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四年级组教研工作总结模板5篇很多人在写工作总结的时候，都会觉得无从下手，工作总结可以帮助我们发现并改进工作中的流程和方法，提高工作效能，本店铺今天就为您带来了四年级组教研工作总结模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
四年级组教研工作总结篇1一转眼又到了期末时间，回顾这一学期的工作，我们组五位老师立足岗位，团结协作，兢兢业业，踏踏实实在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。
现将本学期工作总结如下：一、踏实做好本职工作本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，制定了切实可行的教学内容做了全面分析和了解，定出了全期的教学计划，保证教学的顺利进行。
开学初，本组老师认真学习《课程标准》，《道德课堂十八条》，《导学案的编写与使用》，《作业建设指导意见》，《教师教学用书》，为课堂教学提供了理论依据。
做到对本册教材整体把握。
二、重视常规工作本学期我们组严格要求自己，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都抓细抓实。
1、我们组要求备足课备好课，并及时写好教学反思。
2.组织学生听评课，并及时写好听课记录和评价小结，我们组织都听课在40节左右，多的达到了50节。
3我们组针对学情，设计合理的导学案，为上好高质量的课做好准备。
4、及时做好学校组织的各种测试及考核测评，并做好卷面分析。
5、做好组内作业自查，学校组织的作业抽查，大家从中互相学习，扬长避短。
6、老师及时参加学校的书法培训，书法练习大家情绪高涨。
7、本组老师在学生作业的书写方面下足功夫，赢得家人的赞扬。
8、在辅导学生作业方面，老师们及时做好培优补差工作，让不同的学生都有不同的发展。
9、坦诚相待，畅所欲言，在磨课中大家共同提高。
10课前做好口算练习，提高学生基本功。
11、针对学习中出现的易错点、难点、考点作为我们的教研主题，找准方法，让我们的课上的更扎实，让五个班的分差再缩小。
四年级教研组工作总结精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四年级教研组工作总结精选6篇通过工作总结，我们可以发现自己在工作中的问题解决和创新能力，通过写工作总结可以及时发现和解决工作中的问题，下面是本店铺为您分享的四年级教研组工作总结精选6篇，感谢您的参阅。
四年级教研组的工作总结（精选8篇）四年级教研组的工作总结（精选8篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的四年级教研组的工作总结（精选8篇），希望对大家有所帮助。
四年级教研组的工作总结1时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，四年级教研组的教师以素质教育为本，围绕学校数学教研大组和教导处的工作任务，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色，现将一学期的工作总结如下：一、认真制定计划开学初，我们拿到教材后，认真地学习了新课程标准，讨论本册教材的教学目标、难点、重点，并根据本学期活动安排制定了严格的教学计划进度表。
我们还利用教研时间、闲暇时间深入学习新课标，转变观念，建立课改新理念。
二、加强业务学习和教学研究为加强修养，提高素质，本学期，我组定期进行集中理论学习、讨论和研究，在一次次的课内求证、反思和探索中，老师们收获甚多。
我们四年级教研组率先垂范，第一次主持教研。
本期一共给大家组织了两次主题教研，一次是《基于标准的教学》，一次是《小组合作有效性的探究》，教研时既有理论的讲解，又有和大家的互动，每次实效性都很强。
确实起到了教研的作用。
三、上好课并开展互相听课、评课活动上课前，教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上紧紧围绕新课标的理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，注重其它技能的培养。
课后，老师们积极研讨，进行自我反思。
本学期我组教师也积极参加评课活动。
通过授课、听课、评课、辩课，有效教学展示等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术。
四、加强教学管理，促进教学质量的提高１、每上完一个单元，及时进行单元练习，了解学生掌握知识的情况。
2、开展补差补缺工作。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为了进一步提升四年级教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期，我校四年级组开展了系列教研活动。
现将本次教研活动总结如下：二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升四年级教育教学质量，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 教学研讨活动（1）课题研究：本学期，四年级组以“如何提高学生课堂参与度”为课题，开展了一系列研讨活动。
教师们通过查阅资料、分析案例、课堂实践等方式，探讨如何激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
（2）集体备课：每周进行一次集体备课，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行研讨，共同制定教学方案。
