爱心育人读后感

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读《爱心与教育》有感

惠州电大 孙亚芹

在市教育局和我校向教师推荐100本专业阅读书目中，李镇西老师的《爱心与教育》都在其中。之所以选择这本书，主要在于书名中的“爱心”。另外一个原因是久闻李镇西老师大名，书却从未拜读过，借着读书月活动开展的机会，认真地品读了《爱心与教育》。

读这本书的时候，感动我的地方太多。更多的是对李老师的折服，对他的爱心、责任和对教育的诠释感动。在手记一：爱心和童心——我和学生的感情故事，李老师直言“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线”，正是因为有了爱心和童心，不仅造就了李老师的教育事业，更造成了一位好老师的传奇。

在本书中，让我感触最深的是手记二：与顽童打交道——后进学生的转化。由于工作关系，我会较多的和中职学生打交道，在与他们的接触过程中，我常常困扰如何才能教育好这些学生。现在的中职生由于各方面原因，学生生源素质有所下降已是公认的事实，那么作为老师，作为被称作“人类灵魂的工程师”，如何才能开启他们的心灵之门呢。李老师书中的一段话让我有所顿悟：对“后进学生”的成功转化，与其说是教师向他们“灌输”（即使是很巧妙的“灌输”），不如说是引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。教育的最终目的是什么呢，作为我的理解，教育的根本着重点在于人，我们将来社会怎样发展以及发展成什么样，归根到底在于我们培养的是什么样的人。如果我们 2 培养出来的学生都能做到“让别人因为我的存在而感到幸福”，我想我们的教育已经达到了预期目的。

在李老师和万同的的故事中，一些观点发人深省。万同的学习成绩很差，上课经常不认真听讲，还常常上课表现很差，一般的老师对这样的学生肯定非常生气，数次教育没有成效后可能就会放弃这位学生。而李老师在对待万同这件事情上，他对学生的深刻理解让我感慨万千。万同学习成绩太差，必然对学习感到痛苦，如果不让他在学习上产生愉悦感，那么，仅仅靠意志来维持良好的纪律，是不可能持久的。听不懂课而又必须坐在教室里，而且还不许做其他事，这是多么痛苦的事啊！可万同却日复一日甚至年复一年地在忍受着这种痛苦！我们现在在教育中一直强调要以“生”为本，而关于以“生”为本，我想更加着重在于关注学生之间的差异，并针对差异有所区别对待。万同是一个典型例子。所以李老师针对他的情况，让他抄“烈火金刚”，单独为他出试卷培养他学习的兴趣，正是经过李老师不懈的努力，使得一个在众多人眼中都是坏孩子的万同成长为一位军人，虽然万同并没有考上高中，可是在教育领域而言，这已经是一个成功的例子。我们的教育既然要强调区别，就应该能认识到分数不是决定学生未来发展的指标。在我们现实的工作中，我们也会经常遇到上课不那么认真的学生，有些学生甚至可能会在课堂上睡觉，当我们一边感慨学生素质下降的同时，我们又是否站在学生的立场上替他们思考过。在读完李老师和万同的故事后，我掩卷反思，在课堂上睡觉的学生是否是为了克服课堂上讲话而睡觉的，是否他们是实在听不懂而睡觉的，是否 3 他们实在是对这门课没兴趣而睡觉呢。也许这些学生已经很努力的配合老师，也许他们已经做到了最大努力，但在我们眼中，他们可能还是表现很不好。但我想，不是简单的批评就能解决问题。我们更应该学会换位思考，以“爱心和童心”去理解他们，才能真正地解决问题。

爱心与教育读后感

爱心与教育读后感通用15篇

爱心与教育读后感1

近日有幸拜读了李镇西教师的《爱心与教育》，感触颇多。李老师确实是一位令人敬佩的老师，他的教育观念和育人思想是我们每一位教育工作者所应学习的。这本书让我强烈感受到了李老师对学生的一腔爱心，感受到了一名成功的教师是如何用他的爱培育他的学生，如何用他的爱无微不至地关心、注视着每个学生的成长细节，并且为解决学生的问题而费劲自己的心血。《爱心与教育》对我来说是一个发现，发现新的教育方法，发现新的教育途径，发现一颗真正的教育者的心。让我深深地明白今后我所要做的就是在某些方面还得改变自己，改变自己的教育方法，寻找新的教育途径。培养一颗真正爱学生的心。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”每个人都需要爱，学生更需要爱，爱心是成功教育的原动力，也是获取为师之乐的最大保证。师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁；爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。敬爱的老师对自己的影响，亲密融洽的.师生关系，常会令人终身难忘。师爱是阳光是雨露，学生是花朵是禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。李镇西老师在《爱心与教育》一书中也说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育！”

