企业家鼓励大学生创业寄语

在校大学生创业课程及实施方案

一、目的：

根据国家大学生创业政策的支持与要求，进一步激发学生的创业意识和丰富学生的创业知识，提前为学生就业做好准备。通过课程的指导，使学生提前分许自己，了解自己，探索职业，规划人生，努力培养成就业型人才。同时减轻学生生活压力，充分丰富在校大学生课余时间，在校培养大学生营销实践操作，锻炼大学生社会交往能力，实现满足生活需求与提高个人能力，为将来就业、创业打造良好基础。与此同时也是公司发现人才、培养人才的良好机会。

二、公司给予的条件:

1、提供大学生创业项目

2、提供期初创业基本需求（货品、政策方案、销售策略、售后服务支持）

3、提供商品目标群体。

4、首单零投入（首批商品免费提供创业学生）

三、实施办法：

按学校要求开展创业理论课程，对大学生创业概念、趋势、获得成就进行讲解，对服务意识、营销手段、决策方式进行描述，拉升学生创业激情，讨论课程以头脑风暴法进行，拓展创业思维，确定可实施创业新项目。

公司安排创业项目，学生进行创业实践。对参与创业学生下达创业指标，以理论结合实践方式决定该创业课程合格与否。

四、创业项目：

1、送货上门服务。（服务体验）

公司创建微商城，宣传方式以DM单形式转交创业学生，为每一位创业学生指定固定区域，利用课余时间对微商城进行宣传。

门店接单，利用微信群对任务进行下达，学生进行抢单配送。以单张小票20元起送（烟草网卡水卡除外），创业学生提点10%。

2、 新生手机、电脑购买，大四学生答辩、面试西服订制，校内纪念品订制。（高价单品推销）

公司对创业学生进行商品信息培训，合理定制商品价格，按消费者权益保护法合理制定售后服务流程，创业学生深研产品知识，以推销方式对商品进行宣传。根据商品实际利润决定商品返利10%-20%。

3、 公司自有品牌推广（批发业务）。

确定自有品牌消费群体，合理定制团购商品价格。深研自有品牌价值，提高品牌知名度与感染力。联系商家进行配送，维护长期合作关系。

鼓励大学生去创业

邹玲

(长江大学电子信息学院，湖北荆州434023)

摘要：从1999年开始，我国连续大幅度扩大普通高校招生规模，大力发展多层次多形式的高等教育。毕

业生短期内大幅度增加，由此造成近年来。我国大学生就业始终处于较为被动的情势中。在探索大学生就业

的工作中．笔者认识到实施创业教育是有一定现实作

用和深远意义的。关键词：大学生就业创业

从1999年开始．我国连续大幅度扩大普通高校招

生规模，大力发展多层次多形式的高等教育．由此带来毕业生短期内大幅度增加。2001年。高校毕业生共有115万；2002年，高校毕业生人数达145万，其中研究生

8．8万。本科生63．6万，专科生72．7万；到2003年，高校毕

业生总数达212万[13；2004年。我国有280万应届毕业生

涌入就业市场，比2003年净增68万，增幅达32％[2]。毕业生的就业问题对各高等学校提出了巨大的挑战。美国经济快速发展的经验证明．经济的发展与社会创业风气的形成有着密切的关系。它告诉我们。一个国家的经济要得到健康快速的发展．必须重视对公

民创业意识的激发和进行创业人才的培养。由于我国

国情的特殊性，培养创业人才有着更加深远的意义：以开发创业人力资源的方式来解决经济可持续发展、

科技成果转化和产业结构调整、就业岗位的创造和大学生就业方式等等问题。美国高校是美国创业人力资源的一个重要策源

地，创业教育在美国各类学校尤其是高校相当普及．密切了教育与社会的关系。充分体现了教育为社会服务

的职能，使创业人力资源成为美国经济和社会发展的

源头活水。美国的创业教育是从培养学生的创新精神、创业热情、冒险意识、团队精神人手．从而提高毕业生

的竞争能力，有效解决就业。我国的高等院校要在国家的整体发展战略下。扮演好培养高素质创业人才的重要角色。随着经济与社

会越来越向理性和科学发展的趋势．随着高等教育的

大众化推进，高校对培养新一代有文化有专长的高素

质的创业者义不容辞。满足社会对高素质创业人才的需求。将是2l世纪中国高等教育的正确发展方向。

国家对大学生创业的鼓励创业政策

(一)构建大学生自主创业绿色通道

十七大明确提出，“要完善支持自主创业自谋职业的政策，使更多的劳动者成为创业者。”大学生是最具活力和创造性的群体，蕴含着巨大的创造热情和创业潜能。各级政府要把鼓励和引导大学生创业摆在重要位置，积极营造良好的环境，加大政策扶持和引导力度，为大学生自主创业构建绿色通道。

