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部编版五年级下册第四单元习作4他了本资料整理目录课本原文课本习作导语习作审题习作4要求解读课本习作范例及解析课本习作提示习作4选材探讨习作4方法点拨怎样刻画人物形象正面描写侧面描写课本习作要求习作4构思提示构思范例习作4文本教学解读习作4教学目标文本解读习作4教学目标教学重难点习作4例文一及边批总批习作4例文一总评修改习作2例文一片段习作4范例一修改解析习作4例文二习作4范例二总评习作4例文三及边批习作4例文三总评习作4素材参考感动好句感动好词四字词形容非常感动的四字词语感动名句习作4目标习作4范文阅读若干习作4 他了习作4目标1.尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。
2.能具体、完整地叙事。
通过写作，展现自我，表现积极向上的价值取向，传递正能量。
3.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改。
课本原文他了课本习作导语生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他感动了”“他生气了”……回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。
㐃读读下面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的样子写具体的。
习作审题如何补充题目？本次习作是半命题作文，横线上应补充一个能反映人物状态的词。
如“他生气了他陶醉了、他激动了他伤心了”…….等。
本次习作的题目是《他了》，补充好题目后再进行习作，要求把一个人在某个特定情境下的样子写出来。
可以补充什么呢？例如：感动陶醉生气后悔伤心害怕兴奋高兴习作4要求解读1.把“他了”补充完整，回想当时发生的事，把事情的前因后果写清楚。
以第三人称——“他”来记叙。
2.把这个人当时的表现写具体，重点通过对人物的动作、语言神态等的百描写反映出事件发生时“他”的表现，反映出人物的内心。
做到内容具体，条理清楚，重点突出。
3.写完后认真修改，看看有没有把人物的表现写具体、写生动，并请他人提出修改意见。
部编版五年级语文下册第四单元《习作》预习资料参考一、写作要求本次习作要求我们写一写某个人感动、生气、伤心、兴奋……的样子。
我们可以选择印象最深的一件事，把事情的经过写详细，特别要把他当时的样子写具体，表现出他的内心活动。
本次习作的重点是抓住人物动作、语言、神态，表现他内心的特点。
二、写作指导1、选择的事情最好是亲身经历、印象深刻的，这样才能把人物写活。
2、回忆人物当时的样子，体会人物的心理，选择恰当的描写方法。
3、按照顺序把事情写下来，重点把人物当时的表现写具体，反映出人物的心理活动。
4、写完后和同学交流，根据同学的意见修改作文。
三、技巧点拨1、抓住神态特点和变化表现人物心情。
神态与人物思想感情的关系极为密切，内心活动常常从人的脸部显示出来。
写作时，要选择最能体现人物心情的神态细致描绘，写出人物神态的特点和神态的细微变化。
2、抓住语言描写表现人物心情。
“言为心声”。
语言描写必须个性化，符合人物独特的身份、性格、年龄、职业，尤其要符合当时的情境。
要准确描摹人物说话时的语气，具体生动地表现人物当时的心情。
3、抓住动作描写表现人物心情。
选择最能体现人物心情的典型动作，精选动词，把动作写得准确具体，写出动作的连续变化过程，具体表现人物的心情。
4、通过周围人的反应表现人物心情。
一个人的心情往往会对周围人产生影响。
写作时，可以具体生动地描写周围人的反应，侧面衬托人物的心情。
四、范文她笑了我妈妈一向严肃，很少笑。
可前几天我却做了一件让她十分开心的事，她笑了！那是一个中午，我们一家人围在饭桌上，等着吃妈妈的拿手好菜——糖醋排骨。
我想着糖醋排骨的味道，巴望着妈妈快点做好！“糖醋排骨上台喽。
