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七八年级期中考试质量分析会发言稿各位老师：刚才陆校长就七、八年级期中考试进行了数据分析，数据分析全面、详尽，暴露出了我们学科教学自身存在的问题，有很强的说服力。
相信大家在这个会议之前，在拿到学生的试卷，看过学生的分数后，各自也进行过反思总结。
出现问题的原因是多方面的，有学生本身智力的因素，也有学生自身存在的非智力因素，如：学习态度不端正、主观上不努力、比较懈怠，也有我们自身教学上存在的疏漏。
我们无法改变学生的智力，但学生身上存在的学习态度不端正，主观上不努力，平时自身教学上的疏漏，我们是可以通过后天的努力改变的。
1、加强对学生进行勤奋学习精神的宣传教育。
多树勤奋学习的正面典型，用身边勤奋学习的典型事迹教育本班同学，让典型人物的勤奋精神感染其他人，让他们学有榜样，同时也营造了班级良好的学习氛围。
2、重视与学生的沟通与交流，关注学生的进步与成长。
与学生的谈心工作很重要，不能少。
谈心工作能让学生体验到老师对他的关心帮助，拉近你与学生的情感距离，提高你今后做学生思想工作的有效性，点燃学生向往进步的激情，增加学生进取的内驱力。
平时，教师要关注学生的每一点进步，关注学生在成长过程中的每一个细微的变化，精心准备好每一次与学生谈心的内容，让学生体验到你因他的进步而喜悦，因他的退步而忧虑的情感。
谈心工作，要开展而且要反复进行。
3、精心准备每节课，认真上好每节课。
备好课，是上好课的前提条件，提高课堂效率，上好课，又是质量提升的重要保证。
教师要精心备好每节课，来不得敷衍马虎。
对已有教案要认真阅读，针对本班实情和平时自己的知识经验积累，对现有的教案作调整。
做到：课不备好不进课堂。
4、培植优等生，抓好学困生。
优等生在平时就要注意培植，培植好优等生是我们今后完成升学目标的重要保证，事关学校今后的发展，是重中之重的工作。
抓好学困生是提高班级均分的最有效的途径，同时也是一个班级良好的班风学风形成的重要环节。
学困生抓好了问题生的队伍就会越来越小，学困生抓不好，这些学困生就很容易转化为问题生，问题生队伍就会越来越大，我们的工作就会越做越难做。
初二期中质量分析发言稿篇一：教诲主任在期中考试质量分析会发言稿教诲主任在期中考试质量分析会发言稿列位：开学至今，总的评价一句话，整个年级成员热情高、干劲大、状态好。
列位手中都有了一张数据分析表，适才级部也就期中数据作了一个简练的分析。
从数据中可看出，咱们这一群老师确实不一般，这次考试是咱们优秀的又一次展示，学生进入初三后在列位的辛勤付出下取得了长足的进步；但作为追求卓越的咱们来讲，更要把这次考试作为咱们看清问题的一个窗口，所以，咱们要以此为契机，查找不足，解决问题。
因为咱们拥有一个一路的名字叫“外国语”，咱们是外国语大家庭中一家人，沿用咱们一老主任的话说，跟家里人相处要较真，有啥要直说，才不憋曲。
咱们是关起门来较真，但走出门去叫好！家丑不外扬！借此机缘，我想就质量分析谈几个关键词。
第一句话：正视自我！学校层面组织的质量分析固然重要，还有比学校组织的质量分析更重要的，那就是各备课组各个班级列位老师的自我分析。
分析得失，找出差距，拿出有效改良办法。
做到这一点是需要自身的勇气的！不一味把责任归结于学生身上，生源既成事实，那就在班风教风学风教法学法上多琢磨，多下功夫。
咱们的自我分析就是要把某个班级、某个学科、某个老师的成功经验转通过自我学习变成指导自我的走向成功的经验！想要个人继续提高，除课前课后做足作业之外，我以为很关键的是要正视自己的教学能力，反思自己的课堂教学。
可通过听课、请同事来听课这种方式来为自己诊断把脉，看看在哪方面比较欠缺，是备课、语言表达、教材处置、课堂组织、教学方式、仍是个人素养等。
其实每一个人教有自己的优缺点，听课是两边一路窗习。
即便教的再好的老师，他也不敢说，他很完美，他不用学了。
或应该说，教得好的老师正是因为他愿意学，且擅长学。
彼此听课，也是彼此帮忙。
