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在逆境中成长的国旗下演讲稿范文三篇演讲稿一：逆境中成长的国旗下尊敬的领导、各位来宾、亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，感到十分激动和荣幸。
因为我有机会向大家分享我在逆境中成长的故事，并且能够站在国旗下，向大家讲述自己的成长经历。
逆境中成长，意味着面对困难和挑战，不断突破自己，不断成长和进步。
国旗下，我们肩负着对国家和民族的责任和使命，我们要以更加坚定的信念和更加努力的行动，为国家的繁荣和民族的振兴贡献自己的力量。
我记得小时候，家境贫困，父母为了生计而忙碌，我和兄弟姐妹常常要自己照顾自己。
在那样的环境下，我学会了独立和坚强，学会了自己承担责任。
虽然生活艰辛，但我从未放弃对未来的憧憬和追求。
我知道，逆境并不是我的终点，而是我成长的必经之路。
在学校，我努力学习，取得了优异的成绩。
我知道，只有通过知识的积累和努力的付出，才能改变自己的命运。
我参加各种课外活动，培养自己的综合能力。
我知道，只有全面发展自己，才能更好地应对未来的挑战。
我还积极参加公益活动，帮助需要帮助的人。
我知道，只有让自己的生活更加充实，才能更好地影响他人，为社会贡献自己的力量。
在逆境中成长，我深知人生并非一帆风顺，但只要不放弃，就一定会迎来阳光。
在国旗下，我更加坚定了自己的责任和使命。
我要努力学习，不断提高自己的综合素质，为国家的繁荣和民族的振兴贡献自己的力量。
我要牢记国家的繁荣和民族的振兴，是每一个国民的责任和使命。
我要传承和发扬国家的优秀传统和文化，为国家的发展和进步贡献自己的力量。
最后，我相信，只要我们怀揣着对国家的热爱和对未来的憧憬，只要我们在逆境中成长，相信自己，坚持不懈，我们一定能够取得成功。
让我们携手努力，为国家的繁荣和民族的振兴贡献自己的力量！谢谢大家！演讲稿二：逆境中成长的国旗下尊敬的领导、各位来宾、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在国旗下，向大家分享我在逆境中成长的故事。
逆境并不可怕，只要我们坚定信念，努力拼搏，就一定能够战胜困难，取得成功。
2024年抗震救灾教师演讲稿____年____月____号，当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。
看看这张张清纯的脸，渴求着阳光雨露的脸，心里感受到了自己肩上的责任。
每天上课开始“老师好。
”那清晰的问候，给我带来了一天的快乐和生机；下课随着一声声“老师，再见。
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对这个工作深深的爱。
当时间的指针指在____年____月____日那个可怕阴霾的下午，那时孩子们都在上学，所以受灾最重的是学校，受伤最重的是学生和教师。
山崩地裂楼宇塌，惊世地震袭华夏。
举国奋地抗天灾，唤起苍天佑中华。
面对天灾，师者何为？在天灾面前，四川的教师以实际行动让我们更感动。
在灾难面前，学生的支柱就是老师。
一位新华社的记者给我们记述了一位伟大的人民教师，他就是四川省德阳市东汽中学教导主任谭千秋老师。
作为政治老师的谭千秋用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一堂思想政治课，当那些被他救起的孩子长大后，他们将会比别人更加懂得什么是勇气，什么是无私，什么是责任。
如果说谭老师是一朵花，那百姓的送别就是一只生花的笔；如果说谭老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师学习的楷模。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。
