聋校数学第十三册 分数除法应用题

小学数学《分数除法》50道应用题包含答案一、解答题(共50题)1、一个书架有上、下两层，下层书的本数是上层书本数的。

如果把上层的书搬30本放到下层，那么两层书的本数同样多。

原来上、下两层各有多少本书?（先把线段图补充完整，再解答）上层：下层：2、48比一个数的多4，求这个数。

3、小红计划周六编20个中国结送给敬老院的老人。

实际上午完成了计划的，下午完成了计划的，晚上还需要编吗?编多少?4、少先队员采集树种。

第一小队7人采集了8千克，第二小队6人采集了7千克。

第几小队平均每人采集得多？5、张师傅加工一批零件，第一天加工了这批零件的40%，第二天加工了72个，这时已经加工的零件与没有加工的零件个数的比是5：3。

这批零件共有多少个？6、一幢商住楼的总高度是72米。

一层是商铺，层高4.8米。

从二层到顶层都是住宅，每层高度3.2米。

这幢楼的住宅一共有多少层？（用方程解）7、有一条线段AB，以端点A为起点量出全长的在线段上做记号M，以端点B为起点量出全长的在线段上做记号N．如果M和N之间的长度是14cm，那么整条线段AB的长度是多少？8、甲、乙两车同时从两地相向开出，3小时后相遇。

甲、乙两车的速度之比是5：4，两地相距270km，两车的速度各是多少？9、苹苹把一个数除以5看成了乘5，结果她算出的答案是，正确的答案应该是多少?10、建设美丽乡村，要美化一段1500米的河堤路，甲工程队独做需要15天完成任务，乙工程队独做需要12天完成任务。

如果甲乙两队合作，10天能完成任务吗？11、修一条路，第一天修了450米，第二天比第一天少修20%，两天刚好修了全长的。

这条路全长多少米？12、超鲜水果店运进的橘子比苹果少8筐，运进的橘子筐数是苹果的。

超鲜水果店运进橘子和苹果各多少筐?13、猫捉老鼠，小猫捉到的老鼠的编号正好是下列算式的结果．你知道小猫捉到的是几号老鼠吗？14、三个小朋友跳绳，一共跳了252下。

小青跳了总数的，小明跳的比小光跳的少。

小学数学《分数除法》50道应用题包含答案一、解答题(共50题)1、学校五年级有95人，比六年级的人数少，六年级有多少人？（画图并计算）2、一桶猪油，用去后，桶内还剩30千克，这桶猪油原来重多少千克？3、水果店卖出库存水果的五分之一后，又运进水果66000斤，这时库存水果比原来库存量多六分之一，原来库存水果多少万斤？4、一个长方形操场，它的周长是200m，长和宽的比是3：2，这个操场的面积是多少平方米？5、一项工程，甲单独做40天完成，乙单独做60天完成．现在两人合作，中间甲因病休息了若干天，所以经过了27天才完成．问甲休息了几天？6、甲、乙两城相距450km，两辆汽车同时从甲、乙两城相对开出，3小时后相遇，已知快车和慢车的速度之比是3：2。

快车每小时行驶多少千米？7、看图编写一道文字题并列式计算。

8、妈妈买了一套运动服共105元。

裤子的价钱是上衣的，上衣和裤子的价钱分别是多少元?9、甲数是，乙数是甲数倒数的5倍，乙数是多少?10、一辆客车和一辆货车同时分别从A、B两地出发相向而行，6小时相遇。

如果客车行完全程要10小时，那么货车行完全程要几小时？11、今年计划生产冰箱多少万台?12、笑笑家6月份共缴纳水费、电费136元，水费和电费的比是4：13，她家这个月缴纳的水费和电费各是多少元?13、修一条路，甲工程队单独修需20天，乙工程队单独修需30天，先由甲单独修5天，再由甲、乙两个工程队合修，还需多少天完成?14、加工一批童装，甲组单独做要6天完成，乙组单独做要5天，两组合做两天后，还差440件未完成。

这批童装有多少件？15、在十堰市庆祝建市50周年文艺晚会活动中，某校舞蹈队参加了文艺表演，其中五年级25人参加了表演，比四年级参加人数多，四年级有多少学生参加表演？16、幸福村要铺一条水泥路，工程队第一天铺了全长的，第二天铺了剩下的，还剩下192m，这条水泥路一共长多少米？17、小明两天看完一本240页的故事书．第一天看了全书总页数的，第二天应看多少页？18、王叔叔开车从甲地到乙地，已行了全程的，再行就行了全程的一半，甲地到乙地一共多少千米？19、光明小学原来体育达标人数与没有达标的人数比是3：5，后来又有60名同学达标，这时达标人数是没达标的，光明小学共有学生多少人？20、在长30厘米，宽20厘米，深14厘米的容器中，倒入3升水，水离这个容器上边的距离是多少？（列方程解答）21、五年级有科技书300本，文艺书的数量是科技书的，是故事书的，故事书有多少本？22、实验小学六年级有学生180人，六年级学生人数比五年级学生人数少，实验小学五年级有学生多少人？23、一条路，王鹏单独走需要8分钟，李宁单独走需要9分钟，如果两人相向而行多少分钟后相遇？24、实验小学五年级共有学生372人，其中五（4）班有男生25人，女生23人．五（4）班的学生人数占全年级的几分之几？25、某校六年级有两个班，上学期男生人数是女生人数的，这学期转入3名女生，这样男生和女生人数的比为8：7。

分数除法应用题分数除法是数学中一个重要的概念，它在实际生活中也有许多应用。

本文将通过几个分数除法应用题的例子，帮助读者更好地理解分数除法的概念及其在实际中的运用。

应用题一问题：小明有15个苹果，他想将这些苹果平均分给3个朋友，每人分得多少个苹果？解答：我们可以使用分数除法来解决这个问题。

首先，我们将苹果的总数15作为被除数，将分给的朋友数3作为除数。

然后，我们可以写出分数除法的算式：15 ÷ 3 =?接下来，我们可以计算：15 ÷ 3 = 5所以，每个朋友可以分得5个苹果。

应用题二问题：一辆公交车每天运行135公里，每天运行8个小时。

请问它每小时平均行驶多少公里？解答：我们可以使用分数除法来解决这个问题。

首先，我们将每天运行的总里程135公里作为被除数，将运行的总时间8小时作为除数。

然后，我们可以写出分数除法的算式：135 ÷ 8 =?接下来，我们可以计算：135 ÷ 8 ≈ 16.875所以，这辆公交车平均每小时行驶约16.875公里。

应用题三问题：小明的一件作业一共1200词，他计划每天写100词。

他想知道他需要连续写几天才能完成作业？解答：我们可以使用分数除法来解决这个问题。

首先，我们将作业的总词数1200作为被除数，将每天写的词数100作为除数。

然后，我们可以写出分数除法的算式：1200 ÷ 100 =?接下来，我们可以计算：1200 ÷ 100 = 12所以，小明需要连续写12天才能完成作业。

应用题四问题：有一个圆形池塘，半径为6米。

小明想知道池塘的周长是多少米？解答：我们可以使用分数除法来解决这个问题。

首先，我们知道圆的周长公式为：周长= 2 * π * 半径，其中，π取近似值3.14。

所以，我们可以将这个公式应用到求解问题中。

首先，我们将π的近似值3.14作为乘数，将半径的长度6米作为被乘数。

然后，我们可以写出乘法的算式：2 * 3.14 * 6 =?接下来，我们可以计算：2 * 3.14 * 6 ≈ 37.68所以，池塘的周长约为37.68米。

聋校数学七年级第十三册教案句容市特殊教育学校王露2015年9月——2016年1月七年级第一学期数学教学计划教材分析：这一册教材包括下面一些内容：分数加法和减法，分数乘法，分数除法。

在计算方面，教学分数加.减.乘.除法，分数加减.乘加.乘减.乘除混合运算，分数与小数的互化，分数与小数加减混合运算。

在应用题方面，着重教学简单的分数四则应用题。

教学要求：1. 学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练的计算分数加、减法（简单的能够口算）。

2. 使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）。

3. 使学生会进行分数、小数的互化，会进行分数、小数加减混合运算以及分数四则两步混合运算。

4. 使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

5. 使学生能够按要求用算术方法或方程解法解答分数一.二步分数加、减法应用题，会解答分数乘除法一步应用题以及按比例分配的应用题。

教学重点：掌握分数加、减、乘、除法的计算法则，比较熟练的计算分数加、减、乘、除法以及四则两步混合运算。

教学难点：用算术方法或方程解法解答分数一二分数加减应用题，会解答分数乘法.除法一步应用题以及按比例分配的应用题。

课时安排：一、分数加减法（31课时）1．同分母分数加减法10课时2．异分母分数加减法8课时3．分数加减混合运算4课时4．分数.小数加减混合运算7课时5．整理复习2课时二、分数乘法（23课时）1．乘法的意义和计算法则15课时2．分数乘法一步应用题4课时3．倒数的认识2课时4．整理复习2课时三、分数除法（26课时）1．分数除法的意义和计算法则12课时2．分数除法一步应用题4课时3．比7课时4．整理和复习3课时一、分数的加法和减法教学要求：1．使学生理解分数加、减的意义，理解并掌握分数加减法的法则，并能够比较熟练的计算分数加减法，会口算简单的分数加、减法。

2．使学生理解整数加法运算定律对于分数加法同样适用，并会用这些定律进行一些分数加法的简便计算。

聋校数学第十三册《分数除以整数》教案一、教学目标：1、 复习分楼除法的意义，能根据意义写出分数除法算式。

2、 掌握分数除以整数的计算方法。

3、 运用方法进行正确计算。

教学重点：运用方法进行正确计算。

教学难点：分数除以整数计算方法的推导。

教具准备：课件二、教学过程：1、复习（1）复习分数除法的意义（2）根据下面的乘法算式和分数除法的意义，写出两个除法算式的得数。

21×31=16 16 ÷31= 16 ÷21= 2、新授1. 设计情景，导入新课：2. 把1米的铁丝平均分成2段，每段长多少？1÷2=21（米） 1×21=21（米）3. 出示例1例1 ：把 67米铁丝平均分成2段，每段长多少米？ 想：把 67 平均分成2段，就是把6个17 平均分成2份，每份是3个17 米，就是37米。

