《2020年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地名单》

2019年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地名单根据《教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知》（教体艺函〔2018〕5号）和《教育部办公厅关于开展2019年中华优秀传统文化传承基地遴选工作的通知》（教体艺厅函〔2019〕42号），经高校自主申报、省级教育行政部门推荐、专家遴选与公示。

各传承基地要扎实推进建设工作，对标基地建设原则、任务和要求，抓实课程建设、社团建设、工作坊建设、科学研究、辐射带动、展示交流六个环节，落实工作任务，突出育人功能。

要严格落实教体艺函〔2018〕5号要求，面向全校学生开设以传承项目为内容的选修课程，纳入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，切实落实2个学分；建设2—3个校级传承项目学生社团和1个实践工作坊；加强以传承项目为重点的中华优秀传统文化教育研究；辐射带动当地3所左右的中小学校和1个社区，开展基于传承项目的中华优秀传统文化普及教育活动，加强成果交流与展示，切实将传承基地打造成本校的特色和品牌。

教育部将于2020年上半年组织专家对前两批已入选的传承基地进行跟踪监测和综合评价，对建设成效明显的传承基地将进一步予以支持，对建设成效不佳的传承基地要限期整改，经整改仍不到位的将实施退出机制。

根据建设目标，2020年教育部将进行第三批全国普通高校中华优秀传统文化传承基地建设工作。

2019年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地名单序号地区学校名称传承项目1北京北京理工大学传统手工艺术2山西山西大学晋剧3辽宁东北大学木偶戏4吉林吉林艺术学院吉剧5上海上海对外经贸大学中华射艺6江苏南京财经大学篆刻7江苏江苏第二师范学院锡剧8江苏苏州工艺美术职业技术学院苏绣9浙江丽水学院青瓷10安徽滁州学院凤阳花鼓11福建福建师范大学闽台地方戏曲12江西赣南师范大学赣南采茶戏13山东山东体育学院螳螂拳14山东山东艺术学院山东年画15湖北武汉大学楚剧16湖北武汉纺织大学汉绣17湖南湖南工艺美术职业学院湘绣18广东华南师范大学岭南传统舞蹈19广东深圳信息职业技术学院诗经文化20四川成都纺织高等专科学校蜀绣21贵州贵州民族大学侗族大歌22云南云南民族大学云南扎染23陕西西安建筑科技大学传统瓦作技艺24陕西陕西师范大学陕西皮影25陕西西安外事学院古琴。

中共陕西省委教育工委关于表彰2020年全省高校校园
文化建设优秀成果的通报
文章属性
•【制定机关】中共陕西省委教育工委
•【公布日期】2021.01.07
•【字号】陕教工〔2021〕7号
•【施行日期】2021.01.07
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
中共陕西省委教育工委关于表彰2020年全省高校校园文化建
设优秀成果的通报
各普通高等学校：
为认真学习贯彻习近平总书记来陕考察重要讲话精神，坚持不懈培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬延安精神和“西迁精神”，深入开展爱国主义教育，营造以文化人、以文育人的校园氛围，省委教育工委在全省高校开展了校园文化建设优秀成果评选活动，各高校踊跃参与、积极申报。

经专家评选、会议研究决定，西安交通大学《讲好爱国奋斗故事，弘扬西迁精神——西安交大打造“交大西迁博物馆”爱国主义教育基地》等15项成果为一等奖，商洛学院《在援疆支教实习实践中涵育师范生家国情怀》等15项成果为二等奖，西安医学高等专科学校《风雨同舟携手共抗疫情特色志愿担当守土之责——让志愿服务成为三秦大地最美的名片》等20项成果为三等奖（获奖名单见附件）。

希望受表彰的高校充分发挥示范带动作用，持续深入推进校园文化建设。

全省高校要对标定位，挖掘凝练大学精神、培育大学文化，着力构建“一校一品牌、一
地一特色”的校园文化格局，为努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供不竭的精神动力和文化支撑。

中共陕西省委教育工委
2021年1月7日附件
2020年全省高校校园文化建设优秀成果获奖名单。

2023非物质文化遗产保护专业大学排行榜(高校排名名单)非物质文化遗产保护专业就业前景怎么样我国的非物质文化遗产保护专业在当前还处于发展的初期阶段，虽然文化资源丰富，但整体产业规模较小，且尚未形成完整、成熟的产业体系。

但随着国家的大力扶持，我国的文化产，必将迎来一个新的发展阶段，对文化产业管理的人才需求也会大量增加。

加上国家在推行的“一带一路”政策，文化遗产专业就会跟着吃香起来，所以非物质文化遗产保护专业的就业前景是值得期待的。

非物质文化遗产保护专业大学毕业生就业范围：1、各级各类博物馆、文化创意产业与传媒集团。

2、报刊、杂志、电台、电视台、出版社与非物质文化遗产保护相关栏目和出版项目的编辑人员。

3、其他与非物质文化遗产保护相关的融媒体及文化产业策划、演出与管理等技术岗位。

高考如何选大学和专业1、基于兴趣爱好、学科特长、职业发展等综合考量，选择专业方向大学的专业课程与高中课程多少也是有些关系的，可以根据高中时期擅长的科目选择对应的专业。

比如擅长数学，又希望从事金融领域相关工作的同学，就可以选择金融类专业;外语学习很吃力，却想从事外交工作的同学，就要慎重考虑自己的学科基础是否有利于今后的职业发展。

另外，也有必要想想自己今后想做什么(职业发展方向)，由此确定专业(如果自己不了解、没方向，可以问问父母、老师、专业人士)。

因为大学所学的专业直接影响着大多数学生今后的职业选择。

新高考的实施，给学生带来了更多专业选择。

学会发现自己的优势，并努力发展优势尤为重要。

每一名考生都应当根据自己的兴趣、爱好、特长确定今后的大体职业发展方向，在此基础上依据自身条件选择相应的专业。

2、在专业方向的基础上选择学校同一专业在国内许多高校都有设置，选择哪所高校的此类专业，具体要根据自己的高考成绩，因为同一学校里不同的专业，其录取的分数线也是不同的(需要注意的是：不是达到了分数线，你就能被录取，只是有机会录取，分数越高，录取的机会越大)。

国家大学生文化素质教育基地名单2006年12月9日由安徽大学教务处编辑阅读:283 出处:安徽大学文化素质网第一批（共32个基地，53所高校）（1）北京大学（2）清华大学（3）中国人民大学、北京理工大学（4）北京师范大学、北方交通大学（5）南开大学（6）天津大学（7）山西大学（8）内蒙古大学、内蒙古工业大学、内蒙古农牧学院（9）东北大学、沈阳音乐学院、鲁迅美术学院（10）大连理工大学（11）吉林大学（12）哈尔滨工业大学（13）复旦大学（14）上海交通大学（15）上海中医药大学（16）南京大学（17）东南大学（18）南京农业大学、南京林业大学（19）中国科技大学、安徽大学（20）浙江大学（21）山东大学（22）郑州大学（23）武汉大学（24）华中科技大学（25）中南大学、湖南大学、湖南师范大学（26）中山大学（27）华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东工业大学、广东民族学院、华南农业大学（28）四川大学、西南交通大学（29）西南财经大学（30）西南师范大学、重庆大学、西南农业大学、西南政法大学、重庆医科大学（31）西安交通大学（32）西北大学、西北工业大学第二批（共61基地，高校104所）（1）北京科技大学（2）北京邮电大学（3）北京化工大学（4）中国农业大学（5）北京林业大学（6）北京外国语大学（7）中央财经大学（8）中国政法大学（9）北京航空航天大学（10）北京工业大学、北方工业大学、中国青年政治学院（联合）（11）中国传媒大学（12）天津师范大学、天津医科大学、天津工业大学（联合）（13）河北大学（14）中北大学、太原师范学院、太原科技大学（联合）（15）内蒙古师范大学（16）辽宁大学（17）大连大学（18）东北师范大学（19）延边大学（20）长春工业大学、长春理工大学、吉林农业大学、长春中医药大学、长春税务学院、吉林师范大学、东北电力大学、北华大学（联合）（21）哈尔滨工程大学（22）同济大学（23）东华大学（24）华东师范大学（25）上海财经大学（26）上海大学（27）河海大学、南京航空航天大学、南京师范大学、南京医科大学（联合）（28）江南大学（29）南京理工大学（30）苏州大学、苏州科技学院、苏州经贸职业技术学院、苏州职业大学（联合）（31）宁波大学（32）合肥工业大学（33）安庆师范学院（34）厦门大学（35）华侨大学（36）江西师范大学、南昌大学、江西财经大学、江西农业大学、华东交通大学（联合）（37）青岛大学（38）河南大学（39）武汉理工大学（40）华中师范大学（41）湖北大学（42）湘潭大学、湖南科技大学、湖南工程学院（联合）（43）湖南文理学院（44）深圳大学（45）广东外语外贸大学、广州中医药大学、广东商学院、广东药学院、星海音乐学院、广州美术学院、广州大学（联合）（46）广西大学（47）广西师范大学、桂林电子科技大学、桂林工学院、桂林医学院（联合）（48）海南大学（49）重庆工商大学、重庆邮电大学、重庆交通大学、重庆教育学院（联合）（50）电子科技大学（51）四川师范大学、成都理工大学、西南石油大学、四川音乐学院（联合）（52）贵州大学（53）云南大学（54）陕西师范大学、长安大学（联合）（55）西安电子科技大学（56）延安大学（57）兰州大学（58）青海民族学院（59）宁夏大学（60）石河子大学（61）新疆师范大学、新疆大学、新疆农业大学（联合）。

