关于会计人员素质问题的调查报告
随着经济的发展和入世的到来对会计工作的合规、合法性提出了更高的要求。
如何强化会计队伍管理加强会计人员素质建设使其适应经济发展的要求是需要认真研究的重要问题。
新时期会计人员应具备的基本素质包括爱岗敬业、诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假帐、保守企业秘密等良好的职业道德质，为了更好地了解会计行业的人员素质问题，我对此进行了调查。
一、会计人员素质现状
目前我国会计人员的素质与其在经济中所处的重要地位有所出入。
1.文化程度不高
我国现有会计人员1300万人，然而整体素质并不高。
具有注册会计师资格的会计人员仅有6 万人。
在1300万会计人员中受过大中专以上教育的不到10%,70%的会计人员没有受过专门的会计教育。
虽然他们在多年的实践工作中积累了一定的专业知识和经验但总的来说，大多数会计人员的专业水平不高，文化水平低。
此外还存在知识结构老化陈旧的现象，特别是随着新的会计制度和具体会计准则逐步出台，更注重会计人员的职业判断能力，目前会计人员的知识层次结构不能满足实际工作的需要。
2.业务素质不高
会计在整个企业的经济业务过程有着反映和控制的功能，是整个过程中的核心任务。
会计人员业务素质不高是会计信息失真的主要原因。
会计人员知识结构老化、更新较慢、职业判断能力不强，导致业务处理的估计、判断偏差较大会计信息“水分”较重。
一些会计人员缺乏对本职工作的热情缺乏敬业精神和认真负责的科学态度使得企业实有财产物资、债权债务等与账面数字相差较大。
有的不认真钻研业务知识职业技能低下且对参加继续教育不够积极主动学习进修的意识十分淡薄。
3.道德素质不高
会计人员的职业道德水准直接影响到会计工作质量。
目前我国会计专业教育对会计道德教育重视不够许多会计人员在营私舞弊、投机倒把前不闻不问
听之任之，甚至积极参与到伪造账表、弄虚作假、通同作弊之中。
有些注册会计师缺乏应有的诚信水平违背职业道德。
主要表现为：一是不遵守独立审计准则在实施审计程序时存在重大过失，二是没有保持应有的职业谨慎。
对客户出现的舞弊迹象没有高度重视；三是缺乏独立性，担任客户的常年财务顾问又同时提供审计服务；四是不具备专业胜任能力，缺乏审计客户的知识；五是明知客户做假而故意出具虚假业务报告。
这些违反职业道德所造成的危害相当严重。
对社会而言，虚假信息得不到揭露，将对社会公众利益造成损害。
对行业而言，败坏行业形象，使行业公信力降低。
二、会计人员素质现状造成原因
造成会计人员素质不高的原因是多方面的，其主要根源是：第一，法制观念淡薄，思想教育工作未跟上，各种不健康的思想乘虚而入，侵害腐蚀会计人员第二，思想观念模糊，一些会计人员以为搞市场经济就是“追求自身利益的最大化”一切向“钱”看；第四，法制不健全。
三、提高会计人员素质对策
通过调查发现：虽然说目前我国的大部分会计人员都具备了良好的基本会计素质。
但不可否认的是，随着知识格局的和经济结构的不断变化，对会计人员的素质要求越来越高。
因此，会计人员只有不断学习，接受教育，掌握和运用相关的新知识、新法规、新技能，才能有效提高会计人员的素质，才能适应走向知识经济时代的工作的需要，推动经济建设的持续发展。
(一)加强培训，提高会计人员的业务素质
1、大力发展高校会计教育。
我国现行的会计教育体制在过去的几十年里一直沿袭计划经济体制下的教育模式，教学内容和教育体制无法适应知识经济下管理型会计人才的要求。
对作为企业管理中心地位的会计工作来说，在知识经济下，其服务对象和处理对象都发生了巨大变化。
会计对人力资源、信息、知识产权等无形资产的处理。
在会计系统中所占的比重越来越大，知识经济不仅要求会计越来越多地处理与物质资源有关的业务，也要处理与非物质资源有关的业务。
然而现有的教学模式是以教师为中心，以教科书为依据。
在这种模式下，教师按部就班地一部分、一部分地讲授课本知识，等到课程结束时学生也不一定能够形成对该门课的一个总体认识。
知识经济体制下的高校会计教育应以学生为
中心，以需求为动因，以问题为基础，进行发现式、探索性的学习。
我们可以要求学生设想自己作为企业的高层管理者，描述自己的新产品、进行企业与市场分析、制定营销、财务、人力资源等方面的策略，并作出书面与口头的报告。
通过这个短课程，既可以使学生了解职业界对会计人员能力的要求，以及自己对会计课程的要又可以培养学生团队合作与沟通能力。
