(部编)人教语文2011课标版一年级下册8人之初 (2)

部编版一年级语文下册识字8《人之初-第2课时》教案
一、教学目标
1.能正确听、说、读、写本课的生字词。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.能正确理解课文的含义，能回答老师提出的问题。

二、教学重点
1.认读生字词：“人、初、男、女、大、小”。

2.理解课文内容，感受生活中的悲喜。

三、教学难点
1.能准确地朗读课文。

2.能正确理解课文的含义。

四、教学准备
1.课本《人之初》第2课时。

2.多媒体教学设备。

五、教学过程
1. 创设情境，导入新课
老师可以播放相关视频，引导学生进入课文背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学习新词
板书：人、初、男、女、大、小教师带领学生一起读新词，注意发音和字形。

3. 跟读课文
让学生听录音或老师朗读课文，然后进行跟读，注意语音语调。

4. 分段理解课文
将课文分成若干段落，逐段进行理解，帮助学生掌握课文内容。

5. 学习生字词
通过课文中的生字词，进行词语辨析和造句练习，巩固词汇记忆。

6. 听读课文
让学生闭书，听老师朗读课文，提高学生的听力理解能力。

7. 语文活动
设计相关的语文活动，例如填词游戏、课文改编等，巩固课文内容。

六、课堂作业
1.完成课后习题。

2.背诵课文。

3.创作相关的小故事或诗歌。

七、教学反思
本节课注重培养学生的识字能力和理解能力，通过多种方式引导学生主动参与，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。

以上是本节课的教学内容和安排，希本能对您的教学工作有所帮助。

部编版语文一年级下册８人之初教案与反思（推荐３篇）部编版语文一年级下册8人之初教案与反思【第1篇】［教学目标］1.运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初、性”等13个生字；会写“之、相、近”等7个生字。

2.认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语，复习“不”的变调规律。

联系生活了解课文的大致内容。

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

［教学重难点］重点：认字、写字。

背诵课文。

难点：联系生活大致了解课文内容。

初步感受中华传统文化的丰富内涵。

［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认13个生字，会写3个生字，认读8个词语，复习“不”的变调规律。

（重点）2.正确、流利地朗读课文。

3.学习第1小节，联系生活了解课文的大致内容。

（难点）一、播放视频，谈话导入1.《三字经》是中国众多传统儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。

宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。

《三字经》让我们懂得了许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中的一部分。

2.教师播放小学生《三字经》舞蹈表演视频和朗读视频。

（学生观看）3.观看了视频，你们是不是也想自己来表演？不急，我们先来学习课文。

二、初读课文，学习生字1.教师领读。

2.学生自由读课文，自学生字，读准字音。

3.自学检查，出示不带拼音的生字。

指名读、开火车读。

4.出示拼音，自我检查哪些字读错了。

教师重点指导正音。

（1）翘舌音的字：之、初、善、专。

（2）前鼻音的字：专、迁。

（3）后鼻音的字：性。

5.小组比赛读生字。

三、朗读课文，熟悉文本1.教师范读课文，学生认真听。

2.学生自由读课文，同桌互相帮助。

3.小组比赛读课文，看看谁读得最流利。

4.师生拍手读。

四、学习第1小节1.自由读课文，找出不懂的地方。

2.师生交流不懂的地方。

3.教师讲解重点词的含义。

（苟：如果，假如；乃：就；迁：改变、变化。

）4.引导学生联系生活，理解文意。

（1）人之初，性本善，性相近，习相远。

译文：人生下来的时候都是善良的，天性虽然相近，但是由于成长过程中，后天的环境、教育不一样，因此所形成的习性、习惯也就相差很远。

部编版一年级下册语文识字8 人之初-教案（含教学反思）8 人之初备课素材【写作背景】《人之初》精选了《三字经》的两个片段进行识字教学，共八行，四句。

第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。

本课的学习，应注重培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。

【与文章相关的资料介绍】《三字经》与《百家姓》《千字文》并称为三大国学启蒙读物。

《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。

其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。

基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。

【其他资料】《三字经》节选犬守夜，鸡司晨。

苟不学，曷为人。

蚕吐丝，蜂酿蜜。

人不学，不如物。

幼而学，壮而行。

上致君，下泽民。

扬名声，显父母。

光于前，裕于后。

人遗子，金满赢。

我教子，唯一经。

勤有功，戏无益。

戒之哉，宜勉力。

课后作业基础积累大巩固一、小雨点会落在哪？请连一连吧。

qì yòu chū xìng jiào初性教幼器二、照样子，写一写。

相远幼木目阅读能力大提升三、重点段落品析。

玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

“如果人不努力学习，也就不会懂得道理。

”这是哪句话的意思？思维创新大拓展四、“人不学，不知义……”后面的内容是什么？请你说两句。

参考答案：一、初 chū性 xìng 教 jiào 幼 yòu 器 qì二、辶元幺力三、人不学，不知义四、为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

一年级下册语文教案识字（二）8人之初人教（部编版）教学目的：1.了解«三字经»相关背景，激起学习兴味2.深刻解说中国现代哲学思想及思想家3.经过课程内容学习，了解习气及环境对一团体的生长的影响，学习的重要性，学习贵在专注和坚持教学重点：激起学习兴味，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影教学难点：中国现代哲学思想对兽性的了解。

启示大家思索如何评判哲学思想，假设辩证的看待效果教具预备：三字经有关资料教学进程：一、导入«三字经»是现代小冤家上学的第一本书，是一本启蒙读物。

他一共有1000多个字，但是包括了很多的内容，也有很多有意思的故事。

三字经作为小冤家上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎样做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发作了什么事？我们从明天末尾也要学习它，经过它我们将会了解很多的东西。

这本«三字经»会回答我们。

接上去，我们来一同窗习一下，它是怎样回答我们的二、诵读新句子：请一个先生下台领读，大家一同诵读三、解说句子，阐释概念：1、人之初，性本善：〝初〞在这里就是〝刚出生的时分〞，〝性〞就是〝品性、品格、德行〞这句意思是：世界上的每一团体在刚出生的时分都是好的，残酷的。

[讨论：大家赞同这个说法吗？依据同窗的回答，进一步启示思索]教员小结：引出，异样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天分上也有着极大的差距，假设是天分是后天决议，无法改动，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的2、性相近，习相远。

〝近〞接近，相似；〝习〞习染，临时在某种环境下养成的习气；这句的意思是：本性原本差异不大，但是由于后天遭到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。

3、教之道，贵以专。

〝教〞教育，学习；〝贵〞重要的，好的方面；〝专〞专注这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才干做好每一件事4、解说养不教父之过教不严师之惰1〕提问，我们人生的第一个教员普通是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的生长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？讲了岳飞教育儿子的故事教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要分开父母，进退学校去接受更完备的教育。

【导语】⼈之初，本性都是善良的。

⼀个⼈在成长过程中，如果受到不良影响，忽视了教育，就可能会变坏。

通过课程内容学习，理解习惯及环境对⼀个⼈的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专⼀和坚持。

以下是整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第8课《⼈之初》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第8课《⼈之初》原⽂ ⼈rén之zhī初chū ⼈rén之zhī初chū，性xìnɡ本běn善shàn， 性xìnɡ相xiānɡ近jìn，习xí相xiānɡ远yuǎn。

苟ɡǒu不bù教jiào，性xìnɡ乃nǎi迁qiān， 教jiào之zhī道dào，贵ɡuì以yǐ专zhuān。

⼦zǐ不bù学xué，⾮fēi所suǒ宜yí， 幼yòu不bù学xué，⽼lǎo何hé为wéi？ ⽟yù不bù琢zhuó，不bù成chénɡ器qì， ⼈rén不bù学xué，不bù知zhī义yì。

【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第8课《⼈之初》教案 教学⽬标： 1、知识⽬标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、⽟、器、义”等⼗三个⽣字，会写⽥字格⾥的“之、相、近、习、远、⽟、义”等七个⽣字。

2、能⼒⽬标：正确、流利地朗读原⽂，熟读成诵，积累语⾔。

引导学⽣体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族⽂化。

3、情感⽬标：通过本课，使学⽣明⽩读书学习对我们⼈⽣的重要性，要打好坚实地知识根底，长⼤以后才能为社会做出应有贡献的道理。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。