、我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ C ）。 A、让里面的植物见光 A、先放动物 B、便于观察 C、既让植物见光又便于观察 C、一起放动物和植物
6、做一个生态瓶
1、什么叫生态系统？
像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作
用、互相依存，形成一个密不可分的整体， 我们可以把它们看成一个生态系统。一片树 林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可 以看成是一个生态系统
做一个生态瓶
1、生物和非生物
互相作用
、
互相依存
，形成密 。
不可分的整体，我们可以把它们看成一个 2、生物与非生物之间的关系是：
材料：
为了让这些生物在生态瓶里生活的更好 一些，我们还应该考虑些什么？
步骤：
先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要
加几块小石子也就在这时候放） 装入半瓶自然水域的水． 往瓶里种上自己准备的水草． 再放入小动物． 把本组成员的名字做才标签帖在生态瓶 的外面．
教科版科学五上《做一个生态瓶》PPT课件2
供 了 充 足 的 养
• 像池塘里的这些生物和非生物这样， 互相作用，互相依存，形成一个密 不可分的整体，我们可以把它们看 成一个生态系统．
• 一片树林，一块草地，一个湖泊， 一个海洋等都可以看成一个生态群 落．
思考:
• 你们准备让哪些生物来生活？
• 什么样的生物可以在这个有限的空间里 生活？
做一个生态瓶
教者：徐阳
学习目标:
• 了解生物在一定区域内相互影响﹑相互依 存,会形成一个生态群落.
• 根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚 持对生态瓶进行管理和观察.
• 认识到相互听取意见﹑共同协作﹑管理和 观察的必要性.
肉食性鱼类 杂食性鱼类
浮游生物
Байду номын сангаас
田螺
水草﹑藻类
草食性鱼类
.
料动 物 的 粪 便 也 给 植 物 提
的外面．
别忘了填写观 察记录呀！
6、做一个生态瓶
• 1、什么叫生态系统？ • 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相
作用、互相依存，形成一个密不可分的整 体，我们可以把它们看成一个生态系统。 一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海 洋等都可以看成是一个生态系统
• 如果要有动物，那它们的食物来源是什 么？
• 除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ • 生物放入的顺序需要考虑吗？
• 材料：
为了让这些生物在生态瓶里生活的更好 一些，我们还应该考虑些什么？
步骤：
• 先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要 加几块小石子也就在这时候放）
• 装入半瓶自然水域的水． • 往瓶里种上自己准备的水草． • 再放入小动物． • 把本组成员的名字做才标签帖在生态瓶
• 像池塘里的这些生物和非生物这样， 互相作用，互相依存，形成一个密 不可分的整体，我们可以把它们看 成一个生态系统．
• 一片树林，一块草地，一个湖泊， 一个海洋等都可以看成一个生态群 落．
思考:
• 你们准备让哪些生物来生活？
• 什么样的生物可以在这个有限的空间里 生活？
做一个生态瓶
教者：徐阳
学习目标:
• 了解生物在一定区域内相互影响﹑相互依 存,会形成一个生态群落.
• 根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚 持对生态瓶进行管理和观察.
• 认识到相互听取意见﹑共同协作﹑管理和 观察的必要性.
肉食性鱼类 杂食性鱼类
浮游生物
Байду номын сангаас
田螺
水草﹑藻类
草食性鱼类
.