《爱心与教育》最让我深有感触的是“与顽童打交道，后进生的转化”这一节，尤其是李镇西老师教育万同的故事深深地震撼了我。比起其他学生，“后进生”犯错误的时候要多一些，作为教师的我们也会象常人那样有怒气，有情绪。当学生犯错误时，如果是好生，也许老师的火气会小一些甚至只是责怪几句，但如果是“后进生”，教师也许会更加“恨铁不成钢”而火冒三丈！我相信我也是一个有爱心的老师，我也曾碰到过象万同一样的孩子，我也像李镇西老师一样耐心细致地对待他们，谈心，讲道理，但我容忍不了他们太多的反复，我会伤心，会恨铁不成钢，会觉得他们是不可救药的学生，会用“我已经尽力了，对的起自己的良心了，教育不是万能的”等等来安慰自己。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心、耐心和信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们中的很多人只是把教育当成自己谋生的工作。

《爱心育人》读后感1

《爱心育人》全书分两部：第一部为"育人之道"，是斯霞老师本人撰写的在各报刊上发表的有关学校教育和家庭教育的重要论述，包括"教育思想篇"、"教学思想篇"和"家庭教育篇"；第二部为"斯霞之路"，是记者专家们撰写的有关斯霞的教育事迹、教学经验的报道特写和评述。包括"爱心育人"、"师生楷模"、"霞红满天"。

从书中可以看出斯霞老师把毕生的精力都献给了教育事业，献给了孩子。阅读全书，不得不被那精辟的论述所倾倒；不得不被那感人肺腑的事迹所激动。全书真正体现了斯霞老师爱的教育和爱的奉献。

斯霞老师对教育工作的态度始终如一——用心去做，用爱去做。

教师与学生间的和谐是教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，斯老师始终拥有一颗与学生一样的童心，她利用这颗童心走近学生，走进了学生内心深处，使教育活动以最小成本取得了最大效益。

斯霞老师把教书育人视为充满情和爱的事业。斯霞老师爱教师职业、爱学生，爱得痴迷，爱得纯真，这种爱是神圣的爱。因为她不仅仅是爱自己的孩子，她爱的是别人的孩子；她爱的不仅仅是一两个孩子，她爱的是所教的全体孩子。这种爱是无私的、最崇高的，是丝毫不容置疑的。"十年树木，百年树人"。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导…，然而，在这单调的重复中，斯老师却看到了学生无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐渐增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强…当然，这些不会展现在我们面前，但是我们的斯老师却可以通过学生的一言一行体会的到。这是她持之以恒，坚持不懈地教育的结果。她无数次地经历着：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习；经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上…斯霞老师把爱灌注在她的全部教育过程中，用爱的教育去关心学生、引导学生、感化学生，用全身心爱去教育学生。正是由于爱的教育，再难教的课文(字词)也变得浅显易懂、生动有趣；再顽皮的孩子也变得活泼可爱、聪明好学。这些，都是她长期教育的结果，都是她爱心付出的结果。

以师德为重用爱心育人心得体会

作为一名教师，我深知自己肩负着传道授业解惑的使命，更承担着引领学生健康成长的责任。在这个充满挑战和机遇的岗位上，我始终坚持以师德为重，用爱心培育学生，让他们在阳光雨露中茁壮成长。以下是我在教育教学过程中的一些心得体会。

首先，师德是教师从事教育活动的基本准则。作为一名教师，我深知自己的言行对学生有着深远的影响。因此，我时刻保持清醒的头脑，严于律己，以身作则，坚守教育初心。在课堂上，我尊重每一位学生，关注他们的个体差异，鼓励他们积极思考、提问，培养他们的创新精神和批判性思维。在生活中，我关心学生的身心健康，关注他们的情感需求，引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观。

其次，爱心是教育的灵魂，是激发学生潜能的源泉。我坚信，没有爱就没有教育。在我的课堂上，我始终用爱心去关爱每一个学生，让他们感受到温暖和关怀。对于学习有困难的学生，我耐心辅导，帮助他们克服困难，提高自信心。对于表现优秀的学生，我及时表扬，激励他们不断进步。同时，我注重培养学生的团队精神和责任感，让他们在互相帮助、互相尊重中成长。

此外，我还注重教育教学方法的创新。在教学过程中，我运用多种教学手段，如启发式、探究式、讨论式等，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动学习能力。同时，我注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。此外，我还积极参加教育教学研讨活动，不断学习新的教育理念和教学方法，努力提高自己的教育教学水平。

在教育学生的过程中，我深刻体会到，教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的全面发展。因此，我积极参与学校的各项活动，引导学生参加体育锻炼、文艺表演、社会实践等，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。同时，我还注重学生的心理健康，定期与学生交流，倾听他们的心声，帮助他们解决心理问题，让他们在阳光下茁壮成长。

回顾自己的教育历程，我深感欣慰。看到学生们在阳光下快乐成长，我为自己的付出感到自豪。在今后的工作中，我将继续坚持以师德为重，用爱心培育学生，为他们的健康成长贡献自己的力量。