不懂礼貌的小老鼠
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傲慢的老鼠尊敬的评委、老师,亲爱的同学们大家好!今天,我为大家讲一个《傲慢的老鼠》的故事.从前有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。
一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路。
小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过去,把蜗牛踢得滚出去很远。
还有一次,小老鼠到河边喝水,觉得河里的一条小鱼妨碍了他,于是,捡起一块石头就扔了过去。
小鱼受到袭击,吓了一跳,忙躲避。
小老鼠哈哈大笑说:“知道我的厉害了吧!”一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边,就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路!”说着,一脚踢了过去。
“嘭”地一声,小老鼠正好踢到小猪的脚上,小猪倒没什么事,小老鼠却“唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。
小猪站起来对小老鼠说:“你对别人傲慢无礼,不懂得尊重人,今天尝到苦头了吧!只有尊重别人,才能获得别人的尊重。
”小老鼠看着受伤的脚,羞愧地低下了头。
《列宁打碎花瓶》尊敬的评委、老师,亲爱的同学们大家好!今天,我为大家讲一个《列宁打碎花瓶》的故事。
列宁小时候,有一天跟着爸爸到姑妈家里做客,姑妈家里有好几个表哥、表姐。
他们在房间里玩“捉人”的游戏,追的追,逃的逃,热闹极了。
列宁跑得很快,不小心碰了桌子,“啪!”桌子上的花瓶掉在地上打碎了。
哎呀,多好看的玫瑰花瓶,打碎了多可惜呀!孩子们一下都呆住了。
姑妈听到响声,赶忙跑到房间里来,她看见花瓶打碎了,就问大家:“孩子们,谁把花瓶打碎了?”表哥、表姐都说:“不是我打碎的。
”列宁呢,也跟着说:“不是我打碎的。
”他说话的声音很低很低。
姑妈说:“你们谁也没有打碎花瓶,那么一定是花瓶自己打碎的了。
”一个表哥说:“大概这个花瓶想跟我们一起跑一跑,所以从桌子上跳下来,可是它忘了自己是玻璃的,就打碎了。
”大家听他这么一说,都笑起来,只有列宁没笑。
他心里很难过,因为他说了谎。
晚上,他回到家里,躺在床上,想着,想着,忽然哭起来了。
动物故事-当收银员的小老鼠有一只小老鼠去当收银员了,那么小老鼠的收银员当的怎么样呢?下面就跟小编一起来看看动物故事-当收银员的小老鼠吧!当收银员的小老鼠一家都很富足。
哦,不,除了小老鼠。
小老鼠贫困,可不是因为他好吃懒做,而是因为他的力气太小了,别的动物干一件事一天就干完了,他十天还没干完呢。
这天,动物村民们背着小老鼠聚在一起,商量着怎么让小老鼠摆脱贫困。
狗熊旺旺说:“我看给他送钱最直接、最简便,我们每人出一份钱,合在一起送给他,他不就富有了吗?”“真是好办法!”大家一致赞同。
很快,大家凑了一大袋钱,来到了小老鼠家。
村长大象克里递上钱说:“这是我们大家的心意,请你收下,这样,你就摆脱贫困,和我们一样富足啦!”可是,小老鼠说:“不!”大家觉得十分奇怪。
小老鼠说:“谢谢你们大家的好意。
但是,我身体健康,完全能够自食其力,用自己的双手养活自己。
”大家见小老鼠坚决不肯收下钱,只好离开了。
怎样才能让小老鼠收下钱呢?大家想呀想。
山羊木木一拍脑袋:“有了,我们把钱丢在他家附近,让他捡着不就行了吗?”“好办法!”大家十分赞同。
大象克里换了一个袋子,把钱装进去,来到了小老鼠房子旁边的路上,把钱扔在了地上。
傍晚,小老鼠干完活儿回家,看见了地上的一袋钱,他大声喊:“谁丢钱了?谁丢钱了?”附近的村民们都装着没听见。
小老鼠提着钱,来到了村长大象克里的家,把钱交给了他:“我捡到了一袋钱,不知是谁丢的,麻烦您帮我找到失主,把钱还给他吧,他一定急坏了!”小老鼠走了。
大家十分感动:“诚实、善良的小老鼠,我们怎样才能帮到你呢?”这时,长颈鹿达乐说:“我新开的超市还缺一个收银员。
重活儿小老鼠干不了,收银的工作正适合他,我请他当收银员,每月付给他薪水,这样不就解决问题了吗?”大家鼓起了掌:“这办法太好了!”很快,小老鼠当上了超市的收银员。
别看小老鼠个子小,可他脑瓜灵、手儿巧,收银工作干得比别人都出色呢!大家互帮互爱,村里没有穷人啦。
