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•••••••••••••••••欧洲西部七年级地理教案欧洲西部七年级地理教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的欧洲西部七年级地理教案（精选11篇），欢迎阅读与收藏。
欧洲西部七年级地理教案篇1一、课型：新授课二、课时安排：第2课时三、教学目标知识与能力：四、教学用具：挂图、多媒体五、教学过程：（一）复习提问上节课内容。
请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。
（学生回忆，并回答问题。
）（二）导入新课：欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。
学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。
（三）教授新课：板书：一、雄厚的经济实力（对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。
）欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。
（指导学生读统计图。
）欧洲西部各国工业部门齐全。
农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
（简单介绍，结合幻灯让学生了解）法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业瑞士——钟表瑞典——造船、汽车、机器制造业丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库”挪威——水产品板书二、繁荣的旅游业挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节奥地利——“音乐之都”维也纳德国——慕尼黑的啤酒节（四）小结：总结本节课所学知识（五）作业：欧洲西部七年级地理教案篇2一、课型：新授课二、课时安排：第1课时三、教学目标知识与能力：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。
初一地理欧洲西部教案一、课程概述本次地理课程教学内容为欧洲西部地理环境的介绍。
通过学习欧洲西部地理环境，让学生了解地质、气候、土壤、植被和动物等自然环境，同时与人类活动相互作用的地理现象，通过了解这些内容能够有助于建立学生对欧洲西部地理环境的认知，为学生掌握欧洲地理知识奠定基础。
二、教学目标1.了解欧洲西部地理环境的自然特征，如地形、气候、土壤等。
2.掌握欧洲西部地理环境与人类活动之间的相互作用。
3.了解欧洲西部地理环境与文化、经济等方面的联系。
4.培养学生对欧洲西部地理环境的观察能力、分析能力和创新能力。
三、教学重难点1.掌握欧洲西部地理环境的自然特征及与人类活动之间的相互作用。
2.熟悉欧洲西部地理环境的文化、经济等方面的联系。
四、教学内容1.欧洲西部地理环境的自然特征：–地形：欧洲西部包括伊比利亚半岛、英吉利海峡、北海和波罗的海沿岸等地区，地形多为连绵的丘陵与山地、河谷地带等。
–气候：欧洲西部多属于海洋性气候，特点是气候温和、降水充沛、季节性明显。
气候的影响因素主要有近海洋流、风向、高低海拔等。
–土壤：欧洲西部地区土壤种类繁多，包括冰川土壤、河滩土壤、森林土壤等。
–植被：欧洲西部地区植被种类多样，主要分布在北欧极地田园区、西欧大平原、英伦海域等地区。
–动物：欧洲西部地区动物资源丰富，包括鸟类、哺乳动物等。
2.欧洲西部地理环境与人类活动之间的相互作用：–农业：欧洲西部地区主要种植小麦、玉米、马铃薯等粮食作物。
–工业：欧洲西部地区工业发达，以轻工业和化学工业为主。
–旅游业：欧洲西部地区风景优美，旅游业发达。
–居住：欧洲西部地区居住条件优越，大城市多数位于欧洲西部地区。
3.欧洲西部地理环境与文化、经济等方面的联系：–文化：欧洲西部地区历史悠久，艺术、音乐等方面的成就卓著。
–经济：欧洲西部地区为世界上最发达的区域之一，GDP占全球经济的比重较大。
五、教学方法多媒体展示+讨论交流+课堂辅导六、教学评估1.组织学生进行课堂讨论，促进学生之间的相互交流和合作。
人教版地理七年级下册第二节《欧洲西部》教学设计2一. 教材分析欧洲西部是人教版地理七年级下册第二节的内容，本节课主要介绍欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
教材通过丰富的图片、图表和文字，为学生提供了丰富的学习资源。
本节课的内容与学生的日常生活联系紧密，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对地理概念和地理现象有一定的认识。
但学生对欧洲西部的了解相对较少，需要通过本节课的学习来拓展视野。
此外，学生对地图的阅读和分析能力有待提高，需要在教学过程中加强训练。