第二句话：乐于合作！教师个人的教学质量固然重要，还有比个人的教学质量更为重要的，那就是你所在班级所在教研组的的整体质量。
今年的办公室安排是超级利于集体研讨的，目前教研组的研讨气氛整体较好，但学科与学科间，个体与个体间还存在差距。
2023年八年级期中考试质量分析会的发言稿尊敬的各位领导、教师、家长和同学们：大家好！首先，我感谢大家能够参加八年级期中考试质量分析会，今天我将为大家详细分析我校2023年八年级期中考试的情况。
首先，我将从整体情况说起。
今年的八年级期中考试各科试卷难度适中，考察内容完全符合教材要求，测试了同学们的基础知识运用能力、分析判断能力和解决问题的能力。
整体来说，同学们在考试时表现出了良好的应对能力和解题思路。
接下来，我介绍一下各科目的情况。
语文科目，试卷结构合理，注重对学生综合阅读能力的考查，题型设计新颖，考察的内容贴近实际生活，重视阅读能力和文学鉴赏能力的培养。
同学们在此科目表现出了较好的阅读理解和写作表达能力。
数学科目，试卷难度适中，注重基础知识的考查，对于同学们的逻辑思维和数学推理能力有一定的要求。
同学们在此科目表现出较好的计算能力和解题能力，并且对于一些复杂问题能够运用所学的知识进行分析和解决。
英语科目，试卷试题设计贴近同学们的实际生活，涵盖了词汇、语法、阅读理解等方面，注重学生对英语知识的掌握和实际运用能力的测试。
同学们在此科目表现出了较好的英语听、说、读、写能力。
科学科目，试卷试题紧扣课程标准和新教材要求，注重对基础知识的考查，对学生的探究能力和实践操作技能有一定的要求。
同学们在此科目表现出了较强的科学知识储备和分析问题的能力。
社会科学科目，试卷试题设计内容广泛，考察了同学们对地理、历史、政治等多个方面的知识掌握情况，注重对同学们综合运用知识的能力的测试。
同学们在此科目表现出了较好的学科素养和对社会科学问题的理解能力。
以上为各科目的分析情况，总体来说，同学们的答题技巧和应试能力有了较大的提高。
同时，我们也要看到一些问题和不足之处。
学生在答题过程中，还存在一些忽略题意、计算粗心等问题，有时在需要推理和判断的题目上会有一些困难。
此外，试卷的一些小细节和题型设计上也有待完善，需要我们继续改进和优化。
七八年级期中考试质量分析会发言稿尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是某某学校初中部的某某同学。
今天我非常荣幸能在这里向大家发表关于七八年级期中考试质量分析的发言。
首先，我们来看一下考试情况。
本次期中考试共有数学、语文、英语和科学四门科目。
从整体上来看，本次考试的难度适中，题型多样性较高。
在数学方面，难度较大的解答题较多，需要学生具备一定的解题技巧。
在语文方面，篇章阅读题占了较大比例，同学们需要能够准确理解文中的意思，并能通过分析来回答问题。
英语和科学的题型比较常规，都采用了选择题和解答题相结合的形式。
总体来说，整个考试内容比较全面，考察的知识点较为广泛。
接下来，我们来分析一下各个科目的考试结果。
首先是数学科目。
相对于其他科目来说，数学的难度较高，这也是大部分同学们认为遇到困难的科目之一。
其中，难度较大的几道解答题大多涉及到应用题，需要同学们充分运用所学知识解决实际问题。
在解答题的答题过程中，部分同学存在着计算错误、步骤错误等常见问题，在日常学习中需要更加注重练习和巩固，提高解答题的能力。
而在选择题方面，同学们的答题能力普遍较好，但也有一部分同学在做题时改变了原有的思维方式，导致答案错误。
因此，我们应该切实增强解题的逻辑思维能力，提高解题的准确率。
接下来是语文科目。
在这次考试中，主要考察了同学们的语言能力、理解能力和综合运用能力。
同学们在阅读理解和完型填空等题目上取得了较好的成绩，说明同学们对文本的理解和运用能力较强。
但在作文方面，一些同学在结构安排、语言表达等方面仍然存在一些问题，因此同学们在今后的学习中要加强对作文写作的训练，培养良好的写作习惯。
接下来是英语科目。
总体来说，同学们在英语科目中的表现较为出色，考试成绩相对较高。
