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走进饮料世界（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级下册教科版一、教学目标1. 让学生了解饮料的分类、特点、营养成分及生产过程，增强对饮料的认识。
2. 培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生关注健康生活方式，形成良好的饮食习惯。
二、教学内容1. 饮料的分类：碳酸饮料、果汁饮料、茶饮料、功能饮料等。
2. 饮料的特点：口感、颜色、气味等。
3. 饮料的营养成分：糖分、维生素、矿物质等。
4. 饮料的生产过程：原料采购、加工、包装、检验等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：饮料的分类、特点、营养成分及生产过程。
2. 教学难点：饮料营养成分的分析，饮料生产过程的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、饮料样品、实验器材等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的饮料，引发学生对饮料的兴趣，提出问题，引导学生思考。
2. 新课内容：讲解饮料的分类、特点、营养成分及生产过程，结合实物展示和实验演示，让学生深入了解饮料。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己喜欢的饮料，分析其营养成分及生产过程。
4. 实践活动：组织学生进行饮料制作实验，亲身体验饮料的生产过程。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调关注健康生活方式，形成良好的饮食习惯。
六、板书设计1. 饮料的分类2. 饮料的特点3. 饮料的营养成分4. 饮料的生产过程七、作业设计1. 列举五种不同种类的饮料，并描述其特点。
2. 分析自己喜欢的一种饮料的营养成分，并判断其是否健康。
3. 描述饮料生产过程中的一个环节，并说明其重要性。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对饮料的分类、特点、营养成分及生产过程有了深入了解，达到了教学目标。
2. 学生在实践活动中积极参与，提高了动手能力，培养了合作精神。
3. 课堂氛围活跃，学生提问积极，教师解答耐心，提高了教学效果。
4. 今后教学中，可增加饮料与健康方面的内容，引导学生关注健康生活方式。
小学教科版六年级下册综合实践活动全部教案自然灾害的预防与自救教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
课前准备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
3）在黉舍要听从老师批示，安全疏散。
模拟演示。
二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？1）看火灾资料片。
2）会商交流。
3）模拟演示练4）主持小结：人们的生活离不开火。
但是火如果使用不当或者办理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。
因而消防安全十分重要。
本日我们就一起来进修消防安全的有关知识。
2．消防安全知识竞赛（抢答形式）1）火灾的预防包括哪些？2）易燃物品应该怎样放置？3）平常用电炉取暖和对不对？有什么影响？4）蜡烛为什么要及时熄灭？5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？（7）小学生能不能参加灭火行动？8）从失火的楼房内怎样逃离危险？3、看模拟表演，议一议：1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？3）把小朋友的错误纠正过来。
4）谈心得体会。
4、模拟练：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5、小结：1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2）班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
教学设计：关于共享单车的研究20232024学年综合实践活动六年级下册教科版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解共享单车的概念、运作模式和环保意义。
2. 过程与方法：通过小组合作、实地调查、数据分析等方法，培养学生的问题解决和批判性思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对环境保护的责任感和可持续发展的意识。
教学内容1. 共享单车的基本概念：介绍共享单车的起源、发展及现状。
2. 共享单车的运作模式：探讨共享单车的商业模式、技术支持等。
3. 共享单车的环保意义：分析共享单车对城市交通、环境的影响。