（3）公开课展示：组织教师进行公开课展示，邀请其他年级教师观摩，课后进行评课，分享教学经验。
2. 教学经验交流活动（1）邀请专家讲座：邀请教育专家为四年级教师进行专题讲座，如“如何进行有效教学”、“如何提高学生自主学习能力”等。
（2）教师经验分享：组织教师分享自己的教学经验，如“如何处理课堂突发事件”、“如何运用多媒体教学”等。
3. 教学反思活动（1）课后反思：要求教师课后及时进行教学反思，总结教学过程中的成功与不足，为今后的教学提供借鉴。
（2）撰写教学论文：鼓励教师结合教学实践，撰写教学论文，提高自身的理论水平。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高。
通过本次教研活动，教师们对教育教学理论有了更深入的了解，教学实践能力得到提升。
2. 教学质量得到提高。
四年级各科成绩较上学期有所提高，学生课堂参与度明显增强。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密。
教师们在教研活动中相互学习、相互借鉴，形成了良好的教研氛围。
4. 学校对四年级教研活动的重视程度不断提高。
学校领导多次参加四年级教研活动，为教师们提供支持与指导。
五、活动反思1. 教研活动内容还需进一步丰富。
第1篇一、活动背景为了进一步提高四年级教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提升，我校四年级教研组于2022年X月X日至X月X日开展了为期两周的教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等多种形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
二、活动内容1. 集体备课在活动期间，四年级教研组针对本学期新授课、复习课、实践活动等不同类型的课程，开展了集体备课活动。
各备课组根据课程特点，结合学生实际情况，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法等，确保教学活动的针对性和有效性。
2. 教学研讨为提高教师的教学水平，教研组组织开展了教学研讨活动。
活动中，教师们就近期教学中遇到的问题和困惑进行了深入探讨，共同分析问题产生的原因，并提出相应的解决策略。
此外，教研组还邀请部分优秀教师分享他们的教学经验和心得，为其他教师提供借鉴。
3. 经验分享为了促进教师之间的交流与合作，教研组组织了经验分享活动。
活动中，教师们分享了各自在教学中的成功案例和经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂效率、如何关注学生个体差异等。
通过分享，教师们相互学习，共同进步。
4. 教学观摩为提高教师的教学能力，教研组组织了教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和方法。
观摩结束后，教研组组织教师进行评课，交流观摩心得，进一步提高教师的教学水平。
5. 教学反思在活动期间，教师们认真撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学工作提供借鉴。
同时，教研组对教师的教学反思进行了评阅，对优秀反思进行了表彰，进一步激发教师的教学热情。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们的教学理念得到更新，教学技巧得到提高，教学水平得到提升。
教师们在教学过程中更加注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，努力提高课堂教学效率。
2. 教学质量得到提高在活动期间，四年级各学科的教学成绩稳步提升。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会的关注。
为了提高小学四年级教育教学质量，我校于XX年XX月开展了为期一个月的小学四年级教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师专业成长，提升课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，使教师具备扎实的专业知识、教学技能和良好的师德修养。
2. 优化课堂教学，提高教学质量，使学生在愉快的学习氛围中全面发展。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动形式：各年级组教师集中备课，共同研讨教材、教学目标、教学方法等。
（2）活动内容：教师们针对教材内容进行深入剖析，共同探讨教学重难点，制定切实可行的教学方案。
2. 教学观摩（1）活动形式：各年级组教师互相观摩课堂教学，课后进行评课。
（2）活动内容：教师们观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，找出自身教学中的不足，不断提高自身教学水平。
3. 专题研讨（1）活动形式：教师们围绕某一教学主题进行研讨，分享教学心得。
（2）活动内容：教师们针对课堂教学中的热点、难点问题进行深入探讨，共同寻找解决策略。
4. 教学反思（1）活动形式：教师们撰写教学反思，总结教学经验，找出不足。
（2）活动内容：教师们结合自身教学实践，反思教学过程中的成功与不足，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高。
通过集体备课、教学观摩等活动，教师们互相学习、取长补短，教学技能和专业知识得到进一步提升。
2. 课堂教学质量明显提高。
教师们能够根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，使课堂教学更加生动有趣，学生的学习效果得到明显提升。
3. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，互相交流、共同进步，形成了良好的教研氛围。
4. 学生自主学习能力得到培养。
四年级教研组工作总结范文（精选12篇）四年级教研组篇1一学期的工作即将结束，回顾这一学期的教研工作，我亲眼目睹了我们组的成员付出的努力和汗水，在学校工作中发挥了积极、重要的作用。
本学期，我组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。
根据学期初的教研工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水平及教学质量，并且顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：一、加强组内听课评课，落实常规管理。
我们坚持教研与教学同步，教研为教学服务，两者有机结合，和谐统一。
为了提高课堂教学的有效性，我们坚持每周三下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会。
我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，多次组织学习《语文课程标准(20xx版)》，结合课题实验或教材进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师了解新教材，为自己今后的教学指路。
我们组内的教师还相互交流、学习，取长补短，认真积极地开展听课活动，促进教师集体教学水平的提高。
但如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：每位教师必须开一节公开课。
我们都认真抓好以下环节：独立备课，组织听课，评课、总结。
本学期，我们组老师的组内公开课都是经过精心设计、充分准备的。
如吴银燕老师执教的《和我们一样享受春天》，徐亚芬老师执教选学课文《到期归还》，并代表学校去花坦、应坑、下寮校区等送教活动，胡丹老师执教的《永生的眼睛》，陈可鲜老师执教《乡村四月》等，在教学上体现了各自不同的风格。
二、规范管理，抓好语文教学改革研究。
我们组的教师总是以满腔的热情投入教学中，以一颗无私的心对待每一个学生，尤其是他们踊跃上课的干劲真让我感叹不已。
(一)精心备课，踏实走好每一步面对实施不久的《语文新课标(20xx版)》，我们全组人员围绕某一主题学习交流，为一个新问题、新课件苦思冥想着，努力备好每一堂语文课，并不断向其他教研组请教，取长补短，共同探索着新课程的教改方向。
四年级语文教研组工作总结报告一、工作目标和任务四年级语文教研组在过去的一年中，紧紧围绕教学目标，深入研究教材，积极开展教研活动，提高教学质量和教师专业水平。
本次总结报告旨在总结过去一年的工作成果和经验教训，明确下一阶段的工作目标和任务。
二、工作成果和经验教训1.工作成果（1）教研活动开展密切。
四年级语文教研组定期开展各类教研活动，包括交流座谈、观摩课堂、研究教材和教学方法等。
通过这些活动，教师们在思想和教学方法上得到了提升，也增进了教师间的交流和合作。
（2）教案优化。
通过教研活动，教师们对教材进行了深入研究，掌握了教材的内容和要点。
同时，根据学生的实际情况，优化了教案设计，使教学更加具有针对性和有效性。
（3）课堂教学效果明显提升。
教师们在教学中积极运用多种教学手段和方法，注重培养学生的语言表达能力，提高学生的听、说、读、写、评等综合素养。
学生的学习热情和学习成绩都有了显著的提升。
2.经验教训（1）教师参与度不足。
由于工作繁忙等各种原因，部分教师没有积极参与教研活动，导致教研成果的推广和应用受到了一定的影响。
（2）教材研究不够深入。
虽然教师们在教材研究上进行了一定的努力，但还存在对教材的深入挖掘不够，对教材的理解还有待提高的问题。
三、下一阶段工作目标和任务基于以上的工作成果和经验教训，我们提出以下下一阶段的工作目标和任务:1. 提高教师的参与度。
加强对教师的动员和引导，让每位教师都充分认识到参与教研活动的重要性，积极参与教研活动，共同提高教学水平。
2. 深入研究教材。
教师们要进一步深入研究教材，全面掌握教材的内容和要点，加强对教材的理解和应用，提高教学的针对性和有效性。
3. 加强教师之间的合作与交流。
教师之间要加强合作与交流，互相学习和借鉴，共同提高教学水平。
可以通过定期的教研活动、互相观摩课堂等方式，加强教师之间的交流和合作。
4. 注重培养学生的综合素养。
在教学中要注重培养学生的听、说、读、写、评等综合素养。
四年级组教研工作总结精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年四年级语文教研组工作总结随着本学期工作渐入尾声，我们回顾了过去一学期教研组的辛勤工作与显著成果。
在这一过程中，我们组的教师们充分发挥了积极性和重要作用，展现了教育教学的高尚职业精神。
本学期，我组全体教师坚守岗位，团结协作，本着求真务实的态度，致力于教书育人。
我们依据学期初制定的教研计划，以新课程改革为契机，遵循新课程标准的基本理念，有序推进课堂教学改革研究，全面提升教学水平和质量，确保了教育教学任务的顺利完成。
以下是对本学期工作的简要总结：一、强化组内听课评课，执行常规管理我们坚持教研与教学的同步发展，将教研服务于教学，实现两者的和谐统一。
为提升课堂教学效果，我们每周三下午定期举行集体教研活动，这一制度为教师们提供了交流经验、提升认识的重要平台。
在每次教研活动中，我们深入学习《语文课程标准（最新版）》，针对课题实验和教材内容进行集体备课，观看教学录像，设计课时，帮助教师们掌握新教材，为未来的教学提供方向。
组内教师还积极开展听课活动，相互学习，取长补短，促进教学水平的提升。