三. 教学目标1.知识与技能：了解欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点，学会分析地图，提高阅读和分析地理信息的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理素养，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.难点：地图的阅读和分析，以及对欧洲西部地区发展的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究欧洲西部的特点，培养学生的自学能力。
3.合作探讨法：分组讨论，引导学生分享学习心得，提高学生的合作能力。
4.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解欧洲西部的经济发展和文化特点。
六. 教学准备1.教学课件：制作欧洲西部地理特点、经济发展、文化特色等方面的课件。
2.地图：准备欧洲西部的地图，以便学生阅读和分析。
3.案例材料：收集欧洲西部的相关案例，用于教学分析。
4.教学设备：确保投影仪、计算机等教学设备正常运行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示欧洲西部的美丽风光，引导学生关注欧洲西部的地理位置和自然环境。
人教版地理七年级下册《第二节欧洲西部》教学设计1一. 教材分析欧洲西部是地球上最发达的地区之一，拥有多样化的自然景观和丰富的文化历史。
本节课将带领学生领略欧洲西部的风土人情，让学生了解其主要国家的地理位置、地形、气候、经济、旅游资源等，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界各地的风土人情有了一定的了解。
但欧洲西部地区的复杂性和多样性可能导致学生在这一方面的认知不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解欧洲西部的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、旅游资源等基本情况，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对欧洲西部地区的兴趣和好奇心，提高学生的跨文化交际能力。
四. 教学重难点1.重点：欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、旅游资源等基本情况。
2.难点：如何让学生理解并把握欧洲西部地区的复杂性和多样性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动、直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过讨论、探究等方式，培养学生解决问题的能力。
3.案例分析法：选取具有代表性的欧洲西部国家，让学生深入了解其地理、文化、经济等特点。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.设计有针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备PPT，展示欧洲西部的地理、文化、经济等信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示欧洲西部的自然风光、人文景观，引导学生产生兴趣，进入学习状态。
2.呈现（10分钟）通过PPT，介绍欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、旅游资源等基本情况。
在呈现过程中，引导学生关注欧洲西部的复杂性和多样性。
人教版地理七年级下册《第八章第二节欧洲西部》教学设计一. 教材分析欧洲西部是地理七年级下册的重要内容，通过本节课的学习，学生可以了解到欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
教材以图文并茂的形式，介绍了欧洲西部的特点和魅力，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地形、气候、经济等方面的概念有一定的了解。
但欧洲西部地区的特点是多方面的，需要学生对各个方面的知识进行综合运用。
同时，学生对于欧洲西部的实际情况了解有限，需要通过本节课的学习，拓宽视野，增长知识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点；2.过程与方法：通过地图观察、资料查询、讨论交流等方法，提高学生的地理实践能力和合作能力；3.情感态度与价值观：培养学生对欧洲西部的兴趣和好奇心，增强学生的地理素养，提高学生关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.欧洲西部的地理位置、地形、气候特点；2.欧洲西部的经济和文化特点；3.学生对于欧洲西部实际情况的了解和运用。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察欧洲西部的地图，让学生了解其地理位置、地形、气候等特点；2.资料查询法：引导学生查找欧洲西部的经济、文化等方面的资料，增加学生的知识储备；3.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高学生的合作能力；4.案例分析法：通过分析欧洲西部的具体案例，让学生了解其地理特点对经济、文化等方面的影响。