这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
正是由于这种神圣的职业感，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。
正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。
正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命。
正是由于这种神圣的职业感，平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后。
当成千上万间房屋倒下去的时候，是他们的爱撑起了整个世界！他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么爱，什么是荣耀！这就是我们的老师！我们的爱！让爱在教育事业中闪光吧！当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。
2024年逆境中成长国旗下演讲稿范文尊敬的全国人民：大家好！我很荣幸站在这里，向全国人民发表演讲。
2024年，是我国逆境中成长的一年，也是我们国家面临新挑战的一年。
今天，我想谈谈关于国旗下的话题。
国旗下，是我们每个人的共同荣耀和庄严感。
在这里，我们表达了对祖国的深深热爱和对未来的无限希望。
然而，在逆境中成长的过程中，我们这面国旗也需要承担起更多的责任。
逆境中成长，意味着我们面临着各种新的困难和挑战。
世界经济形势的不确定性，外部环境的不稳定，给我们的发展带来了很大的压力。
但是，国旗下的我们并没有退缩，我们把逆境视为挑战，勇敢面对，不断努力。
国旗下的我们，秉承着“团结、奋斗、创新、进取”的精神，坚定地走中国道路，处处创造奇迹。
我们加强与世界各国的沟通合作，扩大开放，提高互联互通水平，为国家发展提供更多机会。
我们深入推进改革创新，培育创新人才，加强科技创新，努力实现经济转型升级，为国家发展注入新的活力。
我们砥砺奋进，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
国旗下，我们不仅是追求个人梦想的人，更是为国家和民族的伟大事业而奋斗的人。
在这一年中，我们看到了许多身边的人为了国家的发展默默付出，为了社会的进步努力奋斗。
他们是工人、农民、知识分子、企业家、军人等各个行业的代表，他们用自己的力量建设了一个更加美好的国家。
国旗下，我们不仅是追求个人利益的人，更是为了整个人类命运的未来而奋斗的人。
在这一年中，我们积极参与各种国际合作，推动构建人类命运共同体。
我们积极参与全球治理，为维护世界和平稳定发挥了重要作用。
我们积极参与全球环境保护，为实现可持续发展做出了贡献。
国旗下，我们应该铭记历史，珍惜和平。
历史告诉我们，和平来之不易，我们应该倍加珍惜。
在逆境中成长的过程中，我们要始终坚持和平发展，坚持外交政策独立自主，坚持和平共处五项原则，维护国家的尊严和利益，推动构建人类命运共同体。
国旗下，我们应该坚守信仰，守护理想。
逆境中成长是一个考验信仰的过程，我们要坚持追求真理，坚持中国特色社会主义道路，坚持马克思主义，坚持社会主义核心价值观，坚持中华传统文化，努力做到在困难面前不动摇，在诱惑面前不动心，在迷茫面前不迷失。
2024年小学教师抗震救灾演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们，大家好！我是XX小学的一名小学教师。
首先，我要感谢各位领导和同事们的支持和帮助，使我有机会站在这里，与大家一起分享我对于抗震救灾的一些心得体会。
回顾过去，发生在我心中的那一幕幕，依然在这个时候历历在目。
那是一场突如其来的地震，震惊了整个城市，也让我们感受到了生命的脆弱与无奈。
但是，在这次灾难中，我也看到了人性的光辉与伟大。
首先，我想说的是，作为一名小学教师，我们要时刻保持冷静和镇定。
