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艺术学院办学特色
艺术学院作为一个培养具有艺术才能和创造力的学生的机构，
拥有以下办学特色：
1. 多元化的艺术学科：艺术学院提供多种学科专业，涵盖绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧等领域。
学生可以全面了解不同艺术形式，并选择他们擅长和感兴趣的学科进行深入研究。
2. 紧密结合实践与理论：艺术学院重视实践与理论相结合的教
学方法。
学生不仅研究艺术的理论知识，还有机会参与各类实际艺
术项目，锻炼技能并展示才华。
3. 导师制度：艺术学院注重个性化的指导和培养。
每位学生都
会被分配一个导师，导师会提供学业和职业发展方面的指导，帮助
学生发现和发展自己的艺术特长。
4. 跨学科合作：艺术学院鼓励学生与其他学科进行合作。
学生
可以与设计、科学、工程等专业的学生合作，创造出更富创意的艺
术作品，拓展创作思维。
同时，跨学科合作也为学生提供了更多广阔的发展机会。
5. 艺术展览和演出：艺术学院定期举办艺术展览和演出，展示学生的作品和才华。
这不仅是学生展示自己成果的机会，也是学生研究与交流的平台。
6. 国际交流：艺术学院积极推动国际交流与合作。
学生有机会参加国际艺术交流项目，与来自不同国家和地区的艺术家交流经验和技巧，提升自己的艺术水平。
通过以上特色的办学方式，艺术学院旨在培养具有创新精神和艺术才能的学生，为他们的未来艺术事业奠定坚实基础。
山东建筑大学艺术学院简介山东建筑大学艺术学院已有二十余年的办学历史。
学院现设有设计艺术学、美术学、园林三个硕士点和艺术设计（环境艺术）、工业设计（公共艺术）、美术学（绘画艺术）、广告学（含广告策划、广告设计两个方向）、园林景观设计五个本科专业，涉及设计艺术学、农学、新闻传播学三个学科门类。
年设计艺术学硕士点申报成功，年被评为山东省省级重点学科。
在校生余人。
目前，艺术学院已形成了一支学术水平高、职称学历与年龄结构合理、具有显著优势和鲜明办学特色的学术队伍。
现有教职工人，其中教授人，副教授人，博士人（其中在读人），硕士人，享受国务院政府津贴人，省级重点学科带头人人。
院重点学科带头人人，归国访问学者人。
学术队伍以高学历高职称的中青年教师为骨干，学术思想活跃，科研工作紧密结合工程实践，注重“产、学、研”的结合，理论联系实际，充分重视培养学生的独立思考与创新实践能力，形成了教学、科研和开发相互促进、共同发展的良性循环。
多年来，坚持以教学为中心的思想，不断加强师资队伍建设，努力探索适合我校特色的艺术类专业教学体系的新路子，充分发挥建筑院校的办学优势与特点，文理交叉渗透、艺术与技术融合、理论与实践结合，努力培养学生成为既具有较高的理论水平，又具有较强的实践能力；既具有较高的艺术素养，又具有较全面的工程技术知识；既具有较扎实的基本功，又具有独特的创新能力的复合型人才。
通过对国内外相关专业的人才培养方案进行全面的分析、总结和研究，逐步摸索出了适应现代社会发展的、开放的形象的教学方式，注重培养学生的创造性思维，大大激发了学生的竞争意识，提高了学生的创新能力。
近年来，艺术学院学生在省及全国范围内的艺术交流和设计竞赛中，获得多项奖励。
特别是年在中国美术家协会环境艺术设计委员会举办的“为中国而设计”首届全国环境艺术设计大赛中，我院学生在全国多所建筑与艺术院校参赛的幅作品中获得金、银、铜奖各一项，名列参赛高校前三名；在、、年全国高校环境艺术设计专业毕业设计大赛中，获得金奖项、银奖项、铜奖项。