六. 教学准备1.准备欧洲西部的地图、图片、资料等教学资源；2.设计好讨论交流的问题和案例分析；3.准备好板书和多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示欧洲西部的美丽风光，引导学生产生学习兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）利用地图和图片，呈现欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点，让学生直观地了解欧洲西部的情况。
《欧洲西部》教案（精选七篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版地理七年级下册第八章第二节《欧洲西部》教学设计一. 教材分析欧洲西部是人教版地理七年级下册第八章第二节的内容，本节主要介绍欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，帮助学生了解欧洲西部的基本情况，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了世界地理的基本知识，对不同大洲的位置、范围有一定的认识。
但欧洲西部作为一个地理单元，其地形、气候、经济、文化等方面的知识对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，需要结合地图、图片等资料，引导学生直观地感受欧洲西部的特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：通过本节学习，使学生了解欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：培养学生读图、析图的能力，提高学生从地图、图片等资料中获取信息的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对欧洲西部地区的认识，增强学生的国际视野，激发学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.难点：欧洲西部的地形、气候特点及其对经济、文化等方面的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资料，创设情境，引导学生直观地感受欧洲西部的特点。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生主动探究欧洲西部的地理、经济、文化等方面的知识。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。
2.设计好针对欧洲西部地形、气候、经济、文化等方面的问题。
3.准备板书设计，突出本节课的重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，展示欧洲西部的美丽风光，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示欧洲西部的地图，引导学生观察并说出欧洲西部的地理位置。
然后，通过图片和文字资料，介绍欧洲西部的地形、气候特点。
人教版七年级地理下册《欧洲西部》教案七年级下册《欧洲西部》教案一、教学内容本节课主要介绍欧洲西部地区的特点，包括人口稠密、经济发达、畜牧业发达、旅游资源丰富等方面。
同时，介绍XXX在本区的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
二、教学目标一）知识与能力1.学生能够在地图上找到欧洲西部地区的主要国家及首都，并说明本区的地理环境特征。
2.学生能够分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。
3.学生能够记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。
二）过程与方法1.通过读图分析欧洲西部的地形和气候，归纳总结出发展传统畜牧业的优越条件，理解自然环境对地区农牧业的重要影响。
2.运用地图、统计图表分析XXX在本区的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
3.通过游戏方式，让学生掌握国家及对应的首都，了解当地的旅游资源。
三）情感态度价值观通过以上的研究，培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。