在灾难面前，学校是学生们的温暖港湾，师生之间的关系更是亲如家人。
当地震发生时，我和同事们第一时间确保每个学生的安全，并尽全力护住孩子们。
尽管当时我们也感到恐惧和无助，但是我们的职责是给学生们力量和希望，以我们的冷静和坚定，让孩子们感受到我们的保护和爱护。
其次，抗震救灾最为重要的是快速有效的应对措施。
在危机时刻，我们要迅速组织学生们撤离危险区域，并进行适当的避险训练。
灾后，我们要及时抢救伤员，组织学生们为灾区人民捐款、捐物。
同时，我们也要关心受灾学生的心理健康，提供必要的心理辅导和疏导。
在这个过程中，我们不仅要保护学生们的生命安全，还要教育他们要团结一心，互相帮助，共度难关。
最后，抗震救灾之后，是重建家园的时刻。
灾难过后，灾区需要的不仅仅是物资的援助，更需要的是大家持之以恒的关怀和支持。
作为小学教师，我们要教育学生们学会关爱他人，学会包容与宽容，学会乐于助人。
我们要在日常教育中，培养学生的社会责任感和自主意识，让他们明白每个人都可以为社会做出贡献，每个人都应该为灾区的重建贡献一份力量。
抗震救灾是一场长期的过程，需要社会各界的共同努力。
在未来的日子里，我们要与政府、家长、社会各界一起携手前行，共同为孩子们的幸福努力。
作为小学教师，我们要教育学生们珍惜现在的幸福，不忘初心，勇于承担社会责任。
我们要以身作则，做好学生们人生道路的引路人，让他们在我们的激励和帮助下茁壮成长。
高考作文：“在灾难中成长”成人礼演讲稿写作指导阅读下面材料，根据要求作文。
（60分）（郑州三测）2020年庚子新春，新冠病毒汹汹来袭，在这场严峻考验中，我们看到了挺立风雨的坚强脊梁，看到了共克时艰的磅礴力量，看到了休戚与共的责任担当……一场没有硝烟的生命保卫战，中国向世界展现的是历经风霜淬炼而熠熠生辉的民族精神。
抗疫斗争中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献，充分展现了新时代中国青年的精神风貌。
在4.2万多名驰援湖北医护人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。
环球同此凉热，人间自有真情。
在这场全球范围的共同战“疫”中,德国中学生齐唱《让世界充满爱》，来自日本的捐赠物资上写着“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的暖人诗句；截至3月26日，我国已陆续向89个国家和4个国际组织提供抗疫援助，并积极分享防控经验……请从下列任务中任选一个，完成写作。
疫情期间，博雅中学为高三学生举办主题为“在灾难中成长”的成人礼活动，通过视频向高三全体师生及家长直播，请你以学生代表身份写一篇发言稿。
疫情期间，你应《人民日报》(海外版)约稿，代表中国“新一代青年”撰文，给其他发生疫情国家的青年加油鼓劲，表达心声。
2021年春节，你由大学返回母校，原班主任邀请你以“疫情”为背景，就“追星”话题为高一学弟学妹做一次演讲，请写出演讲稿。
要求：结合合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得很露个人信息；不少于800字。
审题指导2017版高中语文新课标在“高考命题建议”中明确指出，高考题目要“以具体情境为载体”“设计典型的任务”。
新课标明确新高考命题的导向是：以具体情境为载体，尤其要以真实的社会生活情境为载体，设计具有代表性价值的语文实践活动，以考查学生语文核心素养的多样化、综合性和整体性表现。
就作文命题而言，对新课标的落实往往表现为：创设出一个相对真实的情境和设置比较明确的任务要求，让考生通过写作提出解决问题的想法和方案。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个重要的主题——把灾难当教材。
灾难，自古以来就是人类社会发展过程中不可避免的现象。
