小学语法专项练习--动词(汇总).ppt
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小学动词ppt课件(2024)
2024/1/30
can/could
表示可能的推测，如“It
could
be
rainy
tomorrow.”（明天可能
会下雨。）
may/might
表示不太肯定的推测，如 “She might not come to the party.”（她可能 不来参加聚会。）
27
06
动词短语和固定搭配
Chapter
如“喜欢跑步”、“开始唱歌” 等，两个动词连用表示一个动作 接着另一个动作发生。
7
02
小学阶段常用动词
Chapter
2024/1/30
8
表示动作行为动词
走、坐、看、听、打、拿、批评 、宣传、保卫、学习（动作行为
动词）
踢、踹、叩、舔、哭、笑、打骂 、动弹（表示身体动作的动词）
进行、开始、停止、禁止（表示 动作变化的动词）
动词在句子中起着核心作用，能够表达主语的行为、动 作或状态。
动词的时态、语态和语气等变化能够表达不同的时间和 情感色彩。
2024/1/30
4
动词分类与举例
表示主语状态或特征的动词，如 是、有、变成等。
表示说话人对动作或状态的情感 或态度，如应该、必须、可能等 。
2024/1/30
实义动词 系动词 助动词
05
表示格言或警句中。
06
例如：Pride goes before a fall. 骄者必 败。
14
现在进行时及用法
习惯进行
表示长期的或重复性的动作，说 话时动作未必正在进行。
例如
Mr. Green is writing another
novel. 他在写另一部小说。（说 话时并未在写，只处于写作的状
can/could
表示可能的推测，如“It
could
be
rainy
tomorrow.”（明天可能
会下雨。）
may/might
表示不太肯定的推测，如 “She might not come to the party.”（她可能 不来参加聚会。）
27
06
动词短语和固定搭配
Chapter
如“喜欢跑步”、“开始唱歌” 等，两个动词连用表示一个动作 接着另一个动作发生。
7
02
小学阶段常用动词
Chapter
2024/1/30
8
表示动作行为动词
走、坐、看、听、打、拿、批评 、宣传、保卫、学习（动作行为
动词）
踢、踹、叩、舔、哭、笑、打骂 、动弹（表示身体动作的动词）
进行、开始、停止、禁止（表示 动作变化的动词）
动词在句子中起着核心作用，能够表达主语的行为、动 作或状态。
动词的时态、语态和语气等变化能够表达不同的时间和 情感色彩。
2024/1/30
4
动词分类与举例
表示主语状态或特征的动词，如 是、有、变成等。
表示说话人对动作或状态的情感 或态度，如应该、必须、可能等 。
2024/1/30
实义动词 系动词 助动词
05
表示格言或警句中。
06
例如：Pride goes before a fall. 骄者必 败。
14
现在进行时及用法
习惯进行
表示长期的或重复性的动作，说 话时动作未必正在进行。
例如
Mr. Green is writing another
novel. 他在写另一部小说。（说 话时并未在写，只处于写作的状
(最新整理)小学英语语法——动词(共18张PPT)
无 二 的 。 拥 有健康 乐观积 极向上 的工作 态度才 能更好 的完成 任务
四 :对 所 有 客 户的工 作态度 都要一 样,但 不能太 低三下 气。给 客户一 好印象 ,为公司 树 立 更 好 的 形象。
五 :和 公 司 其 他员工 要有良 好的沟 通,有 团队意 识,多交 流,多探 讨,才能 不断增长业务 技能
2021/7/26
16
沙场大点兵
1. These oranges taste_____.
A. to be good
B. to be well
C. well
D. good
2. ---May I take this book out?
---No, you___.
A. can’t
B. may not
C. needn’t
---Must I hand in the homework now? ---No, you needn’t / don’t have to.
表示推测，意为 “一定”，只用于肯 定句中，否定句中 用can’t
2021/7/26
The man over there must be my father. That girl on the playground can’t be my sister.
2021/7/26
9
表示必须，否定式为 mustn't，意为“禁止”
We must study hard. You mustn’t play with fire.
must
以must开头的疑问句，肯 定回答用must，而否定回 答则用needn't或don't have to，意为”不需要、不 必”，而不能用mustn't。
四 :对 所 有 客 户的工 作态度 都要一 样,但 不能太 低三下 气。给 客户一 好印象 ,为公司 树 立 更 好 的 形象。
五 :和 公 司 其 他员工 要有良 好的沟 通,有 团队意 识,多交 流,多探 讨,才能 不断增长业务 技能
2021/7/26
16
沙场大点兵
1. These oranges taste_____.
A. to be good
B. to be well
C. well
D. good
2. ---May I take this book out?
---No, you___.
A. can’t
B. may not
C. needn’t
---Must I hand in the homework now? ---No, you needn’t / don’t have to.
表示推测，意为 “一定”，只用于肯 定句中，否定句中 用can’t
2021/7/26
The man over there must be my father. That girl on the playground can’t be my sister.