3.建设创业基地，加强创业扶持。政府要鼓励多方投资，充分利用闲置厂房、专业化市场等适合中小企业聚集创业的场所，建设具有滚动孵化功能的中小企业创业辅导基地，让自主创业的毕业生理清创业思路，提高创业技能。

4.规范执法行为，营造创业环境。要大力推进“阳光政务”工程，加强机关效能建设，简化办事程序，提高办事效率。要禁止任何部门、单位和个人干预企业正常经营，严格制止乱收费、乱摊派、乱罚款、乱检查、乱培训等行为。要打破行业垄断，凡国家没有明文规定禁止的行业，都要允许民营企业进入，让各种所有制经济获得平等竞争的权利，为创业者提供良好的市场环境。

国务院办公厅10月批转了人力资源社会保障部等11部门联合发出的《关于促进创业带动就业工作的指导意见》。这份指导意见将给劳动者创业带来五大利好。

1.创业者市场准入门槛降低

《指导意见》放宽对新办企业注册资金和经营场所的限制，简化程序提高效率，将小企业的产品和服务纳入政府采购范围。扩大政府采购范围，制定促进小企业发展的政府采购优惠政策。

2.创业者将获更多能力培训 《指导意见》针对创业者提高创业能力的要求，明确提出加大创业培训力度。要求健全创业培训体系，将有创业愿望和培训需求的人全部纳入创业培训的对象范围。同时，加强普通高校和职业学校的创业课程设置。

