《美化班级课程表》__学科信息：信息技术-电子工业版-四年级下

《美化班级课程表》一、教学内容本课为安徽省马鞍山市小学信息技术第4册第3课《美化班级课程表》的教学内容。

本节课在第2节课的基础上进一步学习设置文字格式、修饰边框以及填充底纹。

通过这些因素的互相搭配，让学生体会到美化的效果。

二、教学目标三、教学重、难点教学重点：设置单元格中文字的格式、表格的边框及底纹颜色。

教学难点：选中文字、设置不同单元的边框色、底纹色和边框线行。

四、教学设想（1）《美化班级课程表》位于电子工业出版社信息技术4年级下册第3课，这一课处在学生由学习表格形式向网络形式的转折点上，学生前段时间学习的是否扎实、有效的掌握课本技能将会影响到后面的学习。

（2）处在小学低年级的孩子，常常会被各种奇妙的故事、精彩的游戏所吸引，这是与孩子们与生俱来的好奇心与强烈的探知欲分不开的。

而能否调动孩子们的这种欲求则成为教学是否成功的关键所在。

为此我在本课最后加上一个小游戏也希望孩子们能带着期待想玩游戏的心态、认真、仔细的学习。

五、教学准备（1）演示课件、作品范例——美化前、后的课程表（2）学习资源——多媒体教室（3）多媒体教学网六、教学时间复习旧知——5分钟讲授新课——15分钟任务布置及完成——10分钟归纳总结——5分钟巩固练习——5分钟七、教学过程八、作业设计打开左面上的“水电统计表”文件，设置表格重的文字格式，效果如下图所示。

九、板书设计美化班级课程表1.文字格式——选中、格式、字体2.边框——光标移动至表格中、格式、边框3.底纹——光标移动至表格中、格式、底纹十、教学反思（1）适当的教学游戏可激发学生学习的欲望，更有助于教授知识（2）与学生互动、交流让整个课堂充满生机、课堂秩序活而不乱（3）分组合作、练习时任务应该更为明确（4）屏幕切换不宜太过频繁（5）教学过程中注重讲授重点、多给予学生自主思考、学习的时间。

第3课美化班级课程表一、教学目标：1、知识目标（1）通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。

（2）了解设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹的作用。

2、能力目标（1）熟练设置表格的文字格式。

（2）设置表格边框和填充底纹颜色效果。

（3）培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力、分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。

3、情感态度与价值观（1）使学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。

（2）培养学生团结、积极向上的品质；树立终生学习的意识。

二、教学重点：设置表格单元格中的文字格式；设置表格边框的颜色、线型；填充底纹效果。

三、教学难点：根据需要选中并设置不同单元格的边框颜色和线型及底纹效果。

四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）观察作品，导入新课教师：（1）出示两张课程表（一张有内容，并作过修饰；另一张有内容，但没有修饰）（2）你更喜欢哪一张课程表？为什么？谁来说？学生：仔细观察，并回答。

教师：（1）同学们说到课程表要求既实用又美观，在前面的课程中实用性做到了，至于美观方面，就是我们这节课所学的内容。

板书：（课题）美化班级课程表。

（2）请同学们再仔细观察，比一比，说一说第二张课程表中哪些地方进行了美化？教师总结：同学观察真仔细表格中文字字体、颜色等，表格的边框线型、颜色，表格的底纹三方面进行了美化。

现在就让我们动手完成美化工作，老师要同学们的作品中选择最合适最漂亮的一份，当作我们班的课程表！（二）自主探究，学习新知1、设置文字格式（板书）教师：演示设置表格标题“课程表”的字符缩放为“150%”，即设置为“扁形”；然后提出任务“设置表格中的单元格文字格式”。

学生：参考教材进行自主探究学习，完成单元格文字格式的设置。

2、修饰边框（板书）教师：（1）向学生展示“表格与边框”工具栏，可通过选择“表格”→“绘制表格”命令调出来。

电子工业版（安徽）信息技术四下第4课《完善班级课程表》教学设计一. 教材分析本课的主题是“完善班级课程表”，属于信息技术课程的实践应用环节。

教材以电子工业版（安徽）信息技术为基础，主要介绍如何利用信息技术手段完善班级课程表。

教材内容主要包括：了解班级课程表的基本结构和要求；学习使用Excel制作课程表；根据实际需求，调整课程式和内容。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已具备一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作和文字处理技能。

但学生在实际应用方面，如课程表的制作和调整，还缺乏实践操作经验。

因此，在教学过程中，教师需注重学生的实践操作能力的培养，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