它给我们的生活带来了巨大的痛苦和损失，但同时也为我们提供了宝贵的学习机会。
作为一名教师，我们有责任引导学生正确面对灾难，把灾难当教材，从中汲取教训，增强自身的应对能力。
下面，我就这个问题与大家分享一些心得体会。
一、灾难是人生的必修课灾难，无论是自然灾害还是人为灾害，都是人生中不可或缺的一部分。
面对灾难，我们无法回避，只能勇敢地面对和应对。
正如古人所说：“不经历风雨，怎能见彩虹？”灾难虽然给我们带来了痛苦，但它也是我们成长过程中的一笔宝贵财富。
1. 增强心理承受能力灾难往往伴随着恐惧、焦虑、悲伤等负面情绪。
面对灾难，我们要学会调整心态，增强心理承受能力。
在这个过程中，我们可以从灾难中汲取教训，学会坚强、勇敢地面对生活中的困难。
2. 提高自我保护意识灾难发生时，我们首先要确保自己的安全。
通过学习灾难相关知识，我们可以提高自我保护意识，掌握应对灾难的技能，最大限度地减少损失。
3. 培养团队协作精神在灾难面前，团结协作尤为重要。
面对灾难，我们要学会与他人携手共进，共同应对困难。
这种团队协作精神将使我们更加坚强，更加勇敢地面对未来的挑战。
二、把灾难当教材，提升教育质量作为教师，我们有责任引导学生把灾难当教材，从中汲取教训，提升教育质量。
1. 教育内容与时俱进在课程设置中，我们要将灾难相关知识纳入教学内容，让学生了解灾难的类型、成因、预防措施等。
这样，学生在面对灾难时，能够做到心中有数，从容应对。
2. 丰富教学方法在教学中，我们可以运用案例教学、情景模拟等方法，让学生亲身体验灾难，提高他们的应对能力。
同时，还可以组织学生参与志愿者活动，让他们在实践中学会关爱他人，培养社会责任感。
3. 关注学生心理健康灾难发生后，学生的心理可能会受到一定程度的创伤。
作为教师，我们要关注学生的心理健康，及时给予他们关爱和支持。
把灾难当教材、与祖国共成长一最美“逆行者演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的观点。
今天，我想谈论的是如何将灾难视为教材，并与我们的祖国共同成长的问题。
灾难是我们生活中不可避免的一部分。
它们可以来自自然灾害，如地震、洪水和台风，也可以是人为灾害，比如战争、恐怖袭击等。
无论灾难的形式如何，它们都会给人们带来巨大的痛苦和困难。
然而，正是在灾难面前，我们才有机会从中学到最宝贵的东西。
首先，灾难教会我们勇敢与坚强。
在灾难中，我们常常需要面对巨大的压力和困难。
然而，在这些困难和挑战面前，我们必须挺身而出。
我们必须展现出坚强的意志和勇气，以克服困难。
正是这种勇气和坚强，使我们能够战胜灾难，重新站起来。
其次，灾难让我们明白团结的力量。
在灾难中，我们经常看到人们携手合作，共同面对困难。
无论是抢险救灾的队伍，还是社区和邻里的帮助，都体现出团结的力量。
团结不仅能够帮助我们共同面对灾难，也能使我们更强大，更有信心地重建祖国。
最重要的是，灾难让我们懂得珍惜与关爱。
灾难常常带走我们生命中最宝贵的东西，让我们明白我们所拥有的是如此的脆弱和珍贵。
因此，我们应该珍惜每一天，珍惜与家人、朋友的相处，以及与他人的友情。
同时，我们也应该学会关心和帮助那些需要我们帮助的人。
只有在共同关爱下，我们才能够共同成长。
亲爱的同学们，我们还年轻，我们的祖国也在不断成长。
我们既是时代的见证者，也是时代的创造者。
灾难是一本最宝贵的教材，在这本教材中，我们可以学到许多关于勇气、团结、珍惜和关爱的道理。
让我们把灾难当作一次机会，与我们的祖国共同成长。
谢谢大家！。
“在灾难中成长”成人礼演讲稿写作指导及教师下水文“在灾难中成长”成人礼演讲稿写作指导及教师下水文侯巍阅读下面材料，根据要求作文。
（60分）（郑州三测）2020年庚子新春，新冠病毒汹汹来袭，在这场严峻考验中，我们看到了挺立风雨的坚强脊梁，看到了共克时艰的磅礴力量，看到了休戚与共的责任担当……一场没有硝烟的生命保卫战，中国向世界展现的是历经风霜淬炼而熠熠生辉的民族精神。