三、教学重、难点及教学突破一）重点1.欧洲西部地区的人口稠密、经济发达、畜牧业发达、旅游资源丰富等特点。
2.XXX在本区的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
3.欧洲西部地区的地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。
二）难点1.理解XXX在本区的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2.明确自然环境对地区农牧业的重要影响。
三）教学突破1.通过抢答、提问、读图查找、游戏等研究方式，进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。
2.结合当地的实际情况，让学生进一步理解XXX在本区的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。
同时，引导学生分析自然环境对地区农牧业的重要影响。
注意：本文已删除明显有问题的段落，并对其他段落进行了小幅度的改写，以保持文章的完整性和连贯性。
2、介绍XXX和欧元。
《欧洲西部》精品教案（共5篇）第一篇：《欧洲西部》精品教案《欧洲西部》精品教案一、课标要求1、在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
2、运用图表说出某一地区气候的特点，以及气候对当地农业生产和生活的影响。
3、说出某一地区最有影响的区域性国际组织。
二、本课目标1、指图说出欧洲西部地区的范围；在地图上找到主要的国家及首都，读图说出欧洲西部地理位置及其地理环境特征，理解自然环境（地理位置、地形、气候）对农牧业的影响；2、通过资料、图表分析发达国家和发展中国家在工业上的差异，知道制造业在本区工业上的主导地位。
3、知道欧盟的主要成员国，运用资料、统计图表了解欧盟的意义。
三、课前准备随着经济的发展和科技的进步。
世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。
我们周围也出现了很多店铺、打工或旅游的人。
不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢?当然是经济比较发达的国家。
世界上有一个发达国家集中的地区，你们知道在哪儿吗?她就是欧洲西部。
关于欧洲西部，你们都知道哪些国家？还知道些什么?（英国、法国、德国等；欧洲西部著名的旅游景点；欧洲西部的经济：欧元、欧盟等；当今的热点问题：疯牛病、口蹄疫、炭疽热等)四、知识建构知识点1、发达国家集中的地区探究一：位置和范围要想了解欧洲西部，首先我们要确定它的地理位置及范围。
阅读课本P52图8.14“欧洲西部在世界中的位置”，试试完成下列空格中的内容，你一定很棒！1、在世界中的位置：欧洲西部指欧洲的西半部，面积约500万平方千米，位于(A南半球、B北半球)和(A东半球、B西半球)。
请说出判断理由。
2、海陆位置：欧洲西部西临洋，北临洋，南隔海与非洲相望，东南隔土耳其海峡与洲相望。
3、纬度位置：大致在至之间。
图中位于“冰岛”北部的虚线是(A北回归线、B北极圈)。
探究二：工业发达欧洲地区经济发达首先表现为工业发达。
似乎人人都知道欧洲西部的工业很发达，你能从身边的生活中说说本区的工业产品吗？答：（如德国西门子电器等）根据P52图8.15，说出欧洲西部人均国内生产总值居世界前列的国家，并从P53图8.16“欧洲西部的国家”图中找出他们来。
新修订初中阶段原创精品配套教材第二节欧洲西部教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Section 2 Western Europe教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育第二节欧洲西部第二节欧洲西部一、素质教育目标（一）知识教学点1、记住欧洲西部的位置和范围，能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。
记住本区主要国家名及其相对位置。
2、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。
3、理解本区的气候特点及形成原因，初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。
4、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。
（二）能力训练点1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。
运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。
2、根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。