三. 教学目标1.了解班级课程表的基本结构和要求；2.学会使用Excel制作课程表；3.能够根据实际需求，调整课程式和内容；4.提高学生的信息技术实践应用能力；5.培养学生的团队协作和沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握Excel制作课程表的基本操作；2.难点：根据实际需求，调整课程式和内容。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出实际任务，引导学生独立或合作完成任务，提高学生的实践操作能力；2.案例教学法：教师展示实际案例，分析案例中的问题和解决方法，引导学生学会分析问题和解决问题；3.小组讨论法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作和沟通能力；4.反馈评价法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材；2.准备好计算机和投影仪等教学设备；3.确保每个学生都有 access to Excel软件；4.准备课程表模板，以便学生实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个实际案例，引出本课的主题——完善班级课程表。

案例中展示一个班级课程表的制作过程，但存在一些问题，需要学生来解决。

2.呈现（10分钟）教师向学生讲解班级课程表的基本结构和要求，以及Excel制作课程表的基本操作。

电子工业版（安徽）信息技术四下第4课《完善班级课程表》教案一. 教材分析本节课的主题是“完善班级课程表”，属于信息技术课程的实践操作部分。

通过本节课的学习，学生将掌握如何利用电子工业版（安徽）信息技术工具，对班级课程表进行完善和优化。

教材内容主要包括课程表的组成部分、课程表的设计原则、以及如何利用信息技术工具进行课程表的完善。

二. 学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术有一定的了解。

但是，对于如何利用信息技术工具进行课程表的完善，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重对学生信息技术操作能力的培养，以及对课程表设计原则的讲解。

三. 教学目标1.了解课程表的组成部分和设计原则。

2.学会利用电子工业版（安徽）信息技术工具，对班级课程表进行完善和优化。

3.培养学生的信息技术操作能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.如何利用电子工业版（安徽）信息技术工具，对班级课程表进行完善和优化。

2.课程表的设计原则。

五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实践操作，解决实际问题。

同时，运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备班级课程表的相关资料。

2.确保每个学生都有一台可以进行实践操作的计算机。

3.教师事先熟悉电子工业版（安徽）信息技术工具的使用方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个需要完善课程表的实际案例，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍课程表的组成部分和设计原则，同时展示如何利用电子工业版（安徽）信息技术工具进行课程表的完善。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，根据教师提供的案例，尝试利用电子工业版（安徽）信息技术工具，对课程表进行完善。

教师在此过程中提供必要的指导。

4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，学生进行评价，以此巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何利用所学知识，解决实际生活中的课程表问题。

电子工业版（安徽）信息技术四下第3课《美化班级课程表》说课稿一. 教材分析《美化班级课程表》这一课的内容，主要让学生了解和掌握如何在电子工业版（安徽）信息技术四下的课程表中进行美化和排版。

通过学习，学生能够熟练运用相关的软件工具，对班级课程表进行个性化设计，提高课程表的实用性和美观度。

在教材中，我们提供了多种课程表模板，以及丰富的素材库，学生可以根据自己的喜好和需求，选择合适的模板和素材，对课程表进行美化。

此外，教材还介绍了多种排版技巧，如字体设置、颜色搭配、图片插入等，帮助学生打造出独一无二的班级课程表。

二. 学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如文字输入、图片浏览等。

同时，他们对信息技术课程充满了兴趣，愿意尝试新的软件工具，并进行创意设计。

然而，部分学生在美化和排版方面缺乏经验和技巧，需要在本节课中得到指导和提升。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟悉课程表的美化工具和功能，掌握基本的排版技巧，设计出符合个人喜好的班级课程表。

2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，学生能够学会如何运用素材库和模板，提高课程表的美观度和实用性。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术课程的兴趣，增强他们的创新意识和审美能力，提高班级课程表的制作水平。

四. 说教学重难点1.教学重点：课程表的美化工具和功能，排版技巧的运用。

2.教学难点：如何根据个人需求选择合适的模板和素材，以及进行创意设计。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我们将采用任务驱动法、演示法、分组讨论法和互助合作法等多种教学方法。

通过设置具体的美化任务，激发学生的学习兴趣；通过演示和讲解，让学生掌握课程表美化的方法和技巧；通过分组讨论和互助合作，促进学生之间的交流和合作，共同完成任务。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的课程表，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解与演示：教师讲解课程表的美化工具和功能，演示如何运用素材库和模板进行美化设计。