2021/7/26
9
表示必须，否定式为 mustn't，意为“禁止”
We must study hard. You mustn’t play with fire.
must
以must开头的疑问句，肯 定回答用must，而否定回 答则用needn't或don't have to，意为”不需要、不 必”，而不能用mustn't。
小学语法动词ppt课件
情态动词。
动词的时态和态
时态表示动作发生的时间和状态， 包括一般现在时、一般过去时、 一般将来时等；语态表示动作与 主语的关系，包括主动语态和被
动语态。
动词的非谓语形式
非谓语动词是指在句子中不充当 谓语的动词形式，包括不定式、 动名词和分词等，用于表达不同
的语法意义和逻辑关系。
学生自我评价报告
掌握情况自我评价
过去进行时
was/were + 动词-ing形式， 表示过去某个时间正在进行的 动作
一般现在时
动词原形或第三人称单数形式 （-s/-es）
现在进行时
动词-ing形式，表示正在进行 的动作
一般将来时
will + 动词原形，表示将来要 发生的动作
不规则动词变化
不规则动词过去式和过去分词需要单独记忆，如
我已基本掌握动词的定义、分类 及时态和语态的用法，能够较准 确地运用动词表达不同的时间和
状态。
学习困难与问题
在运用动词的非谓语形式方面，我 有时感到困惑，容易混淆不同形式 的用法和意义。
学习计划与目标
我将加强对非谓语动词的学习和练 习，通过多读、多写、多听等方式 提高运用能力，争取在下次测验中 取得更好的成绩。
需要注意不同语境下动词短语和固定搭配的使用和含义变化
03
动词在句子中成分与功能
作谓语表示动作或状态
01
描述动作
动词可以表示人或事物的动作， 如“跑”、“跳”、“唱歌”等。
02
描述状态
动词还可以表示人或事物的状态， 如“是”、“在”、“有”等。
03
动词时态
动词时态表示动作发生的时间， 如现在时、过去时、将来时等。
构成各种从句
动词的时态和态
时态表示动作发生的时间和状态， 包括一般现在时、一般过去时、 一般将来时等；语态表示动作与 主语的关系，包括主动语态和被
动语态。
动词的非谓语形式
非谓语动词是指在句子中不充当 谓语的动词形式，包括不定式、 动名词和分词等，用于表达不同
的语法意义和逻辑关系。
学生自我评价报告
掌握情况自我评价
过去进行时
was/were + 动词-ing形式， 表示过去某个时间正在进行的 动作
一般现在时
动词原形或第三人称单数形式 （-s/-es）
现在进行时
动词-ing形式，表示正在进行 的动作
一般将来时
will + 动词原形，表示将来要 发生的动作
不规则动词变化
不规则动词过去式和过去分词需要单独记忆，如
我已基本掌握动词的定义、分类 及时态和语态的用法，能够较准 确地运用动词表达不同的时间和
状态。
学习困难与问题
在运用动词的非谓语形式方面，我 有时感到困惑，容易混淆不同形式 的用法和意义。
学习计划与目标
我将加强对非谓语动词的学习和练 习，通过多读、多写、多听等方式 提高运用能力，争取在下次测验中 取得更好的成绩。
需要注意不同语境下动词短语和固定搭配的使用和含义变化
03
动词在句子中成分与功能
作谓语表示动作或状态
01
描述动作
动词可以表示人或事物的动作， 如“跑”、“跳”、“唱歌”等。
02
描述状态
动词还可以表示人或事物的状态， 如“是”、“在”、“有”等。
03
动词时态
动词时态表示动作发生的时间， 如现在时、过去时、将来时等。
构成各种从句
小学语法全套ppt完整版
小学语法全套ppt完整版目录•语法基础知识•名词与代词•动词与动词短语•形容词与副词比较级最高级变化规律•介词连词冠词等虚词使用技巧•句子结构类型及转换方法PART01语法基础知识词类与句子成分词类介绍名词、动词、形容词、副词、介词、连词等词类的定义和用法。
句子成分讲解主语、谓语、宾语、定语、状语等句子成分的概念和作用。
词类与句子成分的关系阐述不同词类在句子中充当不同成分的情况。
1 2 3详细讲解现在时、过去时、将来时等时态的用法和表达方式。
时态介绍被动语态和主动语态的概念、构成和用法。
语态通过例句和练习，帮助学生掌握时态和语态的正确使用。
时态和语态的综合运用时态和语态03主谓一致与倒装的练习提供大量例句和练习题，帮助学生加深理解和掌握。
01主谓一致讲解主谓一致的原则和常见错误，包括名词单复数、人称和数的一致等。
02倒装介绍倒装句的定义、分类和用法，帮助学生理解倒装句的结构和意义。
主谓一致与倒装虚拟语气虚拟语气的概念和用法详细讲解虚拟语气的定义、形式和用法，包括与现在、过去和将来事实相反的虚拟语气。
虚拟语气在从句中的应用介绍虚拟语气在宾语从句、主语从句、表语从句等从句中的使用情况。
虚拟语气的练习提供大量例句和练习题，帮助学生掌握虚拟语气的正确运用。
PART02名词与代词名词分类名词用法名词的数名词的格名词分类及用法01020304专有名词、普通名词（个体名词、集体名词、物质名词、抽象名词）作主语、宾语、表语、定语、同位语等可数名词与不可数名词的区分及用法主格、宾格、所有格及其用法人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词等代词分类代替名词，避免重复，使句子更简洁明了代词作用主格与宾格的区分及使用人称代词和物主代词的用法some, any, no, every 等词的使用及区别不定代词的用法代词种类及作用that, whether, if 等引导词种类引导名词性从句，作为句子的主语、宾语、表语等引导词作用在陈述句中无词义，不充当句子成分，只起连接作用that 引导词的使用在疑问句中表示“是否”，不充当句子成分，只起连接作用whether 和if 引导词的使用名词性从句引导词修饰限定名词或代词的从句，分为限制性定语从句和非限制性定语从句定语从句状语从句关系代词和关系副词的使用状语从句的引导词及用法修饰动词、形容词、副词或整个句子的从句，表示时间、地点、原因、条件、结果等who, whom, whose, that, which, when, where, why 等词的使用及区别时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句等的引导词及用法定语从句和状语从句PART03动词与动词短语一般现在时现在进行时一般过去时一般将来时动词时态和语态变化规则表示经常性或习惯性的动作或状态，常与always，usually，often，sometimes等时间状语连用。
小学英语语法动词ppt课件
4
I love my father.