抗疫斗争中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献，充分展现了新时代中国青年的精神风貌。
在4.2万多名驰援湖北医护人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。
环球同此凉热，人间自有真情。
在这场全球范围的共同战“疫”中,德国中学生齐唱《让世界充满爱》，来自日本的捐赠物资上写着“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的暖人诗句；截至3月26日，我国已陆续向89个国家和4个国际组织提供抗疫援助，并积极分享防控经验……请从下列任务中任选一个，完成写作。
疫情期间，博雅中学为高三学生举办主题为“在灾难中成长”的成人礼活动，通过视频向高三全体师生及家长直播，请你以学生代表身份写一篇发言稿。
疫情期间，你应《人民日报》(海外版)约稿，代表中国“新一代青年”撰文，给其他发生疫情国家的青年加油鼓劲，表达心声。
2021年春节，你由大学返回母校，原班主任邀请你以“疫情”为背景，就“追星”话题为高一学弟学妹做一次演讲，请写出演讲稿。
要求：结合合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得很露个人信息；不少于800字。
【写作提示】一、写在前面6月2日上午，郑州三测语文刚结束，“遇语文”名师教研群的高三老师们便迫不及待地发言说：“我们猜中今天的三测作文啦！”疫情主题原材料、“在灾难中成长”的发言稿、给外国青年加油鼓劲、疫情下的“追星”思考……，从主题内容、到情境限制、到驱动任务，郑州三测作文果然被我们全方位无死角命中。
2024年逆境中成长国旗下演讲稿尊敬的评委、各位观众：大家好！我是来自XX中学的XX，今天非常荣幸能够站在这里，为大家呈现一篇题为“逆境中成长国旗下”的演讲稿。
时至2024年，我们的国家正面临着前所未有的逆境，经济下滑、环境变化、社会矛盾等问题层出不穷。
然而，逆境中的我们，却迎难而上，踏着国旗的指引，一步一个脚印地成长。
首先，逆境中的成长，源于我们对国家的热爱与信仰。
在这个充满挫折和困难的时代里，我们坚信只有我们伟大的祖国才能给予我们希望和力量，因此，我们始终怀抱着对国家的热爱和信仰，勇敢地面对挑战，勇往直前。
其次，逆境中的成长，离不开我们顽强拼搏的精神。
在逆境面前，我们并没有选择退缩，而是挺身而出，勇敢地去攻克问题。
我们相信，只要付出努力，就能够迎来成功。
正是这种顽强拼搏的精神，让我们在逆境中快速成长，实现了一个个看似不可能的目标。
另外，逆境中的成长，离不开我们团结奋进的力量。
面对艰巨的任务和压力，我们携手并肩，相互支持，团结一心，齐心协力地向前迈进。
团结的力量是无穷的，只有我们团结起来，才能更加应对逆境，迎接未来的挑战。
此外，逆境中的成长，也离不开我们坚守的信念。
在逆境中，我们往往会面临太多的诱惑和迷茫，但是，我们始终坚守自己的信念，不忘初心。
只有拥有坚定的信念，才能在黑暗中看到希望，在困难中迎接成功。
最后，逆境中的成长，是我们勇于自我突破的结果。
在逆境中，我们不断超越自我，挑战自己的极限，追求更高更远的目标。
正是通过不断地自我突破，我们才能不断成长，不断向前。
在逆境中成长的道路上，我们遇到了无数次困难和挫折，但正是在这些逆境中，我们得以锤炼，得以成长。
我们相信，只要我们继续保持热爱与信仰，保持顽强拼搏的精神，保持团结奋进的力量，保持坚守的信念，保持勇于自我突破的品质，我们就能够在逆境中不断成长，为国家的繁荣进步贡献自己的力量。
谢谢大家！。
灾难中的学习与成长——感恩演讲稿：大家好！
今天我要和大家分享一些关于灾难中的学习与成长方面的话题。
作为一名学生，我深刻认识到灾难对人们的影响是非常大的，不仅会给我们带来心理和物质上的痛苦，同时也可以让我们从中学到很多东西，成长为更加坚强、有韧性、有同情心的人。
