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一、１、声音是由物体振动产生的。
振动停止发声也停止。
２、声音靠介质向外传播,真空不能传声。
（固体、液体、气体都可以做为介质）３、声音以声波的形式向外传播。
４、声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中小，在液体中的速度比在固体中小。
5、人耳能区分出回声和原声的条件：回声和原声间隔大于0.1S二、1、骨传导2、人闭上眼睛能听出发声体的位置主要利用：双耳效应三、1、声音的三个特征：音调、响度、音色2、影响音调大小因素：频率影响响度大小因素：振幅和距离发声体的远近3、频率:每秒振动的次数. 单位为赫兹，符号为Ｈz4、人耳听到的声音的频率范围是２０Ｈz-------２００００Ｈz。
超声波：频率大于20000Ｈz次声波：频率小于20Ｈz四、1、声音强弱的单位：分贝（dB）.2、减弱声音的三个阶段：声源处――传播过程中――人耳处五、1、声音的利用：声音能传递信息和能量。
2、s=vtsvt=stv=第二章一、1、光是沿直线传播的。
（光在同种均匀介质中沿直线传播）2、光速：在真空中最大，其他介质中都要减小。
真空中光速为Ｃ＝３x１０8m/s＝３x１０5k m/s二、1、光的反射规律：反射光线、入射光线和法线都在一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
2、在反射现象中，光路是可逆的。
3、镜面反射、漫反射三、1、平面镜成像特点：（1）像距等于物距（2）物像等大（3）物像连线垂直平面镜（4）虚像作图检查的事项：（1）垂直符号（2）等号（3）虚线2、凸面镜对光线起发散作用；凹面镜对光线起会聚作用四、1、空气中角大。
2、当光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向不发生偏折。
3、无论是从岸上看水中的物体，还是从水中看岸上的物体，看到的都是虚像，且虚像在实物的上方。
五、1、色散。
2、透明物体的颜色由它所能透过的色光颜色决定，其它色光被物体吸收；不透明物体的颜色由它能反射的色光颜色决定，其它色光也被物体吸收。
八年级物理一至三章知识点随着科技的飞速发展，物理作为一门科学学科被越来越多的人所关注。
而在八年级物理的课堂上，我们需要学习的知识点主要集中在一至三章。
下面就让我为大家梳理一下这些知识点。
一章：物质的结构1. 物质的构成物质是由原子构成的，而原子具有长得像一个太阳系的结构，由原子核和电子组成。
原子核由质子和中子组成，而外围则是电子。
2. 元素和化合物单种原子构成的物质称为元素，由两种或两种以上元素化合而成的物质称为化合物。
3. 物质的状态物质有三种基本状态：固体、液体和气体。
它们的状态一般受温度、压强等因素影响，可以相互转化。
二章：物理量和运动1. 物理量物理量是能够用数量进行表示并用某种标准计量的量。
例如：时间、长度、质量等都是物理量。
2. 运动和参考系物体的运动必须相对于某一参考系，而同一运动情况在不同参考系下可以有不同描述。
所以建立适当的参考系是研究物体运动的基础。
3. 运动的描述使用速度、加速度等物理量可以精确描述物体的运动状态。
例如：速度是位置随时间的变化率，而加速度则是速度随时间的变化率。
三章：力学1. 牛顿定律牛顿定律是描述物体运动的基础定律。
其中包括牛顿第一定律即惯性定律、牛顿第二定律即力的作用效果定律和牛顿第三定律即作用与反作用定律。
2. 力的分类力可以分为接触力和非接触力两大类。
接触力包括重力、弹力、摩擦力等；而非接触力包括引力、电磁力等。
3. 重力和万有引力重力是地球对物体所产生的吸引力，而万有引力是任何两个物体之间都存在的一种引力。
它们是人们研究宇宙运动的基本力量。
以上就是八年级物理一至三章的重点知识点。
当然，这些只是简单的概括，我们在实际的学习中还需要深入理解和掌握，才能在物理这门学科中发挥自己的潜力。
八年级物理第一章声现象第一节声音是什么声音是由于物体振动产生的，振动停止，发生也停止。
“震动停止，发生也停止”这句话不能理解为“震动停止，声音也消失，”因为这时只是不再发生，但原来的声音任然继续存在，并传播着。
震动的物体一定会发生，但发出的声音不一定被人听见，但不震动的物体是一定不会发生的。
声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫介质，真空中不能传声。
声音在介质中传播时，每秒传播的距离叫声速，声音在空气中（15度）时的速度是340米/秒。
影响声速的因素除与介质有关外，与介质的温度和压强也有关系。