大学生艺术团简介精诚的团队永恒的追求—江西现代学院大学生艺术团时光飞逝，江西现代学院院大学生艺术团在院团委老师、社团联合会的领导和帮助下，经过团内成员的不懈努力，已经成为一个初步稳定、年轻且具有活力的新学生组织，在校内积极发挥着桥梁纽带作用，为广大师生提供了“展师院风采、现个人魅力”的大舞台。
在这春满花开的三月，我们迎来了新的学期、新的开始、新的挑战。
在此谨以此文来记录大学生艺术团的成长历程，同时献给所有关心和爱护我们大学生艺术团的兄弟姐妹。
—题记有这样一群人，他们有着活泼灿烂的笑容！有这样一群人，他们有着积极向上的心志有这样一群人，他们有着对艺术的执着追求！有这样一群人，他们有着曾初不群的艺术灵感！也正因为有这样一群人，才造就了大学生艺术团今日的灿烂辉煌！江西现代学院院大学生艺术团，时由艺术特长和热爱艺术的普通生共同各组成的群众性艺术团体，是目前我院艺术水平较高的一支业余艺术团体，同时也是一支活跃于我院艺术舞台上的生力军。
一直以来，院大学生艺术团本着“丰富校园文化生活，提高学生艺术修养”的宗旨，以人为本，与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，坚持对高雅音乐的追求和不同艺术门类的探索，深入开展各种类型的艺术活动，提高广大学生的艺术修养，培养学生对高雅艺术的兴趣和理解力。
同时在院团委的领导下，院大学生艺术团承担着学校各类重大演出、比赛、文艺交流和推广高雅艺术的任务，培养一批优秀的艺术人才和文艺骨干，创建了良好的校园文化氛围，有力的带动了全校校园文化活动的开展，成为校园精神文明建设的一面旗帜。
并通过其自身独有的风采和实力在成长和发展的历程中吸引了一批又一批有志的艺术爱好者，创下了一个有一个的辉煌，深受全校师生及社会的好评。
正是有了他们这样一群人扎实的训练、努力的演出、卖力的拼搏，才使大学生艺术团建团至今，始终扎根校园，每年举办各种不定期的专场晚会、文艺演出、元旦晚会、“春之声”校园文化艺术节等活动，通过丰富的校园文化娱乐活动增强了同学们的凝聚力，振奋精神。
江西省高校人文社会科学重点研究基地井冈山大学庐陵文化
研究中心简介
佚名
【期刊名称】《井冈山大学学报:社会科学版》
【年(卷),期】2022(43)6
【摘要】井冈山大学卢陵文化研究中心为江西省高校人文社会科学重点研究基地,现有研究人员15人,其中教授8人,副教授5人,博士11人,江西省新世纪百千万人才工程入选3人。
研究中心主要依托的“中国古代文学”学科,先后评为江西省“十五”“十一五”省重点学科:依托的“汉语言文学”专业。
【总页数】2页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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｜ 艺术教育红色文化在高校舞蹈教育中的传承——以吉安为例□喻吉阳/文红色文化是由马克思主义传入中国后，中国人民知识分子在中国共产党直接领导下实现民族独立过程中自觉凝聚升华而成的，是中国共产党在领导中国的人民群众进行思想革命和建设过程中形成出来的一种独具中国政治特色文化的现象。
本文从红色文化的基本定义和精神内涵特点出发，过渡到江西红色文化资源的概述，再以吉安地区为例，浅谈红色文化在高校舞蹈教育中的传承。
红色文化承载着中华民族伟大、优秀的民族性格和巨大光辉革命历史的文化传统。
它蕴涵着最丰富和宝贵价值的优秀红色革命精神，深厚的革命传统与民族特色文化是中华民族加快和推进社会主义现代化建设的强有力的精神支撑，发展民族文化精神是社会主义建设的热切需要，也是社会主义前进的必然。
艺术作品是与社会生活息息相关的，它反映出来的精神通常比现实生活更具有代表性和说服力，高校舞蹈教育作为艺术传播红色文化的重要途径之一，更应该满怀热情地不断探索与追求，在舞蹈理论、舞蹈教学、舞蹈实践中将红色文化的精神内涵更好地传达出来，让红色精神植根于每一代青年学生的心中，从而实现红色文化的传承与发展。
1 红色文化的一般概念和精神内涵1.1 红色文化的一般概念红色元素一直都是我们中国人最为熟悉、最喜欢的颜色，同时也是被人们较为普遍使用的重要标志颜色之一，在当代中国人心目中，红色元素还用来象征家庭事业兴旺、成功、喜庆和吉祥等，中国人以这些红色元素来表示未来人们能够在从事各种事业或经营工作上能够取得的成功，在社会生活事业发展道路上能更加欣欣向荣。
随着五四运动爆发，红色文化开始成为象征中华民族具有较为鲜明的时代特征内涵的新型社会政治符号：红军、红旗、红色歌谣、红色舞蹈、红色戏曲等随之应运而生，红色文化就这样发展成中国社会主义永恒的光辉，红色精神将是让我们整个中华民族灵魂得以再次浴火重生并得到脱胎换骨式升华的一个永恒的精神图腾[1]。
1.2 红色文化的精神内涵知史爱党，知史爱国，因为在无数党史中处处都包含着激励我们历代中国共产党人发扬坚贞不屈、伟大精神特质的厚重历史红色文化，无时无刻地在激励并引导着每个中国共产党人坚持不懈奋斗向前。
东华理工大学文法与艺术学院专业介绍文法与艺术学院文法与艺术学院是在原中文系、政法系、艺术系的基础上合并组建而成,并与思想政治理论教育教学部和临川文化研究所合署办公。
目前,学院涵盖文学、法学、管理三个一级学科，有马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、文艺学3个硕士点，以及行政管理、法学、汉语言文学、广告学、音乐表演、音乐学和艺术设计7个本科专业。
学院拥有一支素质好、能力强、专业结构和职称结构合理的教师队伍，全院教师120人中，拥有高级职称的有50多人，具有博士、硕士学位教师48人，硕士生导师20多人。
还长期聘请了白俄罗斯、乌克兰等国专家学者为专职教师。
近年来，学院教师承担国家、省级科研项目60余项，出版专著20余部，发表论文400余篇，学术骨干教师先后赴美国、俄罗斯、韩国等国家进修、访问和参加各种学术活动，建立了广泛的国际学术联系。
学院教学设施齐全，教育教学资源丰富，拥有电脑图形设计、摄影、工业模型实验室，以及音乐厅、排练厅、模拟法庭、电子阅览室、图书资料室等，业余文化生活丰富、活跃。
学院在汤显祖实验剧团、江铃底盘股份有限公司、抚州日报社、抚州盛唐广告有限公司、抚州市中级人民法院、春宇律师事务所和井冈山等建有多个教学实习基地。
毕业专业基本功扎实，就业前程宽阔，社会适应能力强。
专业简介030101法学培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有较强思想政治素质、懂法律、懂经济、懂外语的高层次、应用型、综合型的高级法律人才。
主要课程：法理学、中国法制史、宪法、刑法、民法、经济法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、知识产权法、商法等。
050101汉语言文学（师范类）培养目标：本专业培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
应聘条件
（一）、基本条件
1、忠诚党的教育事业、德才兼备、学风端正、治学严谨，能够严格遵守教师职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神；
2、符合人才引进需求计划方案，包括需求的专业方向、学历层次、业务水平等；
3、身体健康。
（二）、特殊要求