我要感谢这个生命中的灾难，让我学会了珍惜生命。
自从我有了这个认识，我意识到生命的珍贵之处，以及应该更加珍视自己的每一天。
今天的我，已经成为了一个更有良心的人，一个更有同情心的人。
感谢生命中的灾难，让我成为了一个更加有耐心、坚强、勇敢的人。
灾难中的遭遇也让我认识到，在行动中成长是很重要的。
没有从灾难中走出来，我就不会像现在这样坚强，也不会成为今天的自己。
要在生活中不断进步，就必须要行动起来，而不是停滞不前。
感谢生命中的灾难，让我成为了一个更加勇敢、坚强和自信的人。
我要感谢身边那位特别的人，在我的生活中给予我无尽的支持。
正是因为你的陪伴和助力，才让我在灾难中保持了强大的心理和体力。
感谢你们，让我更加了解人性的美好，也让我对未来充满期望。
总之，从灾难中学习和成长是很重要的，我们应该珍视这个机会，学会从中汲取营养。
因为每一次灾难，都会为我们带来新的机
会，让我们从中走出来成为更好的自己。
让我们一起携手，共同成长，成为对社会有益的人，为世界做出积极的贡献。
谢谢大家！。
“在灾难中成长” 成人礼演讲稿写作指导及教师下水文“在灾中成”成人礼演稿写作指及教下水文侯巍下面材料，根据要求作文。
（60 分）（州三）2020 年庚子新春，新冠病毒汹汹来，在峻考中，我看到了挺立雨的脊梁，看到了共克的磅礴力量，看到了休戚与共的任担当⋯⋯一没有硝烟的生命保，中国向世界展的是霜淬而熠熠生的民族精神。
抗疫斗争中，以“90后” 代表的青年一代挺身而出、担当奉献，充分展了新代中国青年的精神貌。
在 4.2 万多名援湖北医人中，就有 1.2 万多名是“90 后”，其中相当一部分是“95后”甚至“00后”。
球同此凉，人自有真情。
在全球范的共同“疫”中 ,德国中学生唱《世界充》，来自日本的捐物上写着“青山一道同云雨，明月何曾是两”的暖人句；截至 3 月 26 日，我国已向 89 个国家和 4 个国提供抗疫援助，并极分享防控⋯⋯从下列任中任一个，完成写作。
疫情期，博雅中学高三学生主“在灾中成”的成人礼活，通向高三全体生及家直播，你以学生代表身份写一篇言稿。
疫情期，你《人民日》 (海外版 )稿，代表中国“新一代青年”撰文，其他生疫情国家的青年加油鼓，表达心声。
2021 年春，你由大学返回母校，原班主任邀你以“疫情” 背景，就“追星”高一学弟学妹做一次演，写出演稿。
要求：合合材料，自角度，确定立意；切合身份，合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄，不得很露个人信息；不少于800 字。
【写作提示】一、写在前面6 月 2 日上午，州三文束，“遇文”名教研群的高三老便迫不及待地言：“我猜中今天的三作文啦！”疫情主原材料、“在灾中成”的言稿、外国青年加油鼓、疫情下的“追星”思考⋯⋯，从主内容、到情境限制、到任，州三作文果然被我全方位无死角命中。
并且我曾写十多篇下水范文。
相关文章如下：1.【疫情深探】“灾·成”主演稿名解析与下水范文（“在灾中成”的言稿，任一）2.河南八大名同写最“两会”相关多情境、多任材料作文（疫情下的外国朋友写信加油鼓，任二）3.【抗疫思考】作文：疫情下的“追星” （疫情背景追星，任三）4.州一中原抗“疫” “点中国未来有我”作文精析及下水集（疫情下青年人的任担当、共担雨合抗等，涉及州三两大核心主）老的下水范文有些会是新的原作品，有一些会在之前下水范文的基上行升格改造，教会学生如何将之前累的秀文章修改成符合新的命情境和任的秀考作文。
二、指2017 版高中文新在“高考命建”中明确指出，高考目要“以具体情境体”“ 典型的任”。
新明确新高考命的向是：以具体情境体，尤其要以真的社会生活情境体，具有代表性价的文践活，以考学生文核心素养的多化、合性和整体性表。
就作文命而言，新的落往往表：出一个相真的情境和置比明确的任要求，考生通写作提出解决的想法和方案。
首先，命符合目前高考全国卷作文命的三近原：近代、近政、近高中生。
代：原材料第一段述 2020 年的中国抗疫局，盛中国抗疫中的民族精神。