声音传播靠介质，固液气体都可以，固快液中气最慢，遇到真空被阻断。
声音以波的形式传播，我们把它叫声波，声音能使空气行成疏密相间的波动并以此将声音传到远方。
声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，我们便听见了回声。
两次声音的时间间隔大于0.1秒时，人的耳朵才能分辩出来。
向暖水瓶里倒水时产生的声音是由水面上方空气柱的震动产生的。
因为声音在空气中的传播速度远小于光在空气中的传播速度，所以比赛时，裁判应在看见发令抢冒烟时开始计时。
某人在一根较长的有水的金属自来水管道的一端敲击一下，另一端的人从实际上讲应该听到三次响声，他们分别由管子、水和空气传来，物理学习方法，1、观察比较法。
2、归纳法 3、放大转换法（如个震动鼓面上放碎纸，以便观察震动现象物理探究的全过程：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析论证、评估、交流与合作八年级物理第一章声现象第二节、乐音的特性乐音指那些动听，悦耳，令人愉快的声音。
是声源做规律振动产生的，它的波形是有规律的物理中用，响度，音调，音色三个特性来描述，也叫乐音三要素。
1、响度：物理学中把声音的强弱叫响度。
（一般用大小、强弱表示）响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大，响度还和离声源的远近及声在传播中是否有障碍、人耳的主观感觉等有关。
不同的物体可以发出同样的响度。
物理八年级下册前三章的知识点
物理八年级下册的前三章主要涵盖以下知识点：
第一章：光的传播与成像
1. 光的传播规律：直线传播、直线传播速度、光的传播方向与传播路径
2. 光的反射：平面镜的特点、入射角和反射角的关系、法线和镜面的关系、镜子中物
体的位置关系
3. 光的折射：光的折射定律、介质的折射率、光的速度与折射率的关系、光从光疏介
质射向光密介质的折射规律
4. 光的成像：平面镜成像的特点、镜中物体的位置关系、平面镜图像的性质、凸透镜
成像的特点、凸透镜的焦距和成像公式、计算凸透镜成像的方法
第二章：声的产生和传播
1. 声的产生：声源的特点、声音的振动形式、声音的频率和音高、声音的幅度和音量、声音的传播介质
2. 声的传播：声波的传播特点、声速和传播介质的关系、声音的传播速度和传播距离
的关系、声音的传播方向与传播路径
3. 声的反射与回声：声音的反射、回声的产生和回声时间的计算、利用回声测定距离
原理
4. 声的干涉和共鸣：声波的干涉现象、声波的共鸣现象、共鸣管的共振
第三章：电流与电路
1. 电流的概念：电流的产生、电流的方向与电子流的方向、电流与导体的关系、电流
的单位
2. 电路与电路图：电路的组成、电路的图形符号、电路的开关与电流的通断、电路的
简单组合、串连和并连电路的特点
3. 导体与非导体：导体和非导体的区别、常见导体和非导体的特点
4. 静电和静电现象：电荷的性质、电荷的守恒、电场和电势、静电的产生和放电现象。
八年物理上知识归纳总结第一章声现象一、声音的产生与传播1声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。
2声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。
固体、液体气体都可传声。
3声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。
声以波的形式传播。
4声速：（1）声音的传播快慢。
（2）决定声速快慢的因素：1、介质种类。
2、介质温度。
（3）不同的介质中的声速不同，声速由大到小排列：固体＞液体＞气体（4）记住：15℃速度340m/s。
二、我们怎样听到声音1 人耳的构造：外耳、中耳、内耳。
耳廓的作用——收集声波2 感知声音的过程：外界声源→空气振动→鼓膜→听小骨及其他组织→听觉神经→大脑。
（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。
3骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。
4双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
5.回声：（1）传出的声音被障碍物反射回来会形成回声。
（2）人能听到回声的条件是：原声和回声的时间差大于或等于0.1s。
（3）利用声音发声器和回声可以测定海底深度，测量时应记录时间长，计算海底深度的公式s= vt/2 。