动物小村的每一位村民都十分开心。
有礼貌的小老鼠读后感英文回答:Title: My Thoughts on the Polite Little Mouse.As I read the story of the polite little mouse, I couldn't help but be captivated by the adorable and endearing character. The story revolves around a small mouse who exhibits exceptional manners and politeness, which sets him apart from the other mice in his community.The polite little mouse's behavior serves as a valuable lesson for readers of all ages. It reminds us of the importance of treating others with respect and kindness, regardless of their size or social standing. This is a crucial message in today's world, where empathy and understanding seem to be lacking at times.One particular scene that stood out to me was when the polite little mouse encountered a grumpy old cat. Insteadof reacting with fear or aggression, the mouse calmly introduced himself and engaged in a polite conversation with the cat. This unexpected interaction not only surprised the cat but also warmed his heart. It was a beautiful example of how a small act of politeness can have a profound impact on others.The story also highlights the power of manners in building positive relationships. The polite little mouse's courteousness not only won him the respect and admiration of his fellow mice but also helped him forge unlikely friendships with animals from different species. It goes to show that good manners can bridge gaps and bring people together, regardless of their differences.Furthermore, the story teaches us that being polite doesn't mean being weak. The polite little mouse demonstrates strength and courage through his polite actions. He stands up for himself and others, all while maintaining his courteous demeanor. This serves as a reminder that politeness and assertiveness can coexist, and that being respectful doesn't equate to being a pushover.In conclusion, the story of the polite little mouse isa heartwarming tale that reminds