测绘学概论复习题
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共4页第3页 共4页第山东理工大学成人高等教育测绘学概论复习题
一、填空题。
1.现代的测绘学，根据所研究的内容、采用的技术方法、服务的对象及目的等方面的差异和特点，主要分为_______、_______、_____、_______、________5个主要学科分支。
2.摄影测量学科主要包括________、_________、_________和___________等内容。
3.根据测量误差对观测结果的影响性质，可将观测误差分为_____、____和_____3种。
4.全球定位系统（Global Positioning System，GPS）由三个独立的部分组成，分别是______、________和_______。
5.根据海洋测量工作的不同目的，海洋测量任务可以分为_______、_______两大类。
6.世界三大卫星导航与定位系统分别是________、_______和_________。
7.摄影测量的两种作业方式为__________和___________。
8.变形监测的测量点一般分为__________、________和________。
9.根据海洋测量工作的不同目的，海洋测量任务可以分为_______和_______两大类。
二、名词解释。
1.大地测量学
2.遥感
3.地理信息系统
4.变形监测
5.摄影测量学
6.工程测量学
7.中误差
8.大地线
9.高斯平面
10.全球定位系统（GPS）
三、简答题。
1.什么是三角高程测量？
2.变形监测与常规的测量工作相比较有哪些特点？
3.海洋测量可以分为哪几类？
4.什么是伪距？
5.GPS定位的误差源？
6.地理信息系统（GIS）的基本特点？
7.大地测量学的主要任务是什么？
8.“4D”产品指的是什么？
四．简述题
1.概述你对测绘学科的理解。
2.试对北斗卫星导航系统的功能做简要概述。
浅析测绘新技术在工程测量中的应用
浅析测绘新技术在工程测量中的应用 摘要：各种测绘新技术，比方影像提取技术、GPS测量技术、数字化技术、遥感（RS）技术等，正在渗入到各个工程领域中，深刻影响着工程测量的施工质量。在目前这种测绘技术的不断开展进程中，我们应该积极应用这些新技术保障工程测量的精度，提高工程测量的施工质量。
关键词：测绘；施工质量；新技术
当今，经济的迅猛开展，为了满足人们对出行和居住等条件的需求，建筑工程市场的竞争越来越剧烈。施工企业开展生存的根本就是工程的施工质量，一个企业要想长久的存活下去，必须对其旗下的工程的质量严格把关。而工程测量技术的应用是影响施工质量的重要因素，为了保证工程的施工质量，必须要通过现代化的管理手段来加强工程测量管理，通过切实可行的措施，提高测量技术人员的素质和专业水平，保证工程测量的质量。本文将从工程测量重要性分析、测绘新技术应用分析和工程测量新技术开展方向及其应用分析等方面浅析测绘新技术在工程测量中的重要应用。
一、工程测量重要性分析
测量学是从人类经验中开展而来兼有时代性的一门学科，是人类在复杂的自然界中生存的一个重要手段。工程测量中，无论工程工程的大小，系统的工程测量、公路测量和大面积测绘等，都少不了测量技术，工程测量在工程工程中起着重要的作用。在工程建立规划设计的阶段，测量技术主要提供各种比例的地形图和地形资料，还要提供地址勘测、水文地质勘测和水文测量的数据；在工程建立施工阶段，要把测量之后的设计变为实地建立的依据，即根据工程现场地形和工程性质，建立完整的施工网，逐一把图纸化为实物。总之，从施工开始到结束，都离不开工程测量这项工作。因为对于一个工程，首先需要对建筑物进行定位，确定其实际位置，之后确定准确的标识从而确定该区域是否有设计后新增建筑物或者其他，以保证机械设备的使用。根底设施完毕后，还要进行竣工线的投测，即对设备的平整度等进行跟踪测量，来保证设备工艺的流畅。在建筑物的运营管理阶段，工程测量同样重要。通过测量工程建筑物的运行状况，对不正常现象进行探讨分析，采取有效措施，防止事故发生。为了提高工程质量和施工效率，必须重视测量技术和新时期下测量技术的新开展。