love
They have an apple.
have
We make a cake.
make
You clean the room.
clean
The pupils sweep the floor. sweep
实 义 动 词
5
实义动词又可分为 及物动词 和 不及物动词 两类。
1.及物动词，后边可以直接接宾语。如：
Judy found a Christmas gift in the stocking.
朱迪在沭子里找到了圣诞礼物。
We ate Sue's birthday cake .
我们吃了苏的生日蛋糕。
2.不及物动词，不需要宾语。如：
The car stopped . 车停了。
cut切
cutting
run跑
running
nod点头
nodding
26
27
13
I can swim.
can
They can play basketball. can She may be a good pupil. may
They may go to the park .may
It must rain.
must
You must get up.
must
情态 动词
14
动词的基本形式
11
情态动词
表示说话人的语气或情态。情态动词词义不 完全，不能单独作谓语，只能与动词原形一 起构成谓语。 情态动词有shall,should,will,would,can,could , may , might , must , dare , need , ought to 等。 如：
I love my father.
love
They have an apple.
have
We make a cake.
make
You clean the room.
clean
The pupils sweep the floor. sweep
实 义 动 词
5
实义动词又可分为 及物动词 和 不及物动词 两类。
1.及物动词，后边可以直接接宾语。如：
Judy found a Christmas gift in the stocking.
朱迪在沭子里找到了圣诞礼物。
We ate Sue's birthday cake .
我们吃了苏的生日蛋糕。
2.不及物动词，不需要宾语。如：
The car stopped . 车停了。
cut切
cutting
run跑
running
nod点头
nodding
26
27
13
I can swim.
can
They can play basketball. can She may be a good pupil. may
They may go to the park .may
It must rain.
must
You must get up.
must
情态 动词
14
动词的基本形式
11
情态动词
表示说话人的语气或情态。情态动词词义不 完全，不能单独作谓语，只能与动词原形一 起构成谓语。 情态动词有shall,should,will,would,can,could , may , might , must , dare , need , ought to 等。 如：
【小升初英语专题】——动词形式类 精品讲解课件(共24张PPT)
特殊情况特殊记，has does goes。
Language points
过去式多由动词原形加-ed构成，这类动词被称为规则动词。动词过去式的构成方
法如下：
类别
构成方法
例词
一般情况
加-ed
watch-watched
以e结尾
加-d
skate-skated
以“辅音字母+y”结尾 把y为i，再加ed study-studied try-tried
解析：have的第三人称单数形式为has，故填has。
Practice
真题演练：按要求写单词。 3.read（原形）______________r_e_a_d_______________ 解析：read的原形与过去式相同，故填read。
Practice
真题演练：按要求写单词。 4.flew（原形）______________f_ly_________________ 解析：flew是动词fly的过去式，故填fly。
B.has;likes
C. has; like
(A)6. What time will he _________ back tomorrow?
A. be
B. is
C.am
(C )7. Nancy __________ do well in Chinese. She needs some help.
A. don't
hurt -- hurt learn -- learnt/learned
meet -- met ......
妙记口诀
动词的过去式口诀
过去式构成有规律，一般词尾加-ed； 如果词尾有个e，只要直接加上-d; “辅音+y”在词尾，把y变i加-ed; “一辅重闭”作尾巴,双写之后加-ed; 过去式不规则变化，需要特殊记。
Language points
过去式多由动词原形加-ed构成，这类动词被称为规则动词。动词过去式的构成方
法如下：
类别
构成方法
例词
一般情况
加-ed
watch-watched
以e结尾
加-d
skate-skated
以“辅音字母+y”结尾 把y为i，再加ed study-studied try-tried
解析：have的第三人称单数形式为has，故填has。
Practice
真题演练：按要求写单词。 3.read（原形）______________r_e_a_d_______________ 解析：read的原形与过去式相同，故填read。
Practice
真题演练：按要求写单词。 4.flew（原形）______________f_ly_________________ 解析：flew是动词fly的过去式，故填fly。
B.has;likes
C. has; like
(A)6. What time will he _________ back tomorrow?