us of the power of manners, kindness, and respect. It shows us that even the smallest acts of politeness can have a significant impact on others and can help build strong and meaningful relationships. I thoroughly enjoyed reading this story and will strive to emulate the polite little mouse's behavior in my own life.中文回答:标题,我对有礼貌的小老鼠的感想。
老鼠的童话故事-非常聪明的小老鼠一只小老鼠很聪明,为什么说这个小老鼠很聪明呢?下面我们就来看看老鼠的童话故事-非常聪明的小老鼠吧!非常聪明的小老鼠从前有一只聪明的老鼠她叫布克。
布克虽然弱小,但是每次她遇到危险后总是能够凭借着自己的智慧化险为夷。
有一天,布克来到密林深处找食物,他这里翻翻,那里看看,就在布克找的专心的时候,来了一只小狐狸。
小狐狸看到布克肥嘟嘟的身子,馋的直流口水。
“亲爱的小老鼠,你要上哪儿啊?进来吃顿饭吧,树底下就是我的家。
”“哦,狐狸,你太客气啦!可是很抱歉,大力牛约我来吃饭,他这就到了,马上就见面。
”“大力牛?大力牛是谁啊?”狐狸问道。
“大力牛就是大力牛!怎么,你连这也不知道?”布克答道。
“他有可怕的獠牙,可怕的爪子,可怕的嘴里长满了可怕的牙齿呢!”“你们要在哪儿见面?“就在这块岩石旁边。
烤狐狸这道菜他最喜欢!”“烤狐狸?对不起,小老鼠!我还有事要先走!”狐狸说着,飞也似的就开溜。
“这只狐狸真是蠢!什么大力牛!难道他不知道,大力牛根本就没有?”狐狸走后,布克继续寻找着他的食物。
这时,一只猫头鹰看到他,谗得口水直滴答。
“亲爱的小老鼠,你要上哪儿啊?上来喝杯茶吧,树洞那儿就是我的家。
”“哦,猫头鹰,你太好心啦!可是很抱歉,大力牛约我来喝茶,一会儿就见面。
”“大力牛?大力牛是谁啊?”猫头鹰问道。
“大力牛就是大力牛!怎么,你连这也不知道?”“他的膝盖特别鼓脚趾叉得特别大,鼻头上的疙瘩特可怕!”“你们要在哪儿见面?”“就在这条小河边。
油炸猫头鹰这个菜他最喜欢!”“油炸猫头鹰?对不起,小老鼠!我还有事要先走!”猫头鹰说着,拍拍翅膀就开溜。
“这只猫头鹰真是蠢!什么大力牛!难道他不知道,大力牛根本就没有?”猫头鹰走后,布克继续寻找着他的食物。
一条蛇看到他,谗得口水直滴答。
“亲爱的小老鼠,你要上哪儿啊?进来喝杯酒吧,木头堆里就是我的家。
”“哦,蛇,你太客气啦!可是很抱歉,大力牛约我来喝酒,一会儿就见面。
大班社会活动《粗鲁的小老鼠》【设计意图】众所周知,中国历来就有”礼仪之邦”的美誉,讲文明、用礼仪,是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。
但是,随着社会的发展,我们在否定传统弊端的同时,也丢掉了一些传统的美德。
作为祖国未来支柱的学前期幼儿,具备了会思考、会学习、接受信息快等素质,却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气,例如:不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不讲秩序等,养成了唯我独尊的品性。
”少若成天性,习惯成自然”。
许多科学研究都证明:幼儿期是接受品德教育的最佳期。
为此,我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》,通过生动形象的动画故事,让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。
【活动目标】1、通过故事,引导幼儿学习正确与人交往的方法,懂得初步的交往礼仪。
(重难点)2、通过游戏,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。
【活动准备】1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干,即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的”文明小天使”胸贴若干。
【活动过程】一、播放课件中的儿歌《小老鼠》,导入课题。