政： 2020 年，好中国抗疫故事，信心暖人心聚民心，是最得大特的政点，在大市考和 2020 年全国卷高考中，很抗疫主。
而普通人的任担当、各行各的力抗疫以及世界人民雨共担等成主旋律。
高中生：原材料第二段聚焦青年抗“疫”壮，第三段提及德国中学生唱《世界充》，更能高中生感同身受。
另外，情境限制和任中予考生的 3 种身份，都是在校高三生正有的身份（高三学生代表和中国青年学生）或将有的身份（生）。
其次，州市高三三作文形式上高仿 2019 年全国卷二作文，属于“多情境、多任”与政（抗疫）相关的材料作文。
注重学生个性化多化的学和展需求，兼了文程的文学性和工具性（文学性写作承着人文性，用性写作体出了工具性）。
能好地学生的核心素养，同教材中的“表达与交流”也予了非常好的。
能引学生思考自己的任使命，具有关照和社会的意。
情境和：高三“在灾中成”成人礼活学生代表言稿。
演稿、言稿格式及写作模板往期文章（双色字体打开接）——高考演稿、言稿写作模板情境和《人民日》 (海外版 )稿，代表中国“新一代青年”撰文，其他生疫情国家的青年加油鼓，表达心声。
可以合原材料写成正，合原材料介中国青年抗疫行，宣中国抗疫精神，外国青年以鼓舞和借，以期他能参与本国的抗疫斗，增其抗疫利的信心、决心。
三、立意解和秀目材料作文“要合材料、自角度、确定立意”，因此，立意不能脱离原材料。
原材料共有三段，从任何一段、取任何角度行立意，都符合命要求，但能合三段材料内容，用“求同法”得出的立意肯定是最佳立意。
原材料三段内容，共同的主是“ 任担当”：第一段的关“共克”“休戚与共”“ 任担当”；第二段“挺身而出”“担当奉献”；第三段的“同此凉”“共同疫”“同云雨”“分享防控”等。
所以，不那种情境和任行作文，“ 任担当”来写，肯定是不的立意。
比如，成人礼演要突出疫情是如何使我的任担当意得以化、身心得以成的；写外国青年，要鼓励他肩起青年当有的任，承担青年人当有的使命；学弟学妹“追星”，鼓励他追哪些有任担当精神的星：南山国士无双，病毒，英勇无畏，大无疆；小小残疾青年有担当，抗疫情，聚火，便成星河；学弟学妹有力量，咱国家有希望，日出升，其道大光⋯⋯除此之外，材料一可以从“ 霜淬而熠熠生”中得出“灾成”“多邦”的立意。
比如，成人礼演——疫情自己成（比如有了任担当意），疫情祖国成，丰富和淬了中国的民族精神；疫情使世界成，明白了“世界命运共同体”理念及其重大意等。
第三段除了“责任担当”外，还可以得出“大灾大爱，人间自有真情在”，“病毒无国界，人类当形成命运共同体”等结论。
比如，写给外国青年——大灾大爱，我们中国，面对疫情，真情恒在；大灾大爱，面对疫情世界人民“同此凉热”，合力抗疫；大灾大爱，新冠疫情终将过去，但类似灾难还会再次席卷而来，世界需要形成命运共同体。
总之，多情境、多任务材料作文，只有扣紧原材、注意情境限制、完成驱动任务，不违背常规要求、能对标准核心价值观和中国学生核心素养，才能写出符合要有的“一类”作文。
否则就是跑题、偏离。
具体方法详见——优秀标题（郭鹏源供稿）第一驱动任务《历风霜淬炼，成国之栋梁——“在灾难中成长”主题演讲稿》《风雨肆虐紧，国之砥柱立——“在灾难中成长”主题演讲稿》《不惧厉石磨砺，誓迎剑锋熠熠——“在灾难中成长”主题演讲稿》《青年担当：汇聚萤火，便成星河——“在灾难中成长”主题演讲稿》《笑迎“千磨万击”，定然“不负人民”——在“灾难中成长”主题演讲稿》第二驱动任务《共担风雨，共克疫艰》《团结携行，共克疫艰》《云海荡朝日，共担风雨时》《疫情终会过去，未来必将光明》《青山一道同云雨，人类何曾是两物?》《与子同袍抗疫情，清歌一曲愿君安》第三驱动任务《夜空中最亮的星》《追星要追真英雄》《他们才是最亮的星》《追星易有，成星可求》《追宜追之星，走向上之路》《聚众星之光，成日月之》《开星光迷，己七清明》《与其匍匐精神侏儒，不如挺立成国之担当》【教下水作文】走向上向善之路——“反思疫情、理性追星”演稿州市上街高中学郭源尊敬的老，的学弟、学妹：大家好！今天能受原班主任邀回到母校，与学弟学妹当面交流“追星” ，很是荣幸。
