英语入门第一课

英语第一课课文Unit 1 My name's Gina. Section A 1a - 2d.一、单词短语。

1. 单词。

- name /neɪm/ n. 名字；名称。

- nice /naɪs/ adj. 令人愉快的；宜人的。

- to /tuː; tə/ 常用于原形动词之前，表示该动词为不定式。

- meet /miːt/ v. 遇见；相逢。

- too /tuː/ adv. 也；又；太。

- your /jɔː(r)/ pron. 你的；你们的。

- his /hɪz/ pron. 他的。

- her /hɜː(r)/ pron. 她的。

2. 短语。

- my name我的名字。

- nice to meet you很高兴见到你。

二、课文内容（1a - 2d）1. 1a.- 这部分主要是一些关于名字的单词，如Alice, Bob, Cindy, Dale等，通过这些名字引出关于询问名字和自我介绍的话题。

2. 1b.- 听力练习，听对话然后将名字与对应的人物匹配。

对话示例：- A: What's your name?- B: My name's Gina.- 这个对话简单地展示了如何询问名字和回答名字。

3. 1c.- 结对练习，仿照1b中的对话，用1a中的名字进行问答练习。

例如：- A: What's your name?- B: My name's Bob.4. 2a - 2b.- 2a是听力练习，听对话然后将名字与相应的描述匹配。

2b则是根据2a的听力内容填写名字。

对话中包含了更多关于名字和人物关系的表达，如：- A: Is he Jack?- B: No, he isn't. His name's Mike.5. 2c.- 这是一个角色扮演活动。

学生根据2a - 2b中的对话内容，进行角色扮演，练习询问名字和确认身份的表达。

6. 2d.- 对话示例：- Linda: Good afternoon! My name's Linda. Are you Helen?- Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda.- Linda: Nice to meet you, too. What's your last name, Helen?- Helen: Miller. What's your last name?- Linda: Brown.- 在这个对话中，我们可以学习到下午的问候语（Good afternoon），自我介绍（My name's...），询问对方是否是某人（Are you...?），回答是的（Yes, I am.），以及询问姓氏（What's your last name?）等表达。

英语开学第一课教案（精选10篇）英语开学一课教案（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的英语开学一课教案，希望对大家有所帮助。

英语开学一课教案1一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

二、教学过程：(一)说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。

你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。

借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

(二)回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。

脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的.同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

(三)认识新朋友(新书)1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?2.老师带领学生熟悉教材。

(四)教学常规要求：1、课前：准备好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。

发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。

拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。

4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

三、全课小结，提出希望。

同学们，新的一年开启新的希望。

希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

三年级英语入门第一课
1.问候与自我介绍：首先，老师会向学生们介绍自己，并教学生
们如何用英语进行简单的问候和自我介绍。

例如，老师可能会教学生们说“Hello, my name is…”或者“Nice to meet you.”
2.基本单词和短语：老师会教授一些基本的英语单词和短语，例
如颜色、数字、动物、水果、学校用品等。

这些都是日常生活中常见的事物，能够帮助学生们更好地理解和记忆。

3.字母和发音：学生们将开始学习英语的26个字母及其发音。

老
师可能会通过歌曲或游戏来帮助学生们记忆这些字母。

4.简单句子和对话：在掌握了基本的单词和短语之后，学生们将
开始学习如何构建简单的英语句子，并进行简单的对话练习。

5.课堂活动：为了让学生们更好地理解和记忆所学内容，老师可
能会设计一些有趣的课堂活动，例如角色扮演、歌曲、游戏等。

6.家庭作业：课后，老师通常会布置一些家庭作业，例如抄写字
母、单词或句子，或者与家长进行简单的英语对话等。

初学者专属——小学英语Unit1第一课教案解读小学英语作为一门必修课程，对于孩子们的英语学习至关重要，作为初学者，拥有一份详细的教案可以有效地提高孩子们的学习效率和兴趣。

本文将对小学英语Unit1第一课的教案进行解读。

教学目标1. 掌握英文字母的发音及写法；2. 熟悉英语日常用语“Hello” “Goodbye”、“A B C”以及数字1-10；3. 学习准确的英语语音、语调、语速。