(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏,做身体律动进入活动室,引发幼儿参与活动的兴趣。
)提问:1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕,然后逃跑,是个胆小的家伙。
)小结:一般的小老鼠比较胆小,见到有动静就赶快逃跑。
可是有一只小老鼠可不是这样,它总觉得自己了不起,结果吃到苦头了,我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》,引导幼儿了解故事内容。
(计划用时8分钟)提问:1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起,说话粗鲁,对别人很不礼貌。
大班社会活动《粗鲁的小老鼠》《粗鲁的小老鼠》是一部富有教育意义的大班社会活动剧。
故事发生在一个美丽的森林里,主要讲述了一只粗鲁的小老鼠通过各种冒险与挑战,最终成长为一个友善和文明的小老鼠。
第一幕:粗鲁的小老鼠的冒险故事的开始,小老鼠恶作剧捣乱,常常欺负其他小动物。
他使用尖利的爪子抓伤其他动物,虽然有时候他只是无意识地玩耍,但是他的行为依然让其他动物感到害怕和痛苦。
小老鼠的好友们都反对他的行为,劝告他要改正自己的错误。
然而,小老鼠完全不在乎他们的建议,仍然顽皮地继续他的粗鲁行为。
第二幕:冒险与挫折有一天,小老鼠决定独自一人探险森林深处,寻找更刺激的冒险。
他不听劝告,向大家吹嘘自己能够战胜任何困难和危险。
然而,在探险的过程中,他遇到了一群凶狠的狼。
小老鼠害怕极了,但他不愿意向别人寻求帮助,因为他不想让别人看出自己软弱的一面。
最终,小老鼠被狼团团包围,陷入了危险的境地。
第三幕:友谊和忠诚就在小老鼠感到绝望的时候,他的好友们得知了他的困境,决定去帮助他。
他们展示出友谊和忠诚的真正意义,一致认为在面对困难的时候,团结合作是最为重要的。
他们一起向狼发起攻击,成功地救出小老鼠,让他有机会重新思考自己的行为。
第四幕:改过自新和成长在被救出后,小老鼠感到非常内疚和羞愧。
他深深地后悔自己之前那种粗鲁的行为给大家带来的伤害和痛苦。
他终于明白了友善和礼貌的重要性。
小老鼠通过与其他动物的交流和学习,逐渐改变了自己的态度。
他决定要成为一个友好和文明的小老鼠,与大家和睦相处。
第五幕:友谊的力量在经历了一系列的冒险和挑战之后,小老鼠终于成功地改过自新,并成为了森林里最受欢迎和受尊敬的小动物之一。
他的好友们纷纷向他表示赞赏和祝贺。
由于改变了自己的行为,小老鼠也与其他动物建立了紧密的友谊。
大家一起庆祝他的成长,并希望他能继续保持这样的积极态度,并成为一个更好的小老鼠。
通过《粗鲁的小老鼠》这个大班社会活动,我们希望能够引导孩子们树立正确的价值观,培养他们对友善和礼貌的重视。
粗鲁的小老鼠读后感在读完《粗鲁的小老鼠》这个故事后,我的心情就像坐了一趟过山车,起起伏伏,感触颇多。
这故事里的小老鼠,可真是个不让人省心的小家伙。
它那粗鲁的行为,让我仿佛看到了生活中那些不太懂礼貌、横冲直撞的身影。
故事中的小老鼠,不管是对待伙伴,还是面对长辈,都是一副大大咧咧、毫不顾忌的样子。
比如说,它和小伙伴们一起玩耍的时候,从来不会考虑别人的感受,总是自顾自地抢玩具,把别人弄哭了也毫不在乎。
这让我想起了我小时候在小区里和小伙伴们玩耍的一次经历。
那时候,我们一群孩子在小区的花园里玩捉迷藏。
有个叫明明的小男孩,性格特别活泼,就有点像这只粗鲁的小老鼠。
游戏开始后,他总是不遵守规则,提前偷看别人的藏身之处,然后得意洋洋地去“抓人”。
大家一开始都只是觉得有点无奈,也没太在意。
可是,后来有一轮,轮到我藏的时候,我好不容易找到了一个特别隐蔽的角落,心里正暗自高兴呢。
结果明明又耍赖,直接跑到我藏身的地方,把我拽了出来,还一边笑一边说:“哈哈,我就知道你藏在这儿!” 我当时特别生气,感觉自己的努力都白费了,冲他喊道:“你耍赖,这游戏不公平!” 明明却满不在乎地说:“那又怎么样,反正我找到了你。
” 那一刻,我觉得他真的太不讲道理了,就像这只粗鲁的小老鼠一样,只想着自己开心,完全不考虑别人的感受。
后来,大家都不太愿意和明明一起玩了,他这才意识到自己的问题,开始慢慢改正,变得守规则、懂礼貌,我们又重新接纳了他。
再看这故事里的小老鼠,它对长辈也是毫无尊敬可言。
见到长辈不打招呼,还随意打断别人说话。
这让我想到了一次家庭聚会。
那次,家里的亲戚们都聚在一起,有个小表弟,特别调皮捣蛋。
