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完整版自然拼读法教案设计一、教学内容本节课选自《新编英语自然拼读教程》的第二章，详细内容涵盖字母组合的发音规则，特别是元音字母组合的发音，包括“ai”、“ay”、“ee”、“ea”等。
还包括这些字母组合在不同单词中的应用。
二、教学目标1. 学生能够掌握元音字母组合的发音规则。
2. 学生能够运用所学知识，正确拼读和书写含有元音字母组合的单词。
3. 学生能够在实际语境中运用所学知识，提高英语阅读和写作能力。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母组合在不同单词中的发音变化。
教学重点：掌握元音字母组合的发音规则及其在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、单词卡片、录音机、教材。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个短小的英语故事，让学生感知元音字母组合的发音。
2. 新课内容呈现：讲解元音字母组合的发音规则，以单词为例，进行示范。
a. 展示单词卡片，引导学生发现元音字母组合。
b. 分析发音规则，让学生跟读并模仿。
c. 通过例句，让学生在实际语境中感受发音。
3. 例题讲解：选取几个典型例题，详细讲解解题步骤。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，分享学习心得，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 自然拼读法——元音字母组合发音2. 内容：a. 元音字母组合：ai、ay、ee、ea等b. 发音规则：举例说明c. 单词示例：展示典型单词七、作业设计1. 作业题目：b. 根据发音，写出对应的字母组合：/eɪ/、/aɪ/、/i:/、/iə/。
2. 答案：a. rain、play、tree、seab. ai、ay、ee、eac. 答案：sea（其他三个单词的字母组合发音为/eɪ/，sea的字母组合发音为/iə/）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对元音字母组合的发音掌握情况较好，但部分学生在拼写单词时还存在困难，需要在下节课中进行巩固。
自然拼读法完整教案设计(经典版一、教学内容本教案基于《新概念英语》第一册的第三章“Letters and Sounds”，详细内容涉及字母表的发音规则、字母组合的拼读方法以及相关的单词和句子练习。
二、教学目标1. 让学生掌握26个字母的基本发音，了解常见的字母组合发音规则。
2. 培养学生运用自然拼读法拼读和记忆单词的能力。
3. 提高学生的英语听说能力，使他们能够熟练地运用所学知识进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母组合的发音规则，如“th”, “sh”, “ch”等。
2. 教学重点：26个字母的基本发音及其在单词中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组含有不同字母组合的单词，让学生尝试朗读，引入自然拼读法的概念。
2. 讲解：讲解26个字母的基本发音，并以例词展示字母在单词中的发音。
接着，讲解常见的字母组合发音规则，配合PPT进行展示。
3. 实践：进行课堂互动，让学生尝试拼读新学的单词，并提供即时反馈。
a. 教师展示单词卡片，学生拼读。
b. 学生分组，进行拼读比赛。
4. 例题讲解：以单词“this”为例，讲解“th”发音规则，并进行类似的单词拓展。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 26个字母及其发音。
2. 常见字母组合及其发音规则。
3. 例词和例句。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括单词拼写和句子朗读。
a. 拼写单词：this, that, think, thank, fish, ship等。
b. 句子朗读：This is a fish. That is a ship. I think you are great.2. 答案：见教材课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对自然拼读法的掌握程度，及时调整教学方法。
自然拼读法完整教案经典版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容为“自然拼读法”。
自然拼读法是一种根据字母和字母组合的发音规律，将单词的音、形、义三者结合的英语学习方法。
通过学习自然拼读法，学生可以掌握单词的正确发音，提高单词记忆能力，为英语阅读和写作打下坚实基础。
二、教学目标1. 让学生掌握自然拼读法的基本规则，提高单词发音准确性。
2. 培养学生运用自然拼读法记忆单词的能力，扩大词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音标与字母组合的对应关系，单词发音规律。
2. 教学重点：自然拼读法的应用，单词的正确发音和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、字典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生关注歌词中的单词发音，引出自然拼读法的学习。
2. 讲解：使用PPT课件，详细讲解自然拼读法的基本规则，举例说明音标与字母组合的对应关系。
3. 实践：让学生跟随录音，模仿单词发音，进行自然拼读法的实践。
4. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生运用自然拼读法。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 互动：组织学生进行小组讨论，分享学习自然拼读法的心得。
六、板书设计1. 自然拼读法基本规则2. 音标与字母组合对应关系3. 典型例题及解题思路4. 本节课重点单词七、作业设计1. 作业题目：（1）默写本节课所学的自然拼读法规则。
（3）阅读短文《The Lion and the Mouse》，标记出生词，并运用自然拼读法学习。
2. 答案：（1）见板书。
（2）见板书。
（3）生词：courageous,Whiskers, fierce, tremendous。