1、我院招聘人员，具有硕士及以上学历、学位，专业能力强，特长突出，有一定的社会实践经验和成果，且学术成长性好；
2、本科学历所学专业（方向）一般应与当前学历相一致（或相近）。
公告发布即日起，即可采取网上传递、邮寄、当面报名三种形式之一报名，报名截止时间为2009年5月20日，所需人才一经确认，电话通知面试，时间另行通知。
邮寄地址:江西省九江市前进东路551号艺术学院办公室邮编:332005
邮箱地址:jjysxy@
办公室电话:8311633 8506009
网址：/ysxy/
一、需求计划
专业方向学历（学位）引进人数
动漫硕士 1
CG图形设计（文科）硕士 1
计算机技术（理科）硕士 1
环境艺术设计硕士 1
音乐学（声乐方向）（男性）硕士 1
音乐学（大提方向）硕士 1
音乐学（铜管方向）（男性）硕士 1
舞蹈学（理论）硕士 1。
井冈山大学最好的专业井冈山大学最好的专业井冈山大学是江西省人民政府和教育部共同重点支持建设高校，科技部与江西省人民政府会商支持建设高校。
下面店铺就为大家介绍一下井冈山大学最好的`专业是什么吧!井冈山大学最好的专业1、土木工程推荐指数: 4.7(115人推荐)2、临床医学推荐指数: 4.5(108人推荐)3、国际经济与贸易推荐指数: 4.1(84人推荐)4、应用化学推荐指数: 4.4(72人推荐)5、财务管理推荐指数: 4.5(70人推荐)6、英语推荐指数: 4.2(68人推荐)7、社会工作推荐指数: 4.7(57人推荐)8、经济学推荐指数: 4.4(52人推荐)9、汉语言文学推荐指数: 4.7(47人推荐)10、法学推荐指数: 4.6(41人推荐)11、机械设计制造及其自动化推荐指数: 4.8(36人推荐)12、工程管理推荐指数: 4.5(34人推荐)13、电气工程及其自动化推荐指数: 4.8(33人推荐)14、教育学推荐指数: 4.4(33人推荐)15、生物医学工程推荐指数: 4.9(32人推荐)16、数学与应用数学推荐指数: 4.5(32人推荐)17、市场营销推荐指数: 4.6(30人推荐)18、政治学与行政学推荐指数: 4.3(28人推荐)19、体育教育推荐指数: 4.8(27人推荐)20、化学工程与工艺推荐指数: 4.6(26人推荐)井冈山大学的师资力量截止2016年4月，学校有在职教职工1590人，其中专任教师1044人，具有正高职称教师142人，副高职称教师425人，具有博士学位教师199人，具有硕士学位教师550人(其中在读博士研究生82人)。
教师中有全国先进工作者教师1名，享受国务院特殊津贴教师4名，享受省政府特殊津贴教师5名，当选教育部科学技术委员会管理学部委员教师1名，当选教育部高校教学指导委员会委员1名，入选“国家新世纪百千万人才工程”教师1名，入选“教育部新世纪优秀人才计划” 教师3名，入选中宣部2014年文化名家暨“四个一批”人才教师1名，入选“江西省新世纪百千万人才工程”教师16名，入选“江西省青年科学家(井冈之星)”培养对象教师6名，入选“赣鄱英才555工程”计划人才教师5名，入选江西省知识产权特派员教师2名，入选江西省中青年文化名家教师1名。
吉林艺术学院简介
范桐菲
【期刊名称】《现代教育科学（高教研究）》
【年(卷),期】2010(000)006
【摘要】@@ 吉林艺术学院诞生于1946年,前身为鲁迅艺术学院音乐系.1978年举办本科教育,1993年国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位,1995年成为具有吉林省首批重点学科的院校.经过60余年的发展与建设,学院已成为一所在国内艺术教育领域有一定影响、东北地区唯一的综合性高等艺术学府.
