健康活动《我爱喝水》

我爱喝水健康教案5篇我爱喝水健康教案（精选篇1）[活动目标]1、幼儿能够依据已有的生活阅历，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

2、学会观看与总结。

3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

[活动重难点]养成良好的喝水习惯[活动预备]多媒体课件[活动过程]一、导入1、师幼问好2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。

（1）今日老师给小伴侣们带来了一位小人物，请看......出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观看喜洋洋在干什么？幼儿A：喝水幼儿B：游泳（2）究竟它在干什么呢？我们一起来听一听。

（倾听喝水的声音。

）（3）喜洋洋为什么要喝水呀？口渴了/给身体补充水分小结：喜洋洋要给身体补充水分，小伴侣也要给身体补充水分。

二、活动基本部分1、夏天快要来了，天气越来越热，小伴侣们要多喝水给身体补充水分。

老师想知道小伴侣们在幼儿园里是怎么喝水的？用自己的杯子/排队/洗手………小结：原来喝水有这么多要求。

2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小伴侣是怎么喝水的？要求幼儿认真观看图画和视频。

3、师幼一起总结喝水的健康习惯老师引导：喝水前/喝水时/喝完水后4、学习创编儿歌。

现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。

小伴侣们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。

活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够关心幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

故事引入，能够激发幼儿的奇怪心和留意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。

通过视频短片，人们都在喝水，关心幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。

我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全信任，是由于没有浇水。

在第三个环节中，有小伴侣问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小伴侣可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。

幼儿园《我爱喝水》教案7篇教案中可以引入课堂游戏，增加学习的趣味性，提升学生的参与度，在写教案时，教师应融入评价标准，帮助学生了解自己的学习进度，本店铺今天就为您带来了幼儿园《我爱喝水》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园《我爱喝水》教案篇1活动目标：1、体验开心快乐。

2、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。

3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：1、制作一实物快乐口袋2、自己喜欢的照片3、故事图片活动过程：一、问问—————通过展示实物教具快乐口袋，提问并导入。

教师：老师这儿有一个神奇的口袋，引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。

老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的照片。

照片里都有谁？当时你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的快乐呢？（请幼儿唱歌或跳舞）教师：小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，还有什么表情呢？（还会哭、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。

二、听听——————幼儿欣赏故事，体验作品经验。

教师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。

教师：故事里有谁对着口袋说了快乐的事？是什么让小动物们又重新快乐起来的？小结：是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事，大家又重新快乐起来。

小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事，那我们要像故事里的小动物一样想办法解决它，多想一些开心的事，你就会变得很快乐。

教师：小朋友平时也会遇到一些不开心的事情故事里用了哪些方法是自己快乐起来，除了这些还有那些方法？小结：1、可以独自呆一会消消气2、可以对别人倾诉3、为别人想一想4、轻轻地哭一哭，睡一觉，看看书三、玩玩—————把快乐告诉口袋，巩固经验。

1、教师：故事中的小动物有那么多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗？我们来做个游戏———把快乐告诉口袋，你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗，让大家一起来分享。

中班《我爱喝水》教学教案及反思活动目标：1. 认知目标：了解水对人体的重要性，知道每天要喝足够的水。

2. 情感目标：培养幼儿爱喝水的好习惯。

3. 技能目标：学会正确使用水杯喝水。

活动准备：1. 水杯若干个，每种颜色一个。

2. 绘本《小红喝水记》。

3. 饮水记录表每人一张。

4. 音乐设备，播放轻快的喝水歌曲。

活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放轻快的喝水歌曲，带领幼儿一起拍手唱。

2. 教师提问：“小朋友，你们喜欢喝水吗？为什么？”引导幼儿自由发言。

二、故事时间（10分钟）1. 教师出示绘本《小红喝水记》，讲述小红因为不爱喝水而生病的经历。

2. 小结：水对我们的身体健康非常重要，我们要多喝水，保持健康。

三、互动探究（10分钟）1. 教师展示不同颜色的水杯，请幼儿说说每种颜色代表的意义。

2. 幼儿分组进行饮水游戏，每个幼儿轮流使用不同颜色的水杯喝水。

3. 教师在旁观察，记录每个幼儿的饮水量。

四、总结分享（5分钟）1. 教师请每组幼儿分享自己的饮水体验，说说今天喝了多少水。

2. 教师展示饮水记录表，表扬饮水量多的幼儿，鼓励其他幼儿向她们学习。

五、家园共育（5分钟）1. 教师提醒幼儿在家也要记得多喝水，并请家长在饮水记录表上签字确认。

2. 教师分发温馨提示卡片，鼓励幼儿将卡片贴在水杯上，提醒自己每天要喝水。

活动反思：本次《我爱喝水》的教学活动，通过故事导入、互动游戏和家园共育的方式，有效地引导了幼儿认识到喝水的重要性，并培养了他们爱喝水的好习惯。

在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动。

但在观察幼儿饮水情况时，发现部分幼儿喝水量偏少，今后应加强对这部分幼儿的指导和督促。

同时，通过家园共育的方式，增强了家长对孩子饮水健康的关注，有助于形成良好的家庭饮水习惯。

小班我爱喝水健康教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园《我爱喝水》教案（精选5篇）【教案一】教学目标：1、让幼儿知道水的重要性，养成正确的饮水习惯。