通过自然拼读法，学生可自行查找并学习这些单词的发音和意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
自然拼读法完整教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容为自然拼读法的基本规则及应用。
主要涉及元音字母a、e、i、o、u在单词中的发音规律，以及辅音字母的发音特点。
二、教学目标1. 熟悉并掌握自然拼读法的基本规则，提高学生的英语拼读能力。
2. 能够正确拼读生词，并运用自然拼读法进行单词记忆。
3. 培养学生的自主学习能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母在单词中的发音规律，尤其是字母组合的发音。
2. 教学重点：自然拼读法的实际应用，以及单词拼读的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一首英文歌曲，让学生感受英语的韵律美，引入自然拼读法的学习。
2. 新课内容展示：讲解元音字母a、e、i、o、u的发音规律，辅音字母的发音特点，以及字母组合的发音。
3. 实践情景引入：展示一些单词卡片，让学生尝试用自然拼读法拼读。
4. 例题讲解：选取一些典型例题，讲解自然拼读法在单词中的应用。
5. 随堂练习：让学生分组进行单词拼读比赛，检查学习效果。
六、板书设计1. 板书自然拼读法2. 内容：元音字母发音规律辅音字母发音特点字母组合发音七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：cat：/k æ t/bed：/b ɛ d/sit：/s ɪ t/dog：/d ɒ g/cup：/k ʌ p/apple：/ˈæ p ə l/，元音字母：a、eelephant：/ˈɛ l ɪ f ə n t/，元音字母：e、i、aigloo：/ˈɪɡ l u/，元音字母：i、uorange：/ˈɒ r ɪʒ/，元音字母：o、aumbrella：/ʌ m ˈbr ɛ l ə/，元音字母：u、e、a八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有元音字母的单词，并尝试用自然拼读法进行拼读，提高单词记忆能力。
自然拼读法完整教案设计(经典版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版PEP教材，第三册Unit 3 B let's learn和Let's spell。
主要学习字母组合"bl"和"cl"的发音及其对应的单词。
二、教学目标1. 学生能够正确发音字母组合"bl"和"cl"。
2. 学生能够听懂、会说、会读字母组合"bl"和"cl"的单词。
3. 学生能够运用字母组合"bl"和"cl"的发音规则拼读单词。
三、教学难点与重点重点：字母组合"bl"和"cl"的发音及对应的单词。
难点：字母组合"bl"和"cl"在单词中的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。
然后进行简单的口语交流，如："Hello, how are you?" "I'm fine, thank you."等。
2. 引入（10分钟）教师通过多媒体课件展示字母组合"bl"和"cl"的图片，引导学生说出这两个字母组合的发音。
然后教师出示单词卡片，让学生认读单词。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过多媒体课件展示本节课要学习的字母组合"bl"和"cl"的单词，如："black"、"blue"、"clock"等。
引导学生跟读单词，并讲解单词的意思。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用字母组合"bl"和"cl"的发音拼读单词。
自然拼读法完整教案经典版一、教学内容本节课选自《新编英语自然拼读教程》第四章，详细内容包括：字母组合“oi”和“oa”的发音规律，以及以这两个字母组合结尾的单词的拼读方法。
还将学习一些含有这些字母组合的常见词汇。
二、教学目标1. 学生能够掌握字母组合“oi”和“oa”的发音规律，并能够正确拼读含有这两个字母组合的单词。
2. 学生能够运用自然拼读法，自主拼读和识记本节课所学的词汇。
3. 学生能够在实际语境中运用所学知识，提高英语阅读和写作能力。
三、教学难点与重点重点：字母组合“oi”和“oa”的发音规律，以及含有这两个字母组合的单词的拼读方法。
难点：如何让学生在实际语境中灵活运用所学知识，提高阅读和写作能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、单词卡片、教材、黑板、粉笔。
学生准备：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些含有字母组合“oi”和“oa”的图片，引导学生观察并尝试读出单词。
通过图片和声音，让学生初步感知这两个字母组合的发音。
2. 新课内容呈现（15分钟）（1）教师讲解字母组合“oi”和“oa”的发音规律。
（2）教师示范拼读含有这两个字母组合的单词。
（3）学生跟随教师一起拼读，并自主练习。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用自然拼读法拼读单词。
（2）教师对学生的拼读进行点评和指导。
（3）学生互相交流，共同提高。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。
教师对学生的练习进行点评，指出错误并进行讲解。
5. 实践情景引入（15分钟）（1）教师创设一个含有字母组合“oi”和“oa”的语境，引导学生运用所学知识。
（2）学生进行角色扮演，模拟实际语境。
七、作业设计1. 作业题目：（2）用所学的字母组合“oi”和“oa”编写一个短句。
2. 答案：（1）单词拼读答案：/aʊt/、/ɔɪs/、/tʃɔɪs/、/bəʊt/、/kəʊt/、/rəʊd/。
自然拼读教案完整版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第六章，详细内容为“语音自然拼读”，主要围绕元音字母组合的发音规则进行讲解和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母组合的发音规则，提高单词拼读能力。
2. 培养学生运用自然拼读法进行自主阅读的能力。
3. 增强学生对英语语音的敏感度，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母组合的发音规则。