A. be
B. is
C.am
(C )7. Nancy __________ do well in Chinese. She needs some help.
A. don't
hurt -- hurt learn -- learnt/learned
meet -- met ......
妙记口诀
动词的过去式口诀
过去式构成有规律，一般词尾加-ed； 如果词尾有个e，只要直接加上-d; “辅音+y”在词尾，把y变i加-ed; “一辅重闭”作尾巴,双写之后加-ed; 过去式不规则变化，需要特殊记。
小学英语语法全套.ppt
3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i, 再加-es， 如study-studies
一、 写出下列动词的第三人称单数 drink ______ go _______ stay ____
make ______look ______ have_______ pass_____ carry ____ 二、用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at ho me. 2. Daniel and Tommy _______(be) in
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es， 如：knife-knives leaf——leaves
5．不规则名词复数： man-men, woman-women, child-children；foot-feet；tooth-teeth
fish-fish, people-people, sheep-sheep Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
现在进行时
1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作， 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行 的动作。 2、现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing.
3、现在进行时的否定句在be后加not。
4、现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5、现在进行时的特殊疑问的基本结构为： 疑问词+be动词+主语+doing+其它？ 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词+be动词+doing+其它?
用所给的动词的正确形式填空： 1.The boy _______( draw) a picture now. 2. Listen .Some girls _____( sing) in the classroom . 3. My mother ________( cook )some nice
一、 写出下列动词的第三人称单数 drink ______ go _______ stay ____
make ______look ______ have_______ pass_____ carry ____ 二、用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at ho me. 2. Daniel and Tommy _______(be) in
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es， 如：knife-knives leaf——leaves
5．不规则名词复数： man-men, woman-women, child-children；foot-feet；tooth-teeth
fish-fish, people-people, sheep-sheep Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
现在进行时
1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作， 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行 的动作。 2、现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing.
3、现在进行时的否定句在be后加not。
4、现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5、现在进行时的特殊疑问的基本结构为： 疑问词+be动词+主语+doing+其它？ 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词+be动词+doing+其它?
用所给的动词的正确形式填空： 1.The boy _______( draw) a picture now. 2. Listen .Some girls _____( sing) in the classroom . 3. My mother ________( cook )some nice
小学英语动词精品PPT课件 图文
WELCOME TO MY CLASS
动词的构成
1. 助动词 2. 情态动词 3. 系动词 4. 实义动词
PART 1 助动词
助动词
• 助动词的几种形式
1) do /don’t 2) does/ doesn’t 3) did/ didn’t 4) will /won’t 5) have, haven’t /has, hasn’t/had
work yet.
PART 2 情态动词
情态动词
1. 共同特点 1) 情态动词后面跟动词原型 2) 无论否定、疑问都用情态动词 3) 只有时态变化，无人称变化
情态动词
can / could 1. 在表示有能力作某事时，could是can 的过去式。
I can swim.
I could swim at the age of five. 2. 在表示请求允许的时候两者和互换，
实义动词
1) 用原型：
a) let sb. do b) make sb. do c) help sb.(to) do d) had better do
实义动词
2) 用动名词： a) like doing b) enjoy doing c) finish doing d) 介词之后用动名词 be good at doing what about doing thank you for doing
情态动词
May 表示请求别人允许。 May I use your bike? 表示可能性。 He may be a teacher. He may live in this building.
PART 3 系动词
系动词
• be动词的几种形式
1) am is are 2) was were 3) being 4) been
动词的构成
1. 助动词 2. 情态动词 3. 系动词 4. 实义动词
PART 1 助动词
助动词
• 助动词的几种形式
1) do /don’t 2) does/ doesn’t 3) did/ didn’t 4) will /won’t 5) have, haven’t /has, hasn’t/had
work yet.
PART 2 情态动词
情态动词
1. 共同特点 1) 情态动词后面跟动词原型 2) 无论否定、疑问都用情态动词 3) 只有时态变化，无人称变化
情态动词
can / could 1. 在表示有能力作某事时，could是can 的过去式。
I can swim.
I could swim at the age of five. 2. 在表示请求允许的时候两者和互换，
实义动词
1) 用原型：
a) let sb. do b) make sb. do c) help sb.(to) do d) had better do
实义动词
2) 用动名词： a) like doing b) enjoy doing c) finish doing d) 介词之后用动名词 be good at doing what about doing thank you for doing
情态动词
May 表示请求别人允许。 May I use your bike? 表示可能性。 He may be a teacher. He may live in this building.
PART 3 系动词
系动词
• be动词的几种形式
1) am is are 2) was were 3) being 4) been
小学英语小学英语语法课件-系动词、实义动词和助动词 (共30张PPT) 全国通用
否定句：
主语+助动词do/does+not+实义动 I don’t like fruit.
词原形+其他
主语+主动动词not+动词形式+其他 He won’t go fishing.
句 型 结 构
一般疑问句：
助动词Do/Does+主语+实义动词原 形+其他？ 助动词+主语+动词形式+其他？
Do you like fruit? Have you ever read this book?
Practice Oral Practice
— ____D_id_____ your brother go shopping last night? — No, he ____d_i_d____ (do) his homework at home. I ___h_a_v_e___ ____b_e_e_n____ (be) to Disney twice.
Presentation Grammar Box
系动词be的句型结构
肯定句：主语+系动词be+其他 He is a police officer. 他是一名警察。
句 否定句：主语+be+not+其他 型
He is not a police officer. 他不是警察。
结 一般疑问句：Be+主语+其他？ Is he a police officer?
_tr_a__n_s_f_e__r,__b_e__c_a_m__e__________________________________ 助动词：_w_i_ll_, _h_a_v_e_n_’t_,_s_h_o_u_l_d_,_d_o_e_s_,_d_i_d_n_’t_____________
小学英语语法汇总--ppt课件
Were 3. ________ you on duty the day before yesterday?
was 4. Mr. King ________ in London two weeks ago. are 5. There ________ many kinds of animals in the zoo. was 6. What ________ the date yesterday? is 7. Look! A little girl ________ flying a kite.
3. It’s all right; it’s only _______m_e_(我).
4.
T_o_d_a_y________(我_w_们e__) (a我rwe们eg)oiwnegnitn i_n________________(_他o(u我们r 们的的). )
car; tomorrow theirs
ppt课件
13
零冠词的用法：
1. 泛指的抽象名词前。Life is very hard for some people. 2. 泛指的物质名词前。Water is very useful. 3. 泛指的复数名词前。Books are my best friends. 4. 泛指的“餐”名前。Come to have dinner/breakfast with me. 5. 大多数的专有名词前。He comes from France. 6. 语言的名词前。She can speak French. 7. 在季节和节日的名词前。Winter is the best time for skating. 8. 当名词前已有一些代词修饰时。My brother is a soldier. 9. 在体育项目的名词前。play basketball 10. 一些常用短语。 at home, go to school, at night
小学英语动词及专项训练图文稿
小学英语动词及专项训练集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-小学英语动词及专项训练1.动词的定义：表示动作或状态的词叫做动词。
表示动词的词如ask ,walk等2.动词的分类：（1）实义动词又叫行为动词，能独立做谓语：如open，hold , learn（2）系动词又称连系动词，不能独立做谓语，后边必须接表语组成系表结构，说明主语的状态、性质、特征等：be动词（3）助动词，主要协助动词构成谓语动词词组的词叫做助动词。
它本身没有词义，和实义动词一起构成各种时态和语态，也可构成否定或疑问结构：do、will、should、would（4）情态动词，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。
由于词义不完全，不能单独作谓语，要后接动词完成谓语部分：must、can、could、may、will3.动词的基本形式（1）动词原形：动词未经任何变化的原来形式。
如：have、cut、see（2）第三人称单数现在时：动词一般现在时的第三人称单数形式的构成和名词复数构成法相似。
A.直接加“s”：read--reads leave---leavesB.以e结尾的动词，直接加“s ”: come--comes close---closesC.以s. x. sh. ch.o结尾的单词,加“es ” : watch---watches fix---fixes wash---washes go--goesD.以“辅音字母+y”结尾的单词，变“y”为“i”, 再加“es” : cry---criesE.以“元音字母+y”结尾的单词，直接加“s” :play---plays（3）过去式的变化规则：A.直接加“ed”：look--looked watch---watchedB.以e结尾的动词，直接加“d” : live--lived love--lovedC.以“辅音字母+y”结尾的单词，变“y”为“i”, 再加“ed ”: cry---criedD.以“元音字母+y”结尾的单词，直接加“s ”:play---playedE.动词不规则变化表InfinitivePast tense InfinitivePast tense1. am, iswas2. keepkept3. arewere4. letlet5. become became6. make made7. begin began 8. meet met9. bite bit 10. put put11. blow blew 12. read read13. buy bought 14. ride rode15. catch caught 16. run ran17. come came 18. say said19. cost cost 20. see saw21. cut cut 22. sing sang23.dig dug 24. sit sat25.do did 26. sleep slept27. draw drew 28. speak spoke29. drink drank 30. sweep swept31. eat ate 32. take took33. fall fell 34.teach taught35. feed fed 36. tell told37.feel felt 38.think thought39. fly flew 40. throw threw41.forget forgot 42.understand understood 43. get got 44. give gave45. wake woke 46. go went47. wear wore 48. grow grew49. win won 50. have/has had51. write wrote 52. know knew53 .break broke4.动词的时态一、一般现在时: 表示经常性、规律性习惯性的动作或现在存在的状态。
小学英语六年级动词ppt课件
一般现在时：do, does(用于第三 人称单数)，do用于其他人称，
一般过去时:did
I don’t like English.
填空
1
1、 Do you like this magazine？ 2、-What doesshe do at the weekends？
-She usually plays games with her friends.
注意：
（1）在一般现在时中，does用于第三人称 单数，其余一律用助动词do。
（2）助动词do，does，did后用动词原形。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
助动词do
根据时态、主语人称、数的变化， do/ does/ did,
行为动词又称实义动词，表示动 作和状态
He speaksEnglish very well. 他英语讲得很好。
动词的基本形式 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
原形 第三人称单数形式+s/es 现在分词+ing 过去式+ed
动 词：表示动作或状态的词。
• be动词（am， is，are）
动词 • 情态动词
• 助动词 • 行为动词
be动词 be动词：am，is，are, was, were be动词的否定形式： am not（没有缩略形式） are not=aren’t ，is not=isn’t 主语第一人称+am 主语第二人称+are 单数+is;复数+are
第三人称单数形式的变化
一般过去时:did
I don’t like English.
填空
1
1、 Do you like this magazine？ 2、-What doesshe do at the weekends？
-She usually plays games with her friends.
注意：
（1）在一般现在时中，does用于第三人称 单数，其余一律用助动词do。
（2）助动词do，does，did后用动词原形。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
助动词do
根据时态、主语人称、数的变化， do/ does/ did,
行为动词又称实义动词，表示动 作和状态
He speaksEnglish very well. 他英语讲得很好。
动词的基本形式 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
原形 第三人称单数形式+s/es 现在分词+ing 过去式+ed
动 词：表示动作或状态的词。
• be动词（am， is，are）
动词 • 情态动词
• 助动词 • 行为动词
be动词 be动词：am，is，are, was, were be动词的否定形式： am not（没有缩略形式） are not=aren’t ，is not=isn’t 主语第一人称+am 主语第二人称+are 单数+is;复数+are
第三人称单数形式的变化
小学语法专项练习--动词完整版.ppt
.精品课件.
想知 道更 多我 们的 秘密 吗？ 那就 跟我 们一 起来 吧！
6
那你
Alice: Hi! I`m Alice. Bill: Hi! I`m Bill.
发现 了吗？ 我们
Alice: Are you new?
都跟
Bill: Yes, I am.
谁在 一起
Alice: This is Tony. He`s our monitor. 玩呢？
.精品课件.
15
含有be动词的句子变一般 疑问句的方法就是：
第一步：找出句子的be动 词，再直接把它提前。 （“找be再提前”）
第二步：把第一人称变为 第二人称，第三人称不变。 （“一变二，三不管”）
.精品课件.
16
第一人称
I we my
第二人称
you you your
our
your
第三人称
she he it they
变一疑也不难，be动词提到主语前。
一变二，三不管。 .精品课件.
19
Let me try!
.精品课件.
20
用be动词的适当形式填空。
• He_________a student. 2.This________a dog. It___________my dog.
• You__________a teacher and I__________a teacher,too.
is be动词
It is a desk.
is
You are my teacher. are
.精品课件.
4
be
am
is
are
I
she, he, it
you, we, they
想知 道更 多我 们的 秘密 吗？ 那就 跟我 们一 起来 吧！
6
那你
Alice: Hi! I`m Alice. Bill: Hi! I`m Bill.
发现 了吗？ 我们
Alice: Are you new?
都跟
Bill: Yes, I am.
谁在 一起
Alice: This is Tony. He`s our monitor. 玩呢？
.精品课件.
15
含有be动词的句子变一般 疑问句的方法就是：
第一步：找出句子的be动 词，再直接把它提前。 （“找be再提前”）
第二步：把第一人称变为 第二人称，第三人称不变。 （“一变二，三不管”）
.精品课件.
16
第一人称
I we my
第二人称
you you your
our
your
第三人称
she he it they
变一疑也不难，be动词提到主语前。
一变二，三不管。 .精品课件.
19
Let me try!
.精品课件.
20
用be动词的适当形式填空。
• He_________a student. 2.This________a dog. It___________my dog.
• You__________a teacher and I__________a teacher,too.
is be动词
It is a desk.
is
You are my teacher. are
.精品课件.
4
be
am
is
are
I
she, he, it
you, we, they
小学语法--动词 ——完美英语语法课件PPT
• do 做 • read 读 • play 玩、踢 • should 应该 • drink 喝 • sing 唱
复习以前学过的动词
• dance 跳舞 • draw 画 • cook 做饭 • swim 游泳 • learn 学习 • want 想要
• send 发送 • move 移动 • live 居住 • am 是 • is 是 • are 是
动词四大家族
复习以前学过的动词
• buy 买 • clean 打扫 • help 帮助 • lost 丢失 • find 找到 • pass 传递
• try 尝试 • go 去 • fly 飞 • eat 吃 • wait 等待
复习以前学过的动词
• know 知道 • will 将要 • speak 说 • finish 完成 • wash 洗 • watch 看
用am, is, are填空。
1、I
a boy.
I not.
you a boy? No,
2、The girl
Jack`s sister.
3、The dog
tall and fat.
4、That
my red skirt.
5、Where at home.
your brother? He
KEY:1、am/ Are/ am。2、is。 3、is。 4、is。
• They_________at school. 5.Tom_________five,he_________not a student.
• Six and four___________ten. I___________good friends.
7.Mary and
• ___________your cousin at home ? 9.I’d like to___________your good friend.
小学英语语法——动词(共18张PPT)
He may be at home. They might come tomorrow.
8
表示必须，否定式为 mustn't，意为“禁止”
We must study hard. You mustn’t play with fire.
must
以must开头的疑问句，肯 定回答用must，而否定回 答则用needn't或don't have to，意为”不需要、不 必”，而不能用mustn't。
12
主观
must强调主观意愿
We must study hard at school.
客观 have to强调客观需要
The sun is setting and I have to go home.
13
had better do sth. 最好做某事
had better
You had better come back early.
XX年 已 经 过 去 了,我 们为XX年 写 下了完 美的句 号了,为 了迎来 XX年的 工作,做为一个 新 人 我 为 自 己特制 定了以 下XX年 新年的 工作计 划 一 :要 熟 悉 公 司的业 务、学 会干细 胞分离 的技术
二 :要 想 有 好 业绩就 得加强 业务学 习,,多 看书,上 网查阅 相关资 料丰富 知识把 学业务 与 交 流 技 能 向结合 三:自信 是非常 重要的 。要经 常对自 己说你 是最好 的,你 是独一
You are getting fatter.
The leaves turn yellow in autumn.
6
情态动词
能够、会
He can swim. The old man could jump high years ago.
8
表示必须，否定式为 mustn't，意为“禁止”
We must study hard. You mustn’t play with fire.
must
以must开头的疑问句，肯 定回答用must，而否定回 答则用needn't或don't have to，意为”不需要、不 必”，而不能用mustn't。
12
主观
must强调主观意愿
We must study hard at school.
客观 have to强调客观需要
The sun is setting and I have to go home.
13
had better do sth. 最好做某事
had better
You had better come back early.
XX年 已 经 过 去 了,我 们为XX年 写 下了完 美的句 号了,为 了迎来 XX年的 工作,做为一个 新 人 我 为 自 己特制 定了以 下XX年 新年的 工作计 划 一 :要 熟 悉 公 司的业 务、学 会干细 胞分离 的技术
二 :要 想 有 好 业绩就 得加强 业务学 习,,多 看书,上 网查阅 相关资 料丰富 知识把 学业务 与 交 流 技 能 向结合 三:自信 是非常 重要的 。要经 常对自 己说你 是最好 的,你 是独一
You are getting fatter.
The leaves turn yellow in autumn.
6
情态动词
能够、会
He can swim. The old man could jump high years ago.
语法之动词ppt课件
表示过去某个时间里发生的动作 或状态。句中常有yesterday， last week，in 1990，two days ago等明确表示过去的时间状语 。
现在进行时、过去进行时和将来进行时
现在进行时
表示现在（说话瞬间）正在进行或发 生的动作，也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。
不同时态下被动语态形式变化
现在进行时
am/is/are being + 过去分词
过去进行时
was/were being + 过去分词
现在完成时
have/has been + 过去分词
过去完成时
had been + 过去分词
被动语态使用注意事项
主语是动作的承受者
使用被动语态时，要确保主语是动作 的承受者而不是执行者。
语态是表示主语和谓语之间关系的动词形式。英语中有两种语态：主动语态和被 动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受 者。
02 动词在句子中成 分与功能
动词作谓语
01
02
03
表示动作或状态
动词作为谓语，可以表示 主语的动作或状态，如“ 他跑了”、“她很漂亮” 。
时态和语态变化
时态和语态变化
与单个动词一样，动词短语也会根 据时态和语态的不同而发生变化。
03 常见动词短语搭 配与用法
get类短语搭配及用法
get up
01 起床
get off
02 下车
get on
03 上车
get类短语搭配及用法
get over
克服；恢复；熬过
get through
通过；接通电话
get along/on with
现在进行时、过去进行时和将来进行时
现在进行时
表示现在（说话瞬间）正在进行或发 生的动作，也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。
不同时态下被动语态形式变化
现在进行时
am/is/are being + 过去分词
过去进行时
was/were being + 过去分词
现在完成时
have/has been + 过去分词
过去完成时
had been + 过去分词
被动语态使用注意事项
主语是动作的承受者
使用被动语态时，要确保主语是动作 的承受者而不是执行者。
语态是表示主语和谓语之间关系的动词形式。英语中有两种语态：主动语态和被 动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受 者。
02 动词在句子中成 分与功能
动词作谓语
01
02
03
表示动作或状态
动词作为谓语，可以表示 主语的动作或状态，如“ 他跑了”、“她很漂亮” 。
时态和语态变化
时态和语态变化
与单个动词一样，动词短语也会根 据时态和语态的不同而发生变化。
03 常见动词短语搭 配与用法
get类短语搭配及用法
get up
01 起床
get off
02 下车
get on
03 上车
get类短语搭配及用法
get over
克服；恢复；熬过
get through
通过；接通电话
get along/on with
动词PPT课件教学pptx
05
动词短语搭配及运用场景
常见动词短语搭配
break down：出故障；分解；失败 call off：取消；叫走
come up with：提出；想
常见动词短语搭配
do away with：废除；去掉 get along with：与…相处；进展
give away：赠送；泄露
常见动词短语搭配
01
动语态的谓语动词，并在被动语态的谓语动词后加上by+动作执行者。
时态和语态在写作和口语中运用
写作中运用
在写作中，正确使用时态和语态可以使文章更加生动、准确。例如，在描述一个故事时，需要使用过去时来讲述 已经发生的事情，使用将来时来预测未来可能发生的事情，使用主动语态来强调动作的执行者，使用被动语态来 强调动作的承受者。
情态动词的否定形式 在情态动词后面加“not”，如“can't”、 “mustn't”等。
04
动词变化规则及运用技巧
规则变化与不规则变化
规则变化
按照一定规律进行词形变化的动词， 如一般现在时第三人称单数加-s/-es， 过去式加-ed等。
不规则变化
词形变化不符合一般规律的动词，需要 单独记忆，如go-went, eat-ate等。
现在分词与过去分词变化规则
现在分词
一般动词在词尾加-ing构成现在分词， 表示进行时态或动名词，如walking, singing等。
过去分词
规则动词在词尾加-ed构成过去分词， 表示完成时态或被动语态，如played, written等；不规则动词需要单独记忆 其过去分词形式。
动词变化在句子中运用技巧
动词搭配
指动词与某些特定名词、形容词或副词的习惯性搭配，如“make a decision”、 “be responsible for”等。
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Tony: Glad to meet you.
