幼儿园教案--认识钟表ppt课件

间，做时间的小主人。
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41．一直割舍不下一件事，永远成不了! 42．扫地，要连心地一起扫！ 43．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． 44．当你停止尝试时，就是失败的时候． 45．心灵激情不在，就可能被打败． 46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。—— 荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。

分钟的特点是可以用来表示比小 时更短的时间段，例如5分钟、
10分钟等。
秒钟表示方法及特点
秒是时钟上的最小单位，用于表示时 间的瞬间变化。
秒钟的特点是可以用来表示非常短的 时间段，例如1秒、2秒等。
在时钟上，秒钟通常由最细最长的针 表示，每过一秒，秒钟就会移动一格。
实例演示与操作练习
演示一个完整的时钟，让幼 儿观察时钟上的时针、分针
展示作品
每个小组完成后，将作品展示给全 班幼儿观赏，并鼓励幼儿们互相点 评、交流制作经验。
分享交流学习心得和体会
分享经验
邀请几位幼儿代表上台，分享他 们在制作时钟模型过程中的经验
和心得体会。
讨论问题
引导幼儿们围绕“时钟的认识”这 一主题，提出自己在学习过程中遇 到的问题和困惑，并鼓励其他幼儿 积极发言、互相解答。
时针用于指示小时， 分针用于指示分钟， 秒针用于指示秒钟。
02
认识整点与半点
整点表示方法及特点
整点表示方法
在时钟上，当分针指向12，时针指 向某个数字时，即为整点。例如， 当时针指向3，分针指向12时，表 示3点整。
整点特点
整点时，分钟数为0，小时数则对 应时钟上的数字。整点易于辨认， 是幼儿学习认识时钟的基础。
放弃时间的人，时间也会放弃他：警示 人们不要虚度光阴，要珍惜时间。
06
互动环节与课堂总结
小组合作制作简易时钟模型
分组合作
将幼儿分成若干小组，每组4-5人， 鼓励幼儿们共同商讨、协作完成任 务。
选择材料
提供纸板、颜料、画笔、剪刀、胶 水等儿们在纸板上画出时钟的轮 廓，再剪下时钟的指针和数字，最 后组装成一个简易的时钟模型。
操作练习
提供一些时钟道具或模拟软件让幼儿进行实际操作。可以让幼 儿分别设置不同的整点和半点时间，并鼓励他们相互检查和纠 正错误。通过反复练习，幼儿可以逐渐熟练掌握认识时钟的技 能。

滴答滴答，滴答滴答………… 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起， 什么时候睡。
时针 分针
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
6时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
12 时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
4时
12 11 10
9
8 76
1 2 3
4 5
分针指着12， 时针指着几，就是几时。
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
7 时半
8 时半
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
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8 76
1 2 3
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分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
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大班数学：认识时钟
根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动 的教学为： 1．使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主 要结构。 2．使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系， 能正确识别整点、半点。 3．培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的 时间概念。 教学重点和难点 本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和 时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概 念。为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看 一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及 它之间的运转关系。
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1 2
3
4 5
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休息和用餐时间
员工们可以根据钟表的时间安排休息和用餐，避免因为时间把握不 当而影响工作效率。
05
钟表时间的文化内涵
钟表文化的历史渊源
古代计时工具
01
在古代，人们使用各种计时工具，如日晷、水钟等，这些工具
逐渐演变为现代的钟表。
钟表的发明

02
钟表的发明可以追溯到13世纪，当时人们开始使用机械钟表来
计时。
半点时间是指时钟上的小时数和分钟 数都为非整数的时间，如7:30、9:15 等。
半点时间的计算是根据小时数和分钟 数来计算的，如7:30可以计算为7.5小 时。
半点时间的表示
在时钟上，半点时间通常用数字和指 针来表示，小时数用数字表示，分钟 数用指针表示。
分钟时间
分钟时间的概念
分钟时间是时钟上分钟数的表示 ，通常以分钟为单位。
THANKS
感谢观看
分钟时间的表示
在时钟上，分钟时间通常用指针来 表示，每过一分钟，指针就会移动 一定的角度。
分钟时间的计算
分钟时间的计算是根据分钟数来计 算的，如30分钟可以计算为0.5小时 。
03
钟表时间的计算
时间的加减法
整点时间加减法
将时针和分针分别相加或相减，得到结果时针和分针的 位置。
非整点时间加减法
将时针和分针分别相加或相减，得到结果时针和分针的 位置，再根据实际情况进行调整。
提供动力，使指针转动。
钟表的历史发展
01
02
03
古代计时器
如日晷、水钟等，通过自 然现象或液体流动来计时 。
机械钟表
随着机械制造技术的发展 ，人们开始制造机械钟表 ，精度逐渐提高。
电子钟表
随着电子技术的发展，电 子钟表逐渐普及，具有更 高的精度和更多的功能。