教学重点：自然拼读法的实际应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、卡片。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组图片，每张图片上都有一个单词，如“bed”、“cat”、“sun”等，引导学生观察并尝试拼读这些单词。
2. 例题讲解（10分钟）选取几个含有元音字母组合的单词，如“mate”、“beach”、“team”等，讲解元音字母组合的发音规则，并进行示范拼读。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一个元音字母组合，如“ai”、“ee”、“oa”等，组内成员共同寻找含有该字母组合的单词，并进行拼读练习。
4. 小组竞赛（10分钟）每个小组派一名代表上台，展示本组找到的单词，并进行拼读。
其他小组成员进行评价，评选出拼读最准确的小组。
教师带领学生回顾本节课所学的元音字母组合及其发音规则，并对学生的表现进行点评。
6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生利用自然拼读法，自主阅读一篇短文，并在下节课分享阅读心得。
六、板书设计1. 自然拼读法——元音字母组合发音规则2. 内容：元音字母组合：ai、ee、oa、ue、ie发音规则：/aɪ/、/i:/、/əʊ/、/ju:/、/aɪə/七、作业设计1. 作业题目：自主阅读短文《The Crow and the Fox》，利用自然拼读法进行拼读。
2. 答案：ai：said、tail、waitee：see、tree、beeoa：boat、road、coatue：true、blue、flueie：lie、tie、pie八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、练习、竞赛等多种形式，让学生掌握了元音字母组合的发音规则，提高了学生的单词拼读能力。
自然拼读法教案[五篇]第一篇: 自然拼读法教案自然拼音法（Phonics）教案第一节：1）先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2）认识5个元音字母与21个辅音字母。
五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音: 长音（其字母音）和短音, y不在单词开头时, 一般被看做元音字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进, 简单易学第二节：短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾, 这个元音一般发短音.1）短元音: a [æ]: bag cat mat map apple bat hat fan hand Stan happy 2）短元音: e [e] egg well red pen net hen bed bell best 3）短元音: i [i] lick six bib pig pin kiss ink hill 4）短元音: o [ɔ] pot ox top dog fox box lost top5）短元音: u [ʌ] sun umbrella cup bus nut gun uncle under ※y在末尾(作为元音处理）:1)单音节词, 没有其他元音, y发[ai] y [ai]: my, why, fly spy sky shy cry my type dry 2)多音节词, y发[i]y [ i ] puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony ey [ i ] monkey turkey jockey donkey key hockey money ※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾, 这个元音一般发长音（其字母音）如: me, she,hi, go, baby, table, we e he me she we o go a baby table i hi 第三节:一个单词或音节里有两个元音时, 一般来说, 前边一个元音发长音（其字母音）, 后边一个元音不发音.长元音1：Magic E(神奇的E)a-e, e-e, i-e, o-e, u-e 发音规律1)长元音: [ei]: a-e space cake snake lake plane name whale grape cage（café）2)长元音: [i:] e-e these Japanese Chinese 3)长元音: [ai] i-e bite five nine kite mine nice ride side 4)长元音: [əu] o-e rose nose rope note pose home rode those 5）长元音: [ju:] u-e tube cube June cute huge 第四节:长元音2: ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律 ai [ei] : paint pain tail rain nail maid jail rail ay[ei]:ray say bay way hay lay may payee[i:] : bee peel reeds eel see teeth jeep feet ea[i:] : peanut meat eagle sea leaf pea peach tea ie[ai] : tie pie lie die igh[ai]: ight sight night tight light sigh fight high oa [ou] : coat toast road boat coal goat toad soap ow [ou] :yellow pillow row rainbow bowl window hollow low oe[ou]: doe, hoe, toe ui [ju:] : suit juice fruit ue[ju:] : blue glue sue 第五节带元音的特殊读法or ar ur ir er ear er发音规律※or[ɔ:]:pork porch horse horn corn fork morning ※or[ə:]:work worm world ar[a:]:arm card