3、初步学会运用气温曲线和降水柱状图，分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。
（三）德育渗透点1．通过对欧洲西部自然环境的学习，帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。
2．通过对欧洲资本主义发展历史的了解，认清欧洲的经济在世界上居重要地位，这与主要资本主义国家早期对殖民地的掠夺分不开的。
同时通过图表分析我国与世界发达国家的经济差距，培养学生的爱国主义情操。
二、学法指导1．运用多角度分析法总结欧洲西部温带海洋性气候的成因，并与地中海气候进行比较巩固。
采用口诀法归纳西欧地理特征。
2．读图分析法、图表比较法、讨论法、训练法。
三、重点、难点及解决办法（一）重点1、本区位置；海岸线对欧洲西部气候的影响，以及主要地理事物的空间分布。
2、温和湿润的温带海洋性气候。
（二）难点1、气温、降水自西向东的变化情况。
2、地中海气候的成因。
3、记住本区主要国家名称及其相对位置。
4、明确本区是世界经济发达地区之一。
5、了解本区发达的旅游业，记住最主要的旅游资源有哪些，分别位于哪个国家。
6、欧洲西部与西欧的区别。
四、教学课时3课时。
五、教具学具准备1、欧洲西部四地（瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、）“气温曲线与降水柱状”图投影片。
2、地中海气候成因”图复合投影片（底图是“地中海部分地区”略图，盖片是副热带高气压带和西风带，以便动态演示气压带、风带的移动。
）3、“欧洲西部政区”图。
4、袖珍国小资料。
5、“世界各大洲人口自然增长率”图。
6、“1999年世界主要资本主义国家国民生产总值柱状”图。
7、“1996年世界国际旅游收入前7位的国家柱状”图。
8、“1999年世界各国国民生产总值前七位柱状”图。
9、欧洲西部人文、自然图片若干。
六、师生互动设计1、指导学生阅读“欧洲西部地形”图，分析其地理位置和海岸线特点。
2、观察“欧洲西部四地各月气温与降水量分配”图，说明气温与降水自西向东的变化特点。
3、根据本区地形、大陆轮廓和降水分析河流特征。
4、阅读“欧洲西部政区”图，指定学生找出主要的国家。
5、通过计算，了解本区是世界人口稠密区之一。
6、通过读图了解本区人口分析特点，本区是人口自然增长率最低的地区。
7、通过图表分析本地经济状况，对比了解我国的经济差距。
七、教学步骤（一）整体感知海岸线十分曲折（本区位置和轮廓特征），平原和山地（地形），深受大西洋影响的气候（气候），河网密布，水量丰富（河流）。
这些内容概括阐明了本地区的自然地理环境特征，从而为全面认识本区地理特征和进一步学习重点国家的地理概况创造了有利条件。
（二）教学过程第一课时[引入新课] 放一小段有关本区风情的录像。
[提问）刚才我们看到的秀丽风光和城市景色分布在什么地区?[讲述] 刚才我们所看到的风情录像指的是欧洲西部（不包括原苏联的欧洲部分），面积为5仞万平方千米，占欧洲面积一半左右。
按地理位置，本区习惯上又可分为北欧、西欧、南欧和中欧四部分。
这节课，我们就学习欧洲西部的自然环境。
[投影] 展示“世界政区地图”，在图上指出本地区的范围。
[提问] 本区北、西、南三面各临什么海洋?指定学生在图上指出。
[小结] 本区北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。
也就是说本区三面临海，一面背靠大陆，就好像是亚欧大陆向西伸向大西洋的一个大半岛。
[板书] 1、亚欧大陆向西突出的大半岛（1）范围：除原苏联以外的欧洲部分[投影] 展示“欧洲西部地形”图投影片。
[提问] 本区绝大部分陆地面积处在哪两条纬线之间?说明什么问题?[小结] 本区绝大部分处在北纬35度～北纬60度之间。
说明主要位于北温带，并决定了在气压带和风带中的位置——中纬西风带。
[活动] 指定学生在图上指出本区主要的半岛、岛屿、内海和海湾。
（教师说名称，学生指出。
）[对比] 本区有这么多半岛、岛屿、内海和海湾，而非洲却很少，这说明两洲的海岸线有什么不同?对欧洲西部有何影响?[小结] 欧洲海岸线曲折，非洲海岸线平直。
曲折的海岸线说明本区气候深受来自大西洋上温暖湿润气流的影响，同时沿海多优良港湾，利于发展海洋事业与对外贸易。
[活动] 在图中找出位于非洲和欧洲之间的海峡——直布罗陀海峡，讨论它的重要性。
[板书] （3）海岸线十分曲折[读图] 观察“欧洲西部地形”图投影片。
[提问] 本区主要有哪些地形种类?主要分布在什么位置?[小结] 指图说明本区地形以平原和山地为主。
平原主要分布在中部的北海沿岸和波罗的海沿岸，主要有西欧平原和波德平原，他们以莱茵河为界。
山地主要分布在本区的北部和南部，北部的斯堪的纳维亚山脉，南部的阿尔卑斯山系，它的支脉延伸到南部的三大半岛。
第二课时[复习提问] 欧洲西部的纬度位置、海岸线和地形各有什么特点?他们对本区气候有什么影响?[小结] 本区大部分处在北纬35—北纬60之间，属北温带，常年受西风带的控制，海岸线十分曲折，深入到大陆内部的海湾、内海多，再加上本区中部是平原，南部阿尔卑斯山是东西走向，这些都有利于来自大西洋上的暖湿气流深人大陆内部，这说明本地区气候深受大西洋影响。