教学重点与难点重点：共享单车的运作模式和环保意义。
难点：数据分析的方法和环保意识的培养。
教具与学具准备教具：多媒体设备、共享单车模型。
学具：调查问卷、计算器、地图。
教学过程1. 导入：通过短片介绍共享单车的发展历程，激发学生兴趣。
2. 探究学习：小组合作，研究共享单车的运作模式和环保意义。
3. 实践活动：进行实地调查，收集数据，分析共享单车对城市交通的影响。
板书设计中心：共享单车的概念图。
周边：关键术语和重要数据。
作业设计小组作业：制作关于共享单车的宣传海报。
课后反思教学效果：评估学生对共享单车知识的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，增强互动性和实践性。
此教学设计旨在通过综合实践活动，让学生深入了解共享单车，培养他们的环保意识和问题解决能力。
教学过程详解1. 导入短片介绍：选择一部关于共享单车发展历程的短片，内容包括共享单车的起源、全球范围内的普及情况以及在中国的发展。
短片应具有趣味性和教育性，以吸引学生的注意力。
讨论启动：短片结束后，教师提出引导性问题，如“共享单车如何改变了人们的出行方式？”或“共享单车对环境有何影响？”鼓励学生分享自己的看法和经验。
2. 探究学习小组分配：根据学生的兴趣和特长，将他们分成小组，每组46人。
研究任务：每组选择一个主题进行深入研究，如共享单车的商业模式、技术创新、市场影响等。
2024年六年级下册综合实践活动教案全部一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解实践活动的基本步骤，学会设计简单的实践活动。
2. 培养学生动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学重点：实践活动的设计与实施，以及科学原理的探索。
四、教具与学具准备教师准备：实践活动案例、实验器材、教学课件等。
学生准备：实践活动记录表、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考实践活动的重要性。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解实践活动的基本步骤，引导学生学会设计实践活动。
（2）学生分组讨论，设计简单的实践活动。
（3）各小组分享实践活动设计，全班交流、讨论。
3. 例题讲解：（1）教师展示实践活动案例，引导学生分析案例中涉及的科学原理。
（2）学生跟随教师一起操作实验，观察现象，探讨原理。
4. 随堂练习：（1）学生分组进行实践活动，记录实验过程和结果。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 实践活动的基本步骤2. 案例分析：实践活动涉及的原理七、作业设计1. 作业题目：设计一个实践活动，探索身边的科学原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及实践活动的实施情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生将实践活动延伸到课外，探索更多科学原理。
同时，教师可提供相关资料，帮助学生深入研究。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计和拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定实践活动实施过程中，学生可能面临实验操作、数据记录、现象分析等困难。
教师应提前预判，提供针对性的指导。
（2）教学重点：实践活动的设计与实施，以及科学原理的探索。
教师应引导学生关注实践活动的设计，使其具有科学性、可行性和趣味性。
在探索科学原理方面，教师需结合学生的年龄特点和认知水平，选用合适的实践活动案例。
六年级下册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，绿色生活1. 活动目的：通过本活动，让学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识，倡导绿色生活。
2. 活动内容：调查身边的环境问题，提出解决方案，进行环保宣传。
3. 活动步骤：（1）调查身边的环境问题，如垃圾分类、水资源利用等。
（2）分组讨论，提出解决方案。
二、活动主题：传统文化体验1. 活动目的：让学生了解和体验我国传统文化，增强民族自豪感。
2. 活动内容：学习传统文化知识，进行传统技艺体验，如剪纸、书法、茶艺等。
3. 活动步骤：（1）学习传统文化知识，了解传统技艺的历史和特点。
（2）分组进行传统技艺体验，教师现场指导。
（3）展示成果，分享体验感受。
三、活动主题：科普知识普及1. 活动目的：激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。
2. 活动内容：学习科普知识，进行科学实验，参观科学馆等。
3. 活动步骤：（1）学习科普知识，了解科学实验的原理和步骤。
（2）分组进行科学实验，教师现场指导。
（3）参观科学馆，拓宽视野。
四、活动主题：志愿服务，关爱他人1. 活动目的：培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
2. 活动内容：参与社区志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助老年人等。
3. 活动步骤：（1）组织学生参与社区志愿服务活动，了解志愿服务的意义。
（2）分组进行关爱行动，教师现场指导。
（3）分享志愿服务经历，交流心得体会。
五、活动主题：健康成长，快乐成长1. 活动目的：关注学生的身心健康，促进学生全面发展。
2. 活动内容：进行心理健康教育，开展体育活动，如篮球、足球等。
3. 活动步骤：（1）进行心理健康教育，培养学生积极向上的心态。
（2）开展体育活动，培养学生的团队协作能力和拼搏精神。
（3）总结活动收获，鼓励学生在日常生活中保持积极健康的心态。
六、活动主题：艺术欣赏与创作1. 活动目的：提升学生对艺术的感知和创造能力，丰富学生的精神世界。
2. 活动内容：学习艺术理论知识，进行艺术创作，如绘画、音乐、戏剧等。
六下综合实践活动教案教科版《有趣的六下综合实践活动》在小学六年级下学期，我们迎来了超级有趣的综合实践活动。
这可不是那种干巴巴坐在教室里听老师讲的课，而是像打开了一个装满惊喜的魔法盒子。
我记得刚知道要开展综合实践活动的时候，同学们那眼睛里都闪着光呢。
就像一群小探险家听到了宝藏的消息，一个个都兴奋得不行。
老师说这次活动的主题可丰富了，有关于环保的，有探索传统文化的，还有走进科学小实验的。
我和我的小伙伴们一下子就被环保主题吸引住了。
我们就想啊，咱们生活的这个地球，就像一个超级大的家。
如果这个家变得脏兮兮的，到处都是垃圾，那多难受啊。
这就好比我们自己的小房间，要是到处是乱扔的玩具、垃圾，那我们肯定都不想待在里面了。
所以我们就想在这个环保主题里做点啥。
我们小组里的小明可机灵了，他说：“咱们去小区里调查垃圾分类的情况吧。
”大家一听，都觉得这个主意棒极了。
说干就干，我们像一群小侦探一样，跑到小区里。
哇，这一调查才发现，问题可真不少呢。
好多叔叔阿姨、爷爷奶奶都不太清楚垃圾分类到底该怎么分。
有些垃圾明明应该扔到可回收垃圾桶里，却被扔到了其他垃圾桶。
这时候，我们小组的小红就站出来了，她特别勇敢。
她跑到一位正在扔垃圾的阿姨面前，笑着说：“阿姨，您知道这个塑料瓶应该扔到哪个垃圾桶吗？”阿姨愣了一下，有点不好意思地说：“哎呀，小朋友，阿姨不太清楚呢。
”小红就像个小老师一样，耐心地给阿姨解释：“阿姨，塑料瓶是可回收垃圾，应该扔到蓝色的垃圾桶里哦。
这样这些塑料瓶还能被回收再利用，就像给它们一次新生命呢。
”阿姨听了，直点头，还夸小红是个懂事的好孩子。
通过这个小小的调查，我们意识到环保宣传是多么重要啊。
我们就想办法做了一些简单的手抄报，上面画着各种垃圾的分类图案，还有一些有趣的小标语，像“垃圾分一分，环境美十分”。
然后我们又跑到小区里，把这些手抄报贴在垃圾桶旁边。
嘿，还真有不少人停下来看呢。
再说说探索传统文化的综合实践活动吧。
我们班有个同学叫小李，他对传统文化可着迷了。
六年级下册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，从我做起活动目标：1. 提高学生对环境保护的认识和重视。
2. 培养学生热爱环境，保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
活动内容：1. 观看环保纪录片，了解环境现状。
2. 分组讨论，分析环保问题的原因和解决办法。
3. 制定个人环保计划，从日常生活中做起。
4. 参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
二、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 增强学生对传统文化的了解和认同。
2. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
3. 提高学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
活动内容：1. 学习中国传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 学习中国传统艺术，如书法、国画、剪纸等。
3. 参观博物馆，了解中国历史和文化。
4. 举办传统文化展示活动，如诗词朗诵、舞蹈表演等。
三、活动主题：科技创新探索活动目标：1. 激发学生对科技创新的兴趣和好奇心。
2. 培养学生创新思维和解决问题的能力。
3. 提高学生科学素养，培养未来科学家。
活动内容：1. 学习科学家事迹，了解科学家精神。
2. 开展科学实验，探索科学奥秘。
3. 参观科技馆，了解科技发展历程。
4. 举办科技创新比赛，鼓励学生发挥创意。
四、活动主题：社会实践体验活动目标：1. 培养学生关爱他人，服务社会的意识。
2. 提高学生与人沟通、合作的能力。
3. 引导学生了解社会，关注社会问题。
活动内容：1. 开展社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等。
2. 参观企业，了解企业文化和发展历程。
3. 参与公益活动，如爱心捐赠、志愿者服务等。
4. 举办社会实践活动总结分享会，交流心得体会。
五、活动主题：心理健康教育活动目标：2. 帮助学生掌握心理健康知识，学会调适自己的情绪。
3. 引导学生关注同伴心理健康，学会关爱他人。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解青少年心理发展特点。
2. 开展心理素质拓展活动，提高学生心理承受能力。
车迷天地（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级下册教科版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解不同类型的车辆及其功能，掌握基本的汽车构造知识，培养对汽车文化的兴趣。
2. 过程与方法：通过小组合作、实验操作、观察思考，提高学生的团队协作能力、动手实践能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科技和机械的热爱，增强环保意识和交通安全意识。
二、教学内容车辆种类：介绍轿车、SUV、卡车、公交车等不同类型的车辆。
汽车构造：简述发动机、变速箱、轮胎等基本构造及工作原理。
汽车文化：了解汽车历史、著名汽车品牌及其文化内涵。
交通安全：强调遵守交通规则，培养安全驾驶意识。
三、教学重点与难点重点：掌握不同类型车辆的特点和汽车的基本构造。
难点：理解汽车的工作原理，培养交通安全意识。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、PPT、视频资料。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的车辆图片，激发学生对汽车的兴趣。
2. 新授：介绍车辆种类、汽车构造及文化，配合实物模型和视频资料。
3. 实践操作：分组制作汽车模型，加深对汽车构造的理解。
4. 讨论与分享：各小组展示作品，分享学习心得。
六、板书设计“车迷天地”内容：车辆种类、汽车构造、汽车文化、交通安全布局：中心为汽车模型图，四周分布相关知识点。
七、作业设计个人作业：写一篇关于自己最喜欢的汽车的文章。
小组作业：制作一份关于汽车安全的宣传海报。
八、课后反思教师反思：分析教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
此教学设计旨在通过多元化的教学方法和实践活动，让学生在愉快的氛围中学习汽车相关知识，培养实践能力和创新思维，同时增强对交通安全重要性的认识。
五、教学过程（详细说明）1. 导入环节：实施：利用多媒体展示各种酷炫的汽车图片和视频，包括经典车型、概念车等，同时播放汽车引擎的轰鸣声，让学生直观感受汽车的魅力。
互动：邀请学生分享他们最喜欢的汽车类型及原因，鼓励学生表达自己的看法。
最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本教案依据《六年级下册综合实践活动教材》进行设计，主要涉及第五章“生活中的科学”和第六章“环境保护”。
详细内容包括：5.1《简单机械原理》、5.2《力的作用》、5.3《能量的转化与守恒》；6.1《地球上的水资源》、6.2《垃圾的分类与处理》、6.3《我们的环保行动》。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握简单机械原理、力的作用、能量转化与守恒等科学知识；学会对垃圾进行分类和处理，了解地球上的水资源状况，培养学生的环保意识。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组合作、讨论交流等教学活动，提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保责任感，使学生养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：能量转化与守恒的理解、垃圾的正确分类和处理。
教学重点：简单机械原理的应用、环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：实物投影仪、电脑、投影仪、实验器材（滑轮、杠杆等）。
学具：学习手册、画笔、剪刀、胶水、垃圾袋等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的简单机械，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）简单机械原理：介绍滑轮、杠杆等简单机械的原理，并通过实验让学生亲身体验。
（2）力的作用：讲解力的定义、作用及单位，让学生在小组内进行力的作用实验。
（3）能量转化与守恒：通过例题讲解，让学生理解能量转化与守恒的概念。
（4）地球上的水资源：介绍地球上的水资源状况，引导学生关注水资源保护。
（5）垃圾分类与处理：讲解垃圾分类的重要性，教给学生垃圾分类和处理的方法。
（6）我们的环保行动：组织学生讨论如何进行环保行动，制定班级环保计划。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：左侧展示知识点，右侧展示实践操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的简单机械，并说明其原理。
