大学英语语法教程

Language Focus

一、Text生词

exchange: v. give to and receive from one another 交换

e.g. The students exchanged gifts at the end of the New Year’s party.

新年晚会临近结束时，学生们相互交换了礼品。

bring oneself to do sth.: force oneself to do sth. 强迫或促使自己做某事

e.g. My friend is a perfect gentleman and he would never bring himself to say nasty things about

others.

我朋友是位十足的绅士，从不对人恶语相向。

retired: a. no longer active in one’s work or profession 退休的

e.g. Many retired people live a wonderful life.

不少退休人员活得很精彩。

correspondence: n. communication by exchange of letters; letters exchanged 通信，往来书信

e.g. It’s not easy to keep correspondence with people for long.

跟人保持长期通信不是件容易事。

overwhelm: vt. overcome completely in mind or feeling 压倒，使难以承受

e.g. Jenny is a very determined girl and no difficulty will overwhelm her.

简妮是个意志坚强的女生，没有什么困难能难倒她。

dominate: v. be in control 控制，支配

浅谈大学英语语法教学

本文简要回顾外语语法教学的发展过程及各种教学流派和教学理论对外语语法教学的影响,分析了大学语法教学的现状并对语法教学的改革提出了几点建议。

标签：大学英语;语法教学;教学理论

一、 前言

随着我国加入WTO,社会对大学生的英语能力特别是应用交际能力提出了越来越高的要求。在新的形势下,改进大学英语语法教学方法,提高大学英语教学质量,以适应时代发展的需求尤为重要。然而,我们从一些外语教师对语法教学的态度、学生语法知识测试成绩及问卷调查感到,大学英语语法教学存在很多值得外语界注意的问题。本文简要回顾外语语法教学的发展过程及各种教学理论对外语语法教学的影响,分析了大学语法教学的现状并对语法教学形式的改革提出了几点建议, 与外语同仁们共同探讨。

二、 外语语法教学的历史回顾

在外语教学史上先于其他较为流行的教学法是“语法-翻译法”(Grammar-translation Method)。这种教学法以语法为中心,强调学生通过学习和记忆语法规则,进行大量的翻译练习来学习外语。这种教学法的长处是:通过对语法规则的详细讲解分析,学生能较好地掌握语法知识,提高翻译水平。主要弊端是:它过于追求语法的精确性,忽视了学生的听说训练,忽视了学生的语言创造能力。

19世纪末,外语教学界掀起了一股改革的热潮。一些著名的语言学家提出外语教学法应以口语培训为中心,语法应该通过上下文教给学生。正是基于这种对外语教学的新认识,直接教学法(Direct Method) 应运而生并在欧美得到了广泛的推广。外语教学中语法虽仍占主要的位置,但强调了意义的因素,主张上下文是语法教学必须考虑的因素。

到了20世纪20年代,在英国语言学家Palmer、Hornby等人的倡导下,口语教学法(Oral Method)或称情景教学法(Situational Method)成为一种流行的外语教学方法。同直接法一样,情景教学法也相当重视语法教学方法。与直接法不同的是:情景教学法依据的学习理论为行为主义的“刺激—反应”理论,认为语言习惯是通过不断的重复和反复练习而得到强化的。(束定芳1996)

英语语法教程语法知识讲解

英语语法教程中的语法知识点，我们来看一些比较简单的。下面是店铺给大家整理的英语语法教程，供大家参阅!

英语语法教程：名词的数

1.名词的数

Her family are all music lovers.

她的家人都喜欢音乐。

family为集体名词，作整体讲时为单数名词，如考虑到其个体时，则为复数名词。名词的数的概念是指名词的单复数，即名词的可数与不可数名词。一般而言，名词可以分为两类：即表示人名、地名及某些类人和事物专有名称的专有名词和普通名词。个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词都属于普通名词。个体名词和集体名词可以用数来计算，成为可数名词，而物质名词和抽象名词一般都不能用数来计算，成为不可数名词名词。

(1) Her husband is a Swiss. Her parents are both Swiss.

她丈夫是瑞士人。她的父母都是瑞士人。

语法分析：表示某国人的名词单复数同形，类似的还有某些表示动物名称的词，如bison, deer, fish, cod和salmon等。

(2) He finished school at fifteen.

他十五岁中学毕业。

语法分析：有些个体名词用作抽象名词，在意义上是不可数名词的。

(3) How much machinery has been installed?

装了多少机器?

语法分析：有不少名词在汉语中是可数的，而在英语中确是不可数的。 (4) There is a beauty in simplicity.

朴实之中有一种美。

语法分析：在多数情况下抽象名词用于单数形式，某些时候，也可以在其前面加定冠词或不定冠词。

(5) Two beers, please.

请来两杯啤酒。

语法分析：一般说来，物质名词是不可数的，因而没有复数形式，但有些物质名词用作可数名词可用来表示“一份”、“一杯”或“一种”等意义。

《函授英语》第三册语法部分学习指导

(一)定 语 从 句

张 永 杰

Lesson One The Earthquake 地震

Grammar: The Attributive Clause(2)定语从句(2)

定语从句①我们已经在第二册第12课的语法学习中学过了，其主要内容是以关系代词（relative pronoun） that，which，who引导的定语从句,以及它们在定语从句中作主语，宾语等语法作用。而我们在第3册第一课中首先要学习以关系副词(relative adverb)when，where，why等引出的定语从句以及它们在定语从句中的作用。

一、概念及用法:

1．关系副词when指代句中表示时间的名词或代词，在定语从句中作时间状语。e.g

Gone forever are the days when the superpower can do whatever he pleased. 超级大国为所欲为的日子一去不复返了。(when指代days)

We still remember the night

when Beijing succeeded in applying the Olympic Games

2008. 我们仍然记得北京申奥成功的那天夜晚的情景。

2．关系副词where指代句中表示地点的名词或代词，并在定语从句中作地点状语。e.g

Yenan is the place

where Chairman Mao lived and worked during the war of

Resistance Against Japan. 延安在抗日战争期间是毛主席居住和工作过的地方。(where在句中指代place).

A rocket engine can work in space where there is no air.火箭发动机能在没有空气的太空中工作。(where在句中指代space).