二年级语文上册识字三

教学

教学 识字

教学目标：

知识与能力

1、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只认识3个偏旁。

2、能看图体会图意，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。

3、正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟到做事要细心。

过程与方法

1、利用看图体会字义的形式帮助学生识字。

2、运用边读边想的方法指导学生诵读。

情感态度价值观

理解儿歌内容，并从中领悟到做事要细心。

教学重难点：

认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的10个生字。

教具准备：

教师准备：录音机、课文插图、课文、词卡、田字格小黑板

教学时间：

两课时

第一课时

教学内容：

朗读韵文

教学过程：

一、板书课题，引导自学

教师活动 学生活动

1、小朋友们，这节课我们学习识字3。（板书：识字3）

2、师：我们汉字的构成方式有很多种，以前我们就已经学过了象形字，谁能说出几个象形字。

3、象形字是根据事物的样子造出来的。今天我们一起再来学习一种用别的造字方法造出来的字，靠到这些字，我们就能很快的想到它的意思。我们把这些字叫做“会意字”。

学生说象形字

二、复习熟字，理解会意字的特点

教师活动 学生活动

1、出示“笔”：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹、毛”组合在一起表示“笔”字。（板书：竹+毛→笔）“竹”作为部首时，有（笔）

竖和竖钩都变成教学

教学 什么变化？

2、先看图，再看字，说说“尾”由哪两个部件构成。你怎样记住它？（板书：尸+毛→尾）

3、出示“看”图：这只小猴子的手放在什么地方做什么？谁来学学小猴子的动作。日常生活中你这样看过吗？所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。（板书：手+目→看）“手”做部首时有什么变化？

4、小结：

（1）这“笔、尾、看”3个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会这3个字的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。

二年级语文上册识字三《拍手歌》说课稿

密山镇学校 杜艳红

说教材:

二年级语文是部编的最新版本教材,部编本”的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较,课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少,而是几个板块的内容调整,使教学内容更丰富,也更有效。有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了,比如民俗儿歌,更加接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。

说课文:

1、本篇课文是经典的儿歌教学,看图、识字、猜字谜都力求循丛儿童的生活、语言实践中来,再回到实践中去的规律。教师用协调、激励的口吻,调动学生自主识字的积极性,利用儿童的生活经验,讲识字和生字,识字与游戏结合起来帮助学生突破识字的难点。

2、本文在识字过程中实施人文关怀。整个教学过程,使学生的情感始终倾注于动物朋友的身上,识字的过程,其实就是一个与动物相处的过程,潜移默化的渗透着人文关怀,包括后面播放的小动物遭到虐待时,学生的种种难过。最后的指导书写过程中,以朋友、二字引出学生爱护动物之情,学会的关爱,就会去关爱同学、老师、亲人,就会热爱生活,热爱大自然,爱护生活环境。 说内容

一、复习与这堂课有关的知识

1、开火车读生字,看谁认识的多。

2、观看动物世界的视频。你看到了哪些动物?结合新课标,激发学生兴趣

二、细读课文,借图识记

1、看图,找一找, 课文里提到了哪些动物?引导学生找出相似字

大雁 孔雀 锦鸡 老虎 黄鹂 百灵 熊猫 黄鹂 熊猫 雄鹰

2介绍隹与鸟

大家仔细观察一下,上面的词语中,有些字是相似的,找出来

大雁 孔雀 雄鹰

这三个词语中,都含有“隹”,这是为什么呢?

“隹”:象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:“鸟之短尾之总名也。”与“鸟”同源“隹”是汉字的一个部首从“隹”的字与禽类有关本与鸟同源。隹是汉字的个部首,从隹的字与禽类有关。

本义:短尾鸟的总名。

小结:凡带有“隹”的字,一般都与鸟有关系!