料动 物 的 粪 便 也 给 植 物 提
的外面．
别忘了填写观 察记录呀！
6、做一个生态瓶
• 1、什么叫生态系统？ • 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相
作用、互相依存，形成一个密不可分的整 体，我们可以把它们看成一个生态系统。 一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海 洋等都可以看成是一个生态系统
• 如果要有动物，那它们的食物来源是什 么？
• 除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ • 生物放入的顺序需要考虑吗？
• 材料：
为了让这些生物在生态瓶里生活的更好 一些，我们还应该考虑些什么？
步骤：
• 先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要 加几块小石子也就在这时候放）
• 装入半瓶自然水域的水． • 往瓶里种上自己准备的水草． • 再放入小动物． • 把本组成员的名字做才标签帖在生态瓶
教科版科学五年级上册6做一个生态瓶 ppt课件
23
选择：
做一个生态瓶
1、我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ C ）。
A、让里面的植物见光 B、便于观察 C、既让植物见光又便于观察
2、在生态瓶中放置动物和植物，应（ B ）。
A、先放动物 B、先放植物
C、一起放动物和植物
3、生态瓶中植物的作用是（ B ）。
A、美化
B、提供氧气 C、固定沙子
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
1、生物环境
• 水生植物：水藻、水草等 • 鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食
及肉食性的鱼等。 • 虾、软体类：田螺、海蚌等 • 水鸟类：鸭 • 水生昆虫 • 青蛙
5
• 植食性鱼：饵料以浮游植物为主，如遮 目鱼、梭鱼、蓝子鱼等。
• 肉食性鱼：一般以动物为摄食对象，海 洋中大多数鱼类属于肉食性鱼，如带鱼、 石斑鱼、大黄鱼、鲸鲨、姥鲨等。
互作用、相互依存，形成一个密不可分 的整体，我们可以把它们看成一个生态 系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、 一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
9
10
11
12
13
14
15
16
我们设计的生态瓶中： 生物有：
浮萍、金鱼藻、小鱼、 虾、田螺、泥鳅
非生物有： 水、淤泥、空气
生物与非生物之间的关系是：
• 杂食性鱼是指摄食两种以上性质不同的 食物，有动物，也有植物，并兼食水底 腐殖质，如鲫鱼、鲤鱼等。
6
2、非生物环境
• 空气 •水 • 泥土 • 岩石
7
思考：
1.水生植物需要哪些生存条件？
2.池塘里的植物为动物提供了哪 些帮助？
3.动物为植物的生长作出了哪些 8 贡献？
选择：
做一个生态瓶
1、我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ C ）。
A、让里面的植物见光 B、便于观察 C、既让植物见光又便于观察
2、在生态瓶中放置动物和植物，应（ B ）。
A、先放动物 B、先放植物
C、一起放动物和植物
3、生态瓶中植物的作用是（ B ）。
A、美化
B、提供氧气 C、固定沙子
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
1、生物环境
• 水生植物：水藻、水草等 • 鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食
及肉食性的鱼等。 • 虾、软体类：田螺、海蚌等 • 水鸟类：鸭 • 水生昆虫 • 青蛙
5
• 植食性鱼：饵料以浮游植物为主，如遮 目鱼、梭鱼、蓝子鱼等。
• 肉食性鱼：一般以动物为摄食对象，海 洋中大多数鱼类属于肉食性鱼，如带鱼、 石斑鱼、大黄鱼、鲸鲨、姥鲨等。
互作用、相互依存，形成一个密不可分 的整体，我们可以把它们看成一个生态 系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、 一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
9
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13
14
15
16
我们设计的生态瓶中： 生物有：
浮萍、金鱼藻、小鱼、 虾、田螺、泥鳅
非生物有： 水、淤泥、空气
生物与非生物之间的关系是：
• 杂食性鱼是指摄食两种以上性质不同的 食物，有动物，也有植物，并兼食水底 腐殖质，如鲫鱼、鲤鱼等。
6
2、非生物环境
• 空气 •水 • 泥土 • 岩石
7
思考：
1.水生植物需要哪些生存条件？
2.池塘里的植物为动物提供了哪 些帮助？
3.动物为植物的生长作出了哪些 8 贡献？