三、声音的特性1音调：声音的高低，只与频率有关，频率越大，音调就高；频率越小，音调越低；频率决定音调。
一般用尖锐来形容，用来辨别盛水的地下管是否破裂、酒桶中酒水的多少。
2频率：形容物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。
人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。
超声波：高于20000Hz的声音。
（蝙蝠、海豚可发出）次声波：低于20Hz的声音。
（地震、海啸、台风、火山喷发）3响度：声音的强弱叫响度。
响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。
物理八年级上册第一至第三章知识总汇
物理八年级上册第一至第三章的知识点主要包括机械运动、参照物和速度等概念。
1. 机械运动：机械运动是指物体位置的变化。
在研究物体的运动时，通常选择一个假定不动的物体作为参照物，以便描述物体的运动状态。
2. 参照物：为了研究物体的运动，需要选择一个不动的物体作为参照物。
任何物体都可以作为参照物，通常选择地面或固定于地面上的物体作为参照物。
3. 速度：速度是描述物体运动快慢的物理量，可以用总路程除以所用的时间来计算。
在物理学中，速度的公式为v=s/t，其中v表示速度，s表示总路程，t表示所用的时间。
此外，第一章还介绍了长度单位和刻度尺的使用方法。
长度单位包括千米、分米、厘米、毫米、微米等，其中1米等于1000毫米。
使用刻度尺时需要注意零刻线、量程和最小刻度值（分度值），读数时要与尺面垂直，估读到最小刻度值的下一位。
第二章介绍了误差的概念，即测量值与真实值之间的差异。
误差可能是由于测量工具、测量方法、测量环境等因素引起的。
在精确测量时，要尽量减小误差，并注意避免系统误差和偶然误差。
第三章介绍了平均速度的概念，即在变速运动中，用总路程除以所用的时间可以得到物体在这段路程中的平均速度。
平均速度可以用来描述物体运动的快慢程度。
以上是物理八年级上册第一至第三章的知识点总汇，希望对你有所帮助。
八年级上全书导图第一章机械运动1.长度与时间的测量（1）长度单位国际单位：米（m）常用单位：km、m、dm、cm、mm、um、nm 换算：1km=310um 1um=310nm10m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=3测量，量程：测量范围（最大测量量）：相邻刻度线之间长度（决定精度）过程：a.选尺：（两选）①选量程（大于被测物）②分度值：适当（三看：量程、分度值、零刻度不能有磨损）考题常见：中学生身高：165cm; 课桌高：80cm; 头发直径：70um;一元硬币直径：2.5cm 铅笔长：18cm; 纸厚：70um；一步距离：60cm----70cm 初中物理课本长：26cm使用：“四对”a.放对：①零刻度线与被测物一端对齐②有刻度一边紧贴被测物b.看对：读数时，视线正对（垂直）刻度尺c.读对：测量值=准确值+估计值（估读到分度值的下一位）d.记对：记数时保证数值单位无误常见方法：a、估测法①目测法②手测法：“一拃”大约19cm---21cm③步测法b、累积法被测物长度小于分度值时（测金属丝直径）c、组合法：测量圆直径等d、化曲为直：地图上测量黄河长度e、滚轮法：侧跑道长度（圈数*滚轮周长）f、取样法：测一捆铜丝长度考点：给出测量图能正确读出长度（注意是否从零刻度线开始）长度=末位置-初位置练：请正确读出下列示数，，，。
（2）时间单位国际单位：秒（s) 常用单位：h、min、s、ms、um 换算：1h=60min=3600s; 1min=60s; 1s=310ms; 1ms=310us.测量工具：停表（秒表）（日晷仪，沙漏，钟，手表，铯原子钟）停表使用：使用前先上好发条并校零双按钮：一个计时控制按钮，一个归零按钮，分别操作单按钮：第一次按开始计时；第二次按停止计时；第三次按归零。
读数：注意大圈是多少秒，每小格是多少；小圈每小格是多少。
时间=小圈+大圈常见：大圈标数1.2.3.4〃〃〃〃〃57.58.59.60则大圈转一圈为60秒大圈标数2.4.6.8〃〃〃〃还加有31.33.35〃〃〃〃则一圈为30秒，具体读数看小圈指针超过中线没，过了度大的，没过读小的考点：给出图中停表指针，读出所在时间。
人教版物理八年级前三章知识点第一章声现象1.声音是由物体的振动产生的。
声音的产生条件是物体振动，但振动不一定有声音，还必须有介质。
声音的传播速度与介质的种类和温度有关。
一般来说，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢。
