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高二生物基因的自由组合定律解题方法总结一、用分离定律解决自由组合不同类型的问题自由组合定律以分离定律为基础，因而可以用分离定律的知识解决自由组合的问题。
在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律。
1、配子类型：每对等位基因产生配子种类相乘（2n种(n为等位基因对数)2、配子结合方式：雌、雄配子种类数相乘3、子代基因型种类数：两亲本各对基因分别相交产生基因型数的乘积。
4、子代某基因型出现的概率：亲本的各对基因相交时,产生相应基因型概率的乘积5、子代表现型种类数：两亲本各对相对性状分别相交,产生表现型数的乘积6、子代中某表现型出现的概率：亲本的每对相对性状相交时产生相应表现型概率的乘积例题1：AaBbCc与AaBBCc杂交,问其后代有多少种基因型。
解：先分解为三个分离定律Aa×Aa 后代有3种基因型(1AA:2Aa:1aa)Bb×BB 后代有2种基因型(1BB:1Bb)Cc×Cc 后代有3种基因型(1CC:2Cc:1cc)然后,将三个分离定律所得基因型数相乘，即AaBbCc与AaBBCc的后代有：3×2×3=18种基因型。
典型例题：基因型为AaBBCcDd的个体与基因型为AaBbccDd的个体杂交，按自由组合定律遗传，则杂交后代中：(1)有多少种基因型？(2)若完全显性，后代中表现型有多少种？(3)后代中纯合体和杂合体所占的比例分别为多少？(4)后代中基因型为aaBbCcDd个体所占的比例是多少？(5)后代中表现型不同于两个亲本表现型个体所占的比例是多少？(6)后代中基因型不同于两个亲本基因型的个体所占的比例是多少？二、自由组合定律中基因型和表现型的推断，解题方法总结：（一）正推类型：即已知亲本的基因型求子代的基因型、表现型例2：具有两对相对性状的亲本杂交，F1的基因型为YyRr，求F1自交的后代中，基因型、表现型及比例解法①：棋盘法：关键是写出F1配子，并按一定顺序写，F2代在16个格里分布很有规律，F2有4种表现型9种基因型。
【高二学习指导】高二生物知识点：基因的分离规律为了帮助学生们更好地学习高中生物，精心为大家搜集整理了“高二生物知识点：基因的分离规律”，希望对大家的生物学习有所帮助！高二生物知识点：基因分离定律名词：1.相对性状：同一物种中同一性状的不同表达类型称为~。
（这个概念有三个关键点：相同的物种——豌豆，相同的性状——茎高，不同的表达类型——高茎和短茎）。
显性性状：在遗传学上，杂种F1的亲本性状称为~。
3.隐性性状：在遗传学上，杂种F1中未出现的亲本性状称为~。
4.性状分离：杂种后代同时出现显性和隐性性状（如高茎和短茎）的现象称为~。
5.显性基因：控制显性性状的基因，称为~。
它通常用大写字母表达，豌豆的高茎基因在D.6中表达。
隐性基因：控制隐性性状的基因，称为~。
它通常用小写字母表达，豌豆矮秆基因在D.7中表达。
等位基因：在一对同源染色体的同一位置控制相对性状的基因，称为~。
（同一位置的一对同源染色体控制着相关性状的基因，如高茎和短茎。
显性：等位基因D和D。
由于D和D具有显性，F1（DD）的pea是高茎。
等位基因分离：D 和D等位基因通过同源染色体分离而分离，产生两种雄性配子。
D∶d=1∶1.有两种雌性配子被分离∶ d=1∶ 1.) 8. 非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置并控制不同性状的不同基因。
9.表型：指生物个体表现出的性状。
10.基因型：指与表型相关的基因组成。
11.纯合子：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
稳定的遗传。
12.杂合子：由包含不同基因的配子组成的合子发育而来的个体。
如果不能稳定遗传，后代将出现性状分离。
13.试验杂交：将杂交种子世代与隐性类型杂交，以确定F1的基因型。
测试杂交是检验生物是纯合还是杂合的有效方法。
14.基因分离规律：在减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分离而分离，分别进入两个配子，并随配子独立传给后代，即~。
15.携带者：遗传学中含有隐性致病基因的杂合子。
高二年级生物选择性必修二知识点笔记（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物高二优质课遗传的奥秘探索生命多样性的密码生物高二优质课：遗传的奥秘探索生命多样性的密码生命的多样性是地球上最壮丽的奇观之一，而这种多样性的形成与遗传密切相关。
遗传是指生物个体从父母代获得的基因和特征的传递过程。
它是揭示生命多样性背后奥秘的关键因素。
本文将通过探讨遗传过程中的几个关键要素，解密生命多样性的密码。
遗传信息携带者——DNA在探索遗传之前，我们需要了解一种重要的分子，即DNA。
DNA 是所有生物遗传信息携带者，它储存着生物个体的遗传信息。
DNA的结构由两条互补的链构成，形成了著名的DNA双螺旋结构。
这种结构使得DNA能够通过链上的碱基序列进行信息传递。
遗传信息的传递——基因基因是DNA分子中可以直接决定生物性状的功能区域。