教科版小学六年级下册综合实践活动教案教材：教科版小学六年级下册主题：综合实践活动教学目标：1.了解综合实践活动的含义和意义。
2.能够对综合实践活动进行重新梳理和归纳，理解综合实践活动的过程及其涉及到的环节。
3.能够通过课内外互动，启动创新思维，积极参与综合实践活动，提高实践操作能力。
知识点：1.什么是综合实践活动。
2.如何进行综合实践活动。
3.综合实践活动的特点和意义。
教学内容：第一课：综合实践活动的含义和意义。
1.综合实践活动的定义和范围。
2.综合实践活动的意义。
3.综合实践活动的前提条件。
第二课：如何进行综合实践活动。
1.综合实践活动的步骤。
2.组织综合实践活动的方法。
3.发挥团队的作用。
第三课：综合实践活动的特点和意义。
1.综合实践活动的特点。
2.综合实践活动的意义。
3.综合实践活动的实例分析。
教学过程：第一课：综合实践活动的含义和意义。
1. 综合实践活动的定义和范围。
【教师引导】首先，了解什么是综合实践活动呢？综合实践活动是指在实践中整合各种知识、能力和技能，并将其应用到实践活动中的一种教育活动。
综合实践活动可以涵盖社会、文化、人文、自然等多个领域，这是一个比较开放的概念。
【学生互动】接着，我们来一起思考一下，我们生活中哪些活动可以属于综合实践活动呢？【学生猜测】有篮球比赛、手工制作、参观博物馆、环保行动等等。
【教师解释】非常好，这些都是很好的例子。
不同领域的综合实践活动可以帮助我们掌握更多实践经验和技能，让我们更全面地了解这个世界。
2. 综合实践活动的意义。
【教师引导】那么，综合实践活动有什么意义呢？【学生回答】我觉得综合实践活动可以帮助我们更好地了解生活和社会，掌握更多实践经验和知识，提升自己的能力和技能。
【教师解释】非常好，综合实践活动的确具有这些意义。
此外，它还可以培养我们的创新思维和实践操作能力，提高我们的综合素质和应对能力，让我们更加积极、自信地面对未来的挑战。
3. 综合实践活动的前提条件。
2024年最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课选自六年级下册综合实践活动教材第四单元《身边的科学》第2章节，详细内容包括：认识简单的物理机械原理，探索日常生活中的能量转换现象，了解科学在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的物理机械原理，如杠杆、滑轮等。
2. 培养学生观察、思考、分析日常生活中能量转换现象的能力。
3. 提高学生将科学知识应用于生活的意识，培养他们的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解物理机械原理及能量转换现象。
教学重点：观察、分析日常生活中的科学现象，学会将科学知识应用于生活。
四、教具与学具准备教具：杠杆、滑轮、简单机械装置、多媒体设备。
学具：记录本、画图工具、尺子、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示日常生活中常见的简单机械装置，引导学生观察、思考这些装置是如何工作的。
2. 例题讲解（15分钟）以杠杆为例，讲解其原理及在生活中的应用，如秋千、翘板等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分析生活中常见的能量转换现象，如自行车、电风扇等。
4. 小组展示与讨论（15分钟）六、板书设计1. 简单机械原理：杠杆、滑轮2. 能量转换现象：自行车、电风扇3. 科学在生活中的应用：秋千、翘板、实用工具设计七、作业设计1. 作业题目：观察生活中至少三种简单机械装置，分析其工作原理及能量转换过程。
答案示例：（1）装置：剪刀原理：杠杆能量转换：手动输入力，转换为剪切力（2）装置：自行车原理：齿轮、链条能量转换：脚蹬力转换为前进动力（3）装置：电风扇原理：电动机能量转换：电能转换为风能2. 作业要求：用画图工具绘制装置图，并简要说明其工作原理及能量转换过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了简单机械原理及能量转换现象。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们在学习过程中的困惑，为下一步教学做好准备。
主题二告别母校1 开展校园调查【教学目标】知识目标：了解调查的一般步骤和方法。
能力目标：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。
情感目标：培养学生环保意识。
【教学重难点】教学重点：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。
【教学准备】【课时安排】1课时【教学流程】一、导入1、美好的校园环境需要大家共同来创造。
要美化校园，有必要了解一下目前校园的环境状况，而“调查”是一种非常好的办法。
2、谁知道我们的“调查”该如何进行呢？3、揭示课题：校园环境调查，并出示一份完整的调查报告。