其中，阅读理解和听力部分的得分较高，而口语和写作部分的得分较低。
这主要是因为同学们在日常学习中存在着练习口语和写作的数量较少、机会较少的问题。
因此，我们应该利用课堂时间、语言角等资源，增加口语训练的机会，并多写英语作文，提高写作能力。
八年级期中考试质量分析会发言稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我是本次期中考试的质量分析会的主持人。
今天，我将会向大家汇报本次考试的情况。
首先，让我们来看一下本次考试的总体情况。
本次考试的难度适中，试卷的命题质量较高，试卷的整体分布呈现正态分布，说明试卷的难度与学生的水平相匹配。
但是，也有一些同学没有认真审题，导致部分题目没有做对。
其次，我们来看一下各科的情况。
语文科目的阅读理解和作文部分表现较好，但是选择题部分有些同学存在较大的失误。
数学科目的整体表现较为稳定，但是在解决实际问题的能力上还需要加强。
英语科目的听力和阅读表现较好，但是口语和写作还需要进一步提升。
最后，我们要对本次考试中存在的问题提出建议。
首先，我们要提醒同学们认真审题，避免因为粗心而失分。
其次，老师们应该在平时的教学中注重培养学生的实际问题解决能力。
最后，同学们要多加练，提高口语和写作能力。
谢谢大家！在期中考试结束后，我们需要总结反思，找出自己在教学中的薄弱环节，为后半学期的教育教学管理提供借鉴。
今天我们聚在一起，本着实事求是的态度，交流分析教育教学中取得的成绩、存在的不足和今后的改进措施，以便在反思中走向成功。
在这次总结会上，我从以下两个方面进行了总结：一、班级整体情况及其尖子生对比分析；二、班级单科成绩比较。
在第一个方面，我们对同校班级进行了比较，得出了各项指标的平均分、良好率、优生率、高分率、综合得分和片区位次等数据。
在第二个方面，我们比较了班级单科成绩，包括语文、数学、英语、生物和思品学科。
对于每个学科，我们列出了平均分、各分数段的人数、良好率、优生率、高分率、综合得分和片区位次等指标。
通过这些数据，我们可以发现班级整体和单科成绩上的不足，以及需要改进的方向。
我们需要在反思中找到自己的问题所在，并采取有效的措施来提高学生的研究成绩。
同时，我们也应该表彰那些取得优异成绩的学生，以激励更多的学生努力研究。
我们初二年级的期中考试已经结束了，接下来我将对考试数据进行分析。
七八年级期中考试质量分析会发言稿.doc尊敬的校领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里召开七八年级期中考试质量分析会，目的是为了总结经验、分析问题、明确方向，以便更好地提高我们的教学质量和学生的学习效果。
一、考试总体情况首先，让我们对本次期中考试的总体情况进行简要回顾。
本次考试，我们七八年级共有[具体人数]名学生参加，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等[具体科目数量]个科目。
整体来看，大部分同学都取得了不错的成绩，但仍有部分科目和部分同学的成绩不尽如人意。
二、成绩分析接下来，我们将对各科目的成绩进行详细分析。
[具体科目]科目整体表现良好，平均分达到了[具体分数]分，但同时也有[具体百分比]%的同学成绩低于平均分。
[另一科目]科目的成绩则呈现出较大的波动，高分段和低分段的学生人数都较多，这反映出我们在教学和学习上都存在一定的问题。
三、问题分析针对这些问题，我们进行了深入的分析。
我们发现，成绩不理想的原因主要有以下几点：一是部分同学对基础知识掌握不牢固；二是学习方法不当，缺乏有效的学习策略；三是时间管理不佳，未能合理安排学习和复习时间；四是部分同学缺乏学习动力，对学习不够重视。
四、改进措施针对上述问题，我们提出了以下改进措施：首先，我们要加强对基础知识的教学，确保每位同学都能打好基础；其次，我们要引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率；再次，我们要帮助学生做好时间管理，合理安排学习和休息时间；最后，我们要激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
五、教师的责任作为教师，我们有责任帮助学生克服学习上的困难，提高学习成绩。
我们要不断更新教学理念，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，我们要加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，为他们提供个性化的指导。
六、家长的配合家长的支持和配合对于学生的学习同样至关重要。
我们希望家长们能够关注孩子的学习情况，与学校保持密切的沟通，共同为孩子的成长和发展提供良好的环境。
八年级期中考试质量分析会的发言稿各位领导，各位老师：大家好！今天的质量分析会，孔主任选我做班主任代表发言，从内心上讲，我是既惭愧又高兴。
自从我担任802班班主任后，内心时时感受到一股强大的压力，而且最初确实使我诚惶诚恐。
因为我已不是一个初出茅庐的毛头小子，这些年历练班主任，虽积累了一些经验，但一想到身边那些年富力强，对班级工作寸分干练的优秀班主任，我的心中没有带好的底气。
当初，手中接过那份802班学生名单，看着他们名字后那些显赫的分数，一种沉甸甸的感觉油然而生。
我知道一年的时间既漫长又短暂，由于是第一年带这样一群优秀的学生，以往被聘任为班主任的那份轻松便是荡然无存。
或许是深知自己不是一个甘为三尺讲台而乐于奉献的人吧，我这个半道出家的老师，就不谈别人怎么看我的工作态度，自己就常常因看到那些优秀老师的工作而感到汗颜。
骨子里的那种桀骜不驯，对待工作缺乏持久的恒心是我由来已久的弱点。
想到这些不由产生一种“拔剑四顾心茫然”的惆怅，但我也深深地知道，作为一名教师，自己切切不可以辜负那一双双求知若渴的眼睛。
在这样一种心态的驱使下，我全身心地投入到了紧张复杂的开学工作中。
如果论埋头苦干，我不行；但充满激情地蛮干，倒是我的本领。
在这段时间中，我太看重学生成绩的提高。
这也许是战略性的错误吧，我没有高度的大局观，忽视培养整顿集体纪律的重要性。
记得有一次，学校组织班级锄草劳动，活动是在上午课间进行的。
当时我急于搞完劳动，怕耽误上课，结果是敷衍了事，没有精心计划和安排，劳动最后留有“尾巴”。
学校领导验收时，指出了这些问题，并让我们全班返工。
这原本属于自己的疏忽，但由于心理作祟，我认为他们斤斤计较，甚至于后来出言冒犯，公然抵制再次劳动，倔强的让学生回教室上课，自己则牛气冲冲地拿起镰刀到操场割草……现在想来，这样愚蠢的事我应该是做了许多，也许现在还没有停止。
因此，自去年期中考试后，我们班纪律一度涣散，班干部和科任老师抱怨之声此起彼伏。
期中考试质量分析会讲话稿（8篇）期中考试质量分析会讲话稿（通用8篇）期中考试质量分析会讲话稿篇1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：早上好！大打质量翻身仗是今年的中心任务，不能有丝毫动摇。
以质量论英雄的氛围要进一步形成。
考得不好的老师尤其要深入分析原因。
学科倒一的要和行政会交流。
教学块、年级组、备课组、班级组要表扬此次考试的先进典型（各级各科）。
在全市初中段竞争激烈的大背景下，质量翻身仗注定是一场硬仗，要想打赢这一场战争，首先要将士一心，上下同欲，所以我要求不管你是副校长还是级主任，不管你是班主任还是任课老师，首先你要有这个责任意识和担当精神，要善于打胜仗，善于出成绩，善于在激烈的竞争中脱颖而出，再具体地说，就是两个必须，也可以叫做是两个底限，一是在六校联评中，年级组、备课组不能落到后三名，二是在校内评比时，个人分差不能超过拐点。
教导处、级主任和包级领导要让每一位同志都清楚自己的年级组、班级组、备课组及个人成绩在六校联评和校内评比中所处的位置，清楚自己是给学校和个人所在的团队争得了荣誉还是抹了黑，拖了后腿。
在这我也要提醒个别屡战屡败，不思进取的老师，请珍惜个人荣誉，珍惜团队荣誉，珍惜学校荣誉。
今天，我就如何树立科学质量观，大打质量翻身仗强调以下四项工作重点。
首先要抓住抓好常规管理、过程管理。
我们有必要反观开学以来的教学常规较之于上一学年有哪些进步、存在哪些不足，重点问题又是哪些。
昨天我了解了一下各备课组的讲评课准备情况，看到大家都很重视，特别是新上岗的教师在备课组的帮助下很好地把握了讲评课的基本步骤和上课要领，感到很高兴。
因为上好讲评课是考后一项重要的常规工作。
借这个机会，就考试再次提醒大家以下三点：一是要充分认识考试的意义、价值和作用，突出以考促教、以考促学、以考促研，知重考风和学风、考风和教风、考风和校风之间的必然联系，教导处要进一步明确考前、考中、考后的各项工作内容并逐渐形成惯例。
认真组织每一次考试，将考试看作是一连串的流水作业，做细、做实、做精各个环节。
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里为大家进行八年级质量分析，总结过去一段时间我们八年级教育教学工作取得的成绩，分析存在的问题，并对今后的工作进行展望。
首先，让我们回顾一下过去一段时间我们八年级取得的成绩。
在全体师生的共同努力下，我们八年级教育教学工作取得了显著成效。
以下是几个方面的具体表现：1. 学生成绩稳步提升。
在本次期中考试中，我们八年级全体同学的成绩均有所提高，其中部分学科成绩更是名列前茅。
这充分说明了我们教师团队的教学水平不断提高，学生们的学习态度也日益端正。
2. 教师队伍建设不断加强。
在过去的一段时间里，我们八年级的教师团队在教育教学工作中取得了显著成绩，涌现出一批优秀班主任和骨干教师。
他们在教育教学、班级管理等方面积累了丰富的经验，为八年级的教育教学工作提供了有力保障。
3. 班级管理成效显著。
各班主任认真履行职责，关心学生成长，加强班级管理，营造了良好的学习氛围。
在全体师生的共同努力下，班级纪律明显好转，学生行为习惯得到有效改善。
然而，在取得成绩的同时，我们也应清醒地认识到，八年级教育教学工作还存在一些问题。
以下是我们需要关注和改进的几个方面：1. 部分学生基础知识掌握不牢固，影响了整体成绩的提升。
针对这一问题，我们要加强基础知识教学，确保每位学生都能掌握所学知识。
2. 部分教师教学方法和手段有待改进。
我们要鼓励教师不断学习、探索，提高教育教学水平，以适应新时代教育教学需求。
3. 家校合作有待加强。
我们要充分发挥家校合作的优势，共同关注学生成长，形成教育合力。
针对以上问题，我提出以下建议：1. 加强教师培训，提高教育教学水平。
学校要定期组织教师参加各类培训，提升教师的教学能力和班级管理水平。
2. 关注学生个体差异，实施差异化教学。
教师要根据学生的实际情况，制定有针对性的教学计划，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
学校要定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生成长。
八年级期中成绩分析会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够在这次八年级期中成绩分析会上发言。
期中考试是对我们半个学期学习成果的一次重要检验，通过对成绩的分析，我们可以发现问题、总结经验，为接下来的学习找到方向。
一、整体成绩概况。
从整体成绩来看，我们取得了一定的进步，但也存在一些不足之处。
在各科平均分方面，[具体科目]的平均分相对较高，这反映出同学们在这一学科上的学习态度和方法较为得当。
[某些科目]的平均分还有待提高，这需要我们共同关注。
从优秀率来看，全年级达到优秀（[具体分数界定优秀]）的同学占比为[X]%，这一比例相较于上学期期末有所[上升/下降]。
这说明我们在培养优秀学生方面有一定的成果，但仍有提升空间。
同时，及格率为[X]%，有部分同学在及格线边缘徘徊，这是我们需要重点帮扶的对象。
二、各学科分析。
1. 语文。
语文成绩的分布呈现出一定的梯度。
在基础知识部分，如字词、古诗词默写等，大部分同学掌握得较好，但仍有少数同学存在粗心大意的情况，导致不必要的失分。
阅读理解部分是拉开差距的关键，一些同学能够深入理解文章，准确作答，而部分同学则存在理解偏差、答题不规范的问题。
作文方面，优秀的作文立意深刻、语言优美、结构清晰，但也有部分同学作文内容空洞、语言平淡。
在今后的语文学习中，同学们要加强阅读训练，提高阅读理解能力，同时注重日常积累，丰富作文素材。
2. 数学。
数学成绩的两极分化较为明显。
成绩较好的同学在难题上能够展现出较强的解题能力，但在基础题上也存在因粗心而丢分的现象。
而成绩较差的同学则在基础知识的掌握上就存在较多漏洞，例如公式的记忆、简单运算的准确性等。
对于中等难度的题目，很多同学缺乏解题思路，这反映出同学们在知识的综合运用方面还需要加强训练。
老师在教学过程中要注重分层教学，针对不同层次的学生进行有针对性的辅导。
3. 英语。
英语学科的听力部分，大部分同学能够取得较好的成绩，但也有个别同学因为平时缺乏听力练习而失分较多。
八年级年级组期中质量分析发言稿期中考试已经结束了，不知道我们老师是否还记忆犹新?下面聘才小编为大家收集整理的八年级年级组期中质量分析发言稿相关资料。
欢迎大家阅读!!八年级年级组期中质量分析发言稿刚才，各位学科备课组长从试卷的难易程度、学生的答题情况进行了较为细致的学科个体分析;班主任老师从班级学生的整体情况进行了深入浅出的分析;年段长也对年段的整体与上一届的情况进行了全面的比较分析，我觉得大家都分析得很中肯、到位，由于时间关系我只讲三点意见：第一，要客观对待分数，注重反思。
从这次考试的分数面上看，整体不错，但个别学科个别班级的考试结果还是不容乐观的。
个人认为，在班级整体反思时，应注重思考两点：当所有科目的考试结果在你这个班级所体现出来的都是一致“不理想”时，我们是不是要反思一下，为什么会出现这种结果，原因在哪?我的这个班级有问题吗?当这个班级的所有科目的考试结果不理想，而只有班主任这科的成绩很好，这样的班级有问题吗?在个人反思方面应注重反思考试成绩与同年段同科目之间的差距，应该思考：学生考试的成绩是否符合我的预期?符合原因是什么?不符合的原因又是什么?为什么我跟同年段的其他同学科的老师会有这样的差距?我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，这样也才能更好地为下阶段我们的教学工作提出整改目标与方向。
真正体现阶段考是检验教与学效果的功能与作用。
第二，要保稳定，促增长。
保证班级、年段的整体稳定是第一要务，但我认为稳定是最低层次的需求，稳定是必要的也是最起码的。
稳定压倒一切，没有稳定，谈何增长?那么增长又是什么呢?个人理解增长就是一个班在稳定的基础上还要能够体现出一种积极奋进、乐观向上、协作竞争的一种态势，一旦形成这样的态势也才能避免和扭转刚才段长说的整个年段“淡定”的局面，例如，我任课的初二年一班谢燕妮、初二年二班张珊妮两位同学她们的成绩很好，可班级里面就是缺少跟她们较劲、竞争的对手，所以整个班级的竞争氛围不浓，学生活不起来，班级就增长不起来，所以我希望班主任老师在今后要懂更要善于营造竞争气氛，寻找班级的增长点。
我想这才是我们班风、段风和校风建设的一种追求。
此外，刚才三班班主任秀县老师对三班的分析也很好，特别是学生各科发展的问题，我在这也想要再次强调下善于偏科的问题，每年的初三年会上我们都在强调消除偏科生，我想在今天把它提前到我们初二年来讲，特别是三大科的偏科问题，我希望通过今天的分析会后，我们班主任老师辛苦点，把我们班三大科或偏文或偏理的学生集中罗列开单并送到各自科任老师手中，引起科任师的重视，及早拯救或说“捞”一部分学生上来，那么到了初三年时就很主动了。
这是我要讲的第二点，接下来我想谈谈刚才老师们提到的初二年生物、地理科会考的问题。
第三、要正确处理好生物、地理科与其他六科的关系。
这个问题刚才很多老师都有谈到，生物、地理的会考的确很重要，因为这两科没拿到“A”到了初三年就很麻烦了，但大家试想一下如果为了这两科都拿“A”而落下其他科(特别是三大科)，也就是说初二年的基础没夯实，到了初三年即使前面两科都拿“A”意义又有多大呢?讲到这里，我不免想起一个笑话：就是媳妇跟母亲同时落水时，到底先救谁的问题?我想这个永远都没有一个标准的答案，关键是一个认识的问题。
但一个共识那就是这“二”跟“六”的关系一定是一个相辅相成的关系，谁离开了谁都是行不通的。
所以如果现在学生是因为这“二”的问题而影响了“六”发挥的话，那就是我们班主任老师引导的问题了。
我个人认为，目前还不到四月份，我们只要求学生能够把我们生物地理老师每天每周布置的工作任务完成好就行了，千万不要加班加点，更不要占用其他科的时间。
等到4月18日晋江市质检成绩出来后，再伺机而动，但还不到全线压上的时候。
直至5月上旬的泉州质检结果出来后，再全线压上。
因为大家应该都明白生物地理这两科是完全可以突击完成的，当然也明白“强弩之末”这个道理吧，所以不宜过早绷紧学生的神经，这样的效果反而不理想。
总之，希望我们老师在平时的工作中多思考、多问几个为什么?相信不管是老师还是学生都是能够得到很好的成长。
我就讲到这，谢谢!八年级年级组期中质量分析发言稿时间过得很快，紧张的期中考试已经结束了，可我们不能忘了总结反思，在失败和成功的经历中，寻找自己在教学中薄弱环节，为后半学期教育教学管理提供借鉴，初二期中考试质量分析会发言稿。
这正是今天我们聚在一起分析总结的目的所在。
因此，我本着实事求是的态度，交流分析教育教学中取得的成绩，存在的不足和今后的做法，在反思中走向成功。
这次总结会上，我从以下两个方面总结，一是自己所担任的物理学科总结;二是初二年级组总结。
首先是自己所担任的物理学科总结：本学期，我担任初二一二班物理课。
在本次考试中，三班物理成绩不太理想的学生有韩雪60，魏月娥68，戎凤琪68，唐文雅59，白吉星58，殷曼华55……四班有张玲玲69，张明建64，吴杰68，王胜美61，韩梦洁56……两班成绩差距也很大，为缩小差距，赶上先进，我信奉努力就会有回报。
物理学科是初二年级刚刚增加的科目，再加上与生活联系比较紧密，学生得到学习热情和积极性比较高，可是一个月后，学习热情大减，学生的学习兴趣和积极性时高时低，懒惰占据了主动。
学习习惯和方没有养成。
有的同学还有的上课眼睛瞪的挺大，你提问他，啥也答不出来，听课抓不住重点，迷迷糊糊，似懂非懂，表现为一听就会，一做就错，死记硬背，不会知识迁移;记忆的物理理论和知识点，翻开书全会，合上书都不会。
还有的同学物理作业不及时完成，还有的抄别人作业;成绩较好的学生，遇到不会的题目，不能主动找老师，随时解决问题。
我不能总在学生身上找原因，自己也存在很大不足。
自己讲课说话语速快，学生还没反应过来呢，已经说完了;重点问题突出强调的不够，应该反复强调指出，没有突出例题的典型性;多数问题应该让学生在课上掌握，省的课下不明白，不会;关于印的练习题有些滥有些乱，做了不少题，没起到应有的巩固与提高的作用。
今后的做法：1.针对物理学科多、规律多、公式多、实验多基本特点，发言稿单靠死记硬背很难取得理想成绩。
因此，我要教给学生学习方法，以理解为主，在强化记忆的基础上，灵活运用，提高成绩。
2课堂上跟随学生的思路及时调整授课方案，让学生多讨论，多提提问题，大家一起解决，对巩固深化物理知识很有用。
3.让学生多看物理课本。
读书是对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上的强化记忆和理解4.多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。
5.对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找该学生面批，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。
6.对物理学科的学困生，多数是浮躁马虎，思想开小差，适时找他们谈话，及时进行问题的解决。
避免两极分化，不让他们的困难和疑惑，越积越多，从而感到物理很难，一点都不懂。