【总页数】4页(P176,封2-封4)
【作者】范桐菲
【作者单位】
【正文语种】中文
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井冈山红色音乐资源在高师民族器乐教学实践中的运用r——以中阮为例朱丽雪【摘要】井冈山红色遗产除革命遗址、遗迹、文物等之外还有着非常丰富的音乐资源.把井冈山红色音乐资源引入高师器乐教学实践中去,对井冈山红色资源的收集、保护、研究、传承和推广都有一定的促进作用.大学生通过接触和学习这种包含爱国主义,理想信念,道德情操的红色音乐启发其内心积极向上积极进取的文化追求也有利于培养学生的革命情操和爱国情怀.【期刊名称】《黄河之声》【年(卷),期】2017(000)019【总页数】2页(P20-21)【关键词】井冈山红色音乐;高师民族器乐教学;中阮【作者】朱丽雪【作者单位】井冈山大学,江西吉安 343009【正文语种】中文井冈山是中国第一个农村革命根据地，对中国革命和中国历史发展进步具有重大的意义。
它点燃了中国革命的星星之火，开辟了一条“农村包围城市、武装夺取政权”的中国革命的正确道路。
在这片红色的土地上不仅有革命遗迹还有着丰富的红色音乐资源，它内容丰富，形式多样反映当时革命生活的各个方面，是具有强国育人意义的历史遗存表现人民与红军的深厚情谊在拯救国家危亡与人民争取当家做主的过程中发挥了巨大作用。
把井冈山红色音乐资源融入高师音乐教育中不仅对其有保护和传承意义，也对深化和充实音乐教育内容，激发学生的爱国热情，树立社会正气，构建社会主义核心价值观具有重要的作用。
井冈山红色音乐运用于高师民族器乐教学中，有目的地选用一些有代表性的、政治教育意义较强、音乐性较好的音乐素材渗透于教学之中让这些具有革命典型意义的艺术形象通过高师音乐教育这个渠道深深地扎根于青年人的心中。
在这方面井冈山大学有着得天独厚的优势。
井冈山大学作为井冈山革命老区唯一的高等学府，建有井冈山精神研究中心，红色经典教育基地，开设了井冈山红色经典音乐赏析课程。
2014年井冈山大学艺术学院教师组在井冈山及周边地区进行采集工作，整理了200余首的井冈山地区的红色歌曲，并利用计算机制谱软件Sibelius将其制作成简线合一的乐谱，编辑成册《井冈山及周边地区红色歌曲采录》；为教学的开展打下了坚实的前期基础，提供了丰厚的高师器乐技巧练习曲创作的素材。
130王龙生，刘文晶：艺术人类学视野下永新盾牌舞的当代发展与文化解读艺术人类学视野下永新盾牌舞的当代发展与文化解读王龙生，刘文晶（井冈山大学 艺术学院，江西 吉安 343009）基金项目：江西省社会科学规划项目“艺术人类学视野下永新盾牌舞的文化变迁与活态传承研究”，项目编号：19YS18。
作者简介：王龙生，男，井冈山大学艺术学院，讲师，硕士研究生，研究方向：民族民间舞蹈文化。
刘文晶，女，井冈山大学艺术学院，助教，硕士研究生，研究方向：舞蹈教育。
【摘 要】永新盾牌舞作为首批国家级非物质文化遗产，主要流传于永新县龙源口周边村落，其风格独特、雄健有力，表演时队形丰富多变。
永新盾牌舞蕴藏着民俗、宗教、体育和艺术等方面的历史文化价值，折射出当地人民的思维方式和生活逻辑。
文章以艺术人类学的视角对永新盾牌舞进行分析考察，着重对其内在文化意蕴进行解读，并对其未来发展走向提出相应构想。
【关键词】艺术人类学；永新盾牌舞；当代发展；文化解读中图分类号：J722.2 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2021)33-0130-02一、永新盾牌舞概述永新盾牌舞作为首批国家级非物质文化遗产，主要流传于永新县龙源口周边村落，它是集民俗、体育、武术、舞蹈、音乐等为一体的男子群体表演形式，在内容表现上多为两军对垒、互相攻守，表演者右手持短刀，左手拿盾牌对舞，或同持叉、棍对打，队形有八字阵、一字长蛇阵等。