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、培养幼儿园的好习惯喝水的好习惯。

教学内容：《我爱喝水》教学步骤：1、普及水的重要性。

告诉孩子水是人类最基本的生命需求之一，没有水我们的身体就像没有油的机器一样运转不起来，孩子们每天要喝8杯水，足够的水可以带走身体里面的垃圾。

2、教孩子如何正确地喝水，鼓励孩子养成良好的饮水习惯。

让孩子每天带上水壶，在课上或玩耍时间喝，告诉孩子饮水的时候要慢慢喝，不能一口气喝完，因为太快容易呛到。

3、进行“齐喝水”活动。

安排好时间，让孩子集中一起喝水，喝完后大家一起伸展伸展懒腰，身体会感觉非常舒服。

4、教学利用科技手段了解水循环的科学知识。

幼儿对于科学课程的接受度较高，通过科技手段的引向，孩子们将更深刻的认识到水的重要性。

教学要素：语言表达，口型操作，良好的饮食习惯，科技教育，健康意识。

教学反思：1、重视幼儿饮食学习，要多规划此类课程。

2、重视孩子们的身体健康，让他们养成良好的生活习惯。

3、通过科技教育，让孩子们接触到生活中的科技元素，健康自然的生活方式能够更好地深入幼儿心中。

教学准备：1、学生的水杯、水壶、饮料2、学生的健康包及自制简易抹布3、摆在桌上并展示的原材料：糖、盐、白醋、白酒、清水教学内容：1、环节 1 初识饮用水。

反复播放水的镜头，并用各种不同的方式呈现：冰封，蒸发，流动，是生命不可缺少的东西等，引导幼儿对水产生兴趣和好感。

2、环节2 实验水的好坏。

每次轮流让同学喝水并打分，然后找出与之对应的链条，如：白净——纯净、甜蜜——添加糖、油腻——添加油等。

3、环节3 听故事《小绵羊喝水》，让孩子们通过故事了解小绵羊在喝水上的不良习惯，鼓励孩子们针对自己身上有没有不良的习惯进行总结和反思，并发掘自己的潜能。

4、环节4 互相帮助搭配饮品。

孩子将学习如何自己调制饮品，利用自制饮品的方式提高味道，提高身体机能。

中班《我爱喝水》教学教案及反思中班《我爱喝水》教学教案及反思中班《我爱喝水》教学教案及反思？作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

下面我给大家带来了中班《我爱喝水》教学教案及反思，供大家参考。

中班《我爱喝水》教学教案及反思（篇1）【活动目标】1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

【活动预备】ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

【活动过程】一、导入活动。

1、师：小伴侣我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?二、观赏ppt。

1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?(口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。

(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以关心我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。

)(2)师：小伴侣，老师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗?(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是最好的饮料。

)【活动延长】老师在日常生活中提示幼儿多喝开水。

中班《我爱喝水》教学教案及反思（篇2）活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。

2、学习给各种饮料分类。

活动预备：各种饮料瓶等。

活动过程：一、师生共同争论，大家带来了哪些饮料。

今日，我们这里有很多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。

1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们盼望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互争论分类方法、分类标准。

)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。

3、幼儿上前操作，将瓶子分类。

三、师生共同争论：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天气比较干燥，假如口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里凉爽舒适。

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》优秀8篇幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇一[活动目标]1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

2、学会观察与。

3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。

[活动重难点]养成良好的喝水习惯[活动准备]多媒体课件[活动过程]一、导入1、师幼问好2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。

（1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看。

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出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？幼儿A：喝水幼儿B：游泳。

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.（2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。

（聆听喝水的声音。

）（3）喜洋洋为什么要喝水呀？口渴了 / 给身体补充水分喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。

二、活动基本部分1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。

老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？用自己的杯子 / 排队 / 洗手………原来喝水有这么多要求。

2、我们一一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？要求幼儿仔细观察图画和视频。

3、师幼一起喝水的健康习惯教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后4、学习创编儿歌。

现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。

小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇二一、教学目标：本课就是通过学习喝水与健康来激发学生科学饮水的情感，掌握卫生饮水的常识，形成良好的饮水卫生习惯。