我们鼓励每位教师开设公开课，并重视备课、听课、评课和总结等环节，确保公开课的精心设计和充分准备。
二、规范管理，深化语文教学改革我组教师充满热情地投入教学，无私对待每一位学生，展现出极高的教学热情。
（一）精心备课，稳步推进教学面对新近实施的《语文新课标（最新版）》，全组教师围绕特定主题进行学习交流，针对新问题、新课件进行深入思考，努力备好每一堂课，并与其他教研组交流，共同探索教改方向。
学期初，教研组长制定了详尽的工作计划和教学进度表。
（二）师生互动，激发学生思维经过精心准备的课程取得了良好效果。
信息技术在课堂的融入激活了学生的思维，课堂上积极参与、勇于表达的学生越来越多，教学激情也被充分调动。
学生在各类比赛中表现优异，充分展现了创新精神。
三、加强互助学习，促进青年教师成长我组形成了以老带新、互帮互学的良好风气。
师徒结对活动深入开展，年轻教师在工作激情和对教学的探索中不断成长。
四年级教研组工作总结(标准版)Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work.( 工作总结 )部门：______________________姓名：______________________日期：______________________编号：MZ-SN-0400四年级教研组工作总结(标准版)四年级教研组工作总结【一】时光匆匆，一学期教育教学工作又告一段落。
在这一学期的工作中，我们教研组的三位同仁依旧本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。
一、加强业务学习，提高教育教学水平本着“多学、常思”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极投身参加各种“数学研讨活动”并听了许多优秀数学教师的课。
学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来。
比如满足明老师的《角的认识》;徐锡荣老师的《垂直与平行》;田老师的《三位数乘两位数》。
提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量积极实践着。
二、加强常规管理本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。
在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，特别是青年教师王云老师每节课都能写好详案，并能及时写好教后反思。
2、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，采用双等级+评语的批阅方式，鼓励学生天天进步。
保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
3、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。
本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。
因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。
补差对于数学学科而言既是重点也是难点。
每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。
每个教师还制定了详细的辅差计划，做好辅差记录。
平时课堂上加强了对学困生的关注，教师们还随时利用课余时间给学生补差。
特别是临近期末考试这段时间，王云和张秀英老师放学后找时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。
以至于这些学生都有较大的进步。
三、推进教研活动的开展，创建有效课堂本学期我们组的每次教研活动，都做到了提前准备，按时组织开展。
坚持了以教学为中心，重点研讨课型的设计和每个单元的知识点的汇总及题型的针对训练上。
我们相互交流教学经验，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。
为了创建有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，并在教学中针对数学概念课做了专注研讨，和同仁们交流学习，收到了很好的效果。
四、营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
实施有效的道德教育，打造“书香校园”工程，让教师养成热爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
倡导每一位教师“让读书成为习惯”。
本学期，组员认真阅读了《第56号教室的奇迹》、《教师的幸福资本》等热门教育书籍。
通过一学期的教研活动，我组明确了今后教学的努力方向——朴素、平常、简单才是真，把生本课堂的理念实践到底。
每位老师都将继续踏实、认真地工作。
在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。
今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好!四年级教研组工作总结【二】一、指导思想本学期我们四年级数学教研组工作，继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践，转变教师教学观念，领会标准和教材精神实质。
促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。
特别是应用题的教学中，培养学生分析、理解能力。
二、工作目标1、提高数学学科教学水平，确保完成学校提出的各项指标。
2、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。