2.声音的特性包括音调、响度和音色。
音调是指声音的高低，与物体振动的频率有关；响度是指声音的大小，与物体的振幅和距离发声体的远近有关；音色是指声音的品质，是由发声体本身决定的。
3.超声波和次声波：人耳能听到的声音频率范围大约是20Hz～20000Hz，频率高于20000Hz的声音叫做超声波；频率低于20Hz的声音叫做次声波。
4.噪声的控制：可以通过在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱的方法控制噪声。
第二章光现象1.光在均匀介质中是沿直线传播的，光在真空中的传播速度最大，约为每秒3X10的8次方米。
光直线传播的应用可解决许多光学问题，如可解决测量长度的问题，测角的问题等。
光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时，就会出现光的折射现象。
2.光直线传播的应用可总结为可解决许多光学问题：可解决测量长度的问题，测角的问题等。
光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时，就会出现光的折射现象。
3.光直线传播的应用可总结为：可解决许多光学问题：可解决测量长度的问题，测角的问题等。
光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时，就会出现光的折射现象。
第三章物态变化1.物态变化：物体由液态变为固态的过程叫凝固，物体由固态变为液态的过程叫熔化。
物体由气态变为液态的过程叫液化，物体由液态变为气态的过程叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾。
物体由气态直接变为固态的过程叫凝华，物体由固态直接变为气态的过程叫升华。
其中吸热的物态变化有：熔化、汽化和升华；放热的物态变化有：凝固、液化和凝华。
2.晶体和非晶体的区别是晶体有固定的熔点，而非晶体没有。
3.汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
第一章机械运动1、长度的国际单位制单位：米（m）；常用单位有：Km; m(dm, cm); mm; μm; nm。
（各单位之间是103进制，(m与dm、cm、mm之间是10进制除外)。
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm =0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m2、长度测量的基本工具是刻度尺。
3、刻度尺的使用方法：（1）观察刻度尺的量程和分度值以及零刻线是否磨损（零刻线磨损的应从其它刻度线量起）。
（2）测量时视线应与所测量位置相平。
4、刻度尺读数的方法：可读的数值+ 估计值= 记录的数字。
5、时间的国际单位制单位是：秒（s），其它常用单位有：小时（h）；分（min）。
1 h = 60 min； 1min = 60s .6、测量值与真实值之间的差异叫误差。
7、减少误差的方法有：（1）采用精确的测量工具。
（2）改进测量方法。
（3）多次测量求平均值。
特殊方法测量 :（1）累积法如测细金属丝直径或测张纸的厚度等（2）卡尺法（3）代替法8、误差与测量错误的区别：测量的错误可以消除，误差只能减少不能消除。
9、我们把物体位置的变化叫做机械运动。
10、在研究物体运动时，被选作标准(事先假定不动）的物体叫参照物。
参照物研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物（1）参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动。
（2）参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同。
3、相对静止:两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。
11、月亮在云层中穿行，参照物是云。
12、速度单位的换算：（1）1m/s = 3.6km/h ; (2) 10m/s = 36km/h ; (3) 5 m/s = 18km/h ; (4) 15m/s = 54km/h ; (5) 2 m/s = 7.2km/h ; (6) 20m/s = 72km/h ;13、速度表示物体运动快慢的物理量。
第一章 机械运动一、长度和时间的测量1.长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m ；1dm=0.1m ；换算关系：1cm=0.01m ；1mm=0.001m ；1μm=0.000 001m ；1nm=0.000 000 001m 。
2.测量长度的常用工具：刻度尺。
刻度尺的使用方法：① 注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；② 测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③ 读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。
3.时间的单位：国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。
时间的单位还有小时(h)、分(min)。
换算关系：1h=60min 1min=60s 。
4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。
误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。
二、运动的描述1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。
2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。
研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。
选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
三、运动的快慢1.比较物体运动快慢的方法：在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法 物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法2.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。
一、机械运动1 物体位置的变化叫做机械运动。
2 研究机械运动时被选作标准的物体叫做参照物。
用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物。
一个物体，不论是运动还是静止，都是相对于某个参照物而言的。
3 对于参照物，要注意以下两点：1. 说物体是在运动还是静止，要看是以另外的哪个物体作标准。
这个被选作标准的物体就是参照物。
2. 判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化。
若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的。
物体的运动和静止是相对的，都是相对参照物而言的。
4 速度是表示物体运动快慢的物理量，其大小等于运动物体在单位时间内通过的路程。
计算（平均）速度的公式是v=s/t速度的国际单位是米/秒，符号为m/s或m·s-1在交通运输中还常用千米/时做单位，符号为km/h或km·h-1这两种单位之间的换算关系是：1m/s=3.6km/h物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
5 长度的国际单位是米，符号是m。
常用的长度单位还有千米（km）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米(nm)。
这几种单位之间的换算关系是：1km=1000m,1m=10dm,1cm=0.01m。
单位换算：1km=103m ，1mm=10-3m，1μm=10-6m，1m=109nm使用刻度尺前要先观察这把尺的量程、分度值、零刻线位置、零刻线是否磨损。
使用刻度尺时要把尺放正，使刻度尺紧靠被测物体。
读数时视线应与尺面垂直，并估读到分度值的下一位。
在测量一个定值时要多次测量再取平均值。
时间的国际单位是秒，符号是s。
常用的时间单位还有：小时（h）、分钟（min）。
这几种单位之间的换算关系是：1h=60min，1min=60s误差：测量值和真实值之间的差异。
减小误差的方法：一是多次测量求平均值，二是选择精密的测量工具，误差和错误不同，误差只能减小不能避免，错误是可以避免的。