教育部公布第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单
作者：
来源：《广东教学·教育综合》2018年第13期
日前，教育部在官方网站公布第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单。

其中，广东省共有44所中小学校（含中职学校）上榜。

据介绍，2017年，教育部开始在全国中小学校和中等职业学校创建中华优秀文化艺术传
承学校，传承项目主要包括戏曲、书法（篆刻）、民族民间美术、传统手工技艺、民族民间音
乐、民族民间舞蹈等。

经学校自主申报、省级教育行政部门推荐、教育部組织专家复核，教育部认定1036所第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校并公示。

（范津）。

教育部关于公布普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划第四批入选机构名单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2001.09.26
•【文号】教社政函[2001]30号
•【施行日期】2001.09.26
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
教育部关于公布普通高等学校人文社会科学
重点研究基地建设计划第四批入选机构名单的通知
（教社政函[2001]30号）
按照我部《关于印发普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划的通知》(教社政[1999]10号)的要求，经有关高校推荐申报，我部组织专家评审和实地考察，现批准第四批3个科研机构列入普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划，具体名单如下：
清华大学现代管理研究中心
复旦大学世界经济研究所
中央音乐学院音乐学研究所
人文社会科学重点研究基地建设，对推动高校人文社会科学研究事业的发展和科研体制改革具有深远的意义。

上述科研机构及所在学校要认真按照《普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划》中提出的标准加强建设，使重点研究基地的体制改革、科学研究、人才培养、学术交流和信息资料、咨询服务等项任务得到
全面落实，尽快提高整体科研水平和参与国家重大决策能力。

附：教育部办公厅关于成立高职高专教育英语课程教学指导委员会的通知(略) 二00一年九月二十六日。

中国传统祭祀文化与语文学习—以“示”部甲骨文为例刘 闯（吉林外国语大学 国际传媒学院，吉林 长春 130117）摘要：在已发现的甲骨文中，“示”部甲骨文数量较多，“示”部大多与祭祀有关，由此可见商周时期中国祭祀文化的兴盛。

本文以“示”部甲骨文的字形、字意以及引申含义为例进行分析，论述“示”部甲骨文与商周祭祀文化的关系，同时阐述在大学语文教学中引入“示”部甲骨文对传承中国传统文化的积极意义。

关键词：“示”部；甲骨文；祭祀文化；大学语文2020年，教育部公布了全国普通高校中华优秀传统文化传承基地名单。

习近平总书记在全国教育大会上提出：“推进中华优秀传统文化全方位融入高校教育。

”由此可以看出，如今优秀传统文化的传承与发展离不开广大高校教育者的参与。

中国传统祭祀文化是中华传统文化中重要的组成部分。

因祭祀文化的复杂性，基础教育阶段涉及较少。

但在高等教育阶段，学生具备一定知识基础，可以在文学、文化通识课程里进行适当的教授。

本文试通过分析“示”部甲骨文的字形、字意及其引申义，让大学语文学习者大致了解中国传统祭祀文化，激发大学语文学习者传承与研究中国传统文化的兴趣。

131人文艺境Arts and Humanities一、示部甲骨文与中国传统祭祀文化的关联甲骨文是中国发现最早的文字，这种文字刻写在龟甲和兽骨上，又叫契文、卜辞或殷墟文字。

甲骨文是我们目前为止能见到的最早的成熟汉字，部分甲骨文的字形反映了中国祭祀文化的特点和内容，此后各朝各代的祭祀文化，或多或少都受甲骨文记载的商朝祭祀文化的影响。

示部字一般和祭祀有关，这和“示”的关系密不可分。

许慎在《说文解字》中对“示”的解释是：“示，天垂象。

见吉凶，所以示人也。

从二，二古文上字。

三垂，日月星也。

观乎天文，以察时变，示神事也。

”这句话的意思是：上面的两横代表天，下垂的笔画代表日月星，上天用天象反应人间的祸福，人们根据天象行事。

按照许慎所说，示上面横代表“天”，竖代表上天向地上人间显露的迹象。