arm car cart park garden farm ur[ə:]:hurt turkey turtle surfing nurse purse fur ir[ə:]:birthday circus dirty bird circle dirt girl er[ə:]:mermaid term her nerd serve ear[ə:]:learn earn earth heard er[ə]:sister brother marker rooster under mother winter 第六节带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[ɔ:]:august sausage sauce naughty autumn applause aw[ɔ:]:saw paw draw strawberry straw lawn oo[u:]:moon zoo roof rooster spoon room boots food oo[u]:book cookie woods wool hook look foot cook ea[e]:head sweater sweat leather feather lead all[ɔ:]: wall fall ball call tall第七节带元音的特殊读法双元音ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] mouth out house count shout mouse ow [au]:clown cow owl towel flower tower crown brown oi [ɔi]:coin oil point noise poisoncoil boil soil oy [ɔi]:oyster boy soy toyew [ju:]:new nephew newspaper few dew view第八节带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律 are [ɛə] : care share scare dare air[ɛə]: hair air repair ire [aiə]: fire wire ear[iə]: near tear dear clear year hear eer[iə] : deer beer cheers engineer pioneer volunteer 第九节辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[ʧ] :beach lunch cheese bench chair cherry church chicken sh[ʃ]:sheep shirt ship fish shoes dish pushwh[w]:wheel white whale wheat wheel whisper whip whistle ph [f]:elephant photo telephone th[ð]:brother feather leather father mother（舌头放在上下牙之间, 然后迅速收回, 此音一般在单词的中间, 后接元音）th[θ]:thumb bathmat three thirsty mouth teeth thief bath 舌头放在上下牙之间, 不动, 让其留从舌尖滑过, 此音一般放在单词的开头或最后, 属于气音。
Phonics Rhyming Dictionary 祝锦辉编写1.读一读，你会念这些字母吗？2.看动画，想一想这些字母都发什么音？找出动画片中与汉语拼音不同的发音：Aa /æ/-ab/æb/ d-ab→dab g-ab→gab -at/æt/ b-at→bat m-at→mat -ad/æd/ h-ad→had s-ad→sad -ag/æg/ l-ag→lag n-ag→nag -am/æm/ d-am→dam r-am→ram -an/æn/ b-an→ban m-an→man -ap/æp/ n-ap→nap t-ap→tap -ax/æks/ f-ax→fax w-ax→waxEe /e/-ed /ed/f-ed→fed w-ed→wed -et /et/g-et→get w-et→wet -eg /eg/b-eg→beg p-eg→peg -es(ess) /es/m-ess→mess l-ess→less -en /en/d-en→den m-en→menIi /i/-ib /ib/b-ib→bib f-ib→fib-ip /ip/d-ip→dip s-ip→sip-id /id/b-id→bid d-id→did-it /it/b-it→bit h-it→hit-ig /ig/d-ig→dig b-ig→big-ix /iks/m-ix→mix s-ix→sim-is /is/h-iss→hiss k-iss→kiss-in /in/ p-in→pin b-in→bin-im /im/d-im→dim h-im→him-iz /iz/ f-izz→fizzOo /ɔ/-ob /ɔb/ m-ob→mob j-ob→job -op /ɔp/ h-op→hop p-op→pop -od /ɔd/ r-od→rod s-od→sod -ot /ɔt/ c-ot→cot l-ot→lot -og /ɔg/ l-og→log h-og→hog -ox /ɔkx/ f-ox→fox b-ox→box-om /ɔm/ T-om→Tom m-om→mom -on /ɔn/ D-on→Don R-on→RonUu /ʌ/-ub /ʌb/ c-ub→cub s-ub→sub -up /ʌp/ c-up→cup s-up→sup -ud /ʌd/ m-ud→mud b-ud→bud -ut /ʌt/ b-ut→but c-ut→cut -ug /ʌg/ h-ug→hug b-ug→bug -us /ʌs/ G-us→Gus b-us→bus-um /ʌm/ b-um→bum s-um→sum -un /ʌn/ f-un→fun g-un→gunBb /b/-ab /æb/ dab gab tab cab lab-ib /ib/ bib rib fib-ob /ɔb/ mob rob sob Bob job -ub /ʌb/ hub pub rub subPp /p/-ap /æp/ gap nap rap tap-ip /ip/ dip rip sip tip zip -op /ɔp/ hop mop pop-up /ʌp/ sup cupDd /d/_ad /æd/had pad sad dad_ed /ed/fed led Ned wed_id /id/bid did hid rid_od /ɔd/God rod sod_ud /ʌd/mud budTt /t/_at /æt/bat mat pat rat sat vat _et /et/bet get jet let met set _it /it/it bit hit kit lit pit wit _ot /ɔt/cot dot got lot not rot _ut /ʌt/but gut but rut put-ept wept slept keptXx /ks/-ax/æks/ tax wax-ix /iks/mix six-ox /ɔks/box fox-ext /ekst/ next textGg /g/-ag /æg/lag nag tag wag-eg /eg/beg Meg peg-ig /ig/dig fig big pig wig -og /ɔg/ log hog-ug /ʌg/ dug hug jug rug tugSs /s/-as /æs/mass pass glass class-es(-ess) /es/mess less yes less-is /is/hiss kiss miss-oss /ɔs/boss moss loss toss-us /ʌs/Gus busst- /st/stamp step still stop stuff -st /st/-ast mast cast last past-est vest jest pest test-ist fist list gist-ust bust gust rust dustsp- /sp/ span spend spill spot-sp /sp/ -asp gasp rasp-isp lisp wispMm-am dam ram ham jam -im dim him rim slim -om Tom come-um bum sum gum rum-mp-amp camp lamp damp ramp -imp wimp skimp limp-ump bump dump jump-mb lamb bomb dumb thumb sm- smack smell smog smugNn-an ban man pan-and and hand land sand-ance chance lance trance-ang bang hang rang-ank bank tank rank-ant rant pant scant-en den men yen-ent bent lent rent-ence fence pence-end bend send tend-in bin fin kin-int hint mint-inch pinch winch finch-ind wind find bind mind-ing king ping ring-inge hinge singe whinge-ink drink brink mink-inner winner dinner thinner -on on Ron son-ond pond bond fond-ong long song strong-un bun fun gun-unt hunt runt punt-unch punch lunch bunch-under plunder thunder-ung hung rung sung-unk junk dunk skunksn-snap sniff snip snubkn- knee knot know knobLlbl-blast bled blip blot bluntcl- clamp clinch clock clubfl- 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dense sense tenseHhsh- /ʃ/shall shell shift shot shut ch-/tʃ/chat chest chick chop chug th-/θ/thank theme thick thudth-/ð/ than them this those thuswh-/w/ when which what/h/who whoseph-/f/ Phil phonics phone_sh /ʃ/ -ash ash cash wash-ish dish fish wish-ush rush rush mush gush-ch /tʃ/-anch ranch-ench bench-ich rich rich which-inch finch pinch winch-uch much such-unch lunch punch brunch-tch/tʃ/-atch catch match hatch-etch fetch-itch itch pitch witch-utch clutch-th /θ/-ath bath math path-ith with-enth tenth-ifth fifthWww- wa- wad wan water wall we-wed welt west wetwi-wig wit wisp wimpwo-wow wobblewh-wha-what whack whamwhe-when wherewhi-which whiff whim whittlewho-who whose wholewr-wrap wreck write wrong sw-swam swimYyy- ya- yap yachtye-yell yellow yelp yetyo-yolkyu-yuck yum-yum-y/j/ sorry berry very-y/ai/ my cry fly shy sky try rhymeVvva-van vastve-ve- seven eleven very evening -ve five twelve have active-ver driver riverVi victim vim visitvo-voltququ-/kw/quack quell quibble quipZzza- zapze- zestzi- zipzo- zoo-iz quiz fizz whizz frizzJjJ-jam jest job jug-a-e-ame game name same blame flame-ane cane Jane mane pane plane-ape ape tape shape grape-are flare