在我看来，人自混沌蒙昧之，便有了追星逐月之幻想。
而下，中国史上不乏采卓异如星光耀之人，于是“追星” 象数不数，以盛唐例：籍迷杜甫，火杜佐以蜂蜜，每天三勺；魏万追慕李白，不万里，得仙；葛清最“ ” 天，脖子以下全部上了白，而且文并茂。
人会被偶像迷失心智，可去年那古罕有的新冠病毒疫情我幡然悟：作青少年，我追宜追当追之星，才能走向上向善之路。
追最亮之星，慕科学之光。
去年疫情肆虐，国人一度惶恐。
人悟得：以当仁不、舍生忘死使命的无双国士南山，危之毅然决然挂出征的 73 巾英雄李娟，以开研制疫苗解决疫情之道的薇⋯⋯他“ 肩担道”，秉持科学理念，才是国人心目中最亮的那星。
的学弟学妹，相信你也不会忘：耗尽最美年研青蒿素全球数百万人尽享科学之福的屠呦呦；中不惧核射危逆行而的两一星功人物稼先⋯⋯毋庸置疑，他或用科学救人于病痛，或用科学耀国之力，他才是真正的国人之星。
追宜追之星，之。
疫情之，之人是以身践行“愿以吾之青春，守盛世之中”的如静静一的数万医人；之人是“以小我之身、非凡之勇行”的如汪勇一的快小哥。
当然：置身于荒寂大漠却敦煌文物不懈开保的樊；一子只一件事、研制“糖丸”，解决了中国脊髓灰炎疫病的方舟；踏上死地也不的凉山救火英雄；“中有”而极限抗的任正非⋯⋯他是共和国大厦的基石，是民族复的砥柱，是不折不扣的干之星。
那疫情中以身国、公而忘私、向死而生的普通人与这些人，一起化为那颗颗闪亮、宜追之星，汇聚成灿烂星空，留下一片炫彩璀璨。
做合情合理之事，追德艺双馨之星。
你看：有人为“肖战”应援厮杀而辗转反侧；有人因喜欢某明星去机场接机，终挤爆机场玻璃，空留一片混乱；有人不惜消耗心力也要成为粉丝间“互撕”的主力军；有人经常自掏腰包，为给足偶像足足的“排面”，承包“海陆空”为明星支援。
这些人不仅以“追星”为荣，还以“追星”为主业。
可我们年轻人是否想过：他们是不是我们该追的星？我们做的是不是合情合理之事？退一万步讲，即使追艺术之星，我们也该追如梅兰芳、陈道明、何冰这样的德艺双馨之星。
学弟学妹们，听学长一声劝，开挂人生不掉链：惑于工巧，纵情于耳目声色之娱只会流于浅薄；泛滥“追星”，则会精神驰骋于外而不守、祸福难料。
我们应恪守正道走向上向善之路，追宜追当追之星。
好，我的演讲到此结束，谢谢各位！战疫青春，与国同行——“成人礼“发言稿中牟一高胡记霞尊敬的家长，亲爱的同学们：大家好！新冠病毒肆虐，疫情全球蔓延。
中国疫情大考，国人上交了“守望相助，同心同德”的答卷，让民族精神在历经风霜的淬炼中熠熠生辉！世界疫情攻坚，中国以“投以木桃，报以琼瑶”的大爱，体现了大国担当！今天，我们的“冠笄之礼”逢上了“新冠”疫情。
但我想说，作为成年人，我们应该把灾难当教材，与祖国共成长，以战“疫”青春，与祖国同行。
生挺凌云节，飘摇仍自持。
同学们，作为成年人，我们应该从榜样的身上汲取前行的力量。
法捷耶夫说：“青年的思想愈被榜样的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。
”正是因为“白衣逆行”主动担当，才筑牢了疫情防控的坚固防线；正是因为社区工作者夜以继日勇挑重担，才保证了城市的正常运转。
他们是我们学习的榜样，我们要从他们身上汲取前行的力量。
同学们，抗“疫”故事里，那些初心如磐，那些使命在肩，那些为民奉献，那些为国忠诚，都是我们成长的绝佳教材。
朔风常凛冽，秋气不离披。
同学们，作为成年人，让我们把生命至上，携信念前行。
作成年人，我要学“疫”一的那些 90 后、00 后。
疫情“朔”凛冽，抗“疫”正气浩然！他面容稚嫩，却懂感恩，把他人生命至上；他肩膀欠厚，却正气，携信念前行。
逆行士朱海秀以迎而上的信念写了青春之歌； 90 后社区工作者刘宜以青春力量在“疫”前修筑精神的城⋯⋯一面孔稍稚嫩，一双双眼睛却定真，他我明白：作成年人，要把生命至上，携信念前行。