”随着妈妈的叫声，我望向她手中端的盆子，乖乖！那粘乎乎的汤汁里卧着一块一块红通通的糖醋排骨，看看都让人馋，我不由得流下了口水。
开始吃了，我准备向那块最大的排骨“进攻”。
可是，那一刹那，我却想起了奶奶，奶奶一直对我很好，每次上哪去，总要带几样吃的东西慰劳慰劳我这只小馋猫。
第1篇一、前言随着暑假的到来，为了更好地了解社会，提升自己的实践能力，我选择在本地一家文具店进行为期一个月的社会实践。
通过这次实践，我不仅对文具行业有了更深入的了解，还锻炼了自己的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
以下是我在文具店社会实践中的所见所闻和心得体会。
二、实践单位简介我所实践的文具店位于我国某城市繁华地段，是一家集销售、租赁、维修于一体的综合性文具店。
店内经营各类文具用品，包括文具、办公用品、教辅书籍等，深受广大师生和办公人士的喜爱。
三、实践内容1. 店面陈列与整理在实践初期，我主要负责店面的陈列与整理工作。
通过学习，我了解到文具店的陈列原则是既要美观又要便于顾客挑选。
我参与了货架的调整、商品的摆放和标签的制作等工作，使店内环境焕然一新。
2. 售货与接待在售货与接待方面，我学会了如何与顾客沟通，了解他们的需求，并为他们推荐合适的商品。
我还学会了处理顾客的投诉和退换货等问题，提高了自己的服务意识。
3. 库存管理与进货在库存管理与进货方面，我学会了如何统计店内商品的库存数量，了解市场需求，为店主提供进货建议。
同时，我还参与了商品的进货、验收和入库等工作。
4. 宣传与推广为了提高文具店的知名度，我参与了店内的宣传与推广活动。
我负责设计宣传海报、制作活动策划方案，并协助店主开展各类促销活动。
四、实践心得1. 提升了沟通能力在实践过程中，我经常需要与顾客、同事和店主沟通，这使我学会了如何用恰当的语言表达自己的观点，倾听他人的意见，并有效地解决问题。
2. 增强了团队协作能力在文具店，我意识到团队协作的重要性。
在与同事共同完成工作任务的过程中，我学会了相互支持、相互帮助，共同为店铺的发展贡献力量。
3. 提高了自身素质通过实践，我认识到自己的不足，如耐心不足、处理问题能力有待提高等。
在实践过程中，我努力克服这些缺点，不断提高自己的综合素质。
4. 增进了对行业的了解通过这次实践，我对文具行业有了更深入的了解。
班级姓名学号习作主题：我和_______过一天导语：我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。
你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？1.习作目标（1）能够根据神话或童话人物的特点展开合理的想象，把一天之中发生的事情写清楚。
（2）能够根据人物的个性，通过描写动作、语言等，写好与故事人物之间的互动。
（3）学会修改习作，让故事内容具体、有趣，情节有波澜。
2.写法指导第一步，确定人物，根据他的特点展开想象。
第二步，开动脑筋，围绕主题想象一天的经历。
第三步，将这一天的经历写得新奇、有趣。
第四步，加上开头、结尾，让故事更完整。
第五步，修改习作、完善习作。
3.习作难点：将这一天的经历写得新奇、有趣。
4.习作策略1.确定人物特点确定人物，定格特点展开想象哪个人物给你留下了深刻印象？这个任务最令你难忘的特点是什么？要选择典型的、阳光的、有正能量的神话或童话人物来写，然后从外貌、性格、精神品质等方面寻找人物的独特之处，之后，再根据人物特点合理想象故事内容。
借助思维导图，先确定人物，再找出该人物的2-3个特点2.开动脑筋，围绕主题想象一天的经历3.“人物的表现”+“神奇的景象”，让想象更丰富片段一：我们来到游乐园，哪吒看见过山车，以为是妖怪，遂大喊一声：“妖怪，休要害人！”刹那间，他踩着风火轮，“嗖”的一下，飞到过山车上空，大喝了一声，对着过山车伸出手指，想要使个定身法术，将过山车定住。
我赶紧大喊：“快停下来！这是用来玩的！”点评：文段画线部分描写的是人物的表现。