大人们在聊天的时候,他总是在旁边大声插话,还把桌上的水果弄得乱七八糟。
长辈们批评他,他还顶嘴,说:“我想怎么样就怎么样!” 当时大家的脸色都不太好看,气氛也变得有些尴尬。
这就和小老鼠的行为很相似,不懂得尊重长辈,不知道自己的行为会给别人带来不好的感受。
一只老老鼠童话故事一只老老鼠童话故事小宝儿五岁了,是个健康活泼的小男孩。
他生活的城市很大,他不知道这个城市有多少人,只知道妈妈带着他去超市的时候,他会见到很多个会动的屁股挡在他面前。
妈妈说他的形容词不雅观,可他不管,屁股就是屁股,他不想看,只想仰着头看货架子上那些花花绿绿的小零食。
头扬久了会痛,他偶尔低下头时,就看见了一个拄着拐棍的老鼠,小宝儿很好奇,蹲下来热情地说:“你好呀!小老鼠。
”谁知老鼠用拐棍使劲敲了敲地说道:“真是个不懂礼貌的小孩子,我可不是什么小老鼠,我是一只老老鼠,你要叫我老鼠爷爷的。
”小宝儿听了哈哈笑着说:“小老鼠你真逗,瞧你小小的.个头,还没有我的巴掌大,让我叫爷爷,真不知羞。
”老老鼠听完气坏了,使劲敲着手杖说:“人类真是无药可救了,竟然有这么愚蠢的人,我真为你们的未来担心。
”小宝儿很吃惊,他并没有恶意,笑也是无心的,可是看见老老鼠真得生气了,他有些难为情,蹲下身体小声说道:“对不起,我从没见过像你这么小的爷爷,所以,很抱歉,如果你愿意原谅我,我请你吃这里的食品。
”老老鼠疲倦地摇着手说:“我接受你的道歉,可是请我吃这里的东西还是免了,说实话我正准备搬家了,搬到农村里去。
”“哦!为什么?城市里不好吗?”小宝儿不懂。
“嗨!你是小孩子,你当然不懂,连我的子孙也不明白,可是我明白,这里的东西早晚会吃坏我们的身体,特别是那些给小孩子们吃的零食。
哎……不说了。
爱唠叨是老人的本性,希望你不要介意。
”说着老老鼠要走了。
小宝儿看着他的背影久久出神。
那一天妈妈特别夸奖了小宝儿,说他在超市里没闹着要买小零食。
可只有小宝儿知道自己的奇遇,一只令他难忘的老老鼠告诉他吃小食品会吃坏身体,他记住了。
粗鲁的小老鼠教案教案标题:《粗鲁的小老鼠》教案教学目标:1. 帮助学生理解什么是粗鲁行为,并认识到粗鲁行为对他人造成的伤害。
2. 培养学生的友善与礼貌意识,提倡尊重他人的权利和感受。
3. 培养学生的表达能力和团队合作精神。
教学材料:1. 绘本《粗鲁的小老鼠》(或类似故事书)。
2. PPT或黑板。
3. 学生绘画用纸和颜料。
4. 小组合作活动材料。
教学过程:引入活动:1. 使用PPT或黑板,呈现标题《粗鲁的小老鼠》。
与学生共同探讨“粗鲁”一词的含义,并列举一些粗鲁的行为。
2. 引导学生思考,粗鲁行为对他人和自己的影响是什么,为什么我们应该避免粗鲁行为。
阅读与讨论:1. 分发绘本《粗鲁的小老鼠》,让学生阅读或老师朗读给学生听。
2. 在阅读过程中,鼓励学生积极参与,提问并分享他们对故事中粗鲁行为的看法。
3. 引导学生思考,粗鲁行为对故事中的角色和情节发展产生了什么影响。
角色扮演活动:1. 将学生分成小组,每个小组选择一个场景或情节,扮演故事中的角色。
2. 学生通过角色扮演,亲身体验粗鲁行为对他人的伤害,并思考如何改变故事中的结局。
3. 每个小组在完成角色扮演后,向全班展示他们的表演,并分享他们的改变故事结局的想法。
绘画活动:1. 要求学生用绘画表达他们对友善与礼貌的理解,并画出一个与故事相关的场景。
2. 学生可以自由发挥,使用颜料和绘画用纸创作。
3. 学生完成后,可以互相欣赏和评论彼此的作品。
总结与反思:1. 回顾整个教学过程,与学生一起总结他们对粗鲁行为的认识和理解。
2. 引导学生思考,他们在今后的生活中如何避免粗鲁行为,并提倡友善与礼貌。
3. 鼓励学生分享他们对本节课的反思和感受。
拓展活动:1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录身边的友善与粗鲁行为,并与同学分享。
2. 组织学生参与社区服务活动,如志愿者活动,培养学生的社会责任感和友善行为。
教学评估:1. 观察学生在讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 评估学生的绘画作品,看是否能准确表达友善与礼貌的理念。
以礼待人作文700字以礼待人作文700字(通用9篇)在日常的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么,怎么去写作文呢?以下是小编整理的以礼待人作文700字(通用9篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
