用爱激励学生进步 王晓峰

用爱构建和谐发表时间：2012-09-28T14:26:08.217Z 来源：《学习方法报·语数教研周刊》2012年第47期供稿作者：吴丽[导读] 爱,是人与人之间沟通交流的最好药方,尤其是班主任要以博大的母爱,赢得学生的信赖,以高尚的师爱取得学生的热爱,心才会与学生更加贴近,正所谓“亲其师,信其道。

”山西临汾市尧都区东关小学吴丽爱,是人与人之间沟通交流的最好药方,尤其是班主任要以博大的母爱,赢得学生的信赖,以高尚的师爱取得学生的热爱,心才会与学生更加贴近,正所谓“亲其师,信其道。

”这样的班集体才能更和谐。

一、让每位学生感受爱情感是一种无形的力量,爱是情感的催化剂,我关注每一个孩子不仅要做好优秀生的培养,更要关爱那些特殊的学生,把爱的阳光洒向他们。

在我任教的班级有这样一个学生。

记得她刚转来时特殊的走路姿势就引起了同学们的哄堂大笑,课下还有同学给她起了个外号叫“企鹅”,甚至模仿她走路。

以至于她去厕所都是能省就省,经常独自一人沉浸在自卑中,与她谈话,她也总是默不作声。

作为班主任老师,我真是看在眼里急在心上。

因为早在与她母亲的交谈中我就了解到她的父母离异,仅靠母亲一人开三轮车维持生活,她又患有先天性佝偻病,为她治病花了很多钱,可病情又始终不见好转,生活压力很大,但孩子很懂事从没抱怨过,然而时间久了,性格变得很内向。

面对这种情况,我趁她看病不在的时候专门开了个班会,让班上学生了解残疾人的不便与压力,学生们知道了应该如何关爱她帮助她。

有了思想的转变,学生们的行动也变了,总是找机会给她帮助,甚至别的班同学模仿她时也会挺身而出。

渐渐的,闫巧巧的笑容多了,话也多了。

于是我趁热打铁,借给了她一本关于张海迪的书,并与她探讨感受,她从中受到了很大的鼓励,学习也更努力了。

在今年的教师节,她还给了我一份特殊的礼物:两个备课笔记本。

我知道那是她对我的接纳与信任。

二、用爱去鼓励学生没有鼓励的教育就没有成功的教育,有了教师对学生的鼓励,学生才能产生极大的学习热情。

用心浇灌迟开的花朵 ───爱心转化学困生发布时间：2021-02-25T15:26:06.347Z 来源：《教育学文摘》2020年31期作者：叶映莲[导读] 教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

叶映莲东莞市厚街镇中心小学内容提要：教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

转化学困生更需要我们非一般的爱，让学困生多参与教学活动，尝试成功，给学困生创造表现的机会，对学困生需要不吝的赞赏等。

教师不能嫌弃一个学生，转变一个学困生和培养一个优等生同样重要，同样光荣。

教师心中有爱，才能传递爱，才能培养出全面发展，有爱心的好学生。

所以，做好老师要有仁爱之心。

关键词：弘扬师德爱学困生教师所从事的是一种特殊的精神生产活动，是以构建智能、塑造灵魂为终极目的的人化教育。

《论语》中说：“君子不器也。

”然而，在教师头脑中还流行着这样一些看法：在教学中，学生不是独立地，而是在教师的督促下进行学习的；学习的内容不是随意、自发产生的，而是人类已经创造出来的、最基本的经过选择和加工的文化知识；教学过程是有目的、有计划、有组织的灌输过程，不是日常生活中随机进行的认识过程。

这些观点貌似有理，但从根本上看，还是见物不见人，把学生当成可以利用的工具和容纳的容器，忽视了学生的主动性、创造性，忽视了青少年学生的活力和灵性!转化学困生是一个世界级的难题。