3.创业者将有更多融资渠道

《指导意见》明确提出，积极探索抵押担保方式创新，对于符合国家政策规定、有利于促进创业带动就业的项目，鼓励金融机构积极提供融资支持。

4.创业者将有更好市场环境

《指导意见》要求，全面实行收费公示制度和企业交费登记卡制度，禁止任何部门、单位和个人干预创业企业的正常经营。

２０１１年第２７期　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　Ｏ本刊重稿０　科技信息　浅谈高校对鼓励大学生创业的措施　马　晖　（江苏畜牧兽医职业技术学院江苏泰州　２２５３００）　【摘要】高校毕业生就业压力的增加，大学生自主创业有着强劲的动力和市场空间，以创业带动就业，缓解就业压力。面对蓬勃发展的大　学生创业热潮，高校作为大学生学生生涯接受教育的最后一站，学校需积极开展各项教育活动，分析创业政策，着眼于创业实训，培养创业能　力。　【关键词】创业；高校；创业教育；创业培训　我国高等教育规模的持续扩大．随着连续几年的高校扩招．大学　毕业生人数逐年增加．就业形势日趋严重．据统计２００１年我国高校毕　业生为１１４万，２００５年为３３８万、是２００１年毕业生的３倍，而２０１１　年全国需要就业的大学生数量将达到空前的６６０万。在全球经济陷入　低迷的大背景下．高校毕业大学生就业形势严峻已成为不争的现实。　对于高职院校而言．要从根本上解决大学生就业难题和提高大学生就　业竞争力．必须更新就业和择业观念．实现高职院校由被动就业转变　为自主创业．因此．在高职院校大学生中实施创业教育、创业培训，培　养大批具有强烈创业意识和创业能力，敢于创业、勇于创业的人才，具　有相当重要的现实意义　鼓励大学生创业．高校需注意以下几个方面：　１　分析研究创业政策　大学生创业优惠政策近年来．为支持大学生创业．国家和各级政　府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等　诸多方面。对打算创业的大学生来说．了解这些政策，才能走好创业的　第一步。　ｉ．１贷款政策　各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信　用社要为自主创业的毕业生提供小额贷款。并简化程序．提供开户和　结算便利．贷款额度在２万元左右　贷款期限最长为两年．到期确定需　延长的．可申请延期一次　贷款利息按照中国人民银行公布的贷款利　率确定．担保最高限额为担保基金的５倍，期限与贷款期限相同。　１．２税收政策　大学毕业生新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位．　经税务部门批准，免征企业所得税两年；新办从事交通运输、邮电通讯　的企业或经营单位．经税务部门批准．第一年免征企业所得税．第二年　减半征收企业所得税；新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、　旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事　业的企业或经营单位，经税务部门批准．免征企业所得税一年　１．３行政事业政策　政府人事行政部门所属的人才中介服务机构．免费为自主创业毕　业生保管人事档案（包括代办社保、职称、档案工资等有关手续）２年：　提供免费查询人才、劳动力供求信息，免费发布招聘广告等服务；适当　减免参加人才集市或人才劳务交流活动收费：优惠为创办企业的员工　提供一次培训、测评服务　２更新创业教育理念　大学生创业教育。是指结合专业教育向学生传授创业的知识和技　能，增强学生的创业意识，使大学生毕业后顺利走向社会，实现自主创　业而进行的一种教育。回顾以前的创业教育，在取得重大成绩的同时，　也存在着一定的问题，如认知偏差。导致对创业教育的认识存在缺失：　高校创业教育脱离学科专业教育。课程缺乏系统性；缺乏良好的创业文　化氛围　这些问题的存在对高校创业教育的发展带来了一定的负面影　响，因此以改革的思路推进创业教育发展已经成为重要的现实课题。、　２．１课堂上灌输创业理念　创业教育注重师资队伍．高职院校一般都有一定数量的“双师型”　教师，有较好的实习、实验条件，具有广泛而稳定的社会实践、实训基　地＿从而可以保证实施创业教育必需的实践教学的顺利进行要将创业　理念渗透到教学中撮基本的就是需要更新教学内容．使原有内容更富　时代性和创新性。并紧紧与实际、与市场相联系，这样才能让学生感受　到学为我所用、学就要创新。树立市场意识，才能激励学生从专业切人，　开展特色创业　２．２校内社团实训中培养创业意识　大学生社团在学生中是比较有影响力的组织　营造良好的创业人　才培养的氛围．是大学生创业的良好基石。如成立大学生创业社团，积　极发挥大学社团的育人功能．以社团为依托．开展了一系列丰富多样　的创业文化活动．使创业文化成校园文化不可或缺的一部分。以成功　创业者为榜样．树立新时代大学生的“创业偶像”，不断培养学生的创　业意识。　２．３校外校企合作、工学结合中积累创业素材　高职院校的学生在工学结合、校企合作的过程中．加强与企业的　合作．邀请企业创业成功人士、校友创业代表走进学校，为专业学生开　设创业经历讲座．从而潜移默化地对学生创业精神的培养打下了良好　的基础。同时组织学生进入企业参观见习、顶岗实习．把企业一线作为　实践课堂．学生在课堂上所学到的理论知识可以在工作实践中得到检　验和应用，顶岗实习的经验可以激发了、学生的创业热情、增强学生的　创业信心．为有创业梦想的学生积淀了宝贵的财富　３加强大学生创业教育和培　Ｉ　３．１加强对大学生自身创业意识、创业精神、创业能力的培养　创业成功的前提是“想创业”即创业意识．它是激发人们进行创业　实践活动的欲望．是心理上的一种内在的动力机制：创业成功的关键　是“敢创业”即创业精神．它是激发大学生创业冲动的源泉，是支撑大　学生创业活动的灵魂：创业成功的保证是“能创业”即创业能力．它是　大学生在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力，我国大学生　目前普遍缺乏创业意识、创业精神和创业能力，因此创业教育应首先　对学生开展创业意识、创业精神和创业能力的教育和培养　３．２丰富校园活动内容．开启学生创业就业新视窗　借助大学生科技文化艺术节、宿舍文化周、学风建设竞赛月等载　体．积极开展校园文化活动．既丰富学生课余生活．又提高学生动手能　力，有利于促进学生开展创业就业活动。学校定期举办校园创业大赛，　每年拨出专项资金支持创业项目．设立创新创业基金．奖励创新创业　优秀学生个人和团队　聘请校内专业教师和一批知名企业的创始人担　任“创业导师”．并根据创业选题或自主选题．在“导师”指导下制作创　业计划书，就某一项具有市场前景的产品、技术、概念产品或服务书写　商业可行性报告．参加学校和省级以上的大学生创业大赛　对获奖作　品和计划．应配套持续的资金支持．学校创业文化的形成要借助制度　化的活动形式，使之成为一种具有长效影响的文化力量。同时．鼓励大　学生将创新创业的优秀成果直接推向市场．从而激发大学生参与创业　活动的积极性．具有非常显著的实际教育意义　３．３创业培训的主体和目的性　大学生的创业培训应有别于目前针对下岗、失业人员　非正规就　业劳动组织以及小企业负责人的创业培训　大学生的创业培训应是普　及性的．可分为两步实施。第一层次相当于目前创业培训开业班的“入　门教育”和“创业理论与实务知识”饵培训的具体内容要体现针对性　和实用性　应根据大学生文化程度和所学专业知识和实际需要作适当　的调整。培训方式要灵活多样，可采取讲座、参观、考察、经验介绍、案　例分析等多种形式　第二层次“个性化辅导”与“开业跟踪扶持”培训，　根据学员的创业项目．安排相关的个性化辅导老师进行辅导、咨询和　跟踪扶植、帮助其实现开业　高校开展的创业教育和创业培训是大学生开启创（下转第３Ｏ页）