预备工作要求
提醒学生提前预习相关内容，准备好笔记本和写作工具， 以便在课堂上更好地参与讨论和记录重要知识点。
课堂互动环节预告
预告下一讲中将进行的课堂互动环节，如小组讨论、角色 扮演、游戏等，激发学生的参与热情和学习兴趣。
THANK YOU
感谢聆听
02
钟表结构与工作原理
钟表主要结构组成
表盘
显示时间的主要部分，通常有12 个数字或罗马数字标记小时。
表针
包括时针、分针和秒针，用于指 示当前时间。
表壳
保护内部机构的部分，通常由金 属或塑料制成。
表背
钟表的底部，通常刻有品牌、型 号等信息。
表冠
用于调整时间和日期的旋钮，通 常位于表壳的右侧。
表带或表链
《认识钟表》PPT课件(公开课 )
目
CONTENCT
录
• 钟表基本概念与分类 • 钟表结构与工作原理 • 时间单位与计时方法 • 认识各种类型钟表 • 钟表使用技巧与注意事项 • 拓展知识：现代科技在钟表领域应
用 • 总结回顾与课堂互动环节
01
钟表基本概念与分类
钟表定义及功能
02
01
Hale Waihona Puke 03钟表是一种计时的装置，用来测量和显示时间。
关键知识点总结回顾
钟表的种类与构造
简要回顾了机械钟、电子钟、石英钟等不同类型的钟表及其主要 构造。
时间单位与换算
复习了时、分、秒等时间单位及其换算关系，以及如何在钟表上表 示。
读取钟表时间
重点回顾了如何读取钟表上的时间，包括整点、半点及任意时间的 读取方法。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
01
邀请几位学生分享他们在课堂上学习到的关于钟表的知识和技

幼儿园认识钟表课件
目录
CONTENTS
• 钟表简介 • 钟表的结构和功能 • 如何教孩子认识钟表 • 钟表的实际应用 • 安全注意事项
ห้องสมุดไป่ตู้1
钟表简介
钟表的起源和历史
01
02
03
古代计时工具
在钟表出现之前，人类使 用各种计时工具，如日晷 、水钟等。
机械钟表的发明
13世纪，随着机械工程学 的进步，机械钟表开始出 现，最初是用于宗教和宫 廷。
现代化钟表
随着科技的发展，石英钟 表和电子钟表逐渐普及， 精度和功能也得到了极大 的提升。
钟表的作用和重要性
时间管理
钟表帮助人们更好地管理 时间，提高工作和生活的 效率。
日常生活
在日常生活中，钟表用于 安排活动、计划行程、设 定提醒等。
科学研究
在科学研究中，精确的计 时工具对于实验的准确性 和可靠性至关重要。
教会孩子正确使用方法
02
在教孩子认识钟表的同时，也要教会孩子正确的使用方法，避
免误操作。
监督孩子的使用
03
在孩子使用钟表时，家长或老师应在一旁监督，确保孩子的安
全。
教孩子正确处理钟表问题
1 2 3
教会孩子正确识别时间
在孩子使用钟表的过程中，家长或老师应教会孩 子正确识别时间，避免时间认知错误导致的问题 。
不同类型的钟表介绍
01
02
03
04
挂钟
挂在墙壁上的钟表，通常有较 大的表盘和指针。
落地钟
放置在地面上的大型钟表，通 常具有精美的外观和复杂的机
械结构。
手表
佩戴在手腕上的小型钟表，便 于携带和随时查看时间。
电子钟表