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化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
生态系统 。
2.生物与非生物之间的关系是： 互相作用、互相依存 的关系。
做一个生态瓶
实验：讨论制作小生态瓶应该准备什么材料，并把讨 论的结果记录下来。
• 什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？ • 如果要有动物，那它们的食物来源是什么？ • 除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ • 你们准备让哪些生物来生活？ • 生物放入的顺序需要考虑吗？
1、准备合适的容器
容
器
应
该
大小
透明 考
虑
哪
些
因
素
？
2、装沙
将沙洗净，放入瓶内
想一想：为什么生态瓶内要装沙？还要将沙 洗净？
讨论：为了使生态瓶里的生物能正常生 长，我们应该注意些什么？
别忘了填写观 察记录呀！
课堂练习
选择：
1.我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ C）。
A.让里面的植物见光 B.便于观察 C.既让植物见光又便于观察
2.在生态瓶中放置动物和植物，应（ B）。
A.先放动物 B.先放植物
C.一起放动物和植物
3.生态瓶中植物的作用是（ B）。
A.美化
B.提供氧气 C.固定沙子
4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ B）。
A.开放.透明 B.生物种类和数量配比合理 C.置于较弱的散射光下
5.池塘里的生物和非生物，它们是（ A）。
A.互相作用.互相依存的 B.相互没有影响
C.生物会影响非生物，非生物不会影响生物
鄂教版五年级科学上册
池塘生物群落是怎样保持生态平衡的？
思考问题:
1.池塘里有哪些水生生物？ 2.水生植物需要哪些生存条件？ 3.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 4.动物为植物的生长作了哪些贡献？ 5.池塘里有哪些非生物？ 6.非生物对生物有什么作用？
肉食性鱼类 杂食性鱼类
浮游生物
田螺
水草﹑藻类
2.在生态瓶中放置动物和植物，应（ B ）。
A.先放动物 B.先放植物
C.一起放动物和植物
3.生态瓶中植物的作用是（ B ）。
A.美化
B.提供氧气 C.固定沙子
4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ B ）。
A.开放.透明 B.生物种类和数量配比合理 C.置于较弱的散射光下
5.池塘里的生物和非生物，它们是（ A ）。
判 断：
1.做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。 （ √）
2.一群蚂蚁生活在一起，互相依赖.互相影响，形成了
一个蚂蚁群落。
（×）
3.非生物在生态系统里不起任何作用。
（×）
4.生态瓶中的动物.植物越多越好。
（× ）
做个小生态瓶
思考问题:
1.池塘里有哪些水生生物？ 水生物··
2.水生植物需要哪些生存 水、阳光、土壤(有的需要)、肥料、 条3.池件塘？里的植物为动物提供温了度、空食气物 、避难所 、氧气
哪4.动些物帮为助植？物的生长作了哪些动贡物的粪便是植物的养料， 二氧化碳 被植物吸收
献5.池？塘里有哪些非生 非生物：石头，沙子，水···
物6.非？生物对生物有什么作用可？为生物提供生命所需物质
A.互相作用.互相依存的 B.相互没有影响
C.生物会影响非生物，非生物不会影响生物
判 断：
1.做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。 （ √）
2.一群蚂蚁生活在一起，互相依赖.互相影响，形成了
一个蚂蚁群落。
（×）
3.非生物在生态系统里不起任何作用。
（×）
4.生态瓶中的动物.植物越多越好。
3、加水。 最好加没有污染的河水或池塘水
如果加自来水，要放置24小时后才能加入 生态瓶内。你知道为什么吗？
4、栽种适量的水生植物
选择哪些植物呢？
做一个生态瓶
5、放置动物，盖紧瓶盖。
舀小鱼、小虾、小螺等小动物时， 轻舀轻放，避免伤害动物。
做好的生态瓶要摆放在便于观察、光照 充足但又不被阳光直射的地方。
做一个生态瓶
常绿鸢尾
“孤独”
水葱
小结
1.生物和非生物 互相作用 、 互相依存 ，形成密 不可分的整体，我们可以把它们看成一个 生态系统 。 2.生物与非生物之间的关系是： 互相作用、互相依存 的关系。
选择：
课堂练习
1.我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ C ）。
A.让里面的植物见光 B.便于观察 C.既让植物见光又便于观察
料动 物 的 粪 便 也
草食性鱼类 给 植 物 提 供 了 充 足 的 养
.
小结
1.生物和非生物 互相作用 、 互相依存 ，形成密
不可分的整体，我们可以把它们看成一个 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/