[板书] 3、深受大西洋影响的气候[展示投影片] 同时展示“欧洲西部气候”图和四城市（瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、）的“气温曲线和降水柱状”图。
回答以下问题：[提问] 在图上找出瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、的地理位置。
这几个地方是按什么方向排列的?大致在什么纬度?属于哪一温度带?[小结] 按照由西向东的顺序排列的，说明距离大西洋越来越远，大致在52度附近，属北温带。
[提问] 哪个地方冬天最温暖?为什么?[小结] 瓦伦西亚，指图说明因为距大西洋最近，受海洋影响大，特别是受北大西洋暖流的影响很大。
[提问] 年降雨量向哪个方向减少?气温年温差向哪个方向增大?[小结] 年降雨量自西向东逐渐减少，气温年温差自西向东逐渐增大。
这说明本区气侯自西向东由海洋性气候逐渐向大陆性气候过渡。
[提问] 自西向东年降水量和气温年温差为什么会出现这样的变化?[活动] 教师在气候图上用复合盖片动态演示西风的移动过程。
说明距离海洋越近，受西风暖湿气流的影响就越大；距海洋越远，受西风带的暖湿气流的影响就越小。
所以自西句东年降水量逐渐减少，而气温年温差逐渐增大。
[板书] （1）自西向东由海洋气候向大陆性气候过渡由于距海洋远近和纬度高低的不同，各地的气候有不小的差异。
请大家看欧洲西部气侯图。
[提问] 本区大部分地区属什么气候?[小结] 温带海洋性气候。
本区是世界上温带海洋性气候分布最广也最为典型的地区。
[板书] （2）以温带海洋性气候为主[分析] 为什么本区气候的海洋性特征最为显著?请同学们分析填注下表（投影片）纬度位置大部分地区处于北纬35度—60度之间，属于——气候。
海陆分布（大气环境）西临大西洋，受——影响。
大陆轮廓破碎，各地距海近，使——影响深入至内陆。
全年受——风带控制，盛吹一一风，带来丰富的——。
地形中部为平原，阿尔卑斯山有利于气流深人内陆。
洋流北大西洋暖流经过，对沿岸地区起到增加——和——的作用。
[提问] 本区南部三大半岛沿岸是什么气候?它的气候特征是什么?是怎样形成的?[投影] 展示“地中海气候成因”图和复合投影片。
[动态演示] “气压带、风带的移动”。
[小结]夏季，副热带高气压带北移进入地中海地区，在高气压下沉气流的笼罩下晴朗无雨，气候炎热干燥。
冬季，西风带南移进入地中海区，西风从大西洋带来温暖湿润的空气，形成较多的降水，使气候变得温和多雨。
[板书] （3）南欧三大半岛沿岸的地中海气候[提问] 地形与气候对本区的河流有什么影响?[小结] 本区平原面积广大，气候温暖湿润，便于河流的发育；同时，对发展内河航运也提供了有利条件。
[板书）4、河网密布，水量充沛[读一读] 组织学生阅读有关河流的一段课文，然后回答以下问题：[板书）（1）多瑙河与莱茵河[提问] 本区为什么没有长河的形成?本区有哪两条重要的国际性河流?它们分别发源于什么地方?注人什么海洋?填下表（投影片）河流名称发源地流向注人海洋多瑙河德国西南部山地向东黑海莱茵河瑞士境内阿尔卑斯山北麓向北北海[板书] （2）重要的航运价值[提问] 这两条河的航运价值都很高，为什么?[小结] 受自然条件和人类活动双重因素的影响：地形的影响——水流平稳，河道宽阔气候的影响——流量稳定，季节变化小人类活动的影响——河流之间有运河相连，同时本区经济发达，运输量大（四）总结、扩展这节课我们主要学习了欧洲西部的自然环境，它包括欧洲西部的位置、范围、地形、气候、河流等内容，大家应着重掌握主要地理事物的空间分布以及地形、气候的主要特征及成因。
通过这一节的学习，大家对欧洲西部的自然地理特征有了较为详细的了解，这对今后学习本区的经济地理部分创造了有利条件。
2、平原和山地为主的地形平原、山地的分布冰川作用塑造的地形北：古老的斯堪的纳维亚山脉斯堪的纳维亚半岛上多湖泊、峡湾中：西欧于原、波德平原平原地区地形波状起伏南：阿尔卑斯山系峰峦挺拔，两侧有湖泊3、深受大西洋影响的气候（1）自西向东由海洋气候向大陆性气候过渡（2）以温带海洋性气候为主（3）南欧三大半岛沿岸的地中海气候4、河网密布，水量充沛（1）多瑙河与莱茵河（2）重要的航运价值河流名称发源地流向注入海洋（2）位置：海陆位置由此图可知道中国国民生产总值排名世界第七，但是中国人口12、8亿多。
这样就与各发达国家拉开了差距，我们知道在国际社会上一个国家的地位是由这个国家的经济实力决定的。
以美国为首的北约暴行给中国人民上了很生动的一课。
通过这次事件，请你说说你有什么认识?（学生讨论发表意见。
）4、意识到祖国强盛的紧迫性与重要性，作为学生，我们更要刻苦学习，奋发成材，努力把祖国建设好，用实力证明中华民族是伟大的民族，中国人民是不可战胜的!分组抢答1、下列重要的海港，分别属于哪些国家?鹿特丹（荷）、马赛（法）、斯德哥尔摩（瑞典）、汉堡（德）、伦敦（英）。
2、世界上面积最小的国家是（梵蒂冈），位置在（意大利罗马附近）。