通过儿童参与的教学过程，体现主体参与和自主学习形式，交流讨论，探究活动，引导学生明确人的生存离不开水和科学饮水有利于身体健康的道理。

二、教学重点、难点：（一）教学重点：使学生知道喝白开水最健康。

（二）教学难点：使学生知道怎样喝水最健康。

三、教学准备:教师准备有关课件、镜子、水球N个、绿叶N片、生命之树一棵、贴卡、音乐《喝水歌》及颜色鲜艳的三种饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶和一个纸杯。

幼儿园小班健康领域教案《我爱喝水》含反思教案名称：《我爱喝水》教案目标：1.让幼儿了解喝水对身体健康的重要性。

2.培养幼儿养成良好的饮水习惯。

3.增强幼儿对自己身体健康的责任感。

教学内容：1.饮水的重要性。

2.如何喝水才健康。

3.反思：自己是否有良好的饮水习惯，有什么可以改进的地方。

教学准备：1.图片、图表等教具，用于呈现喝水的重要性和方法。

2.干净的水杯和水。

教学活动：活动一：导入（10分钟）教师可以问幼儿：“大家知道为什么我们要喝水吗？”引导幼儿思考和回答。

然后，教师用图片和图表等教具向幼儿介绍喝水对身体健康的重要性，如保持水分平衡、促进消化等。

活动二：探究（20分钟）1.教师示范正确的喝水方法，比如慢慢地喝、小口小口地喝，然后让幼儿模仿。

2.教师给每个幼儿发放一个干净的水杯和足够的水，让幼儿亲身体验正确的喝水方法。

活动三：巩固（20分钟）1.以小组为单位，请幼儿讨论他们家庭的饮水习惯，然后向全班汇报。

2.教师引导幼儿反思自己的饮水习惯，是否有改进的地方。

可以给每个幼儿一个反思表格，让他们自己填写。

活动四：总结（10分钟）教师带领幼儿回顾今天的学习内容，强调喝水对身体健康的重要性，鼓励幼儿养成良好的饮水习惯。

教师可以让幼儿提问或发表自己的观点。

活动五：拓展（30分钟）教师可以引导幼儿制作一张关于喝水的手工海报，或者创造性地发挥其他形式，如绘画、角色扮演等，来表达自己对喝水的理解和体会。

同时，教师还可以邀请家长来学校与幼儿一起分享关于饮水的经验和知识。

教学反思：1.教师需要事先准备好足够的教具，确保教学顺利进行。

2.在教学过程中，教师应该积极与幼儿互动，引导他们思考和参与讨论。

3.反思环节可以增强幼儿的自我认知和责任感，但教师需要在引导幼儿反思时给予适当的指导，确保幼儿能够明确目标并制定可行的改进计划。

中班《我爱喝水》教案【九篇】中班《我爱喝水》教案1活动目标：1、知道人体需要水分，要多喝白开水2、形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯活动重点：知道人体需要水分，要多喝白开水活动准备：幼儿每人一个杯子；与水相关的图片活动过程：一、导入老师谈话导入，引起幼儿兴趣（老师：你们口渴的时候嘴巴有什么感觉？喝了水之后又有什么感觉？）二、知道人体需要水分，要多喝白开水一、老师让幼儿察看两株水分不一样的花，了解植物缺水的后果二、老师通过谈话法让幼儿知道人体需要水三、老师出示图片，让幼儿知道什么时候要喝水四、老师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水五、老师总结。

评比“喝水小宝贝”四、活动延长：老师组织幼儿排队喝水，到户外做游戏。

中班《我爱喝水》教案2活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、乐意在口渴时自动饮用白开水。

4、养成自动喝水的习惯。

5、了解健康的小常识。

活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》3、嘉奖卡片小水滴4、今日你喝水没有的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的紧要作用。

1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿自动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

1、老师叙述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

2、叙述完故事后老师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

1、让小伙伴自身想想有哪些时候该喝水。

2、老师情景表演。

3、加深要自动喝水的欲望。

活动反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气特别炎热，很容易出汗，那就要及时的增补水分，就是要多喝开水。

虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能躲避的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，自身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，躲避这种情况发生。

幼儿园小班《我爱喝水》健康教案幼儿园小班《我爱喝水》健康教案3篇导语：身体里的百分之八十都是水，我们的身体每天都需要社区一定量的水份，但是很多幼儿玩起来都会忘记喝水了，我们要教导幼儿多喝水，这样才能为身体补充足够的水份。

下面是小编搜集整理的幼儿园小班《我爱喝水》健康教案，欢迎阅读。

幼儿园小班《我爱喝水》教案1活动目标：1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。

2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。

活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。

活动过程:一、故事引入，了解什么时候需要喝水。

1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢？2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓励幼儿大胆发言。

教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水；小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。

3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？老师小结:外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。

二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。

观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜欢那盆呢，为什么？老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？（鼓励大家大胆发言）老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，然后死掉，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料。

展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢？为什么？有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为最解渴。