二年级语文上册

1 识字二

教学目标：

1、会认11个生字。会写8个字。

2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。

3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。

教学重点：

会写8个字。积累词语，体会词语的节奏感。

教学难点：

正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。

课前准备：

生字词语卡片

教学过程：

两课时

第一课时

一、引入：

1、同学们，我们平时的课外生活过得怎么样？说说你们觉得开心的事儿好吗？

2、指名说一说。

3、教师小结：同学之间、课堂内外发生过许多让人难忘的事儿，学校生活多么丰富多彩呀！本单元我们要学习的课文都是与我们的学习生活息息相关的事儿。来，我们一个一个故事看下去。

二、今天，我们来学习识字2：

1、请大家翻开课本第22页，请小声试读课文中的词语。

2、说说你都了解了其中的哪些活动。平时的课余活动中你加过吗？

3、和同桌说说。

4、指名说一说。并读读你喜欢的词语。

三、学习要求认识的字：

1、出示生字卡片（二类字、一类字）

2、谁来带着大家读一读？

3、考考你：你能读吗？还能带着文中的词语读吗？

4、大家一起来试试：齐读由生字组成的词语。

5、如果让你边读边用动作来表示词语的意思，你能行吗？

6、重点理解以下词语：唱京戏、拉二胡、做航模、观天气。

四、巩固训练：

1、闯关认生字。

2、用本课要求会写的生字口头组词。

五、交流生字的记忆方法：

1、指名认读生字。带着大家读一读。

2、小声讨论记忆生字的方法。

3、指名说一说。

4、画起小画笔（书空）。

5、老师强调一些字的关键笔画：

戏，注意斜钩的写法。 琴，注意下面没有一点。 养，注意一捺的起笔

六、书写练习：学生完成课后的描红与写一写作业。 二年级语文上册

2 第二课时

一、复习：

1、课件出示生字，指名认读。

2、小组比赛读生字。

3、男女生比赛读课文中的词语。

二、朗读体会：

二年级语文上册会认字汇总以下是人教版二年级语文上册会认的生字汇总：

识字1：塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓

识字2：晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏、淹、没、冲、毁、屋、灾

识字3：猜、谜、底、团、圆、严、寒

识字4：季、歌、唱、肥、忙、归、戴、辛、苦、年

识字5：杨、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂

识字6：界、世、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休识字7：孔、雀、锦、鸡、鹰

识字8：卫、运、宇、宙、航、舰

1：滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、桥

2：铜、号、领

3：潭、深、岛、湾

4：族、旗、帜、庆、曲

5：洁、欢

6：阴、雷、电、阵、冰、冻、夹

7：村、庄、稼、果、匹、册、支8：龙、壮、炮、穿、向、令、冲

9：刘、关、张、赵、吴、郑、王、钱

10：酸、葡、萄、狐、狸、串、迫、待、硬

11：猴、梨、棵、施、肥、将、鸭、袍、鞋

12：朗、读、错、懂、就、改、遍、鼓

13：室、靠、墙、挂、奖、状、脏、乱、差

14：补、取、题、借、漂、呢、呀、还

15：迟、闹、钟、叹、决、悔

16：算、术、冒、汗、始、弄、吸、极17：仔、细、观、察、评、奖、奇

18：招、呼、喝、油、轮、司、机、舱、消

19：军、舰、夕、阳、片、海、港、灯

20：世、界、美、丽、功、劳、反、复

21：悲、惨、凶、恶、勇、敢

22：楼、层、依、尽、欲、穷、目、更

23：炉、烟、遥、川

24：景、区、尤、其、仙、盘、峰、胳、膊、巨、当、脖、著、形、状25：弹、琴、养、休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困

26：株、踮、院、除、疲、倦、牵、困

27：宁、室、样、校、切、教、响、班

28：欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹

29：及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加

30：与、川、台、争、民、族、亿、洁、欢、祖、旗、帜、庆、曲

31：夕、与、川、州、台、岛、争、民、族、亿、洁、祖、旗、帜、曲