《共情的训练》PPT课件
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三. 实现共情的方法1. 学会换位思考指能从对方角度为对方的行为寻找合理性,以最大限度地理解发并对方。
练习一,讨论(1) 同班的小张人从不理别人,可能有的原因是什么?(2) 同宿舍的小王总爱占便宜,可能有的原因是什么?(3) 班里的小李总爱挑人毛病,是为什么?练习要点:尽可能多地从各种角度为对方寻找理由,尽可能地从善意的角度去理解对方。
2、学会倾听倾听指能全身心地聆听对方的表达。
倾听不仅指听取其口语表达的内容,还包括观察非语言的行为,如动作、表情、声音语音语调(音量的大小、语音的高低、音速的快慢、是否口吃等)。
不仅如此还需要有适当的反应,表示听了并且听懂了。
会倾听的要求:全神贯注,不打断对方讲话,不做价值判断,努力体验对方的感受,及时给予语言和非语言反馈。
练习:角色扮演,两两一组,互相交替扮演倾听者和倾诉者。
3. 表达尊重尊重包括:(1) 尊重对方的个性及能力而不是凭自己的感情用事。
(2) 接纳对方的信念和所做出的选择或决定,而不是评论或试图替其做决定。
(3) 善意理解对方的观点及行为,而不是简单采取排斥的态度。
(4) 以尊重并且恭敬的态度表达自己与对方不同的观点。
(5) 不做价值判断,尊重对方的选择。
4、练习:(1)用一句完整的话,对一个你不同意其观点的人以尊重的态度表达出自己的不同见解。
(2)设身处地地为一个你不喜欢的人在某个行为找出5个以上的理由。
共感的理解应包括三个方面:1.咨询者放下自己的参照标准,设身处地站在以来访者的角度共感理解来访者的内心感受。
2.咨询者运用咨询技巧,把自己对来访者内心体验的理解传达给对方。
3.引导来访者对其感受作进一步的思考,从而促进其内在心理机制的恢复。
共感的评定尺度:1. 0水平非援助的提问(有害的)A. 无视来访者的谈话的提问。
B. 嘲笑来访者的感情的提问。
C. 将自己的信念、价值观强加于来访者的提问。
D.只知道咨询者一个说话(独占心理咨询谈话)。
E. 只知道追根问底的提问。