若是去掉这部分内容，则虽有神话人物参与，但故事内容不够丰富，情节不够生动。
加入这部分内容之后，整个故事就变得新奇、有活力了。
写和神话或童话人物过一天，一定要写出神奇的画面，这样的故事才好玩，才有趣。
苏教版四下习作4资料采集
1.目前吴江雾霾的现状。
陈芊逸：目前，天气持续雾霾，街区、河道及建筑物被一片白色的雾霾笼罩着，空气质量急剧下降，等级已经为中度污染了。
早晨起来，天地间总是雾蒙蒙的一片。
汝奕邹：现在空气污染、大气污染、环境污染特别严重，导致许多地区都遭遇了雾霾的“袭击”，吴江就是受害者之一。
现状，吴江的雾霾特别严重，每天早晨起来能见度非常差，太阳也不露脸，就算太阳出来，阳光也很微弱。
徐可：吴江每年将近有几十天是受雾霾重度污染。
最近，1月份这几天都是中度污染，整个天地间都是灰蒙蒙的。
尤其是早晨，出门的时候几乎看不清路面和周边的景物。
重度污染的天更是严重。
2.雾霾是怎么形成的？
鲍辰恺：①现在是冬季了，水汽很充足，而且确实强冷空气的情况下更容易出现雾霾。
②由于大量极其细微的尘粒、烟尘、盐粒等均匀地浮游在空中，造成空气混浊，能见度就变小了。
陈王劼：①雾霾天气大多数是由于低气压使空气无法流动，让灰尘漂浮起来。
②地面灰尘多，空气湿度低，地面上的人、车流使灰尘搅动起来。
③汽车尾气是主要的污染源之一，近年来，城市中的汽车越来越多，排放的尾气也越来越多，从而形成了雾霾天气。
④工厂制造出的二次污染。
吴羽凡：根本原因是环境的污染，导致空气中的灰尘和各种各样的颗粒逐渐增加。
但仅仅是空气污染还不能够形成雾霾的，直接原因是气候原因。
通常是冷空气的过境，导致当地形成“逆温”现象。
也就是说，大气上部的空气比下部的温和，这样的空气是很稳定的，这就好比是在锅上加了个锅盖。
稳定的大气加上空气中的污染物，就很容易产生雾霾。
3.雾霾带了哪些危害？
宫福麟：它不仅伤害皮肤、心肺这些表面和呼吸器官，还会上到心脏、血管等，不会导致感冒过敏等疾病更易发作或加重。
还有些病原体可能使我们头痛，甚至诱发高血压、脑溢血等疾病，而且雾霾天还可能导致近地层紫外线的减弱，使空气中的传染性病菌的活性增强，使传染病猛增。
李杨：雾霾天不仅会影响出行，更重要的是对人体也会造成危害。
有雾霾天气时，空气质量十分差，雾气看似白白的，十分温和，但里面却含有对人体有害的细小颗粒、有毒物质达20种，很容易引发呼吸道疾病，冬雾还有“冬季杀手”职称，加上工业废气、汽车尾气等，更是成了组合“杀手”。
这些都会致使感冒、气管炎、咽喉炎的发生，对体质弱的小孩尤其明显。
李雨泫：雾霾还会不利于儿童成长。
严重时，会引起儿童生长减慢。
还会对心理产生一定的影响。
也会给交通造成极大的影响。
而且这种天气非常容易致癌。
4.你们家或别人是怎么预防雾霾的？
谢冉莹：习惯性地等到太阳出来时再开，让阳光杀菌。
外出的话要戴上口罩，这样可以有效预防粉尘、颗粒进入体内、必要时再补充一些维生素D。
杨可馨：少出门，这样可以直接性地隔断与雾霾的接触。
尤其是老人与儿童，免疫力弱，更该减少室外活动。
注意饮食。
多吃含氨基酸的事物以抵抗正常的生理、生化免疫机能。
少吃刺激性食物，多吃写诸如豆腐、牛奶之类等食物。
陆亿铧：不要进行运动，因为运动时呼吸加快，容易吸入更多污染物，如果出门，就必须戴口罩。
多吃水果、多喝些润肺的茶等以预防或减弱雾霾对呼吸道的影响。
尽量远离马路，避免过多吸附空气中的粉尘颗粒。
5.我们应该怎样做才能减少雾霾的危害？
毛亚琪：①在出现雾霾时，我们要绿色出行，出门时最好骑自行车或尽量步行。
不要经常开车，避免尾气排出。
②父母买汽车时，建议他们买小排量或电车。
③在年过节时，尽量做到不放烟花和爆竹。
④不破坏树木，不乱扔垃圾。
垃圾做到分类处理。
袁煜：①绿色植物是天然氧吧，所以要在家中多种点绿色植物。
在自己的家园中，多种点树木，以净化空气。
吴老师总结：同学们谈得很在理。
在预防方面，不仅要从自身角度去做好，更要向政府大力举荐好的防霾方法。
如汽车出行限号，禁止工厂排放污染气体等。
我们可以把心声写下来，呼吁更多的人参与进来。