在细胞分裂和有性繁殖过程中，基因会从一个个体传递到另一个个体。
这个过程中最重要的载体就是我们熟知的染色体。
染色体是细胞核中DNA分子在分裂过程中的有序组织形式，人类每个细胞都有23对染色体。
每个染色体上携带的基因决定着生命的特定性状。
遗传的规律——孟德尔的遗传定律遗传学的发展离不开奥地利的修道士孟德尔的研究成果。
他通过对豌豆植物的杂交实验，得出了基因在遗传过程中的两个基本定律：分离定律和自由组合定律。
分离定律说明了子代个体所获得的基因是从父母个体的基因中以独立的方式传递而来的，自由组合定律则说明了不同特征的基因在遗传过程中是相互独立的。
遗传的变异——基因突变遗传过程中还会发生变异，而基因突变是变异的重要形式之一。
基因突变是指在DNA分子中由于各种原因引起的个别碱基的变化，从而导致基因的变异。
基因突变不仅是生物多样性形成的重要推动力量，还为进化提供了物质基础。
遗传的途径——自然选择自然选择是生物进化的重要驱动力。
根据达尔文的理论，生物个体之间存在差异，不同的个体在不同的环境中会有不同的生存和繁殖机会。
这样，具有有利特征的个体将更有可能存活下来，进而将这些有利特征传递给下一代，逐渐形成新的物种。
高二生物（选修）期末复习(一) 遗传的基本规律（1）【课标扫描】1． 孟德尔遗传实验的科学方法（C ）2． 基因的分离规律和自由组合规律（C ）【知识网络】过程：P ：高茎×矮茎→F 1F 2 特点：①F 1只表现显性性状。
②F 2出现现象，分离比为显:隐=3:1 ①生物的性状是由 决定的。
②体细胞中的遗传因子是 成对 存在的。
③F 1通过减数分裂形成配子时，成对的遗传因子 ，分别进入不同的配子中，产生只含Ｄ或ｄ的雌配子（１:１）和只含Ｄ或ｄ的雄配子（１:１），因此配子中只含每对遗传因子中的 。
④受精时，雌雄配子的结合是 的。
实验原理：本实验用甲乙两个小桶分别代表 雌、雄生殖器官 ，甲乙小桶内 的彩球分别代表雌、雄配子用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中， 雌雄配子的随机结合。
实验注意事项：①摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合 ②随机抓取 ③抓取的彩球放回原来的小桶内 ④重复50~100次 教材P6讨论题 ①方法：让F 1与 类型相交（即 ） ②作用：测定F 1配子的种类及比例、测定F 1基因型、判断F 1在形成配子时的基 因的行为 ③结果：与预期的设想相符，证实了Ⅰ．F 1是杂合体，基因型是 。
Ⅱ．F 1产生D 和d 两种类型且比值相等的配子。
Ⅲ．F 1在配子形成时，等位基因彼此分离。
提醒：雄配子的数目远远多于雌配子数目，而不是（１:１）的关系。
在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子 成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的 遗传因子 发生分离，分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
一对相对性状的杂交实验 基因的分离定律 对分离现象解释的验证对分离现象的解释假说 遗传图解性状分离比的模拟实验 内容过程：P：黄圆×绿皱→F1F2 9 :3 :3 :1特点：①F1全为黄色圆粒②F2有两种亲本类型：黄圆占、绿皱占；两种重组类型：绿圆占、黄皱占。
高二生物知识点归纳整理一、细胞的分子组成1、组成细胞的元素大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等。
微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等。
基本元素：C、H、O、N。
最基本元素：C。
2、组成细胞的化合物无机化合物：水（含量最多）、无机盐。
有机化合物：糖类、脂质、蛋白质（生命活动的主要承担者）、核酸（遗传信息的携带者）。
（1）蛋白质组成元素：C、H、O、N 等。
基本单位：氨基酸，约 20 种，结构通式：。
形成过程：氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，多肽链经过盘曲、折叠形成具有一定空间结构的蛋白质。
结构多样性的原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，以及肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同。
功能：构成细胞和生物体结构的重要物质；催化作用；运输作用；免疫作用；调节作用等。
（2）核酸分类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。
组成元素：C、H、O、N、P。
基本单位：核苷酸，DNA 的基本单位是脱氧核苷酸，RNA 的基本单位是核糖核苷酸。
分布：DNA 主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体中也有少量；RNA 主要分布在细胞质中。
