第二课 展示自己的职业风采
一、教学目标
1．认知
（1）了解职业礼仪的基本要求
（2）理解职业礼仪蕴含的道德意义
（3）理解职业礼仪的作用
2．情感态度观念
尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；提高遵守职业礼仪的自觉性
3．运用
养成遵守职业礼仪的习惯
二、教材分析
1．教学重点
遵守职业礼仪的作用
从现实生活中看，一个知礼懂礼的人，是值得交往、能够赢得尊重，拓展个人发展空间的人；相反，则很容易遭到职场的淘汰。提高个人修养、强化职业礼仪，是中职学生立足于社会并求得发展的重要条件。从思想认识上看，只有理解遵守职业礼仪的作用，才能重视职业礼仪知识的学习。
2．教学难点
职业礼仪的道德意义
从学生接触的礼仪知识看，介绍性、规范性、操作性的内容较多，而只有深入一步理解了职业礼仪蕴含的道德意义，才能从思想上重视职业礼仪要求的学习，从行动上更长久地践行职业礼仪。
3．结构线索
本课时的主题是“职业礼仪塑形象”。教材从了解职业礼仪的基本要求和内容入手，帮助学生理解职业礼仪蕴含的道德意义，进而理解遵守职业礼仪的作用。
4．课时安排：2课时
三、学情分析
一方面，中职学生的知识结构比较零乱，能力水平不高，也在某种程度上限制了学生主体作用的发挥。教学中要遵循教学规律，符合学生的知识建构。要激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识。教学设计要研究学生的知识起点、能力水平。另一方面，中职学生在心理方面的基本特征有：个性鲜明、思维活跃，乐于接受新生事物。教师要避免把自己的理解强加给学生，要关注学生的发展，引导学生创新。
四、教学方法
讲授法、讨论法、谈话法、发现法等。
五、教学过程
【创境激趣】
展示材料：
1.某市的一家银行，一天上午一位衣着朴素的老先生推门而入。老先生带来了一麻袋破破烂烂的纸币和硬币，要求存款。接待这位老先生的是一位新来的银行员工，他不但没有很好地接待这位老先生，反而第一句话就是“我们这里很忙，你就别给我们添乱了„„”老先生立即掉头离去。事后才知道，这位老先生是准备来本市投资的，他想找一家信得过的银行来开展自己的金融业务，但是„„
1 第一单元 第二课 授课时间 第 8 周
课题 展示自己的职业风采 课 型
教学目标 1．认知
（1）了解职业礼仪的基本要求
（2）理解职业礼仪蕴含的道德意义
（3）理解职业礼仪的作用
2．情感态度观念
尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻
3．运用
养成遵守职业礼仪的习惯
教学重点 遵守职业礼仪的作用
教学难点 职业礼仪的道德意义
课时安排 1课时
第 1 课 时
教 学 过 程 效果与反思
一、导入：
复习个人礼仪与交往礼仪的要求。
二、学习职业礼仪的基本要求
1、什么是职业礼仪？（第23页，学习概念）
2、职业礼仪的基本要求是什么？（第23页24字）
3、职业礼仪的要求具体内容是说什么呢？说说你熟悉的职业，应该如何做好这24字。（学生思考后发言，教师根据学生发言内容进行引导提示）
补充问题：说说你喜欢的老师，你为什么喜欢他？他有哪些特点？（引导学生从熟悉和喜欢的老师身上寻找职业礼仪的表现）
4、讨论：作为中职生，我们怎样做好职业礼仪的具体要求？
引导明确：守时；仪容得体，有修饰但不过度； 言行文明，使用礼貌用语；热情耐心，细致周到；遇到投诉、纠纷，要冷静、克制、忍让，积极想办法解决问题。
反面案例：火锅店服务员因顾客投诉故意烫伤顾客，遭法律制裁。
5、遵守职业礼仪有什么作用呢？
引导：
①有助于求职。请同学们阅读第26页《求职面试时的建议》。
职业礼仪是职业人员自我推销的工具，表现出自己良好的专业基础和礼仪修养，是获得成功的第一步。 从业要求对学生来说还比较陌生，结合熟悉的行业，学生能说的也很少。还是应该创设情境，开展活动，让学生在参与中体会。
本课举例相对少些，从效果来开，还是应该多搜集些真实又有趣的案例，技能在案例分析中获得知识，也更容易调动学生。