同时适当加大基础课程(尤指《基础会计》、《管理学原理》等)的课时数，并强调学生利用节假日外出实习，专业基本理论与方法应作为教育的重点之一。
2、应根据会计结构的新变化、会计新的发展领域，全面设置相关课程，加强会计战略与策略的研究、经营风险与会计风险的研究，加强信息技术知识的应用。
在具体操作上，可通过开设专业讲座的形式来完成上述内容的学习。
不过这也要求教师在这些方面深有研究。
3、会计教学不仅需妥善运用资讯科技，同时亦需与经济学、管理学、心理学、社会学及统计分析等领域相结合，使学生具备科技整合的能力以适应实务界的需求。
(二)完善会计法规加强会计人员法制教育
我国的会计法规包括《会计法》、《企业会计准则》、《企业会计制度》、《事业单位会计准则》、《事业单位会计制度》等，这些法规颁布实施表明我国的会计法律制度正在逐步走向规范化和法制化。
但在某些方面还有待进一步改善，如新的《会计法》有关法律责任中规定了对各种违法行为构成犯罪的要追究刑事责任但是各种违法行为达到何种程度才构成犯罪，应依据那些条款给予何种处理这些问题均无具体标准。
因此，作为立法部门和一些主管部门，必须在现有的基础上制定出相应的实施细则和具体执行办法等配套法规，以增强其可操作性。
同时必须加强会计人员的法制教育。
主管部门、各单位必须采取强有力的措施组织会计人员认真学习会计法规制度。
通过笔试、口试、案例分析等来促使其深刻领会、全面掌握有关知识，同时在实施中要定期检查，一旦发现违纪违法现象查实后绝不手软，严加处罚。
作为会计人员应严格执行国家的财经法律、法规和财务规章制度，认真进行会计监督。
会计人员首先要以财经纪律和有关法规严格要求自己的职业行为，其次则要善于运用财经纪律和有关法规于工作中，做到既坚持原则又灵活处理好各种关系，敢于与违法乱纪的行为斗争
保护国家单位的合法权益不受损害。
会计人员要严格按照会计法律、法规、规章规定的程序和要求进行工作。
不提供虚假的、不真实、不合法或记录不准确的会计信息保证信息的真实、准确、合法、完整。
(三)加强职业道德教育培养会计人员的敬业精神
1、加强在校人员的思想道德教育
在会计教学中，注重对学生进行思想政治教育，培养学生勤奋进取、勤俭节约、爱岗敬业、艰苦创业精神，恪尽职守、廉洁奉公、遵纪守法的品德。
使学生意识到在经济建设中的作用，把个人理想同职业发展结合起来，树立起崇高的职业理想。
因此，有必要调整会计专业的课程结构适当增加对会计人员的职业道德训练以全面提高其素质。
2、加强在职会计人员的职业道德教育
对在职会计人员的职业道德教育应贯穿于会计人员整个职业生涯的始终。
各级财政部门及有关部门应把这作为一项长期地任务，有组织、有计划地进行。
应举办职业道德培训班，从思想政治、会计法制、经济形势等入手，来普遍提高在职会计人员的职业道德水平。
同时还应制定相应的检查考核具体办法，对不道德的会计人员，不允许其参加相应的专业技术考试，对于有严重违法乱纪的会计人员，除应负相应的责任外，还应吊销已取得的资格证书，以后不得从事会计工作。
把会计职业道德水平的高低、好坏作为达标升级的一个重要考核内容。
3、营造良好的社会周边环境
净化会计行为环境和会计职业道德建设是一个系统工程，会计行为环境的好坏直接影响到会计职业道德水平的高低。
在一个法制不健全，制度不完善，道德意识淡薄，公共意识低下，自我中心突出的环境下，不可能营造出高品味的会计职业道德。
净化会计行为环境，不是光靠会计职业界的努力能做得到的而要有赖于社会各方面的变革与协调。
会计职业道德建设实际上是向社会提出了提高道德觉悟、重视道德修养、净化环境的基本要求，各行各业都应提高职业道德意识从而营造出建设会计职业道德的和谐环境。
当然，我们也不能坐等外部环境净化之后，再来谈会计职业道德问题，会计人员也绝不应因环境差而放弃道德修养。
“出污泥而不染”应是会计职业界的一种高尚追求，这也是最终赢
得社会尊重提高行业信誉的重要保证。
四、总结
为了更好地完成这次的调查报告我们小组首先确认了此次调查的相关信息，同时也确定这次调查报告的方式——网络调查之后我们依照我们小组调查问卷中所提出的问题进行采访和收集材料了解了会计人员的基本素质以及存在的问题和提高会计人员素质的途径。
通过这次对会计人员素质问题的调查让我们深刻地了解到了作为一个合格的会计不但要有熟练的专有技术，还要有专业的职业素质。
明白了,会计职业素质是一个实践、认识、再实践、再认识,循环往复,逐步提高的复杂过程。
要想真正改进和完善我国会计职业道德,提高会计业界诚信,还需要全体会计人以及全社会的共同努力。
