教师结对帮扶工作心得体会

教师结对帮扶心得体会

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作为才走上工作岗位的新教师，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我和黄教师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总结如下：

一、教学方面

初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，而经过一个月来的历练与学习，黄老师的帮助下，我有了很大的进步。特别要感谢的是黄老师，他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

教师结对帮扶心得体会

汭丰中心小学 郭艳梅

学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，，通过听了老师的英语课之后，我感触很深，受益匪浅。使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这两个月以来，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

2018年春季学期教师结对帮扶工作心得体会

凤翔县职教中心 张建忠

2018年7月10日

结对帮扶工作开展有近一年的时间了，在整个结对帮扶工作的开展过程中，自己的认识在不断深入，自己的投入在不断增强，自己的内心在不断地震撼，自己工作的主动性积极性在不断地提升——一个家庭因为父母的离异而残破，一个孩子因为父亲的疾病而贫困，一个老人因为儿子的不幸而挑起生活的重担——但他们其中的任何一个人都没有倒下，二十坚强的乐观的努力真争取着——相比于困难家庭成员自身的努力与坚强，我的付出微乎其微，我甚至一直认为：帮扶居然的相互的。我付出了，也收获了。我的帮扶对象侯云云，是我校2017级10班学生，计算机应用专业学生，系我县虢王镇虢王村5组村民。该生家庭因残致贫，该生父母离异，该生随祖母和父亲生活，父亲侯晓卫患精神疾病常年住院治疗。

关爱是扶贫的第一步。在一次次帮扶侯云云的过程中，我逐步认识到，该生学习认真，特别是本期以来；该生积极乐观，做事认真，品质良好，热爱劳动（家养3头牛，该生利用节假日储备草料），尊敬长辈，与人沟通顺畅，班级影响极好。这样的孩子，太需要我们的关心和爱护，如同一块流落河间的玉，正在经受风雨的冲刷，困难就是考验和磨砺，但她更需要磨砺过程中的肯定，鼓励，关爱。你哪怕一丝一毫的付出，她都会感受到接收到并将它转化为自己的内在动力。在一次次的座谈交流、学习指导过程中，我总是提前做好前期调查工作，紧紧抓住侯云云同学的亮点特点，给予充分的肯定，在诚恳而平和的交流中，我分明看得见孩子的感动和深受鼓舞。一个相对腼腆的女孩渐渐变得敢于交流乐于交流，并能够积极的用自己的实际行动去执行和相应来自各方的关爱。直面困难，积极乐观，自信自强——我必须为这样的孩子点赞！

感恩就是人心和人心的相互取暖。在与侯云云同学及其祖母、姑妈的近一年的接触中，我深深感受到善良者的善良是如此的真挚与质朴。一学期的坚持帮扶、家访工作顺利开展，离不开这个家庭的积极配合和知恩图报。对国家扶贫政策的理解支持和感激之情溢于言表，侯云云和她的祖母姑妈一次次强烈的表达出“感谢政府感谢党”的诚挚与质朴。每一次询问有什么困难，其祖母都是回答我们知足了，家里这么大的困难全靠政府的支持和帮扶。这个年已70有余的老人养了3头牛，祖孙两人将自己的家收拾的干净利索，从精神的层面她们没有丝毫的贫困与匮乏，这让我深受感动。每一次见面，其祖母都是叮咛侯云云好好学习，既不要让困难吓倒，更要报答老师们的辛苦。可喜的是侯云云一直在用自己的努力不断地进取中。今年春节，突然收到侯云云的祝福短信“老师新年好，谢谢你一年来的关心和帮助，好人一生平安”，我竟然为此感动到落泪——这个懂事而自强的女孩儿，其实我更应该向你学习。

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教师结对帮扶心得体会

篇一：教师结对帮扶心得体会[1]

帮扶结对教师心得体会

今年，学校为了使青年教师迅速成长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为瞿建国老师和张咏梅老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀教师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结：

一、教学方面

虽已任教十余年了，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在张老师和瞿老师的帮助下，我有了很大的进步。特别是通过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。而作为我们基层的语文老师，更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘竭诚为您提供优质文档/双击可除

文本的内涵。以前我在教学语文时，只以为是的抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解或者是误读。

通过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。和作者的思想对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。作者写作常常是在特定的情境下进行的。特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心情??我们必须把握这些元素，方能揣摩作者的用心，这样解读文本才会更真实、丰满、深刻。背景虽然通常并不直接显现在文本之中，我们必须查找有关资料，弄明白这些问题后，才能弄清楚作者的笔力走向，意蕴主题。

新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名语文教师，细读文本更是重中之重。