教材分析和教学内容本单元教学内容主要涵盖了英文字母A、B、C的发音和写法，以及重要的日常用语“Hello”和“Goodbye”，还包括字1-10的认读。

本单元的教学重点在于英文字母的学习，主要是让孩子们认识和掌握英文字母，同时了解字母的发音和写法。

在教学过程中，应结合图片和音频素材，帮助孩子们更好地掌握字母的正确发音和写法。

同时，教师还需要重点解释和讲解“Hello”和“Goodbye”这两个日常用语的用法及语调，让孩子们体会到他们在真实生活中的使用频率和重要性。

还要让孩子们学会用英语说出数字1-10，同时让他们理解和掌握数字的意义和用途。

教学策略1. 结合图片和音频素材进行教学在英文字母的教学中，教师可以通过一系列的图片和音频素材，并通过多媒体设备，进行演示和讲解。

这样可以增加孩子们的视觉和听觉印象，同时让他们更好地掌握字母的正确发音和写法。

2. 循序渐进，层层递进在教学过程中，需要将各个环节进行分层，分步骤教授。

比如，在教授英文字母的发音和写法时，应该从一个字母逐渐讲解到多个字母，并逐渐进行联系和串联。

这样能够让孩子们从简单的认识母音字母，到掌握辅音字母和单词，整体掌握英文字母的知识。

3. 进行口语训练，加强语音语调技巧在教授“Hello”和“Goodbye”等日常用语时，可以进行口语训练，让孩子们能够更加准确地发出英语语音和语调。

教师可以模仿孩子们的口音或互动性对话进行教学，这样可以激发孩子的学习兴趣，并增加他们的学习效果。

四年级英语开学第一课下面是小编整理的四年级英语开学第一课，欢迎阅读。

四年级英语开学第一课课题： Unit One My classroom教学目标：1. 能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2. 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3. 能听懂并能按照指令做事情。

教学重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：1. window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2. 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

教具准备：1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's learn/A]2. 教材相配套的教学录音带3. 教师自制的单词卡4.一张画有教室的大图教学过程：(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。

2. 教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。

Picture一词由这里引出。

3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser,crayon,pen等单词。

4. 引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?5. 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。

英语开学第一课教案(7篇)英语开学第一课教案精选篇1教学目标：知识与技能：能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。

过程与方法：能够听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够在具体的语境中灵活运用。

情感态度与价值观：能够听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。

教学重点：掌握三个单词和句子。

教学难点：能够理解和运用句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够听懂、会说、理解句子：this is my friend, amy.教学准备：照片，词卡教学过程：step1 warming up revisiona song” who is she?”(网络素材)。

a song “boy and girl”.’s chant：p8.my friends.引导学生介绍自己的朋友。

如：hi, i’m ’m from chin is my friend, ’s a ’s a ’s from china/ the uk/ canada/ the usa/ australia. step2 presentation practice1.以旧带新，学习新知(let’s talk)(1)教师：呈现mr jones,问：who’s he?引导学生答：he’s mr jones.教师：mr jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。

2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说： mr… is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如yao ming is a man. and learn(1)呈现教师自己爸爸的照片：look, that is a ’s that man? can you gu?教师出示答案：he’s my father.(2)学习father,并扩展mother对比学习。

英语书第一课人教版人教版英语教材的第一课会因版本和年级不同而有所差异。

以下是可能的第一课内容的一个例子：教材：人教版小学英语（一年级上册）第一课：Hello!教学目标：1. 学习并掌握问候语“Hello”和回答语“Hello”。

2. 学习并掌握自我介绍句式“I am + 名字”。

3. 学习并掌握数字1-5的英文表达。

教学内容：1. 问候语和回答语：- 教师示范问候语“Hello”，学生回答“Hello”。

- 学生模仿示范进行问候。

2. 自我介绍：- 教师示范自我介绍句式“I am + 名字”，学生模仿示范进行自我介绍。

3. 数字1-5的英文表达：- 教师出示数字卡片，教学并练习数字的发音和写法。

教学步骤：1. 导入新课：- 教师打招呼并问候学生，引入新课内容。

2. 学习问候语和回答语：- 教师示范问候语“Hello”，学生回答“Hello”。

- 学生模仿示范进行问候。

3. 学习自我介绍：- 教师示范自我介绍句式“I am + 名字”，学生模仿示范进行自我介绍。

4. 学习数字1-5的英文表达：- 教师出示数字卡片，教学并练习数字的发音和写法。

5. 练习：- 学生之间进行问候和自我介绍的练习，加深对所学内容的掌握。

6. 巩固与拓展：- 教师设计小组活动，要求学生用所学内容进行问候和自我介绍。

- 教师鼓励学生在课后实践所学内容，与家人和朋友进行问候和自我介绍。

7. 总结与反思：- 教师与学生一起总结所学内容，检查学生的掌握情况。

- 学生回答问题，表达对本课的感受和反思。

注意事项：- 教师应使用大量的肢体语言和图片等辅助教学工具，帮助学生理解和记忆所学内容。

- 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学步骤和内容。

- 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语口语表达能力。

人教版英语一年级第一课一、教学内容与目标本课是人教版英语一年级的一节入门课，主要学习内容包括：问候语、自我介绍、数字表达以及简单的颜色表达。

通过本课教学，学生应能够初步了解英语的基本表达方式，培养英语学习的兴趣和信心，为今后的英语学习打下基础。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生初步了解英语的表达方式，掌握基本的问候语、自我介绍、数字表达和颜色表达。