67 ÷2=6÷27 =37（米） 还可以这样想：把 67米平均分成2段，求每段是多少，可以看作是求 67米的21是多少，也就是： 67 ÷2=67×21=37 （米） 由此得出计算分数除以整数时，通常把分数除以整数转化成分数乘以这个整数的倒数来进行计算。

分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。

练习：P84 做一做小结：分数除以整数的计算方法作业：P85 3、5、6、7教学后记：教学分数除以整数时，出示例1，先让学生明确题意，然后可以让学生列出算式，得到67 ÷2。

接着可以引导学生想：根据题意，67米是几个17 米？把 67 米平均分成２段，实际上是把６个17米平均分成几份？启发学生说出计算方法。

金海锋。

聋校数学第十三册期末考试试卷姓名：得分：题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 合计 赋分 86123624651020100得分一、填空。

（8）1. 5的分数单位是（65 ）。

是 （8 ）个 1 。

82. 分数相乘，用（ ）相乘的积作分子，用（）相乘的积作分母。

3. 一个数除以分数，等于这个数乘以除数的（ ）。

4. 在 8∶4＝2 中，（）是前项，（）是比值。

5. 同分母分数相加、减，（ ）不变，只把（ ）相加、减。

6. 把 10 支铅笔平均分给 5 个同学，每人可以分得（ ）支。

17. 一条裤子 15 元，一条围巾的价钱是一条裤子的 ，一条围巾（）元。

3 8. 把 48 平均分成把 8 份，2 份是（ ），5 份是（）。

二、判断题。

（6）1. 乘积是 1 的两个数叫做互为倒数。

（ ）2. 5 8 － 1 ＝5 - 1 3 8 - 3 ＝ 4 （ ） 53. 比的前项和后项同时乘以或者除以相同的数，比值不变。

这叫做比的基本性质。

（）4. 48 －37﹤108 不是方程。

（）5. 从学校到电影院，小明用了 5 分钟，小鹏用了 6 分钟，小明和小鹏每分钟行的路程比是 5∶6 。

()6. 1 的倒数是 1，0 的倒数是 0。

（ ）三、选择题。

（12）1.＝5 是下面（）方程的解。

A 10 =2B 2 =10C ＋2=8D 3＋ =52. 学校食堂有 a 包盐，用了 15 包，还剩（）包。

A 15aB a ＋5C a －15D b3. 3 4的倒数是（ ）。

5 A 3 5 4B 19C 5 D4 5 19 544. 把 米铁丝平均分成 52 段，每段长（ ）米。

A 2B 0.2C 25 5. 下面互为倒数的是（）。

D 2.5 A 2 和5 B 3 5 和 3 5 C 11 和 7D 8 和 19 9 8 8786. 9 千克的 1 10 1和 10 千克的 比较()。

9A 9 千克的 1重10 1B 10 千克的 重9 C 同样重D 不一定四、化简下面各比。

主备:EEPO 有效教育图文结构 n 备课单审批:授课人:班级:授课时间:a课题：《分数除法解决问 时间：审核:》教学素材引入（出示半 开放性素材）任务二：自主学习 （确定项度）11分钟任务三：合作探 究（交互+强化）21分钟任务四：交流展示 （汇集+点评+精 讲）28分钟任务五：当堂检 测（强化+体会）40分钟目标： 1.学生掌握 1、复习铺垫：儿童1、出示例4“已知一个数的几分 体内的水分约占体2、自己读题，弄清题意。

之几是多少，求这个 4重的一。

小明的体重匚3、 “成人体内的水分约占体重数”的应用题的解答方的-”与解决问题相关吗？法方法。

5目标2 :学生能熟练 是35千克，你能帮 3地列方程解答这类问 他算出体内水分的 4、学生自学课本37页。

题。

提升解答应用题的 质量吗？水平。

根据学生回答整理项度：预习指导：预习课本第 2、如果已知小明体37页例题4. 内有28千克的水分， 你们能求出小明的单位“1”、数量关系式、线段图。

课型：平台互动型 体重吗？从而引出 课题。

3.筛选出关键 项：怎么求单位“1 ”。

（看+想+讲+静+小动）（看+想+讲+听）1.两人一组找出单位“1 ”。

完成“阅读与理 解”。

2.4人或6人在小组长的 带领下列出数量关系式 以及线段图。

3.将学习成果记录在大 卡上。

（做+讲+想+听+静 +小动）1、2、(1) ⑵小组汇报。

（3到4个团队 汇报展示，其他人能够实 行补充。

）师生共同总结方法： 找单位“ 1”。

列数量关系式或者画线段 图假设未知数，列方程解答。

（看+讲+做+听+想+小动+ 静）1、完成课本第39页的 第1、2题。

汇报：先说解题过程 再列式计算。

3.通过这节课你学会了 什么？把你的收获告诉 大家？（看+讲+想 +做）。