scare spare ware-ase base case vase chase-ate date gate hate late late plate skate -ave Dave save wave brave-ake flake stake brake ache headache -afe safe-ase phase phrase-ace brace grace trace plaice-age cage page wage-aze blaze gaze maze craze-ale stale whale vale tale-aste baste taste haste waste-aid aid laid maid paid raid braid said -ail fail Gail jail mail nail sail tail-aim aim maim claim-ain gain main pain rain brain train-aint faint paint saint-ait bait wait trait strait-air chair fair hair haircut pair stairs -airy fairy airy hairy dairy-ary vary wary scary dictionary-ay clay play pray stay Sunday-al- -all all ball call fall tall wall small -alk talk walk chalk-alf half calf behalf giraffe-alm calm balm palm psalm-aw awful draw lawyer straw -awn yawn spawn dawn sawn-awl bawl brawl crawl-ar- -arch march starch larch parch -ard card lard yard hard guard-are flare scare spare ware-arf half calf scarf-ark spark park shark mark-arm arm charm war warm-art smart chart part cart-e-e/i:/-e-e eve gene delete theme believe -ea- pea sea-each reach bleach peach-eak creak freak squeak-eak break steak-ealth health wealth stealth-ean clean wean bean-eam dream scream stream steam-ear clear spear bear/bɛə/pear/pɛə/-eace peace-ease lease grease release-east feast beast east least-eat cheat wheat treat beat sweat-ead lead read head/hed/bread/bred/-eaf leaf sheaf-eap heap leap reap-eal squeal steal meal-eave heave weave leave-ee- three knee tree see-eech screech breech speech-eek creek peek seek-eem deem seem-eer cheer steer deer-eece fleece piece niece-eese cheese breeze sneeze-eet sweet feet meet-eed bleed breed speed-eef reef beef-eel steel kneel wheel-een queen green screen-eep sweep sheep sleep creep-eeve sleeve-eeze breeze sneeze-e be he me we maybe-er- -erb herb kerb verb-erch perch search-erry cherry merry berry-er -ier pier-ter after enter water sister winter-tter bitter glitter sitter titter-ner corner dinner sinner-ver over ever liver river-der under thunder wonder-cher teacher-ther mother other brother-ere here mere were there where -eir weir-erse verse universe-ew blew threw grew screwnews stews pews-ge-age stage page wage beige-ege allege-edge dredge pledge sledge hedge-idge bridge fridge squidge ridge-inge hinge whinge cringe singe-udge judge grudge trudge smudge-i-e/ai/_i_e -ide hide ride side wide slide-ife life wife-ike bike hike like Mike strike-ile mile pile while smile-ime lime time-ine fine line mine nine shine-ipe pipe ripe wipe-ire fire hire tire-ise rise wise-ite bite kite quite white write-ive dive five drive strive-ize size prize-ice ice dice nice rice price spice twice -ie /ai/ die lie pie tie/ai/ -ild mild wild child-ind kind mind blind-igh high sigh light night right bright /i:/ -ief chief grief thief-iece piece niece_ir_/ə:/ fir sir stir-ird bird 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