五年级写字教学计划

五年级写字教学计划

一、教学目标：

1、学习正楷书法基本笔画、笔顺、构成要素，掌握基本写字技能。

2、培养良好的文化素养，注重书写的规范与美观。

二、教学内容：

1、正楷基本笔画、笔顺和规范字形。

2、声调标点符号的写法和使用。

3、教学重点和难点：笔画的构成法则及部首、截笔、横折等结构要素的认识和掌握。

三、教学方法：

1、教师策划优化教学方法，注重情境设计，多媒体教学。

2、学生参与课堂互动并进行互相交流，培养课堂氛围，促进学生学习主动性。

四、教学过程安排：

1、步骤一：教师引入

引导学生了解正楷书法的产生及其艺术魅力，从而激发学生对汉字文化的兴趣，制造良好的学习氛围。

2、步骤二：基本笔画的讲解和练习

通过示范和讲解基本笔画的构成和笔画顺序，让学生学会基本笔画，掌握正楷基本笔画的形状、长度和倾斜角度，培养学生的书写基础。

3、步骤三：字形的教学和规范化练习

讲解字形的构成，如部首、截笔、横折等结构要素。鼓励学生认真观察实物、图片、字帖等，配合教材进行练习。注重规范书写，提高书写习惯，让学生形成书写规范的意识。

4、步骤四：声调标点符号的讲解和应用

讲解声调标点的意义和使用，让学生了解它们的音、义关系，运用它们进行短文和篇章的书写。 5、步骤五：课堂小结和作业布置

对本课时的学习进行总结，布置书写作业，让学生自主巩固和提高书写水平，加强对课堂内容的复习。

五、教学资源：

1、课件、多媒体设备

2、正楷字帖（作业本）

3、教科书、辅导资料

六、教学反思：

1、教师对教材教法的设计要符合教学大纲和学生的实际掌握情况。

2、尽量让学生参与课堂，注重引导，发扬学生自主学习的主动性。

五年级上册书法教学计划

五年级上册书法教学计划

一、指导思想

本教学计划旨在提高学生的书写技能，增强学生对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀书法文化的理解，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写惯。

二、教学目标

1、养成正确的写字姿势和良好的写字惯。

1）正确的写字姿势是写好字的前提。学生应坐姿端正，身体挺直，双肩平衡，胸部挺起，头部稍向前，不要歪斜。双臂自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2）正确的写字姿势不仅与写好字有关，而且对身体健康也很有好处。因此，学生应特别重视，并养成良好的惯。

2、掌握汉字的基本笔画和结构。

1）汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。学生应加强训练。

2）汉字的结构包括独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。学生应学会“读”字，分析结构，把握结字规律。

3、了解古代书法家的故事，激发学生研究书法的兴趣与热情。

4、严格要求学生的写字，要求“规范、端正、整洁”。

5、研究简单的章法，尝试作品。

三、教学内容及时间安排

周次。教学内容

第1周。认识书法

第2周。横、竖、撇、捺、点的写法

第3周。独体字 第4周。三点水、两点水的字

第5周。单人旁、双人旁的字

第6周。“心、必”字底

第7周。草字头的字

第8周。上下结构（11-17课）

第9周。上下结构（17-27课）

第10周。口字旁的字

第11周。言字旁的字

第12周。半包围的字

第13周。目、月、舟字旁的字

第14周。绞丝旁的字

第15周。女字旁的字

第16周。书写“新年吉祥”

四、教学措施

教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲解、示范、引导、训练、评价等，以帮助学生掌握书写技能和知识。同时，应鼓励学生多练、多创作，发挥他们的想象和创造力。

五年级写字教学计划

一、指导思想：

进一步贯彻学生的新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的写字教学工作有一个新的突破。让学生在快乐中学习的同时注重自己的字形的锻炼。充分激发学生的兴趣，为终生学习打下基础。

二．学生基本情况分析

学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。

三、教材目标

1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。 写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。

2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。

4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。

四、教学目标

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；

4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；

五年级上册写字教学计划

一、学生分析：

该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。

二、教材分析：

本册教材共分两大部分钢笔字和毛笔字。硬笔部分，主要由基本笔画得教学（横，悬针竖，垂露竖，撇，点提，竖钩，横折，捺）；毛笔部分，主要由基本笔画的练习（长横，短横，垂露竖，悬针竖，撇，长捺，平捺，点，提）。共分成16课，其中8课钢笔字，8课毛笔字，并附有学生学习习作和古代名家作品欣赏。学习36种偏旁的写法，上中下结构，并相应的配备417个楷书、57个毛笔字的例字，供学生仿写练习。第8课是综合性练习。使学生了解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小、笔画的变化以及毛笔字书写的基本方法。

本册课本教学简明、形象、实用。每篇课文都由范字、笔画的书写要领、例字等几部分组成。毛笔部分的范字部分有采用内含行笔路线的例字，有利于学生通过视角感知，内化。书写要领使在行笔时重难点上升为文字，在记忆的同时把书写时注意点内化为“规则”形式。例字的设置进一步让学生感到学而有用，并能受到“艺术美”的熏陶，有利于培养学生写一手好字的兴趣。

三、教学目标：

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；

4 学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5. 毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。

6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；

7. 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育

四、 教学要求：

1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣；