小学生剪纸教案

剪纸教案（7篇）

剪纸教案 篇一

活动目标

1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。

3、鼓励幼儿大胆创作。

活动重难点

活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

活动难点：能够大胆创作进行剪纸。

活动准备

课件、剪刀、剪纸

活动过程

一、谈话导入：

孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。

二、欣赏剪纸：

1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。

2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。

3、这么多漂亮的。剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件

三、欣赏故事：

1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？

2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。——播放课件。

3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。

4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。

四、播放剪纸过程的课件：

1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？

2、你想不想也来剪纸？

五、幼儿操作——剪纸

1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。

2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。

小学低段剪纸社团教案

教案标题：小学低段剪纸社团教案

一、教学目标：

1. 了解剪纸的起源和发展历史。

2. 学习基本的剪纸技巧，如折叠、剪切等。

3. 培养学生观察力、耐心和创造力。

4. 提高学生的手眼协调能力和美感。

二、教学内容：

1. 剪纸的起源和发展历史介绍。

2. 剪纸工具和材料的介绍。

3. 剪纸基本技巧的学习。

4. 剪纸作品的创作和展示。

三、教学步骤：

1. 导入（5分钟）

- 通过图片或视频展示剪纸作品，引起学生的兴趣。

- 介绍剪纸的起源和发展历史，激发学生对剪纸的好奇心。

2. 知识讲解（10分钟）

- 介绍剪纸工具和材料，如剪刀、纸张等。

- 示范基本的剪纸技巧，如折叠、剪切等。

3. 实践操作（30分钟）

- 让学生进行简单的剪纸练习，如剪出基本的几何形状。

- 引导学生尝试剪纸图案，如动物、植物等。 - 鼓励学生自由创作剪纸作品。

4. 创作展示（10分钟）

- 学生展示自己的剪纸作品，并互相欣赏。

- 老师进行评价和指导，鼓励学生分享剪纸心得和经验。

5. 总结（5分钟）

- 回顾今天的学习内容和成果。

- 引导学生思考剪纸对他们的意义和价值。

四、教学资源：

1. 图片或视频展示剪纸作品和剪纸的起源历史。

2. 剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸等。

3. 学生的剪纸作品展示区域。

五、教学评估：

1. 观察学生在实践操作环节的参与程度和技巧掌握情况。

2. 评价学生的剪纸作品创意和完成度。

3. 学生对剪纸的兴趣和学习态度的评估。

六、教学延伸：

1. 组织学生参观剪纸艺术展览或请剪纸艺术家进行现场示范。

2. 组织小学低段剪纸社团的成员参加校内外的剪纸比赛。

3. 鼓励学生在课余时间继续剪纸创作，并组织展览或分享会。

以上是一份针对小学低段剪纸社团的教案建议，希望能对您有所帮助。如需进一步指导或其他教案撰写，欢迎继续咨询。

剪纸《五角折剪》教学设计 三间房小学 高玉玮

一、课程简介：

剪纸是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此十分爱好。一张彩纸，一把剪刀就可以活灵活现的表现出千变万化的自然姿态。剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、敏感性，使孩子们变得心灵手巧。简直可以培养学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

二：学生分析：

六年级学生通过初步学习，对剪纸有了初步的熟悉，把握了一点点剪纸技巧，大部分同学对剪纸非常有爱好，每次都认真观察、思考，认真动手试剪，不断进步，但也有个别同学胆小，担心自己剪不好，动手能力偏弱。五角折剪是规律性较强的一节剪纸内容，对于六年级的学生，更能培养他们的观察探究能力。多动手，多动脑，探索新的剪纸方法。

三、教学目标：

1、学生热爱祖国悠久剪纸文化的思想感情，提高学生的审美情趣。

2、让学生了解并练习五角折剪，能在脑海中形成一个剪纸体系。

3、学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。

教学重、难点：

色彩、装饰作品，准确勾画，动手裁剪

课前准备：剪刀、小刀、彩纸、铅笔、尺子。

参考图片：

（1）

（2） （3） （4）

四、教学过程

（一） 导入新课

同学们

1、先出示简单的三角折剪和四角折剪的剪纸图案，再出示五角折剪的剪纸作品，引导欣赏。

同学们，你们看，这些图案漂亮吗？

2、上面这些图案好看吗？这就是我们已经学过前面这些图案。今天，我们要来学习后来老师出示的这些更漂亮的剪纸。

（二）学习新课

1、提问：随机拿出图样，请同学说一说这种图样是什么剪法。答对了就把图样送给这位同学，3~4人。

2、请同学们观察几幅五折剪图形。总结这几幅图形的共同特点。

3、请同学们拿出自己的工具，和同学们一起揉揉手指

“剪纸能手”比赛活动方案

一、指导思想：

为进一步推进学校剪纸特色建设，进一步激发全体师生对剪纸艺术的兴趣和爱好，培养全体师生健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富学校的校园文化，促进学生的全面发展，为全体师生的自我展现，自我锻炼提供一个广阔的平台，特举办此次“剪纸能手”活动。

二、组织领导：

组长：汪海峰

副组长：陈学贵

评委安排：陈学贵 刘军 邹冲

三、负责指导：陈学贵及班主任

四、参赛对象：全体师生

五、参赛要求：

1、作品内容：反映思想健康积极向上，如体现祖国风貌、学习生活、人文风情、和谐家园、美丽校园、历史人物、动物图案也可以是精美的团花等。

2、学生作品：以班级为单位，班主任指导，每班准备10幅剪纸精美作品参赛。9月25日前交教导处。（所需材料请提前到教务处领取。）（教师作品和学生作品一起上交）。

3、每幅作品上交时请用素描纸或A3纸张贴好，并用标贴注明作者班级、姓名、题目，指导教师，贴在素描纸的右下角；

4、每幅作品尺寸：A4或A3纸张大小；

七、评奖细则

1.主题鲜明，立意生动，富有创意。（25分）

2.构图饱满、平面布局大方整洁（25分）

3.作品清晰自然，技术把握准确，剪口光滑整洁不毛糙。（50分）

八、奖励办法：

1.按高、中、低三段分别评选出一、二、三等奖。一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀班集体奖一个。所有获奖者将分别授予奖状。 2.学生获奖将计入班级考核中，给予加分。

3.相关比赛结果将在学校集体晨会中给予表扬，并颁发奖状。

东沟小学

二〇一四年九月十日