Bill: Me too.
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7
SUMMARY
be动词有三个，am、is、are。 我用am, I am。 你用are, you are、we are 和 they are。 is连着她他它，she is、 he is、 it is。
..。..
8
..。..
想知 道更 多我 们的 秘密 吗？ 那就 跟我 们一 起来 吧！
6
那你
Alice: Hi! I`m Alice. Bill: Hi! I`m Bill.
发现 了吗？ 我们
Alice: Are you new?
都跟
Bill: Yes, I am.
谁在 一起
Alice: This is Tony. He`s our monitor. 玩呢？
否定句：_____________________________________
• They_________at school. 5.Tom_________five,he_________not a student.
• Six and four___________ten. I___________good friends.
7.Mary and
• ___________your cousin at home ? 9.I’d like to___________your good friend.
2. This is my book. 否定句：_____________________________________ 一般疑问句：_________________________________ 肯、否定回答________________________________
3. They are on the desk.
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17
如何使用be动词呢？
..。..
18
SUMMARY
be动词有三个，am、is、are。
我用am, I am。
你用are, you are、we are 和 they are。
is连着她他它，she is、 he is、 it is。
单数is,复数are。
变否定很简单，be动词后加not。
动词四大家族
--Nov.22th
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1
be动词 情态动词 实义动词 助动词
..。..
目录
2
be动词
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3
I am a student.
am
They are my friends. She is a beautiful girl. This is my grandma.
are is
is be动词
变一疑也不难，be动词提到主语前。
一变二，三不管。 ..。..
19
Let me try!
..。..
20
用be动词的适当形式填空。
• He_________a student. 2.This________a dog. It___________my dog.
• ห้องสมุดไป่ตู้ou__________a teacher and I__________a teacher,too.
..。..
14
什么是一般疑问句？ 它是只用yes（是）或no（否）来回答的句子 。 Is she a girl? Yes, she is. No, she isn`t. Are they students? Yes, they are.
No, they aren`t. Are you a boy? Yes, I am. No, I`m not.
..。..
15
含有be动词的句子变一般 疑问句的方法就是：
第一步：找出句子的be动 词，再直接把它提前。 （“找be再提前”）
第二步：把第一人称变为 第二人称，第三人称不变。 （“一变二，三不管”）
..。..
16
第一人称
I we my
第二人称
you you your
our
your
第三人称
she he it they
5、is/ is。
..。..
9
apple
=1 （单数）
apples ＞ 1 （复数）
..。..
10
cat
cats
..。..
11
Here are some apples for you. The birds are in the tree. The cat is on the bed.
..。..
用am, is, are填空。
1、I
a boy.
I not.
you a boy? No,
2、The girl
Jack`s sister.
3、The dog
tall and fat.
4、That
my red skirt.
5、Where at home.
your brother? He
KEY:1、am/ Are/ am。2、is。 3、is。 4、is。
12
SUMMARY
单数is。复数are。
..。..
13
你发现这些问题的特点了吗？ 他们是什么疑问句呢？一般还是特殊？
• Are they students? Yes, they are. No, they aren`t. • Are you a boy? Yes, I am. No, I`m not.
It is a desk.
is
You are my teacher. are
..。..
4
be
am
is
are
I
she, he, it
you, we, they
..。..
5
你认识我们了吗？
Can you find “am 、is、 are” ? Alice: Hi! I`m Alice. Bill: Hi! I`m Bill. Alice: Are you new? Bill: Yes, I am. Alice: This is Tony. He`s our monitor. Tony: Glad to meet you. Bill: Me too.
• How much__________..。_..__the bananas ?
21
句型转换
•1. I am happy. •否定句____________________________________ 一般疑问句：________________________________ 肯、否定回答：_____________________________