一词多义

一词多义

一词多义总结

故：1、旧知识（温故而知新） 2、特意（桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之）3、原来（两狼之并驱如故） 4、所以（故余虽愚）

少：1、一会儿（少时） 2、 稍微（意少舒）

去：1、走开，离去（一狼径去） 2、距离（我以日始出时去人近、西蜀之去南海。）

意：1、心情（意少舒）2、 神情、态度（意暇甚） 3、 情趣（醉翁之意不在酒）

4、 企图，想要（意将遂入以攻其后也）

暴：1、突然（屠暴起）2、 同“曝”，晒。（游者皆曝日中）

决：1、判断（孔子不能决也） 2、 分别（意难决舍） 3、断然（故决然舍去）

为：1、以为、认为（孰为汝多知乎） 2、做（为学）3、 是（此不为远者小） 4、

对、向（不足为外人道也）

还：1、回家（还以与妻《乐羊子妻》） 2、 同“旋”，回转、掉转（还走《扁鹊见蔡桓公》）

资：1、天资、天分（吾资之昏《为学》） 2、资助（此殆天所以资将军《隆中对》）

鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》 2、 鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）3、 出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 恃：1、凭借、依仗（天下之所恃以无忧《上枢密韩太尉书》 2、子何恃而往《为学》）

顾：1、回头看（颀野有麦场《狼》元方入门而不颀《世说新语》） 2、 反而（颀不如蜀鄙之僧哉《为学》）

之：1、往、到（吾欲之南海《为学》） 2、的，助词（蜀之鄙有二僧《为学》）

学：1、学问（人之为学有难易乎《为学》） 2、 学习（学之，则难者亦易矣《为学》）

敌：1、攻击（恐前后受其敌《狼》） 2、 敌人（盖以诱敌《狼》）

前：1、前面（其一犬坐于前《狼》） 2、上前（狼不敢前《狼》）

市：1、集市（东市买骏马《木兰词》） 2、 买（愿为市鞍马《木兰词》）

一、引言

一词多义是一种普遍而重要的语言现象，更是英语词汇的一大特色。英语中纯粹的单义词很少，绝大多数词都是多义词，即一个词项有两个或两个以上的意义（李福印，2006）。那么多义词产生的途径有哪些呢？一词多义现象中，词义拓展的方式有两种：辐射（radiation）与连锁（concatenation）；从认知语言学角度来说，隐喻与转喻是多义词词义延伸和拓展的途径。对以上问题的研究，不仅会加深我们对多义词的理解，而且它对英语学习者在学习英语词汇时会产生一些重要的启示。

（一）多义词产生的原因。一词多义（polysemy）即一个词具有多种意义，而且意义之间密切相关，如英语中mouth of a river 与mouth of an animal。前者是后者意义的隐喻性延伸，两个意义之间有密切的关系，因此month 属于多义词的范畴。多义词现象是语言经济性和灵活性的一种体现。它是语言的一种优点，而非缺点。这是因为，语言词语在获得新的意义的同时，并不一定要以失去其原有的意义作为代价。在不增加词汇数量的情况下，可表达的意义范围扩大了，这是语言经济性和创造力的表现（束定芳，2000）。产生多义词的原因有多种。不同学者对此有许多不同的论述。本文作者归纳并认真分析后，认为在词义变化过程中产生一词多义最主要的原因有以下几点：

1.使用范围的转移（shift in application）。这是产生一词多义最主要的原因。如handsome

原来一般只用于形容男性的相貌，义为“英俊的，帅的”。如果用来形容女性，如a handsome

woman，其意义就变成了“健美而端庄的，标致的”。如果用于修饰金钱，如a handsome sum

of money，意义则是“可观的，相当多的”。一些词在不同场合下使用时意义也各不相同，以形容词sharp 和blunt 为例（段满福，2004）。sharp（刀具）尖利的→（言语）苛刻的→（行动）直截了当的→（感觉）剧烈的→（智力）敏捷的；blunt（刀具）钝的→（言语）直率的→（行动）笨拙的→（感觉）迟钝的→（智力）愚笨的。由此可见，一个词由于使用范围的转移，可用于不同的语义场，具有不同的意义。

一词多义考点讲解

一、什么是一词多义？

一词多义是指一个词语有多个不同的意思或含义。在语言中，由

于词语的多义性，使得交流和理解会出现一定的困难。

二、一词多义的原因

1. 词语演变：随着社会发展和语言使用的变迁，词语的含义也会

发生改变。

举例：字面上，“丁”指的是个体和家族中的排行第四的儿子，

而在现代中，“丁”也可以指代男性。

2. 上下文语境：同一个词语在不同的语境下有不同的解释和意义。

举例：在体育比赛中，“进攻”指的是进取、积极主动，而在军

事术语中，“进攻”则指的是军队主动攻击敌方。

三、一词多义的影响和应对方法

1. 沟通障碍：一词多义给沟通和交流带来了一定的困难，容易导

致误解和偏差。

2. 正确使用：在语言使用中，我们要准确理解和使用词语的不同

含义，避免混淆和误解。

3. 上下文理解：根据语境和上下文来理解词语的具体意义，避免

误解造成的困扰。

举例：在阅读文章时，要注意词语在具体句子中的用法和含义，

从而正确理解文章的意思。

四、一词多义的典型例子

1. 银行：可以指代金融机构，也可以指代河岸边的大岩石。

2. 脚：可以指代身体的一部分，也可以指代衣物的下摆。

3. 子：可以指代儿子，也可以指代一年的十二个月份。

五、如何准确理解和使用一词多义的词语？

1. 了解词语的多义性：通过查阅词典和语言资料来了解一个词语

的不同含义，以免出现误解。

2. 根据语境判断：结合句子和上下文来判断词语的具体含义。 3. 多加练习：通过阅读和写作来提高对一词多义的词语的理解和

使用能力。

一词多义是我们语言交流中常见的现象，它给理解和使用词语带

来了一定的难度。针对一词多义，我们需要了解其原因、影响和应对

方法，并且在交流中准确理解和使用词语的不同含义，避免造成误解

和困扰。通过不断的练习和积累，我们能够提高对一词多义的理解和

应用能力，从而更好地进行语言交流与沟通。

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一词多义总汇

一词多义总汇一词多义总汇

1.安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）

2.卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）

3.备:1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》）

4.被：1、影响（被于来世）2、同“披”，穿（皆被绮绣）

5.鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）

6.毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》）

7.薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。（薄如钱唇《活板》）

8.策：1、马鞭。（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》）3、记录。（策勋十二传《木兰诗》）4、计谋。（“束手无策”）

9.长：cháng1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》）3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》）4、永远。（死者长已矣《石壕吏》）5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》)6、zhǎng，头领。（吴广皆次当2

行，为屯长《陈涉世家》）

10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能）

11.诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））

12.惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚

13.驰：1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之）

14.出：1、发、起（方其出海门）2、在边疆打仗（出则方叔、召虎）3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）4、产生（计将安出）

15.辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色）