二、新授（一）确定目标范围1、在我们的调查开始之前，我们首先要确定我们的调查范围，例如：“校园环境卫生情况”，你觉得需要调查哪些内容？2、接下来，请同学们以四人小组为单位，确定小组的调查范围、调查内容，并做好记录。
3、将各小组做好的调查计划上传到学科平台进行交流。
4、反馈小结：（如有需要可以请一名学生示范操作。
）（二）运用调查工具1、我们制订了我们的调查计划以后，接下来我们需要进行实际的调查工作了。
2、学生根据计划，以小组为单位进行具体的调查活动，教师给予时常的指导。
3、调查过程中注意学生的进展情况，掌握时间。
（三）调查数据整理1、我们的调查活动完成得很好，同学们都按计划获得了具体的数据，接下来你觉得该干些什么呢？2、你觉得该如何整理你的数据呢？3、请大家把获得的数据输入电脑中去，并以你的方法进行一定的整理。
2 我给学校提建议教案教学目标：1.以实际行动参与到为学校提建议的调查实践活动中来。
2．通过参与学校的管理，在体验中争做具有现代民主意识的合格小公民。
教学准备：调查需要的表格，有条件的可准备录音机、摄像机、照相机等。
教学过程：一、畅想理想校园1．学生畅想自己理想中的学校。
教师用下面的问题引出话题：你喜欢什么样的学校？你理想中的学校是什么样子？（可以画一画，也可以写一写）2．学生为学校提意见和建议。
教科版六年级下册《综合实践活动》全册教案【新教材】备课本教科版六年级下册综合实践活动全册教案班级______教师______⽇期______活动，约好今天我们来回报研究成果，你们准备好么吗？哪个⼩组先汇报？2、实验⼩组汇报：⼩组设计了两个实验来证明废电池是有危害的。
实验⼀、废电池对动物的危害我们取了三个烧杯，编号为1、2、3号，分别加⼊350毫升⾃来⽔，每个烧杯⾥再放⼊两条从市场⾥买来的⾦鱼。
上课前1⼩时在2号烧杯⾥放⼊2节剪碎的5号电池，在3号烧杯⾥放⼊4节剪碎的废电池。
现在我们把三个烧杯放在中间的桌⼦上，⼤家看，2号烧杯⾥的鱼已经⿇⽊，奄奄⼀息了，3号烧杯⾥的鱼已经死了。
实验⼆、废电池对植物的危害⼀个⽉前，他们从校门⼝的⽔道⾥挖了两棵长势差不多的虞美⼈花，同时栽在两个盛有同样泥⼟的花盆⾥，⼀个⽉来，我们每天分别给这两盆花的1号浇的⾃来⽔，给2号花盆浇同样多的废电池⽔，现在我们把这两盆花展⽰给同学看，⾃来⽔浇灌的1号长势良好，⽽废电池⽔浇灌的2号花早已死亡，根已经腐烂。
以上两个实验可以证明，废电池对动植物油危害。
进⽽我们推断废电池⽔会对我们⼈类带来危害。
3、调查⼩组争着汇报：⼩组的任务是调查废电池的去向，以及⼈们使⽤电池的情况。
我们发现废电池有的被扔在垃圾箱⾥，有的被随意扔在⽔道⾥，有的甚⾄成了⼀年级⼩同学⼿⾥的玩具。
调查⼩组针对以下四个问题从5⽉9⽇开始在学校对100师⽣和村⾥50户居民中展开了调查：1、您平均⼀星期使⽤多少⼲电池？（）A、2节以下B、2~4 节C、4~6节D、6节以上2、您认为使⽤哪种电池⽐较合算？（）A、普通⼲电池B、充电电池3、您⼀般如何处理废电池？（）A、随地丢弃B、丢⼊垃圾箱C、丢⼊废电池回收箱4、你知道废旧电池对环境的危害吗？（）A、知道B、不知道C、知道⼀点他们⽤旧挂历纸制作了四张统计图，调查结果显⽰：有50%的⼈每星期使⽤⼲电池的⽤量约为2节；有85%选择使⽤普通⼲电池；⽽⽤完电池呢？近62%的⼈都将其扔⼊垃圾箱，⽽且有57%的⼈根本不清楚⾝边废电池是否有危害。
主题四新疆民俗风情（说课稿）一、活动目标本次综合实践活动旨在让学生了解新疆民俗文化和风情，体验新疆独特的文化魅力，增强学生的民族意识和文化自信，培养学生的文化素养和探究能力。
二、学习重点与难点1.学习新疆的地理位置和文化特色；2.能够了解新疆的少数民族及其文化背景；3.探究并了解新疆的民俗文化，如婚礼、节日等；4.能够通过比较和分析，发现和体验不同地区民俗文化的异同。
三、教学设计1. 导入（10分钟）通过展示一些新疆的风景图片和介绍新疆独特的地理位置和气候特征，引导学生进入本次主题。
2. 学习新疆的文化特色（25分钟）通过视频或图片和文字介绍，让学生了解新疆的民族特色、历史文化、地理位置、气候特点等，引导学生了解新疆民俗风情的基础知识。
3. 了解新疆的少数民族（30分钟）通过学习音乐、服饰、民俗风情等多方面了解新疆各个少数民族的文化背景和特点，包括维吾尔族、哈萨克族、蒙古族等，让学生对新疆的民族多样性有更深入的认识。
4. 探究新疆的民俗文化（45分钟）通过学习新疆的婚俗、节日等民俗文化，让学生了解不同地区的民俗文化异同及其背后的文化内涵，培养学生探究和比较分析的能力。
5. 总结（10分钟）通过简要回顾和总结，让学生对本次综合实践活动所学内容有更加深入的理解和印象。
四、活动评估本次综合实践活动的评估将分为两个方面：1.参与评价：通过对学生的现场表现和互动情况进行评价；2.成果评价：通过学生撰写的总结、心得体会或其他形式的作品进行评价。
五、教学反思本次综合实践活动是一次非常成功的教学实践，学生在活动中积极参与，人人都有所收获。
通过这次活动，学生不仅了解了新疆的民俗文化和少数民族文化，更重要的是增强了学生的民族意识和文化自信。
活动中的互动和探究也让学生充分地展现了自己的学习兴趣和学习能力，同时也促进了班级氛围的形成和发展，值得在以后的教学实践中继续推广和探索。