永新盾牌舞作为当地民众喜闻乐见的民俗活动，通常在每年正月初一至元宵节搬演，现今在婚嫁和升学等事宜上，也常见永新盾牌舞表演，当地甚至还流传着“不练盾牌舞，不是男子汉”的说法。
关于永新盾牌舞的源流，有多种说法，许多学者认为《纪效新书》中提到的操练活动乃现今永新盾牌舞的历史源头。
据史书记载，明代抗倭英雄戚继光设计出了一款藤条盾牌，即坚固又轻便，能够有效抵御敌人，并在全军推行使用，而永新盾牌舞的盾牌就是用藤条编制而成的，因此认为永新盾牌舞和戚继光的兵器藤条盾牌是一致的。
2019.20蕴粤韵匝哉允陨粤晕杂匀耘截止到2019年4月18日,音乐舞蹈史诗《井冈山》(以下简称为《井冈山》)已经完满演出了245场,它是井冈山大学联合中国井冈山干部学院和同济大学共同打造的一台教学演出节目,试图用革命老区富有特色的音乐舞蹈形式来培养人才和传递井冈山精神。
在该剧中不只是歌声再现,还有器乐物语中的革命叙事。
其中,有的是以声乐伴奏形式存在的,有的是以画外音或旁白中的背景音乐形式存在的,有的是以不同歌曲之间的过门或者剧目中不同篇章之间过门的形式存在的,还有的是直接以独奏的形式存在等等。
这种器乐语言虽然没有歌曲语言那么有实际语义和情感指向性,但是它们在剧中都是不可或缺的,有着独立不可替代的作用和价值。
因为有时候在纯器乐音声物语面前,语言文字的表述是苍白的和无力的,而那种“妙不可言”的器乐物语却能为节目带来诸多“只可意会不可言传”的音画想象与情感烘托。
下面我们就对《井冈山》中出现的部分器乐作品进行分析,探究其器乐物语下革命叙事的秘密。
一、独立呈现的器乐叙事这是一种以乐器物理震动后而产生的音高、音色、音值、音量等变化来作为情感表达或叙事手段的音乐艺术语言,即我们所说的“器乐物语”。
其表现类型有各种乐器的独奏、重奏器乐物语中的红色叙事———以音乐舞蹈史诗《井冈山》为例王颖峰廖栗[提要]音乐舞蹈史诗《井冈山》是井冈山大学的一张红色名片,它是一部用井冈山革命老区的红色音乐来讲述井冈山革命斗争故事的舞台艺术作品,目前已经成功演出了240多场。
在这台节目中,除了红色歌曲之外,器乐手段对红色音声景观的历史再现也起到了至关重要的作用。
在无限的音乐想象空间中,器乐物语是如何在推动该剧剧情发展与情感渲染的过程中实现“以乐感人”和“以乐化人”的红色叙事的呢?这其中的艺术手段和音乐密码值得深入探究。
[关键词]音乐舞蹈史诗《井冈山》;器乐叙事;红色美育[作者简介]王颖峰(1973—),男,井冈山大学讲师,博士,教育部人文社科重点研究基地“中国共产党革命精神与文化资源研究中心”研究员,研究方向为音乐学、文化艺术与传播;廖栗(1997—),男,井冈山大学艺术学院学生。
学院简介
作者:未知更新时间:2011-4-199:08:58来源:井冈山大学艺术学院浏览2680次
艺术学院成立于2005年，其前身为吉安师范专科学校艺术系。
学院下设音乐系、美术系，有理论与器乐、舞蹈、钢琴、声乐、绘画、平面设计、环艺设计、动画设计等8个教研室，现有教职员工73人，其中专任教师63人，具有教授职称6人，副教授13人，教师中有硕士学位（含在读）有26人，目前在校学生1464人。
团委书记邵璐老师，、团委书记学生科科长朱仪，学生科周璐老师学院现有建筑面积近10000平方米的教学楼群，有各类教室166间，其中教室25间，画室8间，艺术电脑机房4间，铜版画教室1间，舞蹈练功房4间，电脑音乐制作教室1间，电钢琴教室2间，合唱教室1间，琴房120间。
学院教学科研设备680万元，学院建有音乐图书资料室、美术图书资料室，有各类图书光盘资料、音像资料近5000册，图书资产值16万元。
近年来，学院学科专业建设已取得较大成果。
学院被教育部批准为红色经典艺术教育示范基地，音乐学为第五批国家级特色专业，“音乐学”是校一般扶持学科，“设计艺术学”是校二级重点建设学科，“艺术设计”为校特色专业。