二十四小时制
一天24小时，从0时开始到23时59分59秒结 束。小时数从0到23连续使用，无需使用AM 和PM。
转换方法
将十二小时制时间转换为二十四小时制时间 ，上午时间不变，下午时间加12。将二十四 小时制时间转换为十二小时制时间，小于或 等于12的时间不变，大于12的时间减12并加 上PM。
时间单位换算方法
使用方法
根据说明书设置时间和相关功能，通 过按键或触摸操作进行使用。
智能穿戴设备在计时领域应用
智能穿戴设备种类
包括智能手表、智能手环等。
计时功能
实时显示时间，提供多种计时工具（如计 时器、秒表等）。
其他功能
运动监测、健康管理、消息通知等。
使用方法
与智能手机等设备连接，通过APP进行设置 和同步数据。根据屏幕显示或语音提示进 行操作。
挂钟是一种常见的家用时钟，通 常挂在墙上或放置在桌面上，具 有装饰和实用功能。
02
03
04
手表
手表是一种便携式时钟，可以随 身携带，方便人们随时查看时间 。
发展历程及现状
发展历程
时钟的发展经历了从机械式到电子式的转变，随着科技的进步，时钟的精度和 稳定性不断提高。
现状
目前，市场上各种类型的时钟琳琅满目，功能各异，满足了不同人群的需求。 同时，随着智能家居的兴起，智能时钟也逐渐走进人们的生活，为人们提供更 加便捷的时间管理服务。
学校教育中如何培养孩子时间管理能力
1 2 3
开设相关课程
学校可以开设与时间管理相关的课程，如时间规 划、任务管理等，帮助孩子掌握时间管理的方法 和技巧。
制定合理作息时间表
学校可以制定合理的作息时间表，保证孩子有足 够的休息和学习时间，同时培养孩子的时间意识 。

10：00 6：00
9：00 12：00
9：00
教学新知
4.会拨整时。 每天在上午10时，是我校 多姿多彩的大课间，你能在 自己的学具钟上拨出10时 吗？
知识梳理
知识点1：认识整时。 整时就是钟表或电子 表上表示出来的1点、 2点、3点……
【例】写出钟面上的时刻。
6:00
9:00
12:00
小练习
1.用两种方法写出钟面上的时间。
8:00 8时
5:00 5时
3:00 3时
课堂练习
1.看图连线。
5:00
11:00
7:00
1:00
课堂练习
2.过1小时后是几时？
( 5:00 )
( 8:00 )
( 1:00 )
课堂练习
3.我会填。
1.钟面上一共有（12）个数字，（ 3 ）根针，短针是（秒）针。 2.你早上大约（ 7 ）时起床，晚上（ 9 ）时睡觉。 3.小明下午2时上学，5时放学，下午在学校的时间是（ 3 ）小时。 4.一个数字从右边起第一位是（个）位，第二位是（十）位。 5.16的前面一个数是（17），后面一个数是（15）。 6.被减数是17，减数是7，差是（10）。 7.20里面有（20）个一。
01 认识钟表
认识钟表
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课题引入
小朋友们你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给大 家带来了两个谜语？能告诉老师谜底是什么吗？
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。
小小圆形运动场， 三个选手比赛忙， 跑的路程分长短， 最后时间一个样。
教学新知
1.看钟面。 同学们看看钟表的脸上
都长着什么呢？老师这有一 个钟表的模型，一起看一看 钟面上有什么？和同桌的小 朋友说一说。

教学过程
交流：2. 他在认时间的时候用到了钟面上的指针和数。看来要想从钟面上认读出时间，这些指针和数都非常重要。那就让我们先来认识认识它们吧。你对钟面有什么了解吗？
教学过程
小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。
8时
3时
6时
教学过程
1. 介绍记录时间的两种方法。2. 请学生在教科书上把时间写下来。
情境感知，认识钟表。
教学过程
教学过程
揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就一起来认识钟表。
教学过程
9时
6时
11时
3时
12时
9∶00
6∶00
11∶00
3∶00
12∶00
小明9时在做什么？
小明晚上9时睡觉。
小明早晨7时漱口。
小ห้องสมุดไป่ตู้上午10时做操。
小明上午12时在做吃饭。
小明下午6时看电视。
小明上午9时在做看书。
教学过程
认识电子表时刻。
交流：1. 刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时，谁说一说你是怎么看出来的？
教学过程
巩固电子表时刻认读方法。
交流：1. 这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？ 2. 在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。
目
录
教学目标
教学目标
通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；能够正确地写出整时。
教学重点
教学重点
（1）初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 （2）使学生初步体会到生活中处处有数学。
教学过程
教学过程