以礼待人作文700字篇1我们都知道要以礼待人,但有的时候,我们同样也是做不到怎样以礼待人。
几天前,我做的一件事情和妈妈对我的一番话语,敲醒了我。
那天,妈妈让我帮大舅找出他们给大舅的一些旧衣服。
放着,然后等大舅来拿。
“瑶瑶。
”“哎。
”我答应道大舅。
我原本出于好意的,以为大舅不下车了。
便帮他把东西提出去了,谁知,大舅下了车,还问我东西在哪?我只好又提了进来,大舅从中间挑了几件,装进一个袋子里。
便和我说了几声就走了。
我把大舅送出门口,便继续看电视。
等我去找妈妈时,妈妈把我拉到厨房。
对我说了这样一番话:“大舅去咱家的时候,你怎么能把我教给你的东西,忘记呢?妈妈从小就教育你,要以礼待人。
难道不是吗?还好他是你大舅,如果是别人,早就给你一耳光了。
当爸妈不在的时候,有人来咱家,你代表的,就是咱们全家。
爸妈在的时候,还用你出面吗?”听了妈妈的话,我的泪水情不自禁的流了下。
“你哭什么,难道说错你了,还是受委屈了?”妈妈似乎看到了我的泪水,问我。
我摇了摇头:“不是,我并不知道他会下车,我还以为他不下车呢?”我为自己辩解道。
对啊,无论对待什么样的人,都需要以礼貌相待。
见长辈时,需要礼;对父母时,需要礼;对亲戚朋友时,需要礼;对兄弟姐妹时,需要礼。
在我们的日常生活中,无时无刻在用着这个“礼”,礼是一种习惯;礼是一种道德;礼是一种品行;同样礼是一种修养。
一个人对另一个人的礼中,就可以体会到这一家人的品行端庄、行为习惯等。
所以,妈妈的一番话敲醒了我。
还让我学会以礼相待,学会待人之根本。
更让我学会以礼待人!以礼待人作文700字篇2我们中国被称之为“礼仪之邦”,所以从古到今人们都非常注重这个“礼”。
礼仪礼貌小故事短篇一、不讲文明礼貌的孔雀在一个动物园里居住着很多很多的动物,有孔雀、水牛、象、绵羊、狗、猫等。
其中有一只孔雀很美丽,它不讲文明礼貌,骄傲自大,整天在别的动物面前炫耀自己,说自己怎样美丽,又怎样聪明。
别的动物有困难,它从不乐意帮助,有时候还讽刺人家是笨蛋。
所以动物们都很讨厌它,也不和它一起玩。
有一天早上,孔雀出去玩,它走呀走呀,忽然迷路了。
正当它焦急时,看见对面有头老水牛正在吃草,它便昂首挺胸地走到水牛旁边,展开它那美丽的尾巴,然后问:“喂!到附近的公园怎么走?”老水牛没有理它,孔雀以为它听不见,又问了一句,“喂!到附近的公园怎么走?”老水牛还是不看它一眼,它又接着大声地叫,“喂!到附近的公园怎么走?喂!听没听见?我在问你呢!”这时老水牛转过身来瞟了它一眼,没吭声,又转过身去吃草了。
它看见水牛不理它,就甩着尾巴走了。
它走着走着,来到一棵大树旁,看见绵羊和一只狗在树底下玩,它又甩着尾巴走过去问:“喂!问你们两个,到附近公园怎么走?”绵羊和狗也不理它,它以为它们玩得太开心听不见,又大声地问,“喂!到附近公园怎么走?”它们俩连看都没看它一眼,继续在那儿玩。
孔雀只好走了,它走着走着,来到一个池塘边,看见一只大象在吃草。
这时从远处走来一只猫。
猫走到大象旁边,问:“大象爷爷,请问到附近的公园怎么走?”大象转过头来,微笑着说:“小猫真懂礼貌。
喏,就顺这路走到尽头,再向左拐就到了。
小猫向大象说了声“谢谢”便走了。
孔雀在旁边想:为什么这只小猫一问它们就回答?为什么它们不告诉我?不行,我也去问问看!它走到大象面前,问:“喂!到附近的公园怎么走?”大象不理它,于是它便大声地说,“为什么你肯告诉小猫,却不告诉我呢?”大象转过身来微笑地说:“你一出口就是‘喂’这喂那的,到底问谁呀?刚才你不是看见了吗?人家那么有礼貌。
你呀,尽会炫耀自己,别怪人家说你,你应该懂得讲礼貌啦!”孔雀听了大象的话,脸上发烧,低下头,说:“谢谢您的教导,我会改正的。
幼儿园大班社会《粗鲁的小老鼠》教案一、教学内容幼儿园大班社会教案《粗鲁的小老鼠》,本节课选自教材第四章第二节,主要内容是通过故事《粗鲁的小老鼠》让幼儿了解礼貌的重要性,教育幼儿在日常生活中要讲文明、有礼貌。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事《粗鲁的小老鼠》,了解礼貌的重要性。
2. 教育幼儿在日常生活中要讲文明、有礼貌。
三、教学难点与重点重点:让幼儿理解礼貌的重要性,知道在日常生活中要讲文明、有礼貌。
难点:教育幼儿如何在日常生活中做到讲文明、有礼貌。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、故事书《粗鲁的小老鼠》。