功能：细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
（3）糖类组成元素：C、H、O。
分类：单糖（如葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖）、二糖（如蔗糖、麦芽糖、乳糖）、多糖（如淀粉、纤维素、糖原）。
功能：主要的能源物质。
（4）脂质组成元素：主要是 C、H、O，有些还含有 N、P。
分类：脂肪（储能物质、绝热、缓冲和减压）、磷脂（构成细胞膜和细胞器膜的重要成分）、固醇（包括胆固醇、性激素、维生素 D 等）。
二、细胞的结构1、细胞学说主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。
高二上生物知识点总结大全生物是一门研究生命的科学，它涉及到人类、动植物以及微生物等各个方面。
高二生物课程中，我们学习了许多重要的生物知识点。
下面是对高二上学期生物知识点的总结。
一、细胞生物学1. 细胞的基本单位：细胞是构成生物的基本单位，可以分为原核细胞和真核细胞两类。
细胞内含有细胞质、细胞膜、细胞核和细胞器等结构。
2. 细胞的结构和功能：细胞膜起着控制物质进出的作用，细胞核负责遗传信息的存储，细胞质中的细胞器协同工作来完成细胞的各种功能。
二、遗传学1. 遗传物质与基因：DNA是生物遗传的基础，基因是DNA的一部分，它携带着生物体的遗传信息。
2. 遗传的规律：孟德尔遗传定律包括基因的分离定律和基因的自由组合定律。
染色体遗传学研究了基因在染色体上的分布和遗传规律。
三、人体生物学1. 人体的结构与功能：人体由多个系统组成，包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统等。
每个系统都有自己特定的功能。
2. 免疫系统与疾病：免疫系统是人体的防御系统，它能够识别和消灭病原体。
免疫系统的失调会导致免疫疾病。
四、生态学1. 生态系统的组成：生态系统由生物群落和非生物因素组成，它们相互作用维持了生态平衡。
2. 生物多样性与生态保护：生物多样性是指地球上各种生物的丰富程度，生态保护是为了保护生物多样性和生态环境。
五、植物生物学1. 植物的组成与结构：植物由根、茎、叶和花等部分组成，不同部分具有不同的功能。
2. 植物的生长与发育：植物通过光合作用和植物激素的调控实现生长和发育。
六、动物生物学1. 动物的分类与进化：动物按照不同的特征进行分类，动物经历了漫长的进化过程。
2. 动物的行为与适应：动物的行为包括求偶、捕食、保护等行为，动物通过适应环境来提高生存能力。
以上是高二上学期生物知识点的简要总结。
通过学习生物，我们可以更好地了解生命的奥秘，拓宽自己的学科视野。
希望这份知识总结对你的学习有所帮助。
高二生物选择性选修二知识点笔记1.高二生物选择性选修二知识点笔记篇一DNA的复制：①时期：有丝XX间期和减数第一次XX的间期;②场所：主要在细胞核中;③条件：a、模板：亲代DNA的两条母链;b、原料：四种脱氧核苷酸为;c、能量：(ATP);d、一系列的酶。
缺少其中任何一种，DNA复制都无法进行;④过程：a、解旋：首先DNA分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程称为解旋;b、合成子链：然后，以解开的每段链(母链)为模板，以周围环境中的脱氧核苷酸为原料，在有关酶的作用下，按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。
随的解旋过程的进行，新合成的子链不断地延长，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，c、形成新的DNA分子;⑤特点：边解旋边复制，半保留复制。
⑥结果：一个DNA分子复制一次形成两个完全相同的DNA分子;⑦意义：使亲代的遗传信息传给子代，从而使前后代保持了一定的连续性;⑧准确复制的原因：DNA之所以能够自我复制，一是因为它具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板;二是因为它的碱基互补配对能力，能够使复制准确无误。
2.高二生物选择性选修二知识点笔记篇二纤维素、维生素与生物素纤维素：由许多葡萄糖分子结合而成的多糖。
是植物细胞壁的主要成分。
不能为一般动物所直接消化利用。
维生素：生物生长和代谢所必需的微量有机物。
大致可分为脂溶性和水溶性两种，人和动物缺乏维生素时，不能正常生长，并发生特异性病变——维生素缺乏症。
生物素：维生素的一种，肝、肾、酵母和牛奶中含量较多。
是微生物的生长因子。
大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素大量元素：指含量占生物体总重量万分之一以上的元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。
其中N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需的矿质元素中的大量元素。
C是基本元素。
主要元素：指大量元素中的前6种元素，即C、H、O、N、P、S，大约占原生质总量的97%。