2. 教学难点：对于初次接触英语的学生来说，英语的表达方式和语法结构可能会有一定的难度，需要教师耐心引导和帮助。

3. 难点突破方法：通过图片和实物展示，让学生直观地理解英语的表达方式，并通过简单的练习和游戏，帮助学生逐步掌握英语的基本表达。

三、教学过程1. 导入：教师通过简单的自我介绍和问候语，引导学生进入英语课堂，激发学生对英语学习的兴趣。

2. 讲解：通过图片和实物展示，讲解数字表达和颜色表达，并通过简单的练习，让学生初步了解英语的表达方式。

同时，教师可以通过简单的英文歌曲和游戏，让学生进一步感受英语的语言特点，培养英语语感。

3. 互动：鼓励学生用英语进行简单的自我介绍和问候语，增强学生的自信心和表达能力。

同时，教师可以通过提问和回答的方式，了解学生对本课内容的掌握情况，并及时给予指导和帮助。

4. 拓展：教师可以通过简单的英文绘本阅读和讨论，让学生进一步了解和感受英语的文学表达方式，拓宽学生的视野。

5. 课堂小结：对本课所学内容进行总结，强调重点和难点，让学生对英语的基本表达方式有更加清晰的认识。

四、教学方法与手段本课主要采用直观教学、情景教学、游戏教学等教学方法，通过图片、实物、音乐、游戏等手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

同时，教师还可以通过简单的英文歌曲和游戏，让学生逐渐适应英语的表达方式，培养英语语感。

五、教学反思本课结束后，教师应对教学过程进行反思和总结。

首先，教师要检查学生对本课内容的掌握情况，了解学生的学习难点和困惑。

三年级英语上册第一课讲解三年级英语上册第一课的内容主要是对英语字母的认识和学习。

通过这门课程，学生将会学习到26个英语字母的发音、大小写形式以及相应的单词。

本文将对这些内容进行详细讲解。

一、英语字母的发音英语字母的发音是学习英语的基础。

下面是26个英语字母及其对应的发音：A /ei/B /bi:/C /si:/D /di:/E /i:/F /ef/G /dʒi:/H /eich/ I /ai/ J /dʒei/ K /kei/ L /el/ M /em/ N /en/O /ou/ P /pi:/ Q /kju:/ R /ɑ:/ S /es/ T /ti:/ U /ju:/ V /vi:/ W /dʌbəlju:/ X /eks/ Y /wai/ Z /zed/二、英语字母的大小写形式英语字母有大写和小写两种形式。

在书写和拼读英语单词时，需根据具体情况使用大写或小写字母。

下面是26个英语字母的大写和小写形式：A aB bC cD dE eF fG gH h I i J j K k L l M m N nO o P p Q q R r S s T t U uV v W w X x Y y Z z三、英语字母与对应单词学习英语字母的过程中，还需要了解与每个字母相关联的单词。

这有助于学生更好地记忆和理解字母的发音和形式。

下面是每个字母对应的一些单词：A - apple, ant, airplaneB - banana, boy, ballC - cat, car, cowD - dog, doll, duckE - elephant, egg, envelopeF - fish, frog, flowerG - girl, goat, glassesH - house, hand, hatI - ice cream, igloo, insectJ - juice, jar, jeansK - kite, key, kangarooL - lion, lamp, leafM - monkey, moon, mouseN - nose, nest, netO - octopus, orange, owlP - pig, pen, pencilQ - queen, quilt, questionR - rabbit, rainbow, ringS - sun, shoe, starT - turtle, table, treeU - umbrella, unicorn, underwearV - violin, vegetables, vaseW - whale, window, watermelonX - xylophone, x-ray, boxY - yogurt, yellow, yo-yoZ - zebra, zoo, zipper通过学习以上内容，学生能够掌握英语字母的发音、大小写形式以及相关的单词。

人教版英语书三年级起点第一课第一课的主题为"Hello"，是英语学习的起点。

在这一课中，学生将学习如何自我介绍以及简单的问候语，打下英语学习的基础。

一、自我介绍在第一课中，学生将学会如何用简单的英语介绍自己。

比如：1. Hello, I'm [name].你好，我是[name]。

2. I'm [age] years old.我[age]岁了。

3. I'm from [place].我来自[地方]。

通过这个部分的学习，学生将能够简单地介绍自己，为之后的英语学习打下基础。

二、问候语除了自我介绍，学生还将学习一些简单的问候语，比如：1. Hello!你好！2. Good morning/afternoon/evening!早上/下午/晚上好！3. How are you?你好吗？通过学习这些问候语，学生会更加熟悉日常的交际用语，为日常生活的英语交流打下基础。

三、学习方法在第一课中，教师应该注重培养学生的兴趣和动手能力。

可以通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教师还应该注重反复操练，让学生在课堂上充分巩固所学内容，提高学生的英语口语表达能力。

四、拓展延伸在教完第一课的基础知识之后，教师可以设计一些拓展延伸的教学活动，比如让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际的交际中更好地运用所学内容。

第一课是英语学习的起点，通过这一课的学习，学生将初步建立起英语学习的兴趣，掌握简单的自我介绍和问候语，打下坚实的英语学习基础。

希望教师们能够在教学中注重培养学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习英语，为日后的学习打下良好的基础。

在继续扩写新内容之前，先来总结一下上面的内容。

第一课的主题为“Hello”，在这一课中学生学习了如何进行自我介绍和简单的问候语。

这些基础知识是英语学习的起点，为之后学习更复杂的语法和词汇打下了坚实的基础。

续写1500字的内容：在接下来的学习中，学生将继续巩固并拓展第一课所学的内容。