2009年底学院通过建设，学校验收合格的课程群有《广告设计》《基本乐科》《理论作曲》三个课程群，涵盖了优质达标课程18门，现有校教学带头人3人。
学院教师公开发表论文284篇，完成和在研省级、校级课题36项，在省级以上各类专业大赛中获奖233项，主编参编教材12部。
学院办学注重结合井冈山及其周边地区的红色资源和厚重的庐陵历史文化资源发展学科建设，注重培养学生的艺术综合素质及专业技能，积极开展实践教学，培养学生面向社会的实践表演和设计能力，与同济大学、中国井冈山干部学院联合创编的音乐舞蹈史诗《井冈山》，公开演出90余场。
2010年“七一”前夕，在教育部、科技部演出4场，受到了广泛的欢迎。
学院注重将井冈山的红色资源转化为教育资源，创新教学形式，将音乐舞蹈史诗《井冈山》节目进教材、进课堂，使学生在教学实践中受到了井冈山精神教育，锻炼了专业技能。
2005年，教育部安排同济大学对口支援井冈山大学，学院高度重视对口支援工作，在共演音乐舞蹈史诗《井冈山》这台节目中，从音乐创作、音乐制作、舞台美术、演出道具、演员合演等环节充分发挥了双方的优势，使音乐舞蹈史诗达到了辉煌的演出教育和教学的效果。
在动画专业建设中，也取得良好的支援效果。
目前，同济大学传播与艺术学院每年派出1位教师来我院进行课程教学，学院每年派出2位教师赴同济大学进行短期课程学习。
同济大学传播与艺术学院积极开展与井冈山大学艺术学院联合培养动画专业本科生的相关工作，选拔的优秀学生二年级、三年级课程在同济大学学习。
2010年，学院有3位动画专业的学生通过选拔，进行联合培养。
2005年来，通过教育部质量工程资助，学院有3位教师在同济大学接受为期半年的学习。
学院积极开展与国内外各高校之间的学术交流，承办了各级各类学术会议、专业展览。
近年来，学院分别邀请了中央音乐学院、中国艺术研究院、星海音乐学院、福建师大音乐学院、中央美术学院、中国美术学院、同济大学传播与艺术学院、江西设计艺术委员会的专家、教授来学院开展讲学授课。
同时，外派教师16人次到北京舞蹈学院、中国音乐学院、中国美术学院、广州美术学院、中央美术学院等国内各高校访学、进修、攻读学位。
学院承办了中国第二届中国大学生广告艺术大赛江西赛区颁奖典礼，第十届江西省版画艺术展等专业展出。
“十一五”期间，学院先后在全国大学生广告艺术大赛、全国大学生广告学院奖、全国大学生艺术展演、全国大学生（文科）计算机设计大赛、江西省大学生电子电脑大赛以及江西省举办的各类音乐、舞蹈、设计大赛上屡获佳绩，2010年在江西省首届普通高校音乐学、美术学（教师教育）专业学生基本功大赛中，音乐和美术均获得团体一等奖。
学院是教育部批准建设的红色经典艺术教育示范基地，音乐学为第五批国家级特色专业，已经站在一个新的发展起点，面临着重要的发展机遇，肩负着更为重大的使命。
“十二五”期间，艺术学院坚持以井冈山精神办学育人，坚持以人为本的教育理念，紧紧抓住井冈山地区的红色，庐陵文化古色等优质教学资源，以井冈山红色经典艺术教育示范基地建设为平台，以国家级特色专业音乐学为龙头，做好艺术学科的建设，重点加强舞蹈学、美术学、艺术设计、动画专业
建设，以改革创新为动力，大力开展特色教育教学，把学生培养成“高素质、厚基础、宽口径、多能一专”的德、智、体、美、劳全面发展、符合社会需求的音乐、舞蹈、动画、广告设计、环境艺术设计、中等艺术教育的专门人才。
教学科研机构
声乐教研室张桂荣
器乐教研室钟汉音
舞蹈教研室蔡海红
钢琴教研室张沙沙
绘画教研室张会安
平面设计教研室习哲雄
环境艺术教研室邵璐
动画教研室胡亮
公共艺术教研室郭明生、肖银芬
音乐与表演艺术实验室高丽琴
大学生铜管乐队纪翔
大学生民乐队钟汉音
大学生合唱队蔺彦峰
大学生舞蹈表演队蔡海红
美术与设计艺术实验室刘莲忠
管理机构
学院办公室徐伟
学院团委朱仪
学院学生科朱仪
教务科杨树林
学院专职辅导员办公室李小兵、蔡萍
配套公共机构
图书资料室郭小玲
演出服装室罗郡
静物保管室曾琼。