二、声现象一、声音的产生与传播：1、声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声也就停止2、声音的传播a、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；真空不能传声b、声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声音在空气中的速度为340m/s（15℃）;c、声速与介质的种类有关，与介质的温度有关。
二、我们怎样听见声音1、人耳感知声音：外界传来的声音经耳道传给鼓膜，再经听小骨及其他组织传给听觉神经形成听觉。
骨传导感知声音：外界传来的声音经头骨颌骨传给听觉神经形成听觉。
2、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及及其它特征也就不同，这些差异就是判断声源的重要基础；这就是双耳效应。
要产生立体声必须有两只话筒，两个扬声器三、声音的特性：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，与频率有关。
频率越高，音调越高（频率：每秒内振动的次数叫做频率，单位是赫兹，简称赫）；人耳感知声音的频率范围：20H z～20000Hz，高于20000Hz叫做超声波；低于20Hz叫做次声波；2、响度：声音的强弱叫做响度；与振幅有关、与距离发声体的远近有关；物体振幅越大，响度越大；距离越远响度越小。
3、音色：音色与发声体的材料和结构有关4、三种乐器：打击乐器：鼓皮绷得越紧，音调越高；击鼓的力量越大，响度越大；弦乐器：弦越短越细绷得越紧，音调越高；管乐器：空气柱越短，音调越高四、噪声的危害和控制1、噪声：（！）从物理角角度看噪声是发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环境保护的角度上看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声；2、减弱噪声的途径：1、在声源处减弱2、在传播过程中减弱3在人耳处减弱五、声音的利用： 1、声音可以传递信息2、声音可以传递能量三、物态变化1 温度和温度计: 温度：物体的冷热程度叫温度，温度计：用来测量温度的仪器，常用液体温度计是利用液体的热胀冷缩的性质来测量温度的。
2 摄氏温度规定：一标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，0℃到100℃之间分成100等分，每一分就是摄氏1℃. 摄氏温度的单位为摄氏度，用℃表示。
3 体温计：量程35℃-42℃，分度值0.1℃，结构特点：玻璃泡容积比玻璃管大，并在玻璃泡上方有一个非常细的缩口。
(它可以使上升的水银不能自动回落到玻璃泡内)。
注意事项: 每次使用前要先甩，使玻璃管内的水银回落到玻璃泡4 温度计使用应注意：弄清楚温度计的量程，选择合适的温度计；看清楚温度计的分度值；测量时温度计的玻璃泡与被测物充分接触，且不能离开被测物，待温度计的示数稳定后再读数；测量时温度计的玻璃泡不能接触到容器壁及容器底；读数时视线要与液柱的液面相平。
5 物质的三态：气态、液态和固态。
6 熔化：物质从固态变成液态的过程，要吸热。
凝固：物质从液态变成固态的过程，要放热。
7 晶体和非晶体的区分标准是：晶体有固定熔点，而非晶体没有固定的熔点，常见的晶体有：冰、食盐、萘、各种金属、海波、石英等。
常见的非晶体有：松香、玻璃、蜡、沥青等8 熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。
凝固点：液体凝固成晶体时的温度.。
同一物质的熔点和凝固点是相等的。
9 在晶体熔化曲线中有明显的三段即：固体升温段、熔化段、液体升温段。
在熔化段中的温度是不变的，物质可能是固态可能是液态也可能是固液混合（共存）态。
10 汽化：物质由液态变成气态的过程，汽化有蒸发和沸腾两种，汽化过程要吸热。
液化：物质由气态变成液态的过程，使气体液化的方法有降温和压缩体积两种方法。
液化过程要放热11蒸发和沸腾的区别是：蒸发在任何温度下进行，沸腾在一定温度下进行(温度条件不同)；蒸发在液体表面进行，沸腾在液体内部和表面同同时进行(发生部位不同)；蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象(发生程度不同)。
12 影响蒸发的三个因素是：液体的温度；液体的表面积；液体表面上的空气流动情况。
13 沸点：液体沸腾时的温度。
14 升华：物质由固态直接变成气态的过程，升华要吸热。
凝华：物质由气态直接变成固态的过程，凝华要放热。
15 熔化、凝固、沸腾、升华、凝华的条件熔化的条件：达到熔点，继续吸热。
凝固的条件：达到凝固点，继续放热。
沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。