从而逐渐失去学习物理的兴趣。
我要给他们信心，坚持就能胜利。
7.加强测试的作用，尤其是单元测试和月考，要组织好，大面积提高学生成绩。
初二年级组总结过去的两个月里，我们初二年级组全体教师在扈校长的正确领导下，工作都很认真，很踏实，是和谐团结，领导放心的团队。
开学以来，初二年级各项工作都在紧张有序的进行，召开了家长会，尤其对违纪学生的处理，对上网学生，打架学生，各位老师都积极献言，对学生的教育起到了警醒作用，在纪律方面较以前有很大转变，是大家共同参与的作用。
教学成绩，虽然还有些不尽人意，但是我们一直用自己的良心教学，馒头苦干，让家长满意，让领导放心，让孩子进步。
班级管理，我们政教扣分严重些，班主任老师应该多尽些心，常问问学生，主动工作，把各项工作作细，争取减少扣分。
班级成绩，也不均衡，一班各学科比较突出，二班的优势科目有数学，三班的优势科目有语文，四班的优势科目有生物，物理，学科差距大，不利于班级整体成绩的提高。
所以略有失利的学科老师，要时刻调整教学方案，加强辅导，尽快提高学生成绩。
我们现阶段正在进行听评课活动，希望大家走进课堂，更深入的了解课堂，了解其他教师的教学状态，在常态的课堂中，带着研究的眼光去发现、解决教学问题，我想最终受益者是老师自己，还有学生。
应该说在座的各位工作都很勤劳认真，无抱怨。
针对这次期中考试，大家都及时与学生进行了零距离的交流、辅导。
相信大家在教学上有这种干劲与冲劲，何愁成绩上不去?有人说，教育事业是一份良心的工作。
经过半个学期的工作，我们初二年级组的教育教学工作，成绩还是很明显的。
一心抓教学，齐心管学生，领导是满意的。
后半学期，我会和大家一道团结合作，扬长避短，坚守岗位，勤于管理，忙于教学，为我校教育教学工作再立新功!八年级年级组期中质量分析发言稿今天我们召开初二期中考试质量分析会，首先请允许我代表校长室感谢初二全体老师的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了，谢谢你们!刚才姜主任分析了初二期中考试质量，班主任谈了班风学风建设、谈了提优补差，学科老师谈了学科教学和提优补差工作。
我认为今天的分析会是务实的，是有成效的。
下面我想说五点想法，供大家参考：一是乘势而上，保质量促提升。
初二年级的总体质量状态呈现乐观发展态势，上期末全区统考一分两率(均总分、高分率、低分率)中均总分位列全区第12、低分率第10，数学学科功不可没(均分第9、及格率第10、优秀率第7);这次期中考试，一分两率指标(均总分、及格率、优秀率)基本是片第一(均总分超17分、数学均分就超10分)，500分以上6人(小纪2人、高徐1人)，480分以上20人(小纪9人、高徐1人)，片前10名有8人。
目前质量形势是三个年级最好的，这就是努力的回报，这就是信心，这就是作为准初三的质量保证。
二是看到短板，提升质量有空间。
上期末全区统考，500分以上高分没有(小纪、高徐各1人)，高分段4人，高分率全区排18位，中等靠后，低分段(390分以下)65人占了年级人数一半。
语文、英语、物理都相对靠后，语文均分全区22位(全区31所初中)、优秀率排26位，英语均分排18位、优秀率排22位、物理均分排24位、及格率排24位。
本次考试，片状元探花(第一、第二)在小纪高徐中学(我们第一名的总分有10分的差距)，这些是差距、是短板，但也是进步空间，只要我们思想重视，目标明确，措施得当，步步稳扎，抓铁有痕，一定能有提升。
三是提优补差，方法得当很关键。
站在全年级明确种子选手名单，明确各班种子学生，就是冲击高分段的学生，冲击全区前300名的学生苗子，高分段多一个、硬达线多一个就等于多了个江中升学指标，给后面的学生多了个升入江中的机会。
班级所有老师都要形成共识，提优拔尖，把片第一拿回来，学科成绩好的争取更好，薄弱学科的全力提升提高，使之不成为总分提高的短板;学困生的提高难度更大，不能放弃，不能简单呵斥，以罚带教，还是要有耐心，多鼓励多表扬，无论何时都不要伤学生自尊心，不要经常罚站，多了就无效了。