学具:幼儿绘画用品。
五、教学过程1. 情境引入(5分钟)教师通过多媒体课件展示故事《粗鲁的小老鼠》的图片,引导幼儿观察并提问:“你们看看图片中的小老鼠在做什么?你们觉得它的行为礼貌吗?”2. 故事讲解(10分钟)教师生动讲述故事《粗鲁的小老鼠》,引导幼儿关注故事中小老鼠的不礼貌行为以及所带来的后果。
3. 讨论与交流(5分钟)教师提问:“故事中的小老鼠为什么不受欢迎?我们应该怎样做才能得到别人的喜欢?”引导幼儿发表自己的想法,教育幼儿在日常生活中要讲文明、有礼貌。
4. 实践操作(10分钟)教师发放绘画用品,引导幼儿绘制一幅关于礼貌的画作,可以是自己在日常生活中做到礼貌行为的场景。
5. 展示与分享(5分钟)教师邀请部分幼儿展示自己的画作,并分享自己在日常生活中如何做到讲文明、有礼貌的经验。
六、板书设计板书内容:《粗鲁的小老鼠》1. 故事梗概2. 礼貌的重要性3. 日常生活中讲文明、有礼貌七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,向家长讲述故事《粗鲁的小老鼠》,并讨论在日常生活中如何做到讲文明、有礼貌。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思,观察幼儿在课堂中的表现,了解教学目标是否达成,是否存在不足之处,为下次教学做好准备。
同时,可以在家中延伸本次教学内容,让家长参与教育,共同培养幼儿的良好社会行为习惯。
文明礼仪小故事20字【篇一:文明礼仪小故事20字】相关热词搜索:篇一:文明小故事粗鲁的小老鼠从前有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。
一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路。
小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过去,把蜗牛踢得滚出去很远。
有一次,小老鼠到河边喝水,觉得河里的一条小鱼妨碍了他,于是,捡起一块石头就扔了过去。
小鱼受到袭击,吓了一跳,慌忙躲避。
小老鼠哈哈大笑说:“知道我的厉害了吧”。
2、一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边,就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路”说着,一脚踢了过去。
“嘭”地一声,小老鼠正好踢到小猪的脚上,小猪倒没什么事,小老鼠却“唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。
小猪站起来对小老鼠说:“你对别人傲慢无礼,不懂得尊重人,今天尝到苦头了吧!只有尊重别人,才能获得别人的尊重。
”小老鼠看着受伤的脚,羞愧地低下了头。
3、几个低年级的同学,肩并肩有说有笑地走着,前面迎面走来一位老师,他们也不认识,但当这位老师走到这几名同学身边时,其他人都还是说笑,只有一位同学,恭敬的鞠了一躬,说了声“老师好”。
老师当然也很高兴的回答了一句“你好”,别的同学都没哼一声。
等老师过去了之后。
有的人说那个同学油饼,不认识的老师还给鞠躬,有的人说他根本是装样子,给别人看的。
那个同学没有反驳他们,只是说了一句:做一个有礼貌的人是做学生的最基本要求。
我正走在他们身后,听了这句话非常感动,感动那个同学的真诚,一个人懂礼貌,真的是很难得的品质。
4、程门立雪杨时(1053?1135)是北宋时一位很有才华的才子,南剑州将乐人(今属福建)。
中了进士后,他放弃做官,继续求学。
程颢(1032?1085)、程颐(1033?1107)兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学,洛阳人,同是北宋理学的奠基人。
他们的学说为后来的南宋朱熹所继承,世称程朱学派。
大班社会活动粗鲁的小老鼠教案一、活动目标1. 让幼儿通过故事《粗鲁的小老鼠》,了解粗鲁行为的后果,培养幼儿文明礼貌的行为习惯。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会与同伴和谐相处,懂得尊重他人。
二、活动准备1. 故事课件:《粗鲁的小老鼠》2. 老鼠手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动重难点1. 活动重点:通过故事,让幼儿认识到粗鲁行为的不好,学会文明礼貌。
2. 活动难点:教育幼儿在日常生活中,如何做到文明礼貌,尊重他人。
四、活动过程1. 导入:教师出示老鼠手偶,引发幼儿兴趣,引导幼儿观察老鼠的外形特点。
2. 讲述故事《粗鲁的小老鼠》:教师用课件展示故事情节,讲述小老鼠因为粗鲁行为导致同伴们都不愿意和它玩的故事。
3. 讨论:教师引导幼儿讨论粗鲁行为的后果,让幼儿认识到粗鲁行为是不对的。
4. 情景模拟:教师组织幼儿进行情景模拟,让幼儿扮演故事中的角色,体验粗鲁行为带来的不适。
5. 创作环节:教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料,表现故事中的情景,培养幼儿的创造力。
五、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,共同关注幼儿的日常行为,引导幼儿在家庭中也能做到文明礼貌。
2. 环境创设:教师将故事情节融入幼儿园环境,创设文明礼貌的氛围,引导幼儿在日常生活中自觉做到文明礼貌。
六、教学方法1. 情境教学法:通过故事课件、老鼠手偶等直观教具,营造生动有趣的学习氛围。
2. 互动讨论法:教师引导幼儿积极参与讨论,培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 实践操作法:组织幼儿进行情景模拟,让幼儿亲身体验粗鲁行为带来的后果。
4. 创作教学法:教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料,发挥幼儿的创造力,巩固故事情节。
七、活动步骤1. 导入:出示老鼠手偶,引发幼儿兴趣,观察老鼠的外形特点。
2. 讲述故事《粗鲁的小老鼠》:展示课件,讲述故事情节,引导幼儿关注小老鼠的粗鲁行为及其后果。
3. 讨论:引导幼儿讨论粗鲁行为的后果,让幼儿认识到粗鲁行为是不对的。
有礼貌的小老鼠读后感
这只小老鼠啊,可太有意思了。
它走到哪儿都特别有礼貌,见着小兔子说“你好”,看到小松鼠也说“你好”,就像一个小小的礼貌大使。
我就在想啊,这小老鼠要是生活在咱们人类的世界里,肯定是那种特别招人喜欢的小家伙。
你看,它有礼貌就给自己带来了好多的好运。
小兔子乐意和它分享胡萝卜,小松鼠也愿意把松果分给它。
这就像是在告诉我们,如果我们也像小老鼠一样有礼貌,那也会有很多的收获呢。
而且这个故事让我想到,有礼貌其实是一件特别简单的事情,就像小老鼠那样,只是说几句“你好”“谢谢”“再见”,但是带来的影响却很大。
它让小老鼠的生活充满了乐趣,有了好多朋友。
在我们的生活里也是呀,有时候一个微笑、一句礼貌的话,就能让原本陌生的两个人变得亲近起来。
不过呢,我又有点担心这小老鼠,它在故事里遇到的都是善良的小伙伴,要是遇到那些不太友好的家伙,有礼貌会不会不管用呢?但后来我又想,有礼貌至少不会让情况变得更糟,而且说不定还能把那些不太友好的变得友好起来呢。
总的来说,这个故事就像一个小小的魔法盒,打开之后让我看到了有礼貌的力量。
我想我以后也要像这只小老鼠一样,做一个有礼貌的人,这样我就能收获很多友谊,还能让自己的生活变得甜甜的,就像小老鼠的生活一样。
不懂礼貌的小老鼠
从前有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌,一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路,小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过去,把蜗牛踢得滚出去很远。
有一次,小老鼠到河边喝水,觉得河里的一条小鱼防碍了他,于是,捡起一块石头就扔了过去。
小鱼受到袭击,吓了一跳,慌忙躲避。
小老鼠哈哈大笑说:“知道我的厉害了吧!”
一天晚上,小老鼠在回家的路上看到一只小猪躺在路边,就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡我的路!”说着,一脚踢了过去。
“嘭”地一声,小老鼠正好踢在小猪脚上,小猪倒没什么事,小老鼠却“哎哟,哎哟”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。
小猪站起来对小老鼠说:“你对别人傲慢无礼,不懂得尊重人,今天尝到苦头了吧!只有尊重别人,才能获得别人的尊重。
”小老鼠看着受伤的脚,羞愧地低下了头。