宿迁高等师范学校备课笔记
授课题目 绪论 作为课程的数学教学论 授课总学时 总第1、2
授课班级 数学09（1）、（2） 授课时间 12．9．2
教学目标与要求 1、通过教学，要求学生理解掌握本课程的地位、作用；
2、了解本课程的教学内容，和它的发展史；
3、掌握数学课程改革的目标和任务及理念。
重 点
难 点 1、通过教学，要求学生理解掌握本课程的地位、作用
2、掌握数学课程改革的目标和任务及理念。
教学方法与手段 讲授、讨论交流与阅读文献
作业布置
主要参考资料 [1]罗增儒，李文铭，《数学教学论》，
[2]张奠宙，李士奇，《数学教育学导论》
[3]罗小伟，《中学数学教学论》，
教学后记
教 学 过 程
一、本课程的性质、地位与作用
1、数学教学论是高等师范院校数学教育专业及其它相关专业的一门专业必修课程。
2、数学教学论是研究数学教学过程中教和学的联系、相互作用及其统一的科学。
3、具体地说，数学教学论是以一般教学论和教育学的基本理论为基础，从数学教育的实际出发，分析数学教学过程的特点，总结长期以来数学教学的历史经验，揭示数学教学过程的规
律，研究数学教学过程中的诸要素（教学方法、教学组织形式、教学的物质条件等）及其相互间的关系，帮助教师端正教学思想和形成教学技能，并对数学教学的效果开展科学的评价。
作用：
本课程是为适应培养高学历、专业化、学者型全日制义务教育阶段数学教师的需要，适应新一轮基础教育数学课程改革的需要而开设的专业基础课程。因此，它在培养学生将来从事数学教学与研究的能力、提高学生从事数学教师职业所必备的综合素质与专业化水平等方面具有其他课程所不能替代的重要作用。
通过本课程的学习，使学生获得系统的数学教学论知识和数学教学基本技能与教学方法，提高学生对数学教育的整体认识水平，提高数学教学水平和教育研究能力，并能运用所学的理论和方法解决实际问题。
大地测量的选点和造标（丹枫）
一、选点概述
大地测量的选点和造标是测绘的基础性工作，也是测绘工作中耗费人力物力较大的工作，选点工作质量的优劣，直接关系到大地网的精度、费用和使用价值。
选点的基本要求：
1、便于观察有利于高精度观测；
2、图形好。选点员要合理确定觇标高度，必须保证一定的视线高度（通视，减少旁折光的影响）。
二、国家平面测量控制网的概述
1、建立国家平面测量控制网的方法
国家基本测量控制网由四部分组成：平面测量控制网、高程测量控制网、国家重力基本点网和天文经度基本点网。它们是相互独立但又是相互联系的。
平面控制网测量方法包括：三角测量、导线测量和三边测量。
1）三角测量：在地面上选择若干个可以相互通视的点，在点上设立永久性的标志，并使各点彼此联系，构成一系列的三角形。精密测定各个三角形的顶角，并精密测定任意一个三角形中一边的边长，就可以根据三角形几何关系，即正弦公式推算出三角网中所有的边长，如果再知道其中一点的坐标和一边的方位角作为起点，就可以推算出所有三角形顶点的坐标。 三角测量的优点：几何条件多、图形结构强、便于校核，受地形限制少，用高精度测角仪器测角度推算边长和方位角可以保持必要的精度。
2）三边测量：用地磁被测距代替测角，用余弦公式三角形顶角，然后推算三角形各点的坐标。
3）导线测量：这是一种古老的大地测量方法。导线测量的边长是直接测定的，比三角测量的纵向误差小，但图形几何条件少，缺少校核，使得测角误差带来较大的横向误差。
4）特级导线测量：综合了三角测量和导线测量的优点。
2、国家三角（导线）网的布设方案
国家三角测量和精密导线测量按控制次序和施测精度分为一、二、三、四等。
一等三角锁系的布设必须满足：
1）国家测量控制网骨干；
2）作为弧度测量资料。
一等三角网，沿经纬线方向布设，一般称为一等三角锁，是国家平面控制网的骨干。
一等三角锁由相距200公里左右的三角锁构成方格形的锁环，锁主要有三角形组成，有时也包括一部分大地四边形或者中点多边形。在一等锁交叉处精密测定一条起始边，其两端点测定高精度的天文经纬度和对向天文方位角，并在锁段中，根据天文重力水准点布设方案，在间隔一定距离的三角点上，测定一等天文经纬度，以便和由三角测量推求的大地经纬度一起推求三角点所在地的垂线偏差或者高程异常。