自古以来，只有得一英才而教之，不亦乐乎。

面对学困生，许多教师情绪急躁，头痛、皱眉，埋怨多，没耐心，没信心。

这不但无济于事，还会适得其反。

近年来，我们在分层教育的基础上，在加强学生思想道德教育，尤其是关爱学困生方面做了大量的工作，积累了一点经验。

充分调动了方方面面的力量，切实开展了卓有成效的帮教活动，大大提高了对学困生的帮教实效，开创了防差转差工作的新局面。

具体措施如下：一、让学困生多参与教学活动。

有关统计显示，我国小学、初中课堂中，10%左右的学困生被提问的次数只有班内平均次数的五分之一，只及班内10%左右优等生的十分之一。

河南省教育厅“学习张伟，践行焦裕禄爱，让我们成就彼此姓名：杨云霞单位：河南省鲁山县辛集第二小学职务/职称：小学语文一级教师通信地址：河南省鲁山县辛集第二小学邮编：4673122014年5月10日爱，让我们成就彼此时间如白驹过隙，我已在三尺讲台上，默默地走过了十五载，冰心曾说：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。

”我要说：爱，让我们成就彼此。

记得初为人师，发脾气是家常便饭，总觉得，学生是那么不听话，不按时完成作业，回答问题不积极........渐渐地，我才明白是我严厉的目光切断了学生的思维，是我冰冷的话语熄灭了学生心中的热情。

我改变了教育策略，在课堂上尽力地做到和蔼，在课余时间尽可能地做到可亲，以真挚的情感和爱学生。

可是，爱优生容易，爱差生往往很难，这就需要老师有爱心，也要有耐心。

就拿我们班的孙伟龙来说，他经常迟到，旷课，作业不完成，我多次使用“糖衣炮弹”，可他依然如故，通过多方了解，才知道原来他妈妈天天打麻将，早上睡懒觉，不做饭，中午在麻将桌上，给他3元钱，自己到集市上买着吃，从没关心过他的学习，于是我安排他坐前排，和他妈妈沟通交流，告诉她，多关心孩子，少打麻将，课下找他谈心，鼓励他在课堂上举手发言，当他有一点儿进步，我就表扬鼓励他，就这样，孙伟龙一天比一天有进步，现在，他很喜欢学习，期末考试由原来个位分，变成八九十分。

真是功夫不负有心人啊！现在，一到我上课，同学们都很带劲，都想积极地表现自己；下课了，都争着抢着靠近我，要和我玩。

,我深深地体会到，当我把爱奉献给孩子们的同时，我也得到了学生们的爱。

记得有一次下课，学生起立，大声说“老师再见”，我笑着说：“同学们，辛苦了。

”“不，老师辛苦了，我们不辛苦。

”同学们异口同声地说，我发现，那一刻同学们的脸上都荡漾着幸福的涟漪，一张张红扑扑的笑脸在阳光的照耀下，仿佛一朵朵盛开的鲜花。

我一下子怔住了。

真没想到，这么一句毫不起眼的问候，竟然在学生中产生如此深刻的影响。

用心发现，用爱浇灌王跃内容摘要：每个问题学生都是有其具体原因的，作为老师要学会细心、耐心的倾听，了解他们的“苦衷”，从而对症下药，解决他们心中的“疙瘩”，用爱心、耐心来逐步改变他们，使他们在老师的关爱下越来越好。

关键词：爱鼓励关注用心去爱每一个学生，教师感觉到的不管是快乐还是忧伤,是充实还是迷茫,最终都会是生命中挥之不去的幸福。

好学生需要关爱，那些有缺点、有问题的落后学生更需要我们关爱，教育是面向全体的，一名好老师应该关注到班级的各个角落，力争不让任何一个学生掉队。

正因为他们有很多问题，才需要教师付出更多的时间和精力，用心去发现他们的干扰因素，然后用爱去浇灌，把每个学生都看成是一件值得欣赏的“艺术品”。

我们要做的就是将他们美好的一面，积极向上的一面放大。

当他们受到污染时，我们为他们除去污渍，维护他们光鲜的形象，鼓励他们积极的面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。

在我担任国际学校初二（4）班的班主任时，班级有两个双胞胎兄弟，哥哥叫夏永吉，弟弟叫夏永祥。

弟弟性格乖巧，上课纪律好，学习状态和成绩都很优秀；哥哥却脾气暴躁，上课不认真听讲，经常不交作业，还会编出各种理由撒谎欺骗老师。

这使我很纳闷，为什么同在一个家庭里的两个双胞胎孩子表现却截然相反呢？有一次夏永吉连续两天没有交任何作业，我把他叫到了办公室，刚开始说了很多语重心长的话，但他似乎都没有反应，眼睛翻来翻去，总是沉默以对，我意识到这种方法是行不通的。

于是我试着转换自己的角色，把自己放在了跟他一样的高度，和他心平气和的谈心，此时，我没有指责他为什么不交作业，而是细数他的优点：“以前全班的本子我一本本改过去，一眼就能认出哪本是你的，知道为什么吗？”他有气无力地摇了摇头。

“因为你的字写得很漂亮，看到你写的字感觉就是一种享受，你是不是练过硬笔书法啊？”听到这里，他略带自豪地点了点头。

看到他的态度有所转变，我继续对他说：“答应老师，以后认真写作业，老师期待着每天看到你的一幅幅艺术品，好么？”他点了点头。

教育中的“让爱生花”作者：赵红梅来源：《学业》2019年第05期摘要：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……”这首《爱的奉献》是我很喜欢的一首歌，因为爱是一种情怀，爱是一种力量，爱象雨露可以滋润人们的心田。

古人云：“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼，”“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。

教学二十余载，让我深深的明白，教育是根植于爱的，爱是教育的源泉，著名的教育家吕型伟也曾说：教育需要爱，也要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，为人师表，在三尺讲台上，默默耕耘着自己的故事，许多都已随时间的流失而渐渐淡忘，也有一些虽不曾惊天动地，但仍历历在目。

关键词：爱;教育王震是我多年前教过的一名学生，他人长的很帅气，聪明，但学习成绩较差，学习习惯和生活习惯都很不尽人意，没有自制力，举手投足间带着几分匪气。

接过那个班级不久就有学生告诉我说：王震是有名的小混混，他从不把老师放在眼里，曾在全班同学面前指着鼻子骂过老师，还动手打过老师。

一天班级是语文课，我在办公室里批改作业，突然传来急促的敲门声，还没有等我喊“进来”门就早已被迫不及待的推开了。

“老师，老师，不好了，咱的小霸王王震把桌子摔到了后墙上了……”当时我心底一沉这个孩子又犯病了。

我匆忙跑向了教室，只见部分学生跑出了教室，在走廊里张望，班级里乱成一团，语文老师在声嘶力竭的组织着纪律。

班级的后方一张桌子斜倚在后墙板报下的一张桌子上，四脚朝天，书本和笔散落一地，邻近的同学都躲在墙角眼里透着惶恐，王震双腿叉开，坐在椅子上，眼睛斜视着右上方的棚顶，嘴角挂着一丝微笑，嘴里在嘟囔着一些肮脏的话语，右手不时地敲一下桌子······“王震，你这又是和谁？”我生气的问。

全班同学都瞪大眼睛。

“老师，谁都没着惹他，不知什么原因他就把桌子掀到后墙上去了。

”班长向我汇报说。

我走到王震面前，他依然没有站起来，眼睛斜视了我一眼，“老子今天心情不爽，就掀桌子了你能咋的？你还敢打我不成？你们老师不就会告诉我妈妈吗？我也就再多挨几耳光，无所谓。

坚守教育初心，述我教育故事——用爱浇灌时代之花发布时间：2022-07-16T09:02:58.135Z 来源：《中国教师》2022年第5期3月作者：王秋萍[导读] 坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。