升华、凝华的条件：温度低于该晶体的熔点。
常见物态变化现象及其应用1、熔化：冰化成水；春天冰冻的河面开封；冰雪融化；点燃的蜡烛掉眼泪；铅块熬成铅水电焊的高温，使得钢铁熔化熔化吸热的现象或应用：海货市场的小摊贩为保证海货新鲜，常把冰块放在海货上。
烙铁的温度很高，可以使金属锡熔化成液态。
天气炎热，吃冰糕降温解暑。
熔化吸热的危害：下雪不冷，化雪冷。
吃冰糕吃多了，容易闹肚子。
2、凝固：冬天水结冰；把钢水浇铸成各种零件；冰雹形成；冬天晾在窗外的湿衣服变成硬凝固放热的应用：冬天防止地窖里储存的菜被冻坏，放几桶水，水凝固会放热，能够对蔬菜起到一定的保暖作用。
凝固放热的危害：炼钢厂内炼钢炉中的钢水要凝固，放出的大量热使得工人容易中暑；蜡烛滴在手上，要凝固，放出的热量使人感到非常烫手。
3、汽化：雨过天晴，地上的水逐渐消失（蒸发）；新鲜蔬菜放时间长了变萎蔫（蒸发）；烧水，水开了，并且水逐渐减少（沸腾）；晾晒物品（蒸发）；倒入锅中的油正在翻滚。
（沸腾）汽化吸热的应用：有人中暑，涂抹酒精，水等解暑；有人发烧，手心脚心涂抹酒精降温；狗喜欢把舌头伸出，通过蒸发体液，吸走身体的热量；炎热的夏天，用湿毛巾擦脸感觉很凉爽；炼钢厂使用水帘降温。
汽化（蒸发、沸腾）吸热的危害：洗完澡，如果不迅速把身上的水分擦干会感觉很冷，甚至感冒；冬天在室内比较暖和，如果出汗，而迅速走出室外，很容易着凉；夏天一身汗，进空调房间，容易着凉。
夏天出汗，对着电风扇猛吹，容易感冒。
4、液化实例：冬天人呼出的“白气”、冰糕周围的“白气”、烧水壶嘴冒“白气”、冰箱开门有“白气”；冰镇饮料瓶“流汗”、夏天自来水管“流汗”、冬天玻璃上“流汗”；冬天从室外到室内，眼镜上的“雾”、开锅盖，带眼镜看不清，上一层一层“雾”。
雾、露的形成。
液化放热的应用：澡堂将水蒸气用管道引入浴池加热水；蒸馒头，蒸包子（水蒸气液化放热）；暖气管道采用水蒸气取暖液化放热的危害：蒸米饭，被水蒸气烫着；被100℃的水蒸汽烫伤，比被100℃的水烫伤更严重。
5、升华：碘受热变成紫色的碘蒸汽；干冰直接变成二氧化碳；冬天，冰冻的衣服也会变干；冬天阴处（低于0摄氏度）的积雪渐渐消失；樟脑球、卫生球逐渐变小，最后消失；灯丝变细。
升华吸热的应用：干冰制冷6、凝华：雪，霜的形成；北方冬天窗上的冰花（内侧）；雾凇的形成；白炽灯用久后玻璃变得不够透明。
例1为了确定风向，可以把手臂浸入水中，然后向上举起，手臂的哪一面感到凉，风就是从哪一面吹来的。
解析（1）手臂从水中拿出，向上举起，风吹的一面，空气流动加快，蒸发加快，而蒸发要吸热，有致冷作用，所以胳膊上风吹的一面觉得比较凉。
（2）水的蒸发吸热在生活中有很多的应用如：喝开水时，向杯子上方吹气，可使开水凉得快一些；夏天，在地上洒水，让气温降低；人在天热时，到水中洗澡，上岸后，身上的水蒸发吸热人会感到凉快；火箭发射，其尾部的火焰如果直接喷射到发射台，发射架要被熔化，为了保护发射架，在台底建了一个大水池，让火焰喷到水池中，利用了水汽化吸热，使周围环境的温度不致太高；过去在古代唐朝的皇宫里，夏天由宫女推动高大的水车，将水洒到宫殿的房顶上，水再顺四周流下，也是利用蒸发吸热。
例2生活处处有物理，留心观察皆学问。
你知道吗？厨房中也包含着很多物理知识。
如手拿刚出笼的馒头时，若先在手上沾些冷水，就不会感到很烫，这是由于________的缘故。
解析本题也是利用了水蒸发吸热的道理。
在手上沾些冷水，冷水蒸发吸热，温度降低，感不到烫。
例3炎热的夏天，四人到青岛浮山游玩，爬到光秃秃的山顶岩石上休息时，随身带的几瓶矿泉水都被晒成了温水，大家多么想喝上一口凉水呀！小张用毛巾擦汗时，想到了一个办法，大家终于喝到了凉水！（1）办法____________；（2）道理_____________。
解析办法是将矿泉水瓶用湿毛巾包裹，放在烈日下晒；道理是水蒸发时吸热，有致冷作用。
此问题现象非常普遍，我们身边处处有物理，只要善于动脑，问题终会得到解决。
例4用飞机向云层喷洒干冰是一种人工降雨的方法，在人工降雨过程中发生的物态变化解析干冰是固体的二氧化碳，它的特点是固体的二氧化碳，可以直接升华为气体的二氧化碳，同时吸收大量的热。
利用此特点，干冰通常用来制冷，用于医学、气象、科学等方面。
人工降雨时用飞机向云层中喷洒干冰，干冰升华直接就变成了气体的二氧化碳，同时要吸热，使其周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气在低温条件下凝结成小冰粒，小冰粒逐渐变大，在重力作用下而下落，遇暖气流就会熔化为水而形成雨，在此过程中经历了三种物态变化：干冰变气体—升华；再由水蒸气变成小冰粒—凝华；最后由小冰粒变为水滴—熔化。