3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。
5、积极撰写教改论文并参加各级的评比。
6、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学各种竞赛中取得好的成绩。
三、工作措施(一)加强学习更新观念提高教育业务素质1、确定学习重点。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师应围绕以下内容开展学习活动：(1)有关课程理论，数学课程标准;(2)有关教学策略和教学评价的理论与经验。
(推荐书目：《新课程中教师的变化》、《教育新观念》、《新课程与学习方式的变革》、《新课程与评价改革》)通过学习使教师进一步明确小学阶段数学课程教学中教师角色、学习方式变革、评价变革对学生可持续发展的关键作用和具体做法。
2、加强学习过程的管理，提高学习的针对性和实效性。
一方面，将利用一定的学习机会和材料，继续组织数学教师不断地加强学习;另一方面，采用个人自学与集体研讨及校本培训相结合等多种形式进行学习，并对学习情况进行及时有效的反馈。
3、加快信息技术学习进程。
数学教师要在现有的基础上进一步学习信息技术，提升现代教育技术素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。
一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务，提高课堂教学效益，大面积提高教学质量;另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
(二)加强教学常规管理保证新课程的有利实施1、严格规范数学教学常规。
期初每位教师要认真制定各年级教学总结;每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;组织数学学科的质量调查;配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。
本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平;严格要求学生作业的规范性，其中包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
2、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。
认真落实《教学五认真》，规范教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。
3、认真开展集体备课。
充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。
细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。
着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。
4、抓实过程管理，提高教学效率。
在常规管理中要重过程管理。
一方面，认真参加相关培训活动，并要求接受培训的教师能及时地反馈信息，由点到面地促进全体教师教学理念和教学行为的转变。
另一方面，重点抓课堂教学管理，并对照教师的教学情况进行评定，及时了解教师教学中贯彻《常规》的情况，发现问题及时地指导改进，逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能体现新课程标准的精神。
5、大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。
鼓励数学教师要根据小学生的学习特点和新课标的要求，探索学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
四年级教研组工作总结【三】我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有三名语文教师。
学期初，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生;要彻底改变传统的教育教学模式，采取30+10讲练集合的课堂模式;要善于总结教学中的成果，学习好的教学经验;提倡反思性教学，从教学细节抓起。
在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六认真常规检查入手;在日常教学中共同研究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。
现将这一学期的教研组工作总结如下：一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。
组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。
组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。
最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。
二、把日常工作落到实处我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。
21世纪是信息化社会、知识经济时代，终身学习对教师的生存和发展极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。
我们建立了理论学习制度，每学期安排一定的时间进行理论务虚，以形成团体动力，引导教师学会理性地思考教学问题，运用理论解决实践中发生的真实问题。