2 ②塑组织形象。
举例：海底捞火锅。
良好的组织形象，意味着该组织具有较高的知名度和美誉度，并可以提高组织的竞争力，在市场中占有更多优势。
教官风采展示文案
敬爱的领导、亲爱的同事、亲爱的同学们：
大家好！我是XX学院的一名教官，非常荣幸能够在这个特殊的时刻，向大家展示我自己的风采和教学理念。
教官，是一种职业，更是一种责任。作为一名教官，我始终坚持“为学生服务，为国家育人”的宗旨，努力为学生们提供最好的教育资源和教育环境。
教学是我最热爱的事业，也是我最激情的追求。我相信，教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生们的学习兴趣和思考能力。在我的课堂上，我注重培养学生的综合素质，注重培养他们的创新精神和实践能力。我善于将课堂与实践相结合，利用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生们的学习兴趣，培养他们的合作意识和实践能力。
同时，我也重视教学理念的创新与实践。随着社会的不断发展和变革，教学方法也必须与时俱进。我善于运用现代教育技术，探索多媒体教学、网络教学等新的教学模式。我相信，通过创新的教学方法，可以更好地满足学生的个性化需求，提高教学效果。
在工作中，我始终以身作则，注重树立正确的价值观和行为规范。作为一名教官，我们不仅要为学生们传授知识，更要扮演好榜样的角色，引领学生们的行为准则。我注重培养学生的责任心和团队合作精神，引导他们树立正确的人生观和价值观。我相信，只有在校园中塑造正直、勇敢、有担当的形象，才能为学生们树立正确的人生价值观，培养他们健康成长。
教官不仅仅是在课堂上教导知识，也是学生们生活和成长的导航者。我注重与学生们的沟通和交流，关注他们的成长和困扰。我会积极参与学生活动，了解他们的需求和心声，为他们提供帮助和支持。我相信，只有与学生建立良好的师生关系，才能更好地引导他们，帮助他们找到适合自己的发展道路。
教官的责任重大，但同时也是一份非常有意义的工作。我愿意用我的智慧和汗水，去努力打开每一个学生的心扉，帮助他们实现自己的梦想。我相信，只要我们共同努力，一定能够培养出一批有理想、有责任感、有担当的优秀人才。
展示自己的职业风采
作为一名职场新人，我一直在努力探索和学习，不断提高自己的职业素养和技能。在这篇文章中，我将会分享我在职场中获得的经验并展示自己的职业风采。
职业态度
首先，我认为一个好的职业人士应该具备良好的职业态度。在工作中，我会尽最大努力完成自己的任务，保持积极的工作状态。我坚信，认真、细致、耐心、毅力和责任心是职业人士必不可少的素质。
同时，作为新人，我对于学习、接受指导和建议持开放态度。我认为，职场上的每个人都有自己的长处和短处，只有真正听取他人的意见，才能不断进步。我也乐于和同事们分享自己的心得和想法，相互学习，相互促进。
专业知识
除了良好的职业态度，专业知识也是职场人士必备的素质。作为行业的后起之秀，我深知自己的不足，并一直在努力补充自己的知识储备。我会经常阅读行业相关的书籍和文章，参加行业内的培训和研讨会，并多与同事、上级交流学习经验，从而更好地适应和应对职场挑战。
人际关系
在职场上，人际关系也非常重要。我始终坚信，良好的人际关系是构建职场网络的核心，也是增强个人职业实力的重要途径。因此，我会尽量主动和同事、上级及其他相关人员建立联系、交流和合作，构建和谐、稳定的人际关系，从而更好地提升自己的职业形象和能力。
自我提升
最后，我认为一个好的职业人士应该具备不断自我提升的意识和行动。在我看来，职业是一个不断迭代、不断更新和提高能力的过程。因此，我会关注行业动态和趋势，积极参与职业发展规划，寻找自我提升和发展的机会，并不断完善自己的职业技能和素质，保持竞争力。
以上就是我对自己职业风采的展示。专业态度、专业知识、人际关系和自我提升，这四个方面是我认为一个综合素质优秀的职场人士必备的素质和能力。我相信，在职场上只有不断提升，才能实现自我价值和职业发展。