王秋萍山东省肥城市桃都实验学校 271600摘要：坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。

德育教育一直以来都被赋予较高的地位，“德育为先，五育并举”是教育发展的目标。

作为一名人民教师，为党育人是我的职责与使命，做好“四个引路人”、争做“四有教师”，应做到坚守师德师风，爱国敬业，立德树人，不忘初心，为党育才。

而在教育这条道路上，作为一名初中班主任更加需要坚守教育初心，用爱心和耐心浇灌新时代之花。

关键词：教育初心；初中；班主任；教育故事百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

作为教育者承担着立德树人的使命，在工作中也应该不忘初心承担育人责任，同时作为教师，也需要重视自身师德师风建设，争当人民满意的好教师。

以下将基于笔者个人的教育管理经验进行德育阐述：一、以身立教，无形的导向师者，人之模范也，是学生学识的导师，更是学生思想和行为的引领者。

前苏联思想家、教育家加里宁说过“教师的一举一动都处在严格的监督中，每天有无数双眼睛在注视着我们。

”这就要求教师每时每刻都要注意自己的言谈举止，做到言行一致、表里如一[1]。

教师的一言一行能让学生在耳濡目染中，产生潜移默化的积极影响，达到随风潜入夜，润物细无声的教育效果。

每年临近教师节时，学校都会倡议同学们制作一份贺卡，写上诚挚祝愿的话，送给自己敬爱的老师，以表达自己的感恩之情。

今年也不例外，9月10日那天，好些学生拿着自己精心制作的贺卡挤进办公室送给老师，老师们都会满脸笑容地说：“谢谢，你的贺卡做得真漂亮！我一定好好珍藏这份礼物。

用爱点燃学生学习的火焰教育是一项伟大的事业，而学生则是教育的核心。

在这个信息爆炸的时代，如何用爱点燃学生学习的火焰，激发他们对知识的渴望，是每位教师亟待思考和解决的问题。

本文将从家庭教育、学校教育和教师角度探讨，如何用爱激发学生的学习热情，并为他们打开成功之门。

家庭教育中，父母是孩子的第一任老师。

他们是孩子成长道路上最早的引路人。

家长应该用爱和关怀来引导孩子走上正确的学习道路。

首先，家长应该给予孩子足够的关注和鼓励，让孩子感受到自己的重要性和被肯定的价值。

在面对学习困难和挫折时，家长应耐心地倾听孩子的心声，给予积极的支持和帮助，让孩子知道他们可以依靠家人来战胜困难。

其次，家长要以身作则，成为孩子学习的榜样。

父母应该注重自己的素质教育，提升自己的学习能力和知识水平。

当孩子看到父母在学习上有所进步时，他们会认识到学习的重要性，并从中获得激励。

同时，家长要与孩子共同制定学习计划，帮助他们制定明确的目标和计划，制定合理的时间安排，并在孩子完成任务时给予适当的奖励和认可。

在学校教育中，教师是学生的引路人。

教师应该用爱和耐心来引导学生，激发他们对学习的兴趣和动力。

首先，教师应该对学生的差异性有深刻的理解和包容。

每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、天赋和学习方式。

教师应根据学生的差异性，采用不同的教学方法和策略，满足学生的学习需求，激发他们的学习潜能。

其次，教师应该注重情感教育。

用真诚和关怀去对待学生，让他们感受到温暖和安全。

教师可以通过举办班级活动、组织集体游玩等方式，增强班级凝聚力，建立良好的师生关系。

此外，教师还应注重表扬和鼓励，及时认可学生的优点和努力，树立学习的正向激励和榜样。

最后，作为一名教师，要以身示范，用爱和责任感激励学生。

教师应具备高尚的道德品质和职业道德，正确引导学生的心灵成长。

教师要注重自身素质的提高，不断学习和探索教育的新方法和新理念，注重个人修养和专业素质的提升。

只有教师本身具备了“爱”的力量，才能够用爱点燃学生学习的激情。

用爱架起学生成功的桥梁江苏省无锡市洛社高级中学（214187）王诗峰将近十年的班主任做下来，各种各样的学生接触了许多。

有时候，静下心来，理一下自己的教育和班级管理思路，感到从来不敢对教育有丝毫的懈怠，其原因无外乎下面几个字：责任与爱。

我深知：学生对老师来讲，两年、三年就是一批，今年教不好，还有下一年。

但对于家长来讲，孩子却只有一个，孩子就是他们全部的希望所在，如果教育不好，将是他们家庭一辈子的憾事，他们将孩子送到学校里，就把全部的希望和梦想都存放在了学校里，我们教育者敢在教育上存在侥幸心理吗？有许多看起来在学习和思想上有问题的孩子，只要老师愿意对他们付出真正的爱，就很容易使他的人生道路充满光辉，对生活和学习充满希望，从而获得最后的成功。

以下随手采集几个自己的教育案例来加以说明。

案例1 一个将母亲打翻在地的孩子，有救吗？小顾来自一个非常特殊的家庭，父亲60年代初毕业于复旦大学，由于文革直到42岁才与同样有不平凡经历的母亲结合。

小顾出生后，给父母带来了很大的快乐，对他的教育父母更是不遗余力。

在小学时，因成绩突出，老师喜欢，家长放心，给家里带来许多笑声。

进入初中后，由于迷上了踢足球，学业连年后退，令母亲十分着急。

她用打骂的方式来解决问题，刚开始这方法还管用，打到高一已经彻底失去了作用。

有天傍晚，两人又因为学习和踢足球谁主谁次的问题，争执后“交手”，结果17岁的儿子将母亲在卫生间中打翻在地，然后从容地离家。

高二时，我做了他的班主任，从而拉开了我对他的漫长的转化过程，当然，对他的“转化”，绝非想象中的那样容易，我先是多次与他谈心，又为了防止他去游戏机厅而规定他晚上必须到学校上晚自修。

事实证明，我的心血都是白费，晚上在学校里他与同桌之间不是下“纸上五子棋”，就是在纸上探讨打电脑游戏的技巧，而且晚自修结束后，还必须到游戏机厅去过把瘾再回家。

他身上的问题一直不停，令我几乎失去了对他的信心。

事情的转机出现在高二暑假里一天的晚上，因假期作业中有题目不会做，被他妈妈拖到我家来问问题。

肃州区教育局中小学教师师德演讲稿：让师爱擎起和谐教育的蓝天甘肃省酒泉市肃州区金佛寺中学马立平像滴滴甘露，枯萎了的心灵也能苏醒；像融融春风，即使封闭了的感情也会得到交流和提升；像暖暖的阳光，可以把坚冰融化。

请问：这是什么力量？这是师爱的力量！正如一位教育家所说：“师爱是对教师心魂的修炼，师爱是提升教师的生命价值，师爱是培养学生的自信心和激励学生上进的核动力”。

在这构建和谐教育的今天，作为教师就应该用全新的教育理念和“阳光心态”真真切切的去关爱每一个学生，把博大的爱撒向每一个学生的心田，因为：这才是和谐教育的全部价值与幸福之所在。

作为教师不仅要有渊博的知识，精湛的教艺，而且在感情上更要像一位严父慈母。

对每一个学生都应该得到关爱、受到重视、给予培养、给予希望。

也许教师一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的问候，一次难忘的谈话，一个友善的握手，都会在学生的心目中激起奋进的涟漪和难忘的回忆！所以作为一名平凡的教师千万别忘了对教育中一些灰色人物的“情感工程”，要把爱撒向每一个学生。

在这里我给大家讲述一个我亲身经历真实的故事：王强：金佛寺中学九（4）班学生，父母离婚，双双离家出走，至今音讯全无，现靠70多岁的爷爷和奶奶供给上学，他的性格属于“江湖派”和“流浪派”。

迟到，旷课，骂人，不讲卫生，不交作业，说谎都成了他的顽皮之症。

一天早晨第三节课是我的语文课，推开门我发现少了一个人，他就是大名鼎鼎的王强，就在我上课情趣正浓之时，他推门而入，此刻全班同学都等待我对王强的发落，但我并没有批评他，只是让他下去继续听课。

我从他内疚的眼神中已经读懂了什么，下课后我把他教到办公室，足足和他谈了一个下午，最后他这个1米62的硬汉子第一次在我这个瘦弱的人民教师眼前流下了忏悔的眼泪。

他说：马老师今天我起来爷爷病了，我给他买了些药，把家中的牛喂了，路上自行车又坏了，所以才耽误了时间，迟到了，你爸爸哪？你妈妈哪？我的一声严厉的批评，